–
A. Tujuan
Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi unsur seni rupa pada benda di alam sekitar.
2. Siswa dapat menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur seni rupa pada
benda di alam sekitar.
3. Siswa dapat mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi
yang dihasilkan tubuh manusia.
4. Siswa dapat mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan
tubuh manusia.
5. Siswa dapat menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang
dihasilkan tubuh manusia.
6. Siswa dapat mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat.
B. Materi Pembelajaran
1. Unsur seni rupa pada benda di alam sekitar.
2. Unsur rupa pada diri sendiri.
3. Bunyi dari tubuh manusia.
4. Unsur musik dari tubuh manusia.
5. Bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia: bunyi-bunyi
lemah, bunyi tinggi-bunyi rendah, bunyi panjang-bunyi pendek.
6. Keindahan bunyi.
7. Fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat.
C. Metode
Pembelajaran
1. Belajar sambil bermain
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Ceramah
5. Pemodelan
6. Pengamatan gambar
D. Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran
1. Pertemuan
Pertama
a. Kegiatan
awal
1) Siswa diajak menyanyi lagu Pelangi bersama-sama.
2) Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang macam-macam warna.
3) Siswa mengamati dan menyebutkan warna-warna pada diri sendiri.
Misal: rambut, kulit, seragam yang dipakai, dan lain-lain.
b. Kegiatan inti
1) Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang unsur rupa.
2) Siswa membuat bintik dan garis.
3) Siswa membuat bermacam-macam garis: garis lurus, garis lengkung,
garis berkelok, garis bergelombang.
4) Siswa mengamati bentuk-bentuk bidang dan menyebutkan namanya,
misalnya:
lingkaran, segitiga, segi empat.
5) Siswa mengamati berbagai bentuk benda dan menyebutkan namanya
misalnya:
bola, tabung, balok, kubus.
6) Siswa mengamati berbagai gambar benda, kemudian menyebutkan nama
dan warnanya.
7) Siswa membuat berbagai garis, bidang, dan bangun ruang berbagai
ukuran dan mewarnainya.
8) Siswa menggambar orang dengan menggunakan lingkaran, garis
lengkung, garis lurus, bintik, segi empat, dan garis bergelombang.
c. Kegiatan akhir
1) Siswa menerima motivasi dari guru.
2) Siswa menerima tugas rumah untuk menggambar orang dengan
menggunakan berbagai unsur rupa dan mewarnainya.
2. Pertemuan
Kedua
a. Kegiatan
awal
1) Siswa diajak menyanyi bersama lagu Dua Mata Saya.
2) Siswa dan guru mengadakan tanya jawab tentang anggota tubuh.
b. Kegiatan inti
1) Siswa mengamati teman.
2) Siswa menyebutkan unsur rupa pada diri teman itu. Misalnya: alis
berbentuk garis lengkung, mata berbentuk bulat, dan seterusnya.
3) Siswa mengamati tas sekolah masing-masing.
4) Siswa menyebutkan unsur rupa pada tas itu. Misalnya: tas berbentuk
balok, berwarna biru, dan seterusnya.
5) Siswa bemain suit dengan teman sebangku. Siswa yang menang
menunjuk bagian tubuh, siswa yang kalah menyebutkan namanya.
c. Kegiatan akhir
1) Siswa mengamati gambar orang membawa kaleng, dan menyebutkan
bentuk bagian-bagiannya.
2) Siswa menerima tugas rumah untuk menggambar bermacam-macam
bangun
ruang dengan berbagai ukuran dan mewarnainya dengan berbagai warna.
3. Pertemuan
Ketiga
a. Kegiatan
awal
1) Siswa diajak menyanyi lagu Petik Jari bersama-sama sambil
memperagakan.
2) Siswa menjawab pertanyaan guru tentang bunyi jari yang dipetik-petik,
tepuk tangan, hentak kaki, dan sebagianya.
b. Kegiatan inti
1) Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang bunyi dari tubuh manusia.
2) Siswa mempraktikkan: mendengarkan suara teman, tepuk tangan,
bersiul, mendengarkan detak jantung, dan lain-lain.
3) Siswa menyebutkan bunyi yang keluar (terdengar) dari apa yang
dipraktikkan tadi.
4) Siswa memasangkan gambar dan suara.
c. Kegiatan akhir
Siswa bersama-sama menyanyi sambil bertepuk tangan.
4. Pertemuan
Keempat
a. Kegiatan
awal
1) Siswa diajak menyanyi lagu Mari Bertepuk Tangan bersama-sama.
2) Siswa menjawab pertanyaan guru tentang bunyi/suara tepuk tangan.
b. Kegiatan inti
1) Siswa melakukan tepuk tangan keras, kemudian lemah.
2) Siswa menjawab pertanyaan guru tentang bunyi yang ditimbulkan tadi,
dan membedakannya antara bunyi kuat dan bunyi lemah.
3) Siswa memperhatikan guru menyanyi dengan suara tinggi dan suara
rendah.
4) Siswa membandingkan suara-suara tersebut dan menyebutkan
tinggi rendahnya.
5) Siswa membuktikan suara tinggi dan suara rendah dengan air yang
ditaruh ke dalam beberapa gelas yang sama, banyak air berbeda-
beda kemudian dilentingkan dengan sendok.
6) Siswa mempraktikkan siulan panjang dan siulan pendek.
7) Siswa mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi tubuh manusia.
c. Kegiatan akhir
Siswa menyanyi lagu Balonku bersama-sama dengan suara keras sambil
bertepuk tangan.
5. Pertemuan
Kelima
a. Kegiatan
awal
1) Siswa diajak menyanyi lagu Matahari Terbenam bersama-sama sambil
bertepuk tangan.
2) Siswa menjawab pertanyaan guru tentang lagu tersebut.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa mempraktikkan tepuk tangan berirama dan tidak berirama.
2) Siswa membandingkan keindahan tepukan tersebut.
3) Siswa memainkan pola irama dengan tepukan keras dan tepukan lemah.
4) Siswa menyebutkan contoh suara manusia yang indah.
5) Siswa menyebutkan contoh suara manusia yang tidak indah atau
sumbang.
6) Siswa menyanyi lagu anak-anak (Pelangi atau yang lain) sambil
bertepuk tangan. Dilakukan secara kelompok.
c. Kegiatan akhir
1) Siswa mendengarkan suara tertentu dari kaset atau suara guru, dan
menebak suara itu.
2) Siswa menerima tugas untuk menyanyi dengan irama tepuk tangan.
6. Pertemuan Keenam
a. Kegiatan awal
1) Siswa diajak menyanyi lagu Jari dan Jempol bersama-sama sambil
mempera- gakan gerakan jari dan jempol.
2) Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang gerakan-gerakan dalam
lagu tersebut.
b. Kegiatan inti
1) Siswa mengamati gambar orang menari.
2) Siswa menyebutkan gerak yang dilakukan masing-masing anggota tubuh.
3) Siswa memperagakan gerak tari menirukan orang menulis, makan,
mencuci, menyisir rambut, menendang bola, melompat, berjalan, berlari,
dan lain-lain.
4) Siswa menyebutkan gerakan yang dapat dilakukan dengan tangan.
5) Siswa menyebutkan gerakan yang dapat dilakukan dengan kaki.
6) Siswa memperagakan gerakan di tempat (lutut ditekuk kemudian
diluruskan, berdiri tegap kedua tangan melambai ke kanan dan ke kiri).
c. Kegiatan akhir
1) Salah satu siswa memperagakan orang jalan berlenggang dan siswa
lain memberi komentar.
2) Siswa menerima saran-saran dan motivasi dari guru.
E. Sumber Belajar
1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 1 Semester 1, Intan
Pariwara, halaman 1-50.
2. Benda-benda berbentuk bangun ruang.
3. Diri sendiri, teman, tas, dan benda-benda di sekitar.
F. Penilaian
1. Teknik : tes perbuatan
2. Bentuk Instrumen : performance, unjuk kerja
3. Instrumen :
a. Gambarlah seorang anak perempuan dengan menggunakan:
Lingkaran untuk kepala, garis lengkung untuk alis dan bibir, bintik untuk mata,
bidang segi empat untuk badan, dan seterusnya!
b. Buatlah bermacam-macam bangun ruang dengan berbagai ukuran dan
warnailah dengan menarik.
c. Nyanyikan lagu Balonku dengan suara keras diikuti irama tepuk
tangan. d. Lakukan gerakan-gerakan tari berikut!
1) Melompat, melenggang, berlari, dan menendang bola.
2) Menyisir rambut, menulis, dan makan.
3) Melambaikan tangan ke kanan dan ke kiri.
4) Lutut ditekuk dan diluruskan.
5) Timpuh, kepala menengok ke kanan dan ke kiri.
Catatan:
Tes dilakukan langsung setiap pertemuan.
Mengetahui :
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menampilkan permainan pola irama sederhana.
2. Siswa dapat mengekspresikan diri melalui vokal.
3. Siswa dapat mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi
yang dihasilkan tubuh manusia.
4. Siswa dapat menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi-rendah.
5. Siswa dapat menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan
tinggi rendah.
B. Materi Pembelajaran
1. Permainan pola irama
2. Teknik vokal
3. Alat musik sederhana
4. Gerak tari menurut tingkatan
5. Keindahan gerak tari menurut tingkatannya
C. Metode Pembelajaran
1. Permainan
2. Permodelan
3. Tanya jawab
4. Ceramah
5. Demonstrasi
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan
awal
1) Siswa diajak menyanyi lagu Satu-Satu Aku Sayang Ibu bersama-sama,
sambil bertepuk tangan.
2) Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang lagu tersebut.
3) Mengamati gambar orang menyanyi, kemudian menceritakannya.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pola irama.
2) Siswa bermain pola irama dengan tepuk tangan kuat lemah.
3) Siswa berkelompok menjadi dua, yaitu kelompok putra dan kelompok
putri.
4) Kelompok putra tepuk tangan kuat, kelompok putri tepuk tangan lemah.
5) Siswa bermain musik dengan pola irama tepuk tangan (diseratai
nyanyian).
c. Kegiatan
akhir
1) Siswa menyanyi bersama lagu anak-anak disertai musik sederhana pola
irama tepuk tangan kuat lemah.
2) Siswa menerima pesan, saran dari guru.
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan
awal
1) Siswa diajak menyanyi bersama lagu Kasih Ibu.
2) Siswa bercerita tentang pengalamannya menyanyi.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa memperhatikan penjelasan dan contoh guru tentang ketepatan
nada dan tangga nada.
2) Siswa membaca tangga nada naik dengan benar, kemudian ta ngga nada
.
turun.
3) Siswa membaca nada loncat, misalnya 1 3 2 4 3 5 4 6 5 7 6 1.
4) Siswa membaca nada panjang dan nada pendek sesuai dengan
penjelasan dan contoh dari guru. Misalnya: 1 1 2 3 4 . 3 2 1 . .
5) Siswa mengucapkan vokal dengan jelas. Misal: aaa..., iii..., uuu...,
dan seterusnya.
6) Siswa melakukan latihan pernapasan.
3. Kegiatan akhir
1) Siswa secara bersama-sama membaca nada dengan teknik yang tepat.
Misalnya nada-nada berikut: 1 2 3 1 | 1 2 3 1 | . 3 4 5 | . 3 4 5 | dan
seterusnya.
2) Siswa menerima saran-saran dan perbaikan dari guru.
3. Pertemuan
Ketiga
a. Kegiatan
awal
1) Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang alat musik.
2) Siswa memukul batu atau kayu sebagai alat musik sederhana.
b. Kegiatan inti
1) Siswa melakukan percobaan membuat alat musik dengan air yang
dimasukkan ke dalam gelas, kemudian didentingkan dengan sendok.
2) Siswa memainkan melodi dengan alat musik gelas tersebut.
3) Siswa bersiul dengan melodi tertentu.
4) Siswa bersenandung dengan melodi tertentu.
c. Kegiatan akhir
1) Siswa menerima penjelasan guru tentang alat musik sederhana seperti
yang telah mereka buat atau bunyikan.
2) Siswa bersama-sama menyenandungkan melodi.
Misalnya: 5 3 3 . | 4 2 2 . | 1 2 3 4 | 5 5
5.|
4. Pertemuan
Keempat
a. Kegiatan
awal
1) Siswa diajak menyanyi bersama: Adikku yang kusayangi ... dan
seterusnya.
2) Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang gerak-gerik adik yang
lucu.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai gerak tari tingkat
rendah tingkat sedang, dan tingkat tinggi, serta contoh-contohnya.
2) Siswa menirukan gerakan adik merangkak.
3) Siswa dalam posisi timpuh, kemudian mengayunkan tangan ke atas dan
ke bawah, menelungkupkan kepala dan badan.
4) Siswa dalam posisi separuh anggota tubuh hampir menyentuh lantai,
melakukan gerak mengayunkan tangan ke atas, ke bawah, lutut ditekuk.
5) Siswa duduk timpuh, pantat diangkat, melambaikan kedua tangan ke kiri
dan ke kanan.
6) Siswa posisi berdiri. Melambaikan kedua tangan ke kiri dan ke kanan. Kaki
jinjit kemudian ditapakkan. Jalan melenggang.
c. Kegiatan akhir
Siswa secara bersama-sama menyanyi dan memperagakan lagu
Berlenggang
(Berjalan berlenggang, berlengganglah, berlenggang ... dan seterusnya).
5. Pertemuan Kelima
a. Kegiatan awal
1) Siswa diajak menyanyi lagu Berlenggang bersama-sama.
2) Siswa memperhatikan beberapa contoh gerak tari dari guru.
b. Kegiatan inti
1) Siswa mengamati dan menirukan gerak tari yang dicontohkan guru.
2) Siswa memperhatikan dan memperagakan gerak tari menirukan:
a) Ayah membersihkan langit-
langit. b) Kakak sedang
menulis.
c) Ibu sedang mencuci, dan seterusnya.
c. Kegiatan akhir
1) Siswa berkelompok lima orang, melakukan gerak tari menirukan ibu
mencuci.
2) Siswa lain memberi komentar/penilaian.
3) Siswa menerima pesan, saran, perbaikan, dan motivasi guru.
E. Sumber Belajar
1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 1 Semester 1, Intan
Pariwara, halaman 27-57.
2. Lingkungan.
F. Penilaian:
1. Teknik :
tes perbuatan
2. Bentuk :
psikomotor
perform
ance
Dilakukan pada setiap akhir pertemuan atau dalam proses kegiatan
pembelajaran.
3. Instrumen :
a. Buatlah kelompok yang terdiri dari dua orang. Tampilkan permainan musik
dengan pola irama tepuk tangan keras-lemah sambil bernyanyi!
b. Bacalah nada berikut dengan tepat!
12345671..17654321..1324346576
1 . . c. Senandungkan melodi berikut ini!
553.|553.|531 3|2..0|
d. Peragakan!
1) Berdiri tegap melambaikan kedua tangan ke kiri dan ke kanan,
dengan 4 hitungan.
2) Kaki jinjit, kemudian ditapakkan dengan 4 hitungan.
3) Jalan melenggang, dengan 8 hitungan.
4) Perhatikan gerak teman-temanmu sebagai
berikut. a) Teman bermain lompat tali.
b) Teman menulis.
c) Teman bermain kelereng.
Tirukan gerak teman-temanmu tersebut dengan gerak tari.
Mengetahui :
Mengetahui :
Mengetahui :
Mengetahui :