Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP KD 38

    Diunggah oleh

    Wahyu Frisnel
    32 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    rpp kd 38

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    32 tayangan2 halaman

    RPP KD 38

    Diunggah oleh

    Wahyu Frisnel

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    DARING (dalam jaringan)

    Sekolah : SMK Negeri 2 Pengasih Mata pelajaran : Konstruksi Jalan dan Jembatan

    Komp. Keahlian : Desain Permodelan dan Informasi Bangunan KD : 3.8; 4.8

    Kelas/Semester : XI DPIB/ Ganjil Materi : Jenis-jenis konstruksi jembatan

    Tahun Ajaran : 2020/2021 Alokasi Waktu : 2 pertemuan (5 x 45 menit)

    TUJUAN PENILAIAN
    KEGIATAN PEMBELAJARAN
    PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

    Dengan bimbingan dan Pertemuan 1 Pengetahuan


    arahan dari guru dalam
    1. Pemilihan Topik Peserta didik mengerjakan soal
    pembelajaran konstruksi a. Guru membagi kelompok yang terdiri atas 4 orang. melalui LMS yang telah
    jalan dan jembatan ini b. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
    disediakan oleh sekolah maupun
    masalah atau situasi yang akan dibahas per kelompok
    diharapkan peserta didik aplikasi lainnya berupa Google
    berkaitan dengan Jenis-jenis konstruksi jembatan
    terlibat aktif dan disiplin c. Memperhatikan penjelasan guru tentang definisi Classroom maupun Whatsup
    dalam kegiatan konstruksi jembatan trust, balok girder, suspension,
    Group
    cabel stay dan arch atau lengkung
    pembelajaran dan mampu
    1. Siswa dapat menjelaskan
    bekerja sama serta toleran 2. Perencanaan Kooperatif prinsip pemilihan jembatan
    dalam kelompok serta a. Mengeksplorasi materi tersebut.
    2. Siswa dapat menjelaskan
    bertanggung jawab dalam b. Merumuskan tugas – tugas yang harus dilakukan,
    antara lain: kriteria pemilihan letak
    menyampaikan pendapat, 1) Merumuskan masalah dari 8 jenis konstruksi jembatan
    menyampaikan jembatan yang dibagi dalam kelompok, 3. Siswa dapat menjelaskan
    pertanyaan, memberi saran 2) Menentukan peran anggota kelompok, dan
    3) Menyusun presentasi sesuai dengan materi tiap klasifikasi jenis jembatan
    dan kritik serta dapat: 4. Siswa dapat menjelaskan
    kelompok dengan sumber dari mana saja.
    1. Mengklasifikasi jenis- kekurangan dan kelebihan
    jenis kontruksi 3. Implementasi
    konstruksi jembatan
    a. Melaksanakan langkah – langkah perencanaan
    jembatan dengan
    kooperatif di atas, dapat dibimbing oleh guru (guru 5. Siswa dapat memilih jenis
    mandiri bertindak sebagai mentor). konstruksi jembatan yang
    2. Menganalisa jenis-jenis b. Setiap kelompok melaksanakan kerja mandiri.
    sesuai
    jenis konstruksi
    4. Analisis dan Sintesis Keterampilan
    jembatan dengan
    percaya diri a. Melakukan pengecekan terhadap kemajuan tiap Menyusun laporan dan
    kelompok dalam menyelesaikan tugasnya. mempresentasikannya dalam
    3. Mempresentasikan
    b. Melakukan telaah secara sistematis terhadap hasil bentuk video berdasarkan hasil
    jenis konstruksi
    temuan pada tiap kelompok. kerja kelompok dengan tugas
    jembatan dengan santun
    menganalisis jenis konstruksi
    dan komunikatif Pertemuan 2
    jembatan yang ada disekitar
    4. Menjelaskan klasifikasi 5. Presentasi Hasil Final
    rumah dengan tetap
    jenis konstruksi a. Menyampaikan hasil tugas kelompoknya untuk
    dipresentasikan melalui video presentasi. memperhatikan protocol
    jembatan dengan santun
    kesehatan dan himbauan dari
    dan komunikatif 6. Evaluasi
    pemerintah
    a. Saling memberikan umpan balik mengenai topik yang
    telah mereka kerjakan berdasarkan video presentasi Sikap
    masing – masing kelompok, dan
    1. Observasi sikap kerjasama
    b. Berkolaborasi dalam mengevaluasi pembelajaran.
    kelompok tiap individu
    2. Observasi sikap peduli
    terhadap tanggungjawab
    dalam mengerjakan tugas.

    Catatan : Kegiatan-kegiatan tersebut dilakukan secara berulang, sampai ditemukan suatu solusi atau keputusan yang tepat, dengan
    menyesuaikan situasi dan kondisi pembelajaran daring.
    Refleksi dan Konfirmasi pencapaian siswa/ formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
    pembelajaran dan perbaikan.

    Kulonprogo, September 2020


    Asesor PKG
    Guru Mata Pelajaran

    Drs. H. Marsudi, M.Pd. Nanang Purniawan, S.Pd.


    NIP. 19630218 198903 1 008
    NIP. 19930505 201903 1 012

    Mengetahui,
    WKS. Kurikulum

    Suwarman, M.Pd
    NIP. 19690712 200501 1 014

    Anda mungkin juga menyukai