RANCANGAN PEMBELAJARAN

DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Minggu: 1 Hari : Masa : Matapelajaran : Kelas :

Bidang / Tajuk Membina Jambatan

Standard Kandungan 1.1 Menerangkan sifat-sifat bahan yang sesuai untuk membina jambatan.
1.2. Merancang dan membina jambatan menggunakan bahan yang sesuai.
1.3. Menjelaskan prinsip-prinsip dalam pembinaan jambatan.
1.4. Mengenalpasti kepentingan dan kesan pembinaan jambatan dalam masyarakat.

Standard Pembelajaran 1.1 Menerangkan sifat-sifat bahan yang sesuai untuk membina jambatan.
1.2 Merancang dan membina jambatan menggunakan bahan yang sesuai.
1.3 Menjelaskan prinsip-prinsip fizik yang terlibat dalam pembinaan jambatan.
1.4 Mengenalpasti kepentingan dan kesan pembinaan jambatan dalam masyarakat.
Tandakan √ pada ruang berkenaan
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Staregi PdPc
Pelajar dapat mengenalpasti sifat-sifat bahan yang Inkuiri penemuan
I) Memahami sifat-sifat bahan yang sesuai untuk membina jambatan.
sesuai untuk membina jambatan. Tutorial - perbincangan
Pelajar dapat merancang dan membina jambatan
II) Merancang dan membina menggunakan bahan yang sesuai.
Penyelesaian masalah
jambatan menggunakan bahan
Pelajar dapat menjelaskan prinsip-prinsip fizik
yang sesuai
yang terlibat dalam pembinaan jambatan. Simulasi - main peranan
Pelajar dapat menghargai kepentingan pembinaan
III) Untuk membangunkan kemahiran jambatan dalam masyarakat. Pembelajaran berasaskan masalah
menyelesaikan masalah dan kerja
berpasukan Pembelajaran berasaskan projek

IV) Menghargai kepentingan

Amali/Hands on/Ujikaji
pembinaan jambatan dalam
masyarakat.
Kajian Lapangan

Bimbingan berfokus individu/kumpulan

Lain lain nyatakan :

Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Aktiviti Murid (PAK21)

Perbincangan kumpulan - Round Table

1. Guru memperkenalkan topik "Membina Jambatan" dan menjelaskan
kepentingan pembinaan jambatan dalam masyarakat.
Perbincangan Think Pare Share
Aktiviti
Permulaan 2. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang jenis-jenis
jambatan yang mereka kenal dan bagaimana jambatan tersebut Pembentangan dan Gallery walk
membantu manusia.
Forum - Hot Seat
3. Pelajar berbagi pengetahuan mereka dalam diskusi kelompok.
Susun dan kembang idea (Peta I Think)
4. .Bincangkan pelbagai jenis jambatan dan ciri-ciri uniknya.
Kajian isu
5. Tunjukkan contoh bentuk dan struktur berbeza yang digunakan
dalam pembinaan jambatan, seperti gerbang, segi tiga dan kekuda.

6. Tunjuk cara membina jambatan mudah menggunakan kayu kraf dan

penyepit pakaian, menerangkan langkah dan prinsip yang terlibat.

7. Bincangkan kepentingan kerja berpasukan dan kerjasama dalam

pembinaan jambatan.
Gerak kerja amali
1. Guru memberikan ceramah tentang sifat-sifat bahan yang sesuai
untuk membina jambatan.
Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
Aktiviti PdPR
2. Guru menjelaskan, merancang dan membina jambatan
menggunakan bahan yang sesuai dan membuat penugasan kerja Latihan berfokus-Penyelesaian masalah
kumpulann.

3. Guru menjelaskan prinsip-prinsip dalam proses pembinaan Lain lain nyatakan :

jambatan.
KBAT
4. Pelajar melaksanakan pembinaan jambatan dan guru
menyediakan bahan tersebut.

5. Bahan yang diperlukan adalah kayu kraf, kayu popsicle, jepit

 pakaian atau klip pengikat, pita , pemberat kecil ( batu atau duit
syiling) , pembaris atau pita pengukur dan kertas carta dan
penanda.

6. . Bahagikan murid kepada kumpulan kecil.

7. Arahkan kumpulan untuk mereka bentuk dan membina

jambatan mereka sendiri menggunakan bahan yang disediakan,
dengan mengingati prinsip dan ciri yang dibincangkan.

8. Galakkan pelajar untuk bereksperimen dengan pelbagai bentuk

dan struktur untuk mencipta jambatan yang kukuh dan stabil.

9. Setelah jambatan dibina, minta setiap kumpulan menguji

jambatan mereka dengan meletakkan pemberat di atas untuk
melihat sejauh mana ia boleh menahan.

10. Memudahkan perbincangan kelas untuk berkongsi keputusan

dan membincangkan pendekatan dan strategi berbeza yang
digunakan oleh setiap kumpulan.

11. Minta pelajar menyelidik dan membentangkan maklumat

tentang jambatan terkenal dari seluruh dunia, menonjolkan ciri
unik dan kepentingan sejarah mereka.

12. Cabar pelajar untuk membina jambatan menggunakan bahan

yang berbeza atau mencipta jambatan yang boleh menjangkau
jarak atau halangan tertentu.
Mengaplikasi Catatan KBAT
1. Imbas kembali perkara utama pelajaran, menekankan
kepentingan penyelesaian masalah, kerja berpasukan, dan Menganalisis
Aktiviti Penutup menggunakan pengetahuan tentang bentuk dan struktur dalam
pembinaan jambatan.
Menilai
2. Minta pelajar membuat refleksi tentang pengalaman mereka dan
membincangkan apa yang mereka pelajari daripada aktiviti Mencipta
tersebut.
Peta Pemikiran (I Think)
3. Tamatkan pelajaran dengan menggalakkan pelajar untuk terus
meneroka dan mempelajari tentang jambatan dan kejuruteraan
dalam kehidupan seharian mereka.
Peta bulatan Peta dakap
1. Imbas kembali perkara utama pelajaran, menekankan
Refleksi kepentingan penyelesaian masalah, kerja berpasukan, dan Peta buih Peta alir
menggunakan pengetahuan tentang bentuk dan struktur
dalam pembinaan jambatan.
Peta buih berganda Peta titi
2. Minta pelajar membuat refleksi tentang pengalaman mereka
dan membincangkan apa yang mereka pelajari daripada Peta pokok
aktiviti tersebut.

3. Tamatkan pelajaran dengan menggalakkan pelajar untuk

terus meneroka dan mempelajari tentang jambatan dan
kejuruteraan dalam kehidupan seharian mereka.
EMK dan Nilai Nilai : BBM / Instrumen Pentaksiran
murni EMK :
Buku teks Buku aktiviti

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan Buku latihan l/kerja

Tindakan
susulan murid Modul internet

Kad imbas Gambar/carta

Nyatakan lain-lain:

Aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah Tahap Bil Murid Senarai Nama Murid Pemulihan

Kuiz TP 6 1

Permainan TP 5 2

Main Peranan TP 4 3

Bercerita TP 3 4

Projek Mudah TP 2 5

Nyatakan lain-lain TP 1 6