LAPORAN KELOMPOK

PELAKSANAAN MAGANG III

Di

SDN 47 TOMPOTIKKA

DISUSUN OLEH

PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO

2021

ii
 PENGESAHAN LAPORAN MAGANG 3

Disusun Oleh:
Firdausi Pasongli
1801414166

Mengesahkan,

Kepala SDN 47 TOMPOTIKKA Dosen Pembimbing

HJ. JUMRAINI, S.Pd.M.Pd. HARDIANTO, S.Pd.,M.Pd.

NIP.197103201997032005 NIDN.

iii
 4

RUBRIK PENILAIAN LAPORAN KELOMPOK

DOSEN PEMBIMBING MAGANG III
Nama Sekolah : SDN 47 TOMPOTIKKA
Nama anggota kelompok :
Komponen Kriteria Skala
Penampilan sikap saat persentasi 0 1 2
Langkah-langkah menyajikan materi
persentasi (pembukaan, inti, penutup)
Kerapian berpakaian
Isi laporan Pendahuluan
Prosedur pelaksanaan
Hasil pelaksanaan dan pembahasan
Simpulan saran
Daftar Pustaka
Kerja Komunikasi antar anggota kelompok
kelompok
Pembagian tugas/tanggung jawab setiap
anggota kelompok

Keterangan
Skala 0 ¿ tidak baik, 1 ¿ baik dan 2 ¿ sangat baik
Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 3
jumlah skor x 100
¿
NA 20 ¿
¿

Palopo,
Dosen Pembimbing

HARDIANTO, S.Pd.,M.Pd
NIDN.

4
 5

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas Rahmat dan
Hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan ini dengan baik dan dalam
waktu yang telah ditentukan. Penulis sadar bahwa apa yang telah penulis peroleh
tidak semata-mata hasil dari jerih payah penulis tetapi hasil dari keterlibatan
semua pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada
1. Ibu Dr. Ma’rufi, M.Pd., selaku Rektor Universitas Cokroaminoto Palopo.
2. Ibu Dr. Rusdiana Junaid, M.Hum., M.A., selaku Dekan FKIP Universitas
Cokroaminoto Palopo.
3. Ibu Erni, S.Pd.SD., M.Pd., selaku ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Cokroaminoto Palopo.
4. Bapak Hardianto, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing kegiatan Magang
III Universitas Cokroaminoto Palopo.
5. Ibu HJ. Jumraini, S.Pd.M.Pd., selaku Kepala Sekolah di SDN 47
TOMPOTIKKA yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
melaksanakan kegiatan Magang III di SDN 47 TOMPOTIKKA.
Semoga bantuan dan dukungan yang diberikan kepada penulis mendapat
hikmah dari Allah SWT. Harapan penulis, semoga laporan ini dapat bermanfaat
bagi siapapun yang membacanya. Akhir kata, dengan segala kerendahan hati
penulis menyadari bahwa laporan ini belum sempurna. Untuk itu kritik dan saran
dari pembaca sangat kami harapkan untuk perbaikan laporan ini.

Palopo, 22 Agustus 2021

FIRDAUSI PASONGLI
NIM 1801414166

5
 6

DAFTAR ISI

Sampul..............................................................................................................i
Lembar Pengesahan..........................................................................................ii
Lembar Penilaian..............................................................................................iii
Kata Pengantar..................................................................................................iv
Daftar Isi...........................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................
1.1 Visi Misi Sekolah.....................................................................................1
1.2 Profil Sekolah...........................................................................................2
BAB II PROSEDUR PELAKSANAAN..........................................................
2.1 Jumlah siswa, tempat dan waktu pelaksanaan magang 3.........................4
2.2 Langkah-langkah pengamatan..................................................................5
BAB III HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN............................
3.1 Hasil Pelaksanaan.....................................................................................6
3.2 Pembahasan .............................................................................................7
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN..........................................................
4.1 Kesimpulan...............................................................................................14
4.2 Saran.........................................................................................................14
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................15
LAMPIRAN.....................................................................................................16

6
 7

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Visi Misi SDN 14 Temmalullu

Magang 3 merupakan prakondisi dari sistem penyiapan guru professional.
Program magang ini sebagai bentuk program pengganti kegiatan Program
Pengalaman Lapangan (PPL). Magang 3 dilaksanakan secara gradual/berjenjang
untuk mengimplementasikan hasil belajar tiap-tiap semester. Program magang 3
dilaksanakan pada semester genap (semester 6) dengan kegiatan melakukan
pengamatan di kelas sebanyak 2 kali pertemuan, terbimbing 2 kali pertemuan,
mandiri 2 kali pertemuan, dan ujian 1 kali pertemuan.
Mewujudkan sekolah yang mampu bersaing dengan sekolah yang lainnya
maka sekolah harus memiliki visi dan misi yang akan menunjang sekolah
kedepannya. Dimana visi merupakan suatu pernyataan tentang gambaran keadaan
dan karakteristik yang ingin di capai oleh suatu lembaga jauh di masa yang akan
datang yang mampu memberikan inspirasi dan motivasi. Sedangkan Visi Misi
merupakan pernyataan tentang apa yang harus dikerjakan oleh lembaga dalam
mewujudkan visi misi sekolah dengan tujuan pendidikan nasional yang menjadi
dasar program sekolah.

1.2 Visi SDN 14 Temmalullu

Terciptanya peserta didik yang berkualitas, kompetitif dan berakhlak mulia.

1.3 Misi SDN 14 Temmalullu

1. Menyelenggarakan pendidikan bebas pungutan bagi seluruh siswa.
2. Menyelenggarakan pendidikan untuk mengembangkan kemampuan dan
potensi peserta didik.

7
 8

3. Menyelenggarakan pendidikan untuk mengembangkan kepribadian, nilai-

nilai agama dan budaya peserta didik.
1.1 Profil Sekolah
1. Identitas Sekolah
Tabel 1. Identitas Sekolah
No Identitas Sekolah
1. Nama Sekolah SDN 47 TOMPOTIKKA
2. Nomor Induk Sekolah
3. Nomor Statistik
4. Provinsi Sulawesi Selatan
5. Otonomi Daerah Kota Palopo
6. Desa / Kelurahan Tompotikka
7. Kecematan Wara
8. Jalan Dan Nomor
9. Kode Pos 91921
10. Telepon
11. Daerah Perkotaan
12. Status Sekolah Negeri
13. Sertifikasi ISO Proses Sertifikasi
14. SK Pendirian Sekolah
15. Tanggal SK Pendirian Sekolah 1983- 12- 31
16. SK Izin Operasional
17. Tanggal SK Izin Operasional 1910- 01- 01
18. Luas Tanah Milik(m²)
19. Posisi Geografis
20. Waktu Penyelenggaraan Pagi
21. Organisasi Penyelenggara Pemerintah
Sumber: Data sekolah SDN 47 TOMPOTIKKA

Tabel 2. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

8
 9

NO NAMA GURU / PEGAWAI JK STATUS JABATAN

1. HJ. Jumraini, S.Pd.M.Pd P PNS Kepala Sekolah

2. HJ. Hayati, S.Pd P PNS Guru Kelas
3. HJ. ST. Arifah, S.Pd.SD P PNS Guru Kelas
4. HJ. Suarni Nurdin, S.Pd P PNS Guru Kelas
5. Lina, S.Pd P PNS Guru Kelas
6. Rabaina, S.Pd. SD P PNS Guru Kelas
7. Andi Sitti Hadijah, S.Pd P PNS Guru Kelas
9. Suriani Nassa, S.Pd P PNS Guru Kelas
10. Andi Risnawati, S.Pd P PNS Guru Kelas
11. Adriana Lolo, S.Pd P PNS Guru Kelas
12. Rahmatia r, S.Pd.SD p PNS Guru Kelas
13. Misda Arfah, S.Pd.SD P PNS Guru Kelas
13. Nurhaena, S.Pd P PNS Guru Kelas
14. Sunarti, S.Pd.SD P PNS Guru Kelas
15. Nurlia, S.Pd.I P PNS Guru Agama Islam
16. Suardi, S.Pd L NON PNS Guru Kelas
17. Masni Alia Nova, A.Ma.OP p NON PNS Guru PJOK
18. Salmy, S.Pd P NON PNS Guru Kelas
19. Kiki Mulya Afrilia, S.Pd P NON PNS Guru Kelas
20. Nurseha, A.Kaso M, S.Pd P NON PNS Guru Kelas
21. Devi Anasari, S.Pd P NON PNS Tenaga Perpustakaan
22. Raehana Zainuddin P NON PNS Tata Usaha
23. Muh. Yusril L NON PNS Bujang Sekolah
24. Fajar Saputra L NON PNS Petugas Keamanan
Sumber: Data sekolah SDN 47 TOMPOTIKKA

BAB II
PROSEDUR PELAKSANAAN

2.1 Jumlah Siswa, Tempat, dan Waktu Pelaksanaan

1. Jumlah Siswa SDN 47 TOMPOTIKKA
Jumlah keseluruhan siswa di SDN 47 TOMPOTIKKA Palopo adalah 452 siswa
dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 3. Jumlah siswa SDN 47 TOMPOTIKKA

9
 10

Tingkat pendidikan L P Total

Kelas 1 42 42 84
Kelas 2 42 33 75
Kelas 3 46 38 84
Kelas 4 39 22 61
Kelas 5 46 35 81
Kelas 6 41 26 67
Total 256 196 452
Sumber: Data sekolah SDN 47 TOMPOTIKKA

2. Tempat Pelaksanaan Magang 3

Tempat melaksanakan magang 3 yakni di SDN 47 TOMPOTIKKA yang

terletak di Jalan K. H.M. Hasyim Kelurahan Tompotikka Kecamatan Wara
Kab/Kota Palopo Sulawesi Selatan. Nomor Telepon/Fax .

3. Waktu Pelaksanaan Magang 3

Waktu pelaksanaan magang 3 ini dilaksanakan selama kurang lebih dua
bulan mulai tanggal 12 Juni 2021 hingga 24 Agustus 2021. Jumlah masuk
disekolah selama 8 kali pertemuan (wajib). Berada di sekolah pukul 08.00 WITA
sampai dengan 12.30 WITA.

4. Langkah-Langkah Pengamatan
a. Mahasiswa diberikan pembekalan magang 3 oleh masing-masing dosen
pembimbing
b. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk melakukan magang 3 secara
kelompok di sekolah masing-masing yang telah dipilih.
c. Wawancara kepala sekolah dan Guru
d. Melakukan observasi atau pengamatan dikelas dan lingkungan sekolah.

10
 11

e. Mahasiswa dibimbing dalam prakter mengajar

f. Mahasiswa diberikan kesempata mengajar mandiri
g. Melakukan evaluasi.
h. Melaksanakan penarikan mahasiswa magang 3

BAB 3
HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN

3.1 Hasil Pelaksanaan

Pelaksanaan kegiatan magang 3 di SDN 47 TOMPOTIKKA dilaksanakan
selama 2 bulan. Kegiatan tersebut terdiri dari kegiatan inti dan kegiatan tambahan.
Kegiatan inti meliputi, pengamatan di kelas atau observasi sebanyak 2 kali
pertemuan, kegiatan belajarmengajar secara terbimbing sebanyak 2 kali
pertemuan, kegiatan belajar mengajar secara mandiri sebanyak 2 kali pertemuan
dan pelaksanaan ujian atau evaluasi sebanyak 1 kali pertemuan. Sedangkan
kegiatan tambahan meliputi melaksanakan kegiatan jumat bersih pada hari jumat.
Kurikulum yang digunakan di SDN 47 TOMPOTIKKA yaitu Kurikulum 2013.

1. Pelaksanaan Observasi di Kelas

11
 12

Sebelum melaksanakan proses pembelajaran di sekolah, mahasiswa

Magang 3 terlebih dahulu melaksanakan observasi di kelas III sebanyak 2 kali.

Pelaksanaan Mengajar Terbimbing

a. Pertemuan Pertama
Mahasiswa magang 3 melakukan proses mengajar terbimbing yang
pertama pada hari Rabu tanggal 17 Februari 2020- 22 Februari 2020 pada pukul
07.15-12.00 WITA, dengan jumlah siswa sebanyak 122 siswa.

b. Pertemuan Kedua
Mahasiswa magang 3 melakukan proses mengajar terbimbing yang kedua
pada hari Jumat tanggal 17 Februari 2020- 22 fe bruari 2020 pada pukul 07.15-
12.00 WITA, dengan jumlah siswa sebanyak 122 siswa.

1. Pelaksanaan Mengajar Mandiri

a. Pertemuan pertama
Mahasiswa magang 3 melakukan proses mengajar mandiri pertama pada
tanggal 24 Februari 2020-29 februari 2020 pukul 07.15-12.00 WITA, dengan
jumlah siswa sebanyak 122 orang siswa.

b. Pertemuan kedua
Mahasiswa magang 3 melakukan mengajar mandiri yang kedua pada
tanggal 24 februari 2020- 29 februari 2020 pukul 07.15–12.00WITA, dengan
jumlah siswa sebanyak 122 orang.

2. Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran

. Pelaksanaan evaluasi pembelajaran mahasiswa magang 3 yang
dilaksanakan pada tanggal 02 Maret 2020- 07 maret 2020 di kelas III pada pukul

12
 13

07.30 – 12.00 WITA, dengan jumlah siswa 122 orang yang dihadiri oleh guru
pamong dan dosen pembimbing. Evaluasi dilakukan untuk mengukur kemampuan
mahasiswa dalam mengajar di kelas. Evaluasi ini, mahasiswa menyiapkan
perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaa Pembelajaran (RPP), media
pembelajaran, dan alat evaluasi yang dirancang oleh mahasiswa dengan
berkonsultasi dengan guru pamong.

3.2 Pembahasan
Magang 3 adalah kegiatan belajar sambil melakukan (learning by doing)
dalam rangka pembentukan pengetahuan, keterampilan dan sikap siswa. Program
magang 3 adalah suatu kegiatan yang memberikan pengalaman awal untuk
membangun jati diri pendidik, memantapkan kemampuan awal mahasiswa calon
guru, mengembangkan perangkat pembelajaran dan kecakapan pedagogis dalam
membangun bidang keahlian pendidikan. Program magang 3 bertujuan agar
peserta merasakan langsung proses pembelajaran dan memantapkan jati diri
pendidik dengan menjadi asisten guru yang dilakukan antara lain melalui kegiatan
mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing dan
melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan ekstra.

1. Observasi Guru di Kelas

a. Observasi pertama
Mahasiswa magang 3 melakukan observasi pertama di kelas III dengan
mengikuti arahan dari guru pamong untuk melihat langsung tata cara
pembelajaran di kelas dan bagaimana perilaku siswa di dalam kelas saat dimulai
hingga akhir pembelajaran.
Kegiatan yang dilakukan guru selama pembelajaran tentunya tidak lepas
dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup yang sesuai dengan RPP
yang telah dibuat. Sebelum masuk pada materi inti, guru memberikan apersepsi
kepada siswa, dan siswa merespon dengan baik. Dalam proses pembelajaran
guru menjelaskan materi yang diajarkan secara runtut dan melakukan tanya
jawab dengan siswa berkaitan dengan materi hari itu. Guru memberikan contoh-

13
 14

contoh materi yang diajarkan secara sederhana dan memberikan kesempatan

kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang diajarkan. Guru memberikan
latihan kepada siswa secara individu dan berkelompok. Guru mendampingi dan
membantu siswa yang kesulitan dalam mengerjakan latihan yang diberikan.
Pada kegiatan penutup, guru menyimpulkan materi yang telah di ajarkan dan
memberikaan beberapa pertanyaan kepada peserta didik agar terjadi umpan
balik, lalu menyampaikan pembelajaran berikutnya. Guru menutup pembelajaran
dengan salam dan berdoa bersama.

b. Observasi kedua
Mahasiswa magang 3 melakukan observasi kedua di kelas II. Selama
proses pembelajaran berlangsung, mahasiswa magang 3 mengamati sikap siswa
dalam kelas. Sebagian siswa ada yang suka menganggu temannya yang
sementara belajar, ada juga siswa yang memperhatikan hal-hal lain ketika guru
menjelaskan. Namun, tidak semua siswa berbuat sama. Sebagian siswa
menerima materi pembelajaran dengan baik, disiplin, hormat kepada guru, dan
siswa tidak banyak tingkah seperti keluar masuk kelas dan menganggu temannya
saat belajar, siswa belajar dengan tenang sehingga pembelajaran berjalan dengan
baik dan siswa dapat paham materi yang di sampaikan oleh guru.
2. Mengajar Terbimbing
a. Mengajar terbimbing pertama
Langkah-langkah yang dilakukan oleh mahasiswa selama mengajar terbimbing
sebagai berikut:
1) Kegiatan Awal
Kegiatan awal yang dilakukan oleh mahasiwa adalah berdoa bersama,
mengabsen peserta didik, megecek kesiapan belajar peserta didik, memberikan
apresepsi dan motivasi, menanyakan materi sebelumnya serta menyampaikan
materi yang akan dipelajari.
2) Kegiatan Inti
Kegiatan inti dilakukan sesuai dengan perangkat pembelajaran yang telah
dibuat. Penyampaian materi dengan menggunakan metode ceramah, penugasan,
tanya jawab, dan diskusi. Usaha dan cara untuk mengaktifkan siswa dengan cara
memberikan pertanyaan. Strategi menangani anak yang mengalami kesulitan

14
 15

belajar dengan cara mengontrol anak tersebut dan membimbing sampai tugas
yang diberikan selesai tanpa mengabaikan peserta didik yang lainnya.
3) Kegiatan Akhir
Kegiatan akhir yang dilakukan yaitu memberikan refleksi dari materi
yang telah dipelajari, menarik kesimpulan dan menyampaikan materi selanjutnya
yang akan dipelajari.

b. Mengajar terbimbing kedua

Langkah-langkah yang dilakukan oleh mahasiswa selamamengajar terbimbing
sebagai berikut:
1) Kegiatan Awal
Kegiatan awal yang dilakukan oleh mahasiwa adalah megecek kesiapan
belajar peserta didik, memberikan apresepsi dan motivasi, menanyakan materi
sebelumnya serta menyampaikan materi yang akan dipelajari.
2) Kegiatan Inti
Kegiatan inti dilakukan sesuai dengan perangkat pembajaran yang telah
dibuat. Menjelaskan materi sembari bertanya-tanya dengan siswa, memberikan
tugas kepada siswa yang dikerjakan secara berkelompok. Masing-masing
perwakilan kelompok menyampaikan jawabnnya dan didengarkan oleh
kelompok lain.

3) Kegiatan Akhir
Menutup pembelajaran dengan kegiatan akhir pada umumnya.

3. Mengajar Mandiri
a. Mengajar mandiri pertama
Langkah-langkah yang dilakukan mahasiswa selama mengajar mandiri adalah
sebagai berikut :
1) Kegiatan Awal
Kegiatan awal yang dilakukan oleh mahasiwa adalah megecek kesiapan
belajar peserta didik, meminta perwakilan siswa untuk memimpin doa sebelum
belajar, memberikan apresepsi dan motivasi, menanyakan materi sebelumnya
dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
2) Kegiatan Inti
Penyampaian materi dengan menggunakan metode ceramah, penugasan,
diskusi, dan tanya jawab. Media pembelajaran yang digunakan oleh mahasiswa
adalah berupa gambar jam dinding. Mahasiswa menjelaskan materi sesuai yang

15
 16

ada pada buku guru. Memberikan contoh sesuai dengan apa yang ada
disekitarnya sesuai dengan materi yang dipelajari. Setelah itu mahasiswa
memberikan waktu 30 menit kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas-
tugas yang ada dibuku siswa yang dikerjakan secara mandiri. Setelah selesai,
mahasiswa memeriksa hasil pekerjaan siswa dan memberikannya nilai. Setelah
itu siswa akan menghafal perkalian secara mandiri di depan kelas.
3) Kegiatan Akhir
Kegiatan akhir yang dilakukan yaitu menanyakan peserta didik apakah
ada yang belum dimengerti, menyimpulkan materi yang telah dipelajari, dan
berdoa bersama.

b. Mengajar mandiri kedua

Langkah-langkah yang dilakukan mahasiswa selama mengajar mandiri adalah
sebagai berikut :
1) Kegiatan Awal
Kegiatan awal yang dilakukan oleh mahasiwa adalah megecek kesiapan
belajar peserta didik, meminta perwakilan siswa untuk memimpin doa sebelum
belajar, memberikan apresepsi dan motivasi, menanyakan materi sebelumnya
dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
2) Kegiatan Inti
Penyampaian materi dengan menggunakan metode ceramah dan
penugasan. Mahasiswa menjelaskan materi sesuai yang ada pada buku guru.
Memberikan contoh untuk menemukan kata di yang ada di buku guru. Setelah itu
mahasiswa memberikan waktu 30 menit kepada peserta didik untuk mengerjakan
tugas-tugas yang ada dibuku siswa yang dikerjakan secara mandiri. Setelah
selesai, mahasiswa memeriksa hasil pekerjaan siswa dan memberikannya nilai.
Setelah itu siswa bernyanyi bersama-sama dengan lagu wajib.

3) Kegiatan Akhir
Menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.

4. Evaluasi
Langkah-langkah kegiatan yang dilakukan saat ujian atauevaluasi mengajar :
a. Kegiatan Awal
Mahasiswa memasuki ruang kelas, ketua kelas menyiapkan kelas,
peserta didik berdoa dan memberi salam. Mahasiswa memberi salam, menyapa
peserta didik dan menanyakan kesiapan belajar peserta didik Mahasiswa

16
 17

memotivasi peserta didik dan memberikan apresepsi serta menyampikan materi

yang akan dipelajari.
b. Kegiatan Inti
Mahasiswa menggunakan metode demonstrasi, ceramah, tanya jawab,
dan eksperimen. Mahasiswa membagi peserta didik menjadi empat kelompok
belajar.Setiap kelompok duduk dalam kelompoknya masing-masing. Mahasiswa
menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran. Mahasiswa
melakukan tanya jawab dengan peserta didik sembari menjelaskan materi.
Mahasiswa melakukan percobaan tentang perubahan wujud benda
“Menyublim”. Peserta didik secara berkelompok bergantian maju kedepan untuk
mengamati hasil percobaan dan menuliskan kesimpulannya. Setelah mengamati,
masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan hasil pengamatannya.
c. Kegiatan Akhir
Mahasiswa dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.
Sebelum mengakhiri pembelajaran, mahasiswa menyampaikan kesimpulan
tentang pembelajaran hari ini dan menutup pembelajaran dengan berdoa bersama
dan salam.

BAB IV
PENUTUP

1.1 Simpulan

Kegiatan magang 3 yang telah dilaksanakan terdiri dari pengamatan atau

observasi guru di kelas, mengajar terbimbing, mengajar mandiri, dan evaluasi.
Mengajar merupakan salah satu profesi yang membutuhkan persiapan diri
dengan baik, seperti menguasai materi, model, metode serta pengelolaan kelas
yang baik. Selain itu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
sebelumnya dibutuhkan kerjasama yang baik dari seluruh pihak mulai dari kepala
sekolah, wakil kepala sekolah, guru-guru dan segenap staf tata usaha.

1.2 Saran
Malalui laporan ini mahasiswa Magang 3 memberikan saran yakni
kepada mahasiswa yang akan melaksanakan Magang 3 pada masa mendatang agar

17
 18

menyiapkan diri sebelum malaksanakan kegitan mengajar di dalam kelas. Selain

itu agar mahasiswa lebih sering konsultasi kepada dosen pembimbing serta guru
pamong sehingga kegiatan selama Magang 3 dapat berjalan dengan lancar.

DAFTAR PUSTAKA

Dokumentasi. Data Administrasi SDN 14 Temmalullu Tahun Ajaran 2019/ 2020

FKIP. 2017. Panduan Magang I, II dan 3. Universitas Cokroaminoto Palopo.

18
 19

LAMPIRAN

Dokumentasi

19
 20

20
 21

21
 22

22
 23

23
 24

24