Tema dan Subtema Kompetensi Dasar
Tema 1 : Pembelajaran 1 :
Pertumbuhan dan
Perkembangan Makhluk 3.2 Mengetahui bentuk dan 3.2 1 Mengidentifikasi
Hidup. variasi pola irama dalam
lagu.
Subtema 1 : 4.2 Menampilkan bentuk dan 4.2.1 Memeragakan pola
Ciri-ciri makhul hidup variasi irama melalui lagu.
4.2.2 Membuat pola irama
Pembelajaran 3 :
3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam
lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
Pembelajaran 6 :
3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam
lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
Subtema 2 : Pembelajaran 1 :
Pertumbuhan dan 3.3 Mengetahui dinamika
perkembangan manusia gerak tari.
4.3 Meragakan dinamika
gerak tari.
Indikator Materi
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 2 dan 5 :
 Menyanyi lagu yang memi
bentuk pola irama pola irama sederhana.
sederhana.  Membaca pola irama
sederhana pada lagu.
irama sederhana.
sederhana. .
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.2.1 Mengidentifikasi  Menyanyikan lagu Anak
bentuk pola irama Ayam.
sederhana pada lagu  Mengidentifikasi ciri-ciri
Anak Ayam.. makhluk hidup yang ada p
4.2.1 Memeragakan pola lagu Anak Ayam.
irama sederhana melalui  Mengidentifikasi pola iram
kegiatan bernyanyi lagu sederhana pada lagu.
“Anak Ayam” dengan.
Pembelajaran 6 :
Pembelajaran 6 :  Mengidentifikasi cara
3.2.1 Menyebutkan arti bersyukur.
penting bersyukur kepada  Menuliskan sikap bersyuku
Tuhan sebagai salah satu yang pernah dilakukan.
makna dari simbol sila
Pancasila yang pertama.
4.2.1 Menceritakan
pengalaman bersyukur
kepada Tuhan YME.
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.3.1 Mengidentifikasi  Berlatih menari dengan
gerak kuat dan gerakan lambat pada tanga
lemah pada tangan dalam
suatu tari dengan benar.
2 4.3 Memeragakan gerak
kuat dan lemah pada
tangan dalam suatu tari
dengan percaya diri.
 Pembelajaran 3 :
3.3 Mengetahui dinamika
gerak tari.
4.3 Meragakan dinamika
gerak tari
Subtema 3 : Pembelajaran 1 :
Pertumbuhan hewan 3.1 Memahami unsur-unsur
seni rupa dalam karya
dekoratif.
4.1 Membuat karya dekoratif.
Pembelajaran 3 :
3.1 Memahami unsur-unsur
seni rupa dalam karya
dekoratif.
4.1 Membuat karya dekoratif.
Subtema 4 :
Pertumbuhan dan Pembelajaran 1 :
perkembangan 3.1 Mengetahui unsur-unsur
tumbuhan seni rupa dalam karya
dekoratif.
3.4 Mengetahui teknik
potong, lipat dan sambung.
4.1 Membuat karya dekoratif.
4.4 Membuat karya dengan
teknik potong, lipat, dan
sambung.
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.3.1 Mengidentifikasi  Menari dengan gerakan kua
gerak kuat dan lemah dan lemah pada tangan.
tangan dalam suatu tari.
4.3.1 Memeragakan gerak
kuat dan lemah tangan
dalam suatu tari.
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.1.1 Mengidentifikasi  Menggambar hewan sesuai
garis dan warna sebagai imajinasi.
unsur karya dekoratif.
4.1.1 Menggunakan garis
dan warna untuk
membuat
karya dekoratif.
Pembelajaran 3 :
Pembelajaran 3 :  Menghias gambar dekoratif
3.1.1 Mengidentifikasi ikan dengan menggunakan
garis dan warna sebagai garis.
unsur karya dekoratif.
4.1.1 Menggunakan garis
dan warna untuk
membuat karya dekoratif.
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
 Membuat kerajinan mozaik.
3.4.1 Mengidentifikasi
macam-macam teknik
potong dalam suatu karya
keterampilan (merobek
dan menggunting).
4.4.1 Membuat karya dari
macam-
macam teknik potong
dalam
suatu karya keterampilan

Pembelajaran 3 :
3.3 Mengetahui dinamika
gerak tari.
4.4 Membuat karya dengan
teknik
potong, lipat, dan sambung.
(merobek dan
menggunting).
Pembelajaran 3: Pembelajaran 3 :
3.3.1 Mengidentifikasi  Menghias gambar bunga
macam- macam teknik dengan potongan kertas yan
potong dalam suatu karya dipotong-potong.
keterampilan (merobek
dan menggunting).
4.4.1 Membuat karya dari
macam-macam teknik
potong dalam suatu karya
keterampilan (merobek
dan menggunting).
Tema 2 : Pembelajaran 1 :
Menyayangi Tumbuhan
dan Hewan 3.3 Mengetahui dinamika
Subtema 1 : gerak tari.
Manfaat Tumbuhan bagi
Kehidupan Manusia 4.3 Memeragakan dinamika
gerak tari.
Pembelajaran 3 :
3.3 Mengetahui dinamika
gerak tari.
4.3 Memeragakan dinamika
gerak tari.
Subtema 2 : Pembelajaran 1 :
Manfaat hewan bagi
tumbuhan 3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam lagu
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu
Pembelajaran 3 :
3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam lagu
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.3.1 Mengidentifikasi  Menirukan gerakan kupu-kupu.
gerak cepat tangan
dalam suatu tari
4.3.1 Memeragakan gerak
cepat tangan dalam
suatu tari
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.3.1 Mengidentifikasi  Menirukan gerakan–gerakan
gerak cepat tangan dalam kucing
suatu tari
4.3.1 Memeragakan gerak
cepat tangan dalam suatu
tari .
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.2.1 mengidentifikasi  Bernyanyi lagu dengan pola
bentuk pola irama irama sederhana.
sederhana dengan
bernyanyi.
4.2.1 memeragakan pola
irama sederhana pada lagu
”Cemara”.
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.2.1 mengidentifikasi  Menyanyikan lagu dengan pola
bentuk pola irama irama sederhana yang berjudul
sederhana dengan Tomat
bernyanyi.
4.2.1 Menyanyikan lagu
Tomat yang memiliki pola
irama sederhana.
Subtema 3 : Pembelajaran 1 :
Menyayangi Tumbuhan. 3.1 Mengetahui unsur-unsur
seni rupa dalam karya
dekoratif.
4.1 Membuat karya dekoratif
Pembelajaran 1 :
3.1 Mengetahui unsur-unsur
seni rupa dalam karya
dekoratif.
4.1 Membuat karya dekoratif
Subtema 4 : Pembelajaran 1 :
Menyayangi Hewan 3.4 Memahami teknik
potong, lipat, dan sambung.
4.4 Membuat karya dengan
teknik potong, lipat, dan
sambung
Pembelajaran 3 :
3.4 Memahami teknik
potong, lipat, dan sambung.
4.4 Membuat karya dengan
teknik potong, lipat, dan
sambung
Pembelajaran 1 Pembelajaran 1 :
3.1.1 mengidentifikasi  Mengidentifikasi gambar motif
garis dan warna sebagai hias tumbuhan
unsur karya dekoratif..  Membuat motif hias tumbuhan
4.1.1 menggunakan garis
dan warna untuk
membuat karya
dekoratif
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.1.1 Mengidentifikasi  Membuat hiasan dekoratif
bentuk tumbuhan untuk motif tumbuhan
membuat hiasan dekoratif
4.1.1 Membuat hiasan
dekoratif motif tumbuhan.
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.1.1 mengidentifikasi  Membuat karya dengan teknik
macam-macam teknik menggunting atau merobek.
potong dalam suatu karya
keterampilan merobek dan
menggunting.
4.1.1 membuat karya
keterampilan
menggunakan macam-
macam teknik potong
(merobek dan
menggunting)
Pembelajaran 3 :
Pembelajaran 3 :  Membuat karya dari barang
3.1.1 mengidentifikasi bekas
macam-macam teknik
potong dalam suatu karya
keterampilan merobek dan
menggunting.
4.1.1 membuat karya
keterampilan
menggunakan macam-
macam teknik potong
(merobek dan
menggunting
Tema 3: Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
Benda di Sekitarku
Subtema 1 : 3.2 Mengetahui bentuk dan 3.2.1 Mengidentifkasi  Berlatih tepuk dengan pola
Aneka Benda di variasi pola irama dalam lagu. bentuk pola irama irama sederhana.
Sekitarku sederhana.

2 4. Menampilkan bentuk dan 4.2.1 Memeragakan pola

variasi irama melalui lagu. irama sederhana dengan
tepat.
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :

3.2 Mengetahui bentuk dan 3.2.1 Mengiringi lagu.  Mengiringi lagu dengan
variasi pola irama dalam lagu. menggunakan pola irama.

2 4. Menampilkan bentuk dan 4.2.1 Mempraktikkan pola

variasi irama melalui lagu. irama lagu dengan
tepukan yang tepat.

Subtema 2 : Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :

Wujud Benda 3.2 Mengetahui bentuk dan 3.2.1 Mengidentifikasi
variasi pola irama dalam lagu. gerak kuat dan lemah kaki.  Mempraktikkan gerak lemah
4.2 Menampilkan bentuk dan 4.2.1 Mempraktikkan dan kuat kaki dalam tarian.
variasi irama melalui lagu. dinamika gerakan kaki.

Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :

3.2 Mengetahui bentuk dan 3.2.1 Mengidentifikasi  Mempraktikkan gerakan cepat

variasi pola irama dalam lagu. gerakan lambat kaki saat dan lambat kaki pada tarian
menari. dengan iringan lagu.

4.2 Menampilkan bentuk dan 4.2.1 Memeragakan gerak

variasi irama melalui lagu lambat kaki dalam suatu
tari.

Subtema 3 : Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :

Perubahan Wujud 3.1 Mengetahui unsur-unsur 1.1.1 Mengamati jenis  Mengidentifikasi unsur garis
Benda rupa dalam karya dekoratif. garis dan warna dari dan warna pada karya seni.
gambar.  Menggambarkan unsur garis.
1.1.2 Mengidentifikasi
jenis garis dan warna
sebagai unsure dekoratif.

4.1 Membuat karya dekoratif. 4.1.1 Menggambar seni

dekoratif.
4.1.2 Menggunakan garis
dan warna untuk

Pembelajaran 3 :
3.1 Mengetahui unsur-unsur
rupa dalam karya dekoratif.
4.1 Membuat karya dekoratif.
Subtema 4 : Pembelajaran 1 :
Keajaiban Perubahan
Wujud di Sekitarku. 3.4 Mengetahui teknik
potong, lipat, dan sambung.
4.4 Membuat karya dengan
teknik potong, lipat, dan
sambung
Pembelajaran 3 :
3.4 Mengetahui teknik
potong, lipat, dan sambung.
4.4 Membuat karya dengan
teknik potong, lipat, dan
sambung
membuat karya dekoratif.
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.1.1 Memahami karya  Membuat karya seni dekoratif
dekoratif. dengan tema matahari.
4.1.1 Membuat karya
dekoratif
4.1.2 Menggunakan garis
dan campuran warna
dengan bervariasi.
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
 Mengamati gambar langkah
1.4.1 Mengamati teknik melipat baju.
melipat.  Mempraktikkan melipat baju.
1.4.2 Mengidentifikasi
teknik melipat kain.
4.4.1 Mempraktikkan
teknik melipat baju
4.4.1 Menggunakan
beberapa macam teknik
melipat.
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.4.1 Mengidentifikasi  Mempraktikkan melipat baju.
teknik melipat kain.
4.4.1 Mempraktikkan
teknik melipat baju
4.4.1 Menggunakan
beberapa macam teknik
melipat.
Tema 4 : Pembelajaran 1 :
Kewajiban dan Hakku 3.2 Mengetahui bentuk dan
Subtema 1 : variasi pola irama dalam lagu
Kewajiban dan Hakku
dirumah 4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu
Pembelajaran 3 :
3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam lagu
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu
Subtema 2 : Pembelajaran 1 :
Kewajiban dan Hakku 3.3 Mengetahui dinamika
Disekolah gerak tari
4.3 Meragakan dinamika
gerak
Pembelajaran 3 :
3.3 Mengetahui dinamika
gerak tari
4.3 Meragakan dinamika
gerak
Subtema 3: Pembelajaran 1 :
Kewajiban dan Hakku 3.1. Mengetahui unsur-unsur
Dalam Bertetangga rupa dalam karya dekoratif
4.1 Membuat karya dekoratif
Pembelajaran 3 :
3.1. Mengetahui unsur-unsur
rupa dalam karya dekoratif
4.1 Membuat karya dekoratif
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.2.1 Mengidentifikasi  Mempelajari pola irama
bentuk pola irama sederhana
sederhana dalam lagu  Menyanyikan lagu dengan pola
4.2.1Memeragakan pola irama sederhana
irama sederhana dalam
lagu dengan tepukan
Pembelajaran 3 Pembelajaran 3
3.2.1 Mengidentifikasi
bentuk pola irama  Menyanyikan lagu
sederhana dalam lagu
4.2.1Memeragakan pola
irama sederhana dalam
lagu dengan tepukan
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.3.1Mengidentifikasi  Mengenal gerakan kaki dalam
gerakan kaki dalam suatu tari
tari.  Berlatih menari gerakan kaki
4.3.1Membentuk gerakan
kaki menjadi gerak tari
yang dinamis dan energik
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.3.1Mengidentifikasi  Menuliskan jenis-jenis gerakan
gerak cepat kaki dalam kaki
suatu tari.  Berlatih menari dengan
4.3.1Memeragakan gerak gerakan kaki
cepat kaki dalam suatu
tari.
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.1.1Mengidentifikasi  Mengenal bentuk dan warna
bidang dan warna sebagai dasar
unsur karya dekoratif  Membuat bentuk dan
4.1.1Membuat karya mewarnai
dekoratif dengan tepat
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.1.1Mengidentifikasi  Mengenal bentuk geometris
bentuk dan warna sebagai dan warna dasar
unsur karya dekoratif  Menghias bentuk dan
4.1.1Membuat karya mewarnai.
dekoratif menggunakan
bentuk dan warna
Subtema 4 : Pembelajaran 1 :
Kewajiban dan Hakku 3.4 Mengetahui teknik
sebagai Warga Negara potong, lipat, dan sambung
4.4 Membuat karya dengan
teknik potong, lipat, dan
sambung
Pembelajaran 3 :
3.4 Mengetahui teknik
potong, lipat, dan sambung
4.4 Membuat karya dengan
teknik potong, lipat, dan
sambung
Tema 5 : Pembelajaran 1 :
Cuaca
3.2 Mengetahui bentuk dan
Subtema 1 : variasi pola irama dalam lagu
Keadaan Cuaca
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
Pembelajaran 3 :
3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam lagu
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.4.1Mengidentifikasi  Berdiskusi bersama untuk
teknik lipat dalam sebuah mengetahui tekniknya.
karya  Berkarya dengan teknik melipat
4.4.1Membuat karya
dengan tepat.lipat, siswa
dapat
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.4.1Menyebutkan  Mengidentifikasi cara membuat
prosedur membuat hasil karya dengan teknik melipat
karya dengan  Berkreasi dengan teknik
menggunakan teknik lipat melipat
4.4.1Membuat karya
sesuai dengan prosedur
dan waktu yang
ditentukan.
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
 Siswa dapat menentukan tinggi
3.2.1 Memahami bentuk rendahnya bunyi dalam lagu
pola irama
sederhana pada
sebuah lagu.
3.2.2. Mengidentifikasi
bentuk pola
irama sederhana
pada sebuah
lagu.
4.2.1. Memperagakan
pola irama
sederhana.
4.2.1. Membuat pola
sederhana
dengan
percaya diri.
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
 Menentukan pola irama
3.2.1Menunjukkan pola
irama yang sama pada
sebuah lagu dengan
benar
3.2.2Meidentifikasi
bentuk pola irama
sederhana pada sebuah

4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
Pembelajaran 1 :
Subtema 2 : 3.2 Memahami dinamika
Perubahan Cuaca gerak tari
4.3 Memeragakan dinamika
gerak tari
Pembelajaran 3 :
3.2 Memahami dinamika
gerak tari
4.3 Memeragakan dinamika
gerak tari
Subtema 3 : Pembelajaran 1 :
Pengaruh Perubahan 3.2 Mengetahui unsur-unsur
Cuaca terhadap rupa dalam karya dekoratif
Kehidupan Manusia
4.2 Membuat karya dekoratif
lagu
4.2.1.Memperagakan
pengulangan pola irama
yang sama pada sebuah
lagu dengan benar
4.2.2.Membuat pola
sederhana dengan
percaya diri
Pembelajaran 1 :
Pembelajaran 1 :
3.3.1. Memahami
dinamika gerak tari  Dinamika gerak tari
dengan benar .
3.3.2. Mengidentifikasi
gerak cepat lambat kepala
dengan benar
4.3.1. memeragakan gerak
cepat lambat kepala
dengan benar
Pembelajaran 3 :
3.3.1. Mengidentifikasi dan Pembelajaran 3 :
memeragakan gerak cepat
lambat kepala sesuai  Dinamika gerak tari
iringan musik dengan
tepat
4.3.1. memeragakan gerak
cepat lambat kepala
dengan benar
Pembelajaran 1 :
Pembelajaran 1 :
3.2.1. Mengidentifikasi  siswa dapat menggunakan
kombinasi garis, bidang, dan
kombinasi garis, bidang,
dan warna dalam sebuah warna dalam sebuah karya
karya dekoratif dengan dekoratif dengan benar.
benar
4.2.1. Menggunakan
kombinasi garis, bidang,
dan warna dalam sebuah
karya dekoratif dengan
benar
 Pembelajaran 3 :
3.2 Mengetahui unsur-unsur
rupa dalam karya dekoratif
4.2 Membuat karya dekoratif
Subtema 4 : Pembelajaran 1 :
Cuaca,Musim dan Iklim 3.4 Mengetahui teknik
potong ,lipat dan sambung.
4.4 Membuat Karya
keterampilan dengan teknik
potong,lipat dan sambung
Pembelajaran 3 :
3.4 Mengetahui teknik
potong ,lipat dan sambung.
4.4 Membuat Karya
keterampilan dengan teknik
potong,lipat dan sambung
Tema 6 : Pembelajaran 1 :
Energi dan 3.2 Mengetahui bentuk dan
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.2.1. Mengidentifikasi  siswa dapat menggunakan
kombinasi garis, bidang, kombinasi garis, bidang, dan
dan warna dalam sebuah warna dalam sebuah karya
karya dekoratif dengan dekoratif dengan benar.
benar
4.2.1. Menggunakan
kombinasi garis, bidang,
dan warna dalam sebuah
karya dekoratif dengan
benar
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.4.1.Mengidentifikasi  Dengan praktek langsung,
teknik sambung dalam siswa dapat membuat karya
suatu karya ( menempel keterampilan dengan teknik
dan menjahit ) sambung (menempel dan
4.4.1.Membuat karya menjahit) dengan rapi.
keterampilan dengan
teknik sambung
(menempel dan menjahit )
dengan rapih
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.2.1.Mengidentifikasi
kombinasi garis ,bidang,  mengidentifikasi teknik
dan warna dalam sebuah sambung dalam suatu karya
karya dekoratif dengan (menempel dan menjahit)
benar. dengan tepat.
 Dengan praktek langsung,
4.2.1.Menggunakan siswa dapat membuat karya
kombinasi garis, bidang, keterampilan
dan warna dalam sebuah
karya dekoratif dengan
benar.
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.2.1. Memahami bentuk siswa dapat mengidentifikasi
Perubahannya variasi pola irama dalam lagu
Subtema 1 :
Sumber Energi
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
Pembelajaran 3 :
3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam lagu
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
Subtema 2 : Pembelajaran 1 :
Perubahan Energi 3.3 Mengetahui dinamika
gerak tari
4.3Memeragakan dinamika
gerak tari
Pembelajaran 3 :
3.3 Mengetahui dinamika
pola irama sederhana variasi pola irama pada sebuah
pada sebuah lagu. lagu.
3.2.2 Mengidentifikasi siswa dapat menyanyikan lagu
bentuk pola irama yang memiliki variasi pola
sederhana pada sebuah irama dengan tepat.
lagu.
4.2.1 Memperagakan pola
irama sederhana.
4.2.1 Membuat pola
sederhana dengan percaya
diri.
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.2.1. Memahami bentuk siswa dapat mengidentifikasi
pola irama sederhana variasi pola irama pada sebuah
pada sebuah lagu. lagu.
3.2.2 Mengidentifikasi siswa dapat menyanyikan lagu
bentuk pola irama yang memiliki variasi pola
sederhana pada sebuah irama dengan tepat.
lagu
4.2.1 Memperagakan pola
irama sederhana.
4.2.1 Membuat pola
sederhana dengan percaya
diri
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.2.1. Mengidentifikasi  siswa dapat mengidentifikasi
gerakan kuat dan lemah gerakan kuat dan lemah kaki
kaki dalam suatu tarian. dalam suatu tarian.
 siswa dapat melakukan gerakan
kuat dan lemah kaki dalam tari
4.2.1.Melakukan gerakan dengan tepat.
kuat dan lemah kaki dalam
tari dengan tepat
Pembelajaran 3 :
Pembelajaran 3 :  siswa dapat mengidentifikasi
3.2.1. Mengidentifikasi
 gerak tari
4.3Memeragakan dinamika
gerak tari
Subtema 3 : Pembelajaran 1 :
Energi alternative 3.1 Mengetahui unsur-unsur
rupa dalam karya dekoratif
4.1 Membuat karya dekoratif
Pembelajaran 3 :
3.1 Mengetahui unsur-unsur
rupa dalam karya dekoratif
4.1 Membuat karya dekoratif
Subtema 4 : Pembelajaran 1 :
Penghemat Energi 3.4 Mengetahui teknik
potong ,lipat dan sambung.
4.4 Membuat Karya
keterampilan dengan teknik
potong,lipat dan sambung
gerakan kuat dan lemah
kaki dalam suatu tarian.
4.2.1.Melakukan gerakan
kuat dan lemah kaki dalam
tari dengan tepat
Pembelajaran 1 :
3.2.1. Mengidentifikasi
kombinasi unsur-unsur
garis, bidang , dan warna
dalam sebuah karya
dekoratif
4.2.1. Menggunakan
kombinasi garis, bidang,
dan warna untuk
membuat karya dekoratif
Pembelajaran 3 :
3.2.1. Mengidentifikasi
kombinasi unsure-unsur
garis, bidang , dan warna
dalam sebuah karya
dekoratif
4.2.1. Merancang
penggunaan kombinasi
garis, bidang, dan warna
untuk membuat karya
dekoratif dengan benar
Pembelajaran 1 :
3.4.1. Mengidentifikasi ciri-
ciri teknik sambung
(menempel dan menjahit)
dalam suatu karya
keterampilan dengan
tepat.
4.4.1. Merancang
pembuatan karya dengan
gerakan kuat dan lemah kaki
dalam suatu tarian.
 siswa dapat melakukan gerakan
kuat dan lemah kaki dalam tari
dengan tepat.
Pembelajaran 1 :
 Setelah mengamati gambar,
siswa dapat mengidentifikasi
kombinasi unsur-unsur garis,
bidang , dan warna dalam
sebuah karya dekoratif.”
Pembelajaran 3 :
 siswa dapat mengidentifikasi
unsur-unsur garis, bidang, dan
warna dalam sebuah karya
dekoratif dengan benar.
 siswa dapat merancang
penggunaan kombinasi garis,
bidang, dan warna untuk
membuat karya dekoratif
dengan benar.
Pembelajaran 1 :
 siswa dapat mengidentifikasi
ciri-ciri teknik sambung
(menempel dan menjahit)
dalam suatu karya
keterampilan dengan tepat.
 Setelah mengamati gambar,
siswa dapat merancang

Pembelajaran 3 :
3.4 Mengetahui teknik
potong ,lipat dan sambung.
4.4 Membuat Karya
keterampilan dengan teknik
potong,lipat dan sambung
Tema 7 : Pembelajaran 1 :
Perkembangan 3.2 Mengetahui bentuk dan
Teknologi variasi pola irama dalam lagu
Subtema 1 :
Perkembangan
Teknologi Produksi
Pangan
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
Pembelajaran 3 :
3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam lagu
teknik sambu (menempel
dan menjahit) denga tepat
Pembelajaran 3 :
3.4.1. Mengidentifikasi ciri-
ciri teknik sambung
(menempel dan menjahit)
dalam suatu karya
keterampilan dengan
tepat.
4.4.1. Merancang
pembuatan karya dengan
teknik sambu (menempel
dan menjahit) denga tepat
Pembelajaran 1 :
3.2.1. Mengenal pola
irama sebuah lagu dengan
tepat dan percaya diri.
3.2.2. Memahami
perbedaan pola irama
yang terdapat pada
sebuah lagu dengan
tepat.
4.2.1. Menunjukkan variasi
pola irama lagu yang
berbeda pada sebuah lagu
dengan tepat dan percaya
diri
4.2.1. Memperagakan
variasi pola irama yang
berbeda pada sebuah lagu
dengan benar dan percaya
diri.
Pembelajaran 3 :
3.2.1. Mengenal pola
irama sebuahlagu dengan
tepat dan percaya diri.
3.2.2. Memahami
perbedaan pola irama
yang terdapat pada
pembuatan karya dengan
teknik sambung (menempel
dan menjahit) dengan tepat.
Pembelajaran 3 :
 siswa dapat mengidentifikasi
ciri-ciri teknik sambung
(menempel dan menjahit)
dalam suatu karya
keterampilan dengan tepat.
 Setelah mengamati gambar,
siswa dapat merancang
pembuatan karya dengan
teknik sambung (menempel
dan menjahit) dengan tepat.
Pembelajaran 1 :
 siswa dapat mengenal pola
irama sebuah lagu dengan
tepat dan percaya diri.
 siswa dapat memahami
perbedaan pola irama yang
terdapat pada sebuah lagu
dengan tepat.
 siswa dapat menunjukkan
variasi pola irama lagu yang
berbeda pada sebuah lagu
dengan tepat dan percaya diri
Pembelajaran 3 :
 siswa dapat mengenal pola
irama sebuah lagu dengan
tepat dan percaya diri.
 siswa dapat memahami
perbedaan pola irama yang
terdapat pada sebuah lagu

4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
Subtema 2 : Pembelajaran 1 :
Perkembangan 3.3 Mengetahui dinamika
Teknologi Produksi gerak tari
Sandang
4.3Memeragakan dinamika
gerak tari
Pembelajaran 3 :
3.3 Mengetahui dinamika
gerak tari
4.3Memperagakan dinamika
gerak tari
Subtema 3 : Pembelajaran 1 :
Perkembangan 3.1 Mengetahui unsur-unsur
sebuah lagu dengan tepat. dengan tepat.
 siswa dapat menunjukkan
variasi pola irama lagu yang
4.2.1. Menunjukkan variasi berbeda pada sebuah lagu
pola irama lagu yang dengan tepat dan percaya diri
berbeda pada sebuah lagu
dengan tepat dan percaya
diri
4.2.1. Memperagakan
variasi pola irama yang
berbeda pada sebuah lagu
dengan benar dan percaya
diri.
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.3.1. Mengidentifikasi  siswa dapat mengidentifikasi
kuat lemahnya gerak kuat lemahnya gerak tangan,
tangan, kaki, dan kepala kaki, dan kepala dalam tarian
dalam tarian dengan tepat. dengan tepat.
 siswa dapat memperagakan
4.2.1. Memperagakan kuat kuat lemahnya gerak tangan,
lemahnya gerak tangan, kaki, dan kepala dalam tarian.
kaki, dan kepala dalam
tarian.
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.3.1. Mengidentifikasi  siswa dapat mengidentifikasi
kuat lemahnya gerak kuat lemahnya gerak tangan
tangan dalam tarian dalam tarian dengan tepat.
dengan tepat.  siswa dapat memperagakan
4.2.1. Memperagakan kuat kuat lemahnya gerak tangan
lemahnya gerak tangan dalam tarian dengan lentur.
dalam tarian dengan
lentur.
Pembelajaran 1 :
Pembelajaran 1 :  siswa dapat menentukan
3.1.1.mengidentifikas
Teknologi Komunikasi rupa dalam karya dekoratif kombinasi garis, bidang,
dan warna dalam sebuah
karya dekoratif dengan
tepat.
3.1.2. Menentukan  siswa dapat membuat desain
kombinasi garis,bidang,
dan warna untuk dibuat
menjadi karya dekoratif
dengan rapi dan percaya
diri.
kombinasi garis, bidang, dan
warna untuk dibuat menjadi
karya dekoratif dengan rapi
dan percaya diri.
kartu pos bermotif karya
dekoratif dengan rapi dan
percaya diri.

4.1 Membuat karya dekoratif 4.2.1. Membuat desain

kartu pos bermotif karya
dekoratif dengan rapi dan
percaya diri.

Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :

3.1 Mengetahui unsur-unsur 3.1.1.mengidentifikas  siswa dapat mengetahui unsur-

rupa dalam karya dekoratif
4.1 Membuat karya dekoratif
kombinasi garis, bidang, unsur rupa dalam karya
dan warna dalam sebuah dekoratif dengan benar.
karya dekoratif dengan
tepat.  siswa dapat mengidentifikasi
3.1.2. Menentukan kombinasi garis, bidang, dan
kombinasi garis,bidang, warna dalam sebuah karya
dan warna untuk dibuat dekoratif.
menjadi karya dekoratif  siswa dapat menggunakan
dengan rapi dan percaya kombinasi garis, bidang, dan
diri. warna dalam karya yang rapi
dan indah.
4.2.1Menerapkan
pengetahuan tentang
unsure rupa dalam karya
dekoratif dalam karya yang
rapih dan indah.

Subtema 4 : Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :

Perkembangan 3.4 Mengetahui teknik
Teknologi Transportasi potong, lipat, dan sambung
4.4 Membuat karya dengan
teknik potong, lipat, dan
sambung
3.4.1. Mengidentifikasi  siswa dapat berkreasi dengan
teknik potong, lipat, dan menggabungkan teknik potong,
sambung dalam lipat, dan sambung dalam
pembuatan karya suatu karya keterampilan
keterampilan dengan dengan rapi.
tepat  siswa dapat mengidentifikasi
4.2.1. Berkreasi dengan teknik potong, lipat, dan
menggabungkan teknik sambung dalam pembuatan
potong, lipat, dan karya keterampilan dengan
sambung dalam suatu

Pembelajaran 3 :
3.4 Mengetahui teknik
potong, lipat, dan sambung
4.4 Membuat karya dengan
teknik potong, lipat, dan
sambung
Tema 8 : Pembelajaran 1 :
Praja Muda Karana 3.2 Mengetahui bentuk dan
Subtema 1 : variasi pola irama dalam lagu
Aku Anggota Pramuka
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
Pembelajaran 3 :
3.2 Mengetahui bentuk dan
variasi pola irama dalam lagu
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu
karya keterampilan tepat.
dengan rapi
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.4.1. Mengidentifikasi  siswa dapat membuat karya
langkah-langka pembuatan keterampilan dengan gabungan
karya keterampilan teknik potong, lipat, dan
dengan gabungan teknik sambung dengan rapi
potong, lipat, dan  Dengan mencermati gambar,
sambung dengan tepat. siswa dapat mengidentifikasi
4.2.1. Membuat karya langkah-langkah pembuatan
keterampilan dengan karya keterampilan dengan
gabungan teknik potong, gabungan teknik potong, lipat,
lipat, dan sambung dengan dan sambung dengan tepat.
rapih
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.2.1. Menunjukkan variasi  siswa dapat menunjukkan
pola irama yang sama, variasi pola irama yang sama,
mirip, dan berbeda pada mirip, dan berbeda pada lagu
lagu berbentuk ABA’ berbentuk ABA’ dengan benar.
dengan benar  siswa dapat memeragakan pola
4.2.1. Memeragakan pola irama dengan variasi pola
irama dengan variasi pola irama yang sama, mirip, dan
irama yang sama, mirip, berbeda melalui menyuarakan
dan berbeda melalui atau memainkannya dengan
menyuarakan atau benar.
memainkannya dengan
benar.
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
 siswa dapat menunjukkan
3.2.1. Menunjukkan variasi variasi pola irama yang sama,
pola irama yang sama, mirip, dan berbeda pada lagu
mirip, dan berbeda pada berbentuk ABA’ dengan
lagu berbentuk ABA’ benar.
dengan benar
4.2.1 Memeragakan pola  siswa dapat memeragakan
irama dengan variasi pola pola irama dengan variasi
irama yang sama, mirip, pola irama yang sama, mirip,
dan berbeda melalui dan berbeda, melalui
menyuarakan atau meyuarakan atau
memainkannya dengan memainkannya dengan
benar.
 benar.

Subtema 2 : Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :

Aku Anak Mandiri 3.3 Mengetahui dinamika 3.3.1. Mengidentifikasi  Kombinasi gerak kuat lemah
gerak tari kombinasi gerak kuat tangan, kaki, dan kepala
lemah tangan, kaki, dan dalam tarian
4.3Memeragakan dinamika kepala dalam tarian  siswa dapat mengidentifikasi
gerak tari dengan benar kombinasi gerak kuat lemah
4.3.1. Memeragakan tangan, kaki, dan kepala
kombinasi gerak kuat dalam tarian dengan benar
lemah tangan, kaki, dan  siswa dapat memeragakan
kepala dalam tarian kombinasi gerak kuat lemah
dengan benar tangan, kaki, dan kepala
dalam tarian dengan benar.

Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :

3.3 Mengetahui dinamika 3.3.1. Mengidentifikasi  Kombinasi gerak kuat lemah
gerak tari kombinasi gerak kuat tangan, kaki, dan kepala
lemah tangan, kaki, dan dalam tarian
4.3Memeragakan dinamika kepala dalam tarian  siswa dapat mengidentifikasi
gerak tari dengan benar kombinasi gerak kuat lemah
4.3.1. Memeragakan tangan, kaki, dan kepala
kombinasi gerak kuat dalam tarian dengan benar
lemah tangan, kaki, dan  siswa dapat memeragakan
kepala dalam tarian kombinasi gerak kuat lemah
dengan benar tangan, kaki, dan kepala
dalam tarian dengan benar.

Subtema 3 : Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :

Aku Suka Berpetualang 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1. Mengidentifikasi  Membuat karya Dekoratif
kombinasi garis, bidang, unsur-unsur garis, dan  siswa dapat mengidentifikasi
dan warna dalam sebuah warna dalam sebuah karya unsur-unsur garis, dan warna
karya dekoratif dekoratif dengan benar dalam sebuah karya dekoratif
4.1 Menggunakan 4.3.1. Merancang dengan benar.
kombinasi garis, bidang,
dan warna untuk membuat
penggunaan kombinasi  siswa dapat merancang
garis, bidang, dan warna penggunaan kombinasi garis,
karya dekoratif
untuk membuat karya bidang, dan warna untuk
dekoratif dengan benar membuat karya dekoratif
dengan benar.
 Pembelajaran 3 :
Subtema 4: 3.1 Mengidentifikasi
Aku Suka Berkarya kombinasi garis, bidang,
dan warna dalam sebuah
karya dekoratif
4.1 Menggunakan
kombinasi garis, bidang,
dan warna untuk membuat
karya dekoratif
Pembelajaran 1 :
3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri
gabungan teknik potong,
lipat, dan sambung dalam
karya keterampilan
4.4 Membuat karya
keterampilan dengan
gabungan teknik potong,
lipat, dan/atau sambung
Pembelajaran 3 :
3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri
gabungan teknik potong,
lipat, dan sambung dalam
karya keterampilan
4.4 Membuat karya
keterampilan dengan
gabungan teknik potong,
lipat, dan/atau sambung
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.1.1. Mengidentifikasi  Membuat karya Dekoratif
unsur-unsur garis, dan  siswa dapat mengidentifikasi
warna dalam sebuah karya kombinasi unsur-unsur garis,
dekoratif dengan benar bidang , dan warna dalam
4.3.1. Merancang sebuah karya dekoratif dengan
penggunaan kombinasi benar.
garis, bidang, dan warna  siswa dapat menggunakan
untuk membuat karya kombinasi garis, bidang, dan
dekoratif dengan benar warna untuk membuat karya
dekoratif.
Pembelajaran 1 : Pembelajaran 1 :
3.1.1. Mengidentifikasi  siswa dapat mengidentifikasi
langkah-langkah gabungan langkah-langkah gabungan
teknik potong, lipat, dan teknik potong, lipat, dan
sambung dalam karya sambung dalam karya
keterampilan dengan keterampilan dengan benar.
benar  siswa dapat merancang
pembuatan karya keterampilan
4.3.1. Merancang dengan gabungan teknik
pembuatan karya potong, lipat, dan sambung
keterampilan dengan dengan benar.
gabungan teknik potong,
lipat, dan sambung dengan
benar
Pembelajaran 3 : Pembelajaran 3 :
3.1.1. Mengidentifikasi  siswa dapat mengidentifikasi
langkah-langkah gabungan langkah-langkah teknik
teknik potong, lipat, dan sambung dalam karya
sambung dalam karya keterampilan dengan benar.
keterampilan dengan  siswa dapat merancang
benar pembuatan karya keterampilan
4.3.1. Merancang dengan gabungan teknik
pembuatan karya potong, lipat, dan sambung
keterampilan dengan dengan benar
gabungan teknik potong,
lipat, dan sambung dengan
benar