Rancangan Pengajaran Harian

Pendidikan SENI Tahun 3

MINGGU 1 ( PDPR )
TARIKH : 20 JANUARI 2021 HARI : RABU
KELAS : 3 BESTARI DAN 3 CERIA Masa : 10.00 – 11.00
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Tut tut Kereta Api
Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan silang pangkah)

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,
proses dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “chu..chu Kereta api” .

1.1.1 2.1.1 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(Aktiviti PdP) (EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK
dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel, pensel atau magic color

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan(garisan silang
pangkah) berdasarkan dua standard kandungan.

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..

Catatan :
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

MINGGU 2 ( PDPR )
TARIKH : 27 JANUARI 2021 HARI : RABU
KELAS : 3 BESTARI DAN 3 CERIA Masa : 10.00 – 11.00
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Tut tut Kereta Api
Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan silang pangkah)

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses
dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “chu..chu Kereta api” dan bersoal jawab berkaitan watak atau
1.1.1 2.1.1 objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, rupa,
imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK
dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel, pensel atau magic color

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan(garisan silang
pangkah) berdasarkan dua standard kandungan.

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..

Catatan :
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

MINGGU 10
TARIKH : 21 MAC 2021 HARI : AHAD
KELAS : 3 BESTARI Masa : 12.15 – 01.15

Tajuk : Tut tut kereta api Tema : Seni Di Sekeliling Ku

Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan silang pangkah)

Standard 4.1 Penghayatan 3.1 Penghasilan

Kandungan karya Seni Karya Kreatif
Objektif Di akhir pengajaran murid dapat :
Pembelajaran 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan
berdasarkan bahasa seni visual.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

Standard 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

Pembelajaran 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan
3.1.1 4.1.1 karya. (EK3,EK 4)
4.1.2 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan
(Aktiviti PdP) pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual,
media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK

2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel, pensel, magic color

PENILAIAN PDP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar

menggunakan teknik lukisan (garisan silang pangkah) berdasarkan dua
standard kandungan.

REFLEKSI ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
pengajaran pada masa akan datang.
CATATAN
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

MINGGU 12
HARI : AHAD TARIKH : 11 APRIL 2021
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Masa : 12.15 – 01.15
Kelas : 3 BESTARI Tema : ALAM SEMULA JADI
Tajuk : Hiasan Bekas Pensel
Bidang Membuat corak dan rekaan - Capan (Bentuk alam semulajadi)
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni 2.1 Kemahiran
Visual Seni Visual
Objektif Di akhir pengajaran murid dapat :
Pembelajaran 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual
melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard 1. Memperdengarkan lagu “Taman Bunga” dan bersoal jawab berkaitan

Pembelajaran watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan
1.1.2 2.1.2 dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan
peta i-think.(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian
mengenai rupa, warna, kontra dan harmoni yang ada pada karya. (EK
2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3

dan EK 5), TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, bahan alam semulajadi, warna air, berus, bekas warna
dan bahan hiasan.

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan
menggunakan teknik capan berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada
masa akan datang..

Catatan :
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

MINGGU 13
HARI : AHAD TARIKH : 18/4/2021
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 12.15 – 01.15

Kelas : Tahun 3 BESTARI Tema : Seni Di Sekeliling Ku

Tajuk : Hiasan Bekas Air Minuman
Bidang Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

Kreatif karya Seni
Objektif Di akhir pengajaran murid dapat :
Pembelajaran 1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik capan
berdasarkan bahasa seni visual.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya.

Standard 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

Pembelajaran 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya.
3.1.1 4.1.1 4.1.2 (EK3,EK 4)
(Aktiviti PdP) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3

dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB Peta i-think, Internet dan CD
Media : Kertas lukisan, bahan alam semulajadi, warna air, berus, bekas warna
dan bahan hiasan.
Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat
rekaan menggunakan teknik capan berdasarkan empat standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada
masa akan datang
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 5 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa :

Kelas : 3 Tema : Seni Di Sekeliling Ku

Tajuk : Mini Zoo
Bidang Membentuk dan membuat binaan – Mobail

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,
proses dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “ Sukan Sekolah “ dan bersoal jawab berkaitan watak atau
1.1.3 2.1.3 objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk,
warna, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kad manila, kertas lukisan, majalah, surat khabar, tali, gunting, gam dan alat
penggantung yang bersesuaian.

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan mobail menggunakan
teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 6 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa :

Kelas : 3 Tema : Seni Di Sekeliling Ku

Tajuk : Mini Zoo
Bidang Membentuk dan membuat binaan – Mobail

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

Kreatif karya Seni
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Menghasilkan arca mobail menggunakan teknik binaan.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

Standard Pembelajaran 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.1.1 4.1.1 4.1.2
(Aktiviti PdP)
2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kad manila, kertas lukisan, majalah, surat khabar,tali, gunting, gam dan alat
penggantung yang bersesuaian.
Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan mobail
menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 11 Hari : AHAD Tarikh : 20 SEPTEMBER 2020

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15 – 12.15

Kelas : 3 ARIF Tema : Seni Di Sekeliling Ku

Tajuk : Keris
Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Pertahanan Diri

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni 2.1

Visual Kemahiran
Seni
Visual
Objektif Di akhir pengajaran murid dapat :
Pembelajaran 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual
melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya

Standard 1. Memperdengarkan lagu “ Semerah Padi” dan bersoal jawab berkaitan

Pembelajaran watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan
1.1.4 2.1.4 dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya
menggunakan peta i-think.(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian
mengenai bentuk, jalinan, imbangan, dan kontra yang ada pada karya.
(EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK

3 dan EK 5), TMK dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, Kertas Manila Kad, bahan hiasan dan alat lain yang
sesuai.

Penilaian PdP Proses penghasilan karya alat permainan dalam bidang mengenal kraf
tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada
masa akan datang.
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 10 Hari : AHAD Tarikh : 13 SEPTEMBER 2020

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15 - 12.15

Kelas : 3 ARIF Tema : Seni Di Sekeliling Ku

Tajuk : Keris
Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Pertahanan Diri

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan

karya Seni
Objektif Di akhir pengajaran murid dapat :
Pembelajaran 1. Menghasilkan alat pertahanan diri menggunakan teknik binaan.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

Standard 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

Pembelajaran 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya.
3.1.1 4.1.1 4.1.2 (EK3,EK 4)
(Aktiviti PdP) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3

dan EK 5), TMK dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, Kertas Manila Kad, bahan hiasan dan alat lain yang
sesuai.

Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan alat permainan dalam bidang bidang mengenal
kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard
kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa
akan datang
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 9 Hari : .ISNIN Tarikh : 24 FEBRUARI 2020

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 07.45 – 08.45

Kelas : 3 ARIF Tema : Seni Di Sekeliling Ku

Tajuk : Suasana di Jalan Raya
Bidang Menggambar – Teknik Montaj

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui
media,proses dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu” Balik Kampung“ dan bersoal jawab berkaitan watak atau
1.1.1 2.1.1 objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK

dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan atau kertas A4 , Majalah, Surat Khabar, Gam , gunting, pensel

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik montaj berdasarkan
dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan :
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

MINGGU 14

HARI : SELASA TARIKH : 13 OKTOBER 2020

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MASA : 07.45 – 08.45

KESENIAN

KELAS : 3 ARIF TEMA : SENI DI SEKELILING KU

TAJUK : SUASANA DI JALAN RAYA
BIDANG Menggambar – Teknik Montaj

STANDARD 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni

KANDUNGAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik kolaj
berdasarkan bahasa seni visual.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

STANDARD 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

PEMBELAJARAN 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan
3.1.1 4.1.1 4.1.2 karya. (EK3,EK 4)
(AKTIVITI PDP) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual,
media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK

2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan atau kertas A4, warna pensel, pensel

PENILAIAN PDP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar

menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan

REFLEKSI ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
pengajaran pada masa akan datang

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 07.45 – 08.45

Kelas : 3ARIF Tema : Seni Di Sekeliling Ku

Tajuk : Pembalut hadiah
Bidang Membuat corak dan rekaan - Renjisan dan Percikan

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,
proses dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “ Selamat Hari Lahir” dan bersoal jawab berkaitan watak atau
1.1.2 2.1.2 objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai rupa,
warna, kontra dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, warna air, berus, bekas warna, cawan, dan alat bersesuaian.

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik
renjisan dan percikan berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

MINGGU 15
HARI : SELASA TARIKH : 20 OKTOBER 2020
KELAS : 3 ARIF MASA : 10.45 – 11.45
TEMA : SENI DI SEKELILING KU
TAJUK : LAMPU TIDUR
Membuat corak dan rekaan - Renjisan dan Percikan
BIDANG

STANDARD Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan

KANDUNGAN karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik
OBJEKTIF
renjisan dan percikan berdasarkan bahasa seni visual.
PEMBELAJARAN
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya.

1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya.
(EK3,EK 4)
STANDARD
3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan
PEMBELAJARAN
pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media,
3.1.1 4.1.1
proses dan teknik.
4.1.2
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
(AKTIVITI PDP)
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan proses. (EK 5)

Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK

EMK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni

Peta i-think, Internet dan CD

BBB Media : Kertas lukisan, warna air, berus, bekas warna, cawan, dan alat
bersesuaian.
Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat
rekaan menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan empat
PENILAIAN PDP
standard kandungan
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
_____/______ Murid dapat menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan,
manakala _____/_____ murid yang tidak menguasai objektif akan dibimbing
REFLEKSI oleh guru dengan diberi latihan pemulihan.

Minggu : 13 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa :

Kelas : 3 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persediaan

Pameran Seni

Modul/ Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni

Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan

Kesenian
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Merancang pameran dan persembahan seni

Standard Pembelajaran 1. Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ Alam Di Sekelilingku”

3.3.1 2. Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kerja.
Aktiviti PdP 3. Menetapkan tarikh pameran
4. Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan dalam kumpulan.
5. Mengumpul karya terbaik yang dihasilkan.
6. Melabelkan karya seni yang dihasilkan.
7. Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.

BBB Internet,
Media : Karya murid, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 14 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa :

Kelas : 3 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra

Persediaan Pameran dan Latihan Persembahan

Modul / Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni

Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan

Kesenian
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Merancang pameran dan persembahan seni.

Standard Pembeljaran
3.3.1 1. Membuat kekemasan hasil karya.
Aktiviti PdP 2. Menyusun dan menghias reka letak sudut pameran.
3. Menulis surat jemputan kepada tetamu.
4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.

BBB Internet,
Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan
alat bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 15 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra

Persembahan dan Latihan Persembahan

Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni

Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan

Kesenian
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat
1. Merancang pameran dan persembahan seni.

Standard Pembelajaran 1. Membuat kekemasan akhir hasil karya.

3.3.1 2. Menyusun dan meletakkan hasil karya di sudut pameran.
Aktiviti PdP 3. Melantik beberapa orang murid dan melatih menjadi juru cakap dalam membuat
apresiasi setiap karya yang dipamerkan.
4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.

BBB Internet,
Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan
alat bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 16 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa :

Kelas : 3 Tema : Pameran dan Persembahan Seni

Tajuk : Alam Di Sekelilingku
Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni

Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan

Kesenian

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :

1. Membuat pameran dan persembahan seni dengan mengunakan karya yang dihasilkan.

Standard Pembelajaran 1. Mempamerkan hasil karya di bilik pameran.

3.3.2 2. Menyambut tetamu yang hadir.
Aktiviti PdP 3. Membuat apresiasi terhadap karya yang dipamerkan kepada pengunjung pameran
4. Membuat persembahan seni dengan menggunakan karya yang dihasilkan

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.

BBB Internet,
Media : Hasil karya, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP Murid bersama rakan mengendalikan pameran dan membuat persembahan menggunakan
hasil karya.

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 17 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa :

Kelas : 3 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu

Tajuk :
Bidang Menggambar –

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,
proses dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “ Burung Kenek-kenek” dan bersoal jawab berkaitan watak
1.1.3 2.1.3 atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk,
jalinan, imbangan, dan penegasan yang ada pada karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kad manila, kertas lukisan, kertas warna,kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting, gam,
pita pelekat dua muka, stepler , bahan hiasan, dan alat lain yang sesuai.

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan topeng serkup
menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
Catatan :

Minggu : 18 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu

Tajuk : Burung Kenek-kenek
Bidang Membentuk dan membuat binaan – Topeng (Topeng Serkup)

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

Kreatif karya Seni
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Menghasilkan topeng menggunakan teknik binaan.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

Standard Pembelajaran 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.1.1 4.1.1 4.1.2
(Aktiviti PdP)
2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kad manila, kertas lukisan, kertas warna,kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting, gam,
pita pelekat dua muka, stepler , bahan hiasan, dan alat lain yang sesuai.

Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan topeng
serkup menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..

Catatan :
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 19 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu

Tajuk : Uli-uli Tembikar
Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Tembikar (Teknik Picitan)

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,
proses dan teknik untuk menghasilkan karya

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “ Tembikar Cantik” dan bersoal jawab berkaitan watak atau
1.1.4 2.1.4 objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk,
jalinan, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Tanah liat atau doh, surat khabar, cat poster, berus warna, palet, alat dan bahan lain
yang sesuai.

Penilaian PdP Proses penghasilan tembikar dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik
picitan berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
Catatan :

Minggu : 20 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu

Tajuk : Uli-uli Tembikar
Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Tembikar (Teknik Picitan)

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

Kreatif karya Seni
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Menghasilkan tembikar menggunakan teknik picitan.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

Standard Pembelajaran 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.1.1 4.1.1 4.1.2
(Aktiviti PdP)
2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Tanah liat atau doh, surat khabar, cat poster, berus warna, palet, alat dan bahan lain
yang sesuai.
Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan tembikar dalam bidang bidang mengenal kraf tradisional
menggunakan teknik picitan berdasarkan empat standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan :
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 21 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu

Tajuk : Rama-rama di Taman Bunga
Bidang Menggambar – Catan (Teknik basah atas kering)

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,
proses dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “ Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek
1.1.1 2.1.1 yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk,
warna, kontra dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK

dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet.

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik catan(Basah atas
kering) berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan :

MINGGU 17
TARIKH : 04 NOVEMBER 2020 HARI : RABU
MASA : 10.15 – 11.15 KELAS : 3 DINAMIK
TEMA : SENI MENCERITAKAN SESUATU TAJUK : RAMA-RAMA DI TAMAN BUNGA
BIDANG Menggambar – Catan (Teknik basah atas kering)

STANDARD 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

KANDUNGAN Kreatif karya Seni
OBJEKTIF Di akhir pengajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan
berdasarkan bahasa seni visual.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

STANDARD 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

PEMBELAJARAN 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya.
3.1.1 4.1.1 4.1.2 (EK3,EK 4)
(AKTIVITI PDP) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3

dan EK 5), TMK dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet.

PENILAIAN PDP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan
teknik catan (Basah atas kering) berdasarkan empat standard kandungan

REFLEKSI _____/______ Murid dapat menguasai objektif dan diberi latihan

pengayaan, manakala _____/_____ murid yang tidak menguasai objektif
akan dibimbing oleh guru dengan diberi latihan pemulihan.

CATATAN :
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Minggu : 23 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu -

Tajuk : Hidupan di Dasar Sungai
Bidang Menggambar – Teknik resis

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui
media,proses dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “ Nyamannya di Air Terjun” dan bersoal jawab berkaitan watak
1.1.1 2.1.1 atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
warna, kontra serta ritma dan pergerakan yang ada pada karya (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK

dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, cat air, lilin atau krayon, berus lukisan, palet

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik resis berdasarkan
dua standard kandungan
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan :

Minggu : 24 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas ; Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu -

Tajuk : Hidupan di Dasar Sungai
Bidang Menggambar – Teknik resis

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

Kreatif karya Seni
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik gosokan berdasarkan bahasa
seni visual.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

Standard Pembelajaran 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.1.1 4.1.1 4.1.2
(Aktiviti PdP)
2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, cat air, lilin atau krayon, berus lukisan, palet

Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik resis
berdasarkan empat standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan

Minggu : 25 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu -

Tajuk : Songkok Kertas Bercorak ( motif rama-rama)
Bidang Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,
proses dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “ Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek
1.1.2 2.1.2 yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai rupa,
warna, kontra dan harmoni yang ada pada karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting gam, dan stapler

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
lipatan dan guntingan berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..

Catatan :

Minggu : 26 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu -

Tajuk : Songkok Kertas Bercorak ( motif rama-rama)
Bidang Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

Kreatif karya Seni
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik lipatan dan
guntingan berdasarkan bahasa seni visual.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya.

Standard Pembelajaran 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.1.1 4.1.1 4.1.2
(Aktiviti PdP)
2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting, gam. dan stapler
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan
menggunakan teknik Lipatan dan guntingan berdasarkan empat standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan :

Minggu : 27 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu -

Tajuk : Bunga dan Rama-rama
Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,
proses dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek
1.1.3 2.1.3 yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk,
warna, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting. krayon, lidi, tin susu
dan alat lain yang sesuai.

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail
menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan :

Minggu : 28 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu -

Tajuk : Bunga dan Rama-rama
Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

Kreatif karya Seni
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Menghasilkan arca stabail menggunakan teknik binaan.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

Standard Pembelajaran 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.1.1 4.1.1 4.1.2
(Aktiviti PdP)
2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting. krayon, lidi, tin susu
dan alat lain yang sesuai.
Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan :

Minggu : 29 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu -

Tajuk : Wau Hiasan Dinding (Wau Burung)
Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,
proses dan teknik untuk menghasilkan karya

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “Burung Kenek-kenek”. dan bersoal jawab berkaitan watak
1.1.4 2.1.4 atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk,
jalinan, imbangan, dan kontra yang ada pada karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
BBB Peta i-think, Internet dan CD
Media : Kertas lukisan, kotak, kertas warna, bahan kutipan, gunting. Lidi, soletape, gam dan alat
lain yang sesuai.

Penilaian PdP Proses penghasilan karya alat permainan dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan
teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan :

Minggu : 30 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu -

Tajuk : Wau Hiasan Dinding (Wau Burung)
Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

Kreatif karya Seni
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Menghasilkan alat permainan menggunakan teknik binaan.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

Standard Pembelajaran 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.1.1 4.1.1 4.1.2
(Aktiviti PdP)
2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, kotak, kertas warna, bahan kutipan, gunting. Lidi, soletape, gam dan alat
lain yang sesuai.
Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan alat permainan dalam bidang bidang mengenal kraf tradisional
menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..

Catatan :

Minggu : 31 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu -

Tajuk : Sapi berbulu merah
Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari)

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran

Seni Visual
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,
proses dan teknik untuk menghasilkan karya.

Standard Pembelajaran 1. Memperdengarkan lagu “Burung Kenek-kenek” dan bersoal jawab berkaitan watak atau
1.1.1 2.1.1 objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
(Aktiviti PdP) 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.
(EK1)
3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan,
rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK
dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel.

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan(garisan selari)
berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan :

Minggu : 32 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas ; Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu -

Tajuk : Sapi Berbulu Merah
Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari)

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

Kreatif karya Seni
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan berdasarkan bahasa
seni visual.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

Standard Pembelajaran 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.1.1 4.1.1 4.1.2
(Aktiviti PdP)
2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses. (EK 5)
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni.

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kertas lukisan, warna pensel, oil pastel.

Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan
(garisan selari) berdasarkan empat standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan

Minggu : 33 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persediaan
Pameran Seni

Modul/ Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni

Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan

Kesenian
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Merancang pameran dan persembahan seni

Standard Pembelajaran 1. Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ ...........................”

3.3.1 2. Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kerja.
3. Menetapkan tarikh pameran
Aktiviti PdP 4. Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan
5. Mengumpul karya yang dihasilkan.
6. Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5),
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
TMK dan nilai murni.

BBB Internet,
Media : Karya murid, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Minggu : 34 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra

Persembahan dan Latihan Persembahan

Modul / Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni

Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan

Kesenian
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Merancang pameran dan persembahan seni.

Standard Pembelajaran
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
3.3.1 1. Membuat kekemasan hasil karya.
2. Menyusun dan menghias reka letak sudut pameran.
Aktiviti PdP 3. Menulis surat jemputan kepada tetamu.
4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.

BBB Internet,
Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan
alat bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Minggu : 35 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra

Persembahan dan Latihan Persembahan

Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni

Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan

Kesenian
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3
1. Merancang pameran dan persembahan seni.

Standard Pembelajaran 1. Membuat kekemasan akhir hasil karya.

3.3.1 2. Menyusun dan meletakkan hasil karya di sudut pameran.
3. Melantik beberapa orang murid dan melatih menjadi juru cakap dalam membuat
Aktiviti PdP apresiasi setiap karya yang dipamerkan.
4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya.

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.

BBB Internet,
Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan
alat bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Minggu : 36 Hari : ................... Tarikh : .............

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Pameran dan Persembahan Seni – “ Permainya
Negaraku”
Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni

Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan

Kesenian

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :

1. Membuat pameran dan persembahan seni dengan mengunakan karya yang dihasilkan.
 Rancangan Pengajaran Harian
Pendidikan SENI Tahun 3

Standard Pembelajaran 1. Mempamerkan hasil karya di bilik pameran.

3.3.2 2. Menyambut tetamu yang hadir.
3. Membuat apresiasi terhadap karya yang dipamerkan kepada pengunjung pameran
Aktiviti PdP 4. Membuat persembahan seni dengan menggunakan karya yang dihasilkan

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.

BBB Internet,
Media : Hasil karya, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP Murid bersama rakan mengendalikan pameran dan membuat persembahan menggunakan
hasil karya.

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang