RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Mata Pelajaran : Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan

Kelas / Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 4v X 35 menit
Standar Kompetensi :
1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar :
1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa.

Indikator :
1.1.1 Siswa dapat menggambar bintik dan garis
1.1.2 Siswa dapat menggabungkan garis menjadi bidang dan Bentuk

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan mampu :
1. Menggambar bintik dan garis
2. Menggabungkan garis menjadi bidang dan bentuk

II. Materi Pembelajaran

1. Unsur Seni Rupa
1.1 Bintik
1.2 Garis
2. Bidang dan Bentuk
2.1 Bidang
2.2 Bentuk

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah Bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi

IV. Langkah-langkah
Pembelajaran Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Melalui ceramah bervariasi, guru memberi contoh tentang bintik dan garis. \

2. Kegiatan Inti
a. Penjelasan guru mengenai bintik dan garis
b. Tanya jawab mengenai bintik dan garis
c. Demonstrasi membuat bintik dan garis

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum
dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 1 sampai halaman 4
VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Berlatihlah membuat garis lurus dan lengkung ( seperti pada halaman 3 )

Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Melalui ceramah bervariasi,guru menjelaskan mengenai menggabungkan garis
menjadi bidang dan bentuk

2. Kegiatan Inti
a. Penjelasan guru mengenai menggabungkan garis menjadi bidang dan bentuk
b.Tanya jawab mengenai menggabungkan garis menjadi bidang dan bentuk
c. Demonstrasi menggabungkan garis menjadi bidang dan bentuk

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 5 sampai halaman 12

VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Carilah berbagai bidang yang ada didalam gambar pada halaman 6
2. Carilah contoh benda-benda lain yang memiliki bidang-bidang seperti pada
halaman 7.
3. Sebutkanlah berbagai jenis bentuk yang dapat kamu temukan di
lingkungan sekolahmu.
4. Bagaimana pendapatmu mengenai lukisan pada halaman 9.
5. Siapkan pensil, kertas gambar, cat, korek api.
Buatlah sketsa lukisan laut yang sederhana. Jangan terlalu besar ukurannya.
( Seperti pada halaman 9 )
* Untuk demonstrasi, dapat dilihat di buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan
halaman 10 sampai halaman 12

Mengetahui Guru Kelas

Kepala Sekolah SD/MI ...............

............................................. ..........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

Mata Pelajaran : Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan

Kelas / Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

Standar Kompetensi :
1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar :
1.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
1.2 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal

Indikator :
1.1.1 Siswa dapat menggambar dengan obyek alam
1.1.2 Siswa dapat menggambar dengan obyek manusia
1.1.3 Siswa dapat menggambar obyek binatang
1.1.4 Siswa dapat menggambar obyek tanaman.
1.1.5 Siswa dapat menggambar obyek bangunan.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan :
1.1.1 Dapat menggambar dengan obyek alam
1.1.2 Dapat menggambar dengan obyek manusia
1.1.3 Dapat menggambar obyek binatang
1.1.4 Dapat menggambar obyek tanaman.
1.1.5 Dapat menggambar obyek bangunan.

II. Materi Pembelajaran

1. Gambar Ekspresi dan Gambar Cetak
1.1 Obyek alam
1.2 Obyek manusia
1.3 Obyek binatang
1.4 Obyek tanaman
1.5 Obyek bangunan
2. Gambar cetak
2.1 Cap tangan
2.2 Ikan pelangi
2.3 Kepiting

III. Metode Pembelajaran

4. Ceramah Bervariasi
5. Tanya Jawab
6. Demonstrasi

IV. Langkah-langkah
Pembelajaran Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Melalui ceramah bervariasi, guru mengajak siswa melihat tentang obyek
alam, obyek manusia, obyek binatang, obyek tanaman, obyek bangunan.
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Penjelasan guru mengenai obyek alam, obyek manusia, obyek binatang,
obyek tanaman, obyek bangunan.
 b. Tanya jawab mengenai obyek alam, obyek manusia, obyek binatang,
obyek tanaman, obyek bangunan.
c. Demonstrasi membuat obyek alam, obyek manusia, obyek binatang,
obyek tanaman, obyek bangunan.

4. Kegiatan akhir
c. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum
dipahami
d. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 13 sampai halaman 16

VI. Penilaian
Penilaian Psikomotor
1. Piilihlah salah satu dari foto-foto seperti gambar di halaman 16, yang kamu
sukai lalu gambarlah kembali. Berilah warna-warna yang menarik ! Kamu juga
dapat menggambar dengan menggunakan foto pilihanmu sendiri dari majalah,
buku, atau koran bekas.

Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
d. Melalui ceramah bervariasi, guru mengajak siswa untuk memperhatikan
koran atau majalah yang dibawa oleh guru.
e. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Penjelasan guru mengenai gambar cetak
b. Tanya jawab mengenai gambar cetak.
c. Demonstrasi membuat gambar cetak.

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 17 sampai halaman 22.

VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Coba sebutkan barang-barang di kelasmu yang dibuat dengan cara dicetak. *) Ada
pada halaman 18.
2. Cobalah membuat cetakan tangan dan kaki ! *) Ada pada halaman 18.
3. Buatlah ikan pelangi, seperti petunjuk pada halaman 19 dan 20.
4. Buatlah kepiting seperti petunjuk pada halaman 21 dan 22.

Mengetahui Guru Kelas

Kepala Sekolah SD/MI ...............

............................................. ..........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Mata Pelajaran : Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan

Kelas / Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit

Standar Kompetensi :
1. Mengekspresikan karya seni musik.

Kompetensi Dasar :
1.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh
benda bukan alat musik.
1.2 Membedakan antara nada dengan irama.

Indikator :
1.1. Siswa dapat mengerti tentang sumber bunyi.
1.2. Siswa dapat membedakan kuat dan lemah bunyi.
1.3. Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan
1.4. Siswa dapat membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
1.5. Siswa dapat membedakan pengucapan keras dan lembut.
1.6. Siswa dapat memperagakan irama
1.7. Siswa dapat mengerti dan menyanyikan nada.
1.8. Siswa dapat menyuarakan melodi
1.9. Siswa dapat menyanyikan nada pada akhir lagu.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan :
1.1. Dapat mengerti tentang sumber bunyi.
1.2. Dapat membedakan kuat dan lemah bunyi.
1.3. Dapat membedakan bunyi alam dan buatan
1.4. Dapat membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
1.5. Dapat membedakan pengucapan keras dan lembut.
1.6. Dapat memperagakan irama
1.7. Dapat mengerti dan menyanyikan nada.
1.8. Dapat menyuarakan melodi
1.9. Dapat menyanyikan nada pada akhir lagu.

II. Materi Pembelajaran

1. Berbagai sumber bunyi
1.1. Sumber bunyi.
1.2. Kuat dan lemah bunyi.
2. Jenis Bunyi.
2.1 Bunyi alam dan buatan.
2.2 Panjang dan pendeknya bunyi.
2.3 Pengucapan Keras dan lemah.
3. Irama dan Nada.
3.1. Memperagakan Irama.
3.2 Nada
3.3 Menyuarakan melodi.
3.4 Nada pada Akhir lagu.

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah Bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi
IV. Langkah-langkah
Pembelajaran Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Guru memberi contoh bunyi
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai Berbagai sumber bunyi, pengertian sumber bunyi,
serta kuat lemah bunyi.
b. Guru memberi contoh mengenai sumber bunyi, pengertian sumber bunyi, serta
kuat lemah bunyi.
c. Demonstrasi kuat lemah bunyi.

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 23 sampai halaman 37.

VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Tirukanlah suara keras dan lemah dengan peragaan *) halaman 25.

Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Guru memberi contoh bunyi alam dan buatan, guru memberi contoh panjang
dan pendeknya bunyi, serta Pengucapan Keras dan lemah.
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai bunyi alam dan buatan, panjang dan
pendeknya bunyi, serta pengucapan keras dan lemah.
b. Guru memberi contoh mengenai bunyi alam dan buatan, panjang dan
pendeknya bunyi, serta Pengucapan Keras dan lemah.
c. Demonstrasi memperagakan bunyi alam dan buatan, panjang dan
pendeknya bunyi, serta Pengucapan Keras dan lemah.

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 26 sampai halaman 31.

VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
Sambil mendengarkan pianika atau organ, jawablah pertanyaan berikut ini :
1. Sebutkan mana saja yang termasuk bunyi panjang dan pendek ! *) halaman 30
2. dari berbagai bunyi seperti pada halaman 31, manakah yang termasuk
bunyi panjang ? mana pula yang termasuk bunyi pendek ? *) halaman 31.
Pertemuan 3
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Guru memperdengakan Irama dan Nada.
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai Irama dan nada, memperagakan Irama, Nada,
menyuarakan melodi. Serta memberi contoh tentang nada pada Akhir
lagu.
b. Demonstrasi menyanyikan irama dan nada, melodi serta nadapa pada akhir lagu

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 32 sampai halaman 37.

VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Peragakanlah detakan jam dinding dengan gerakan tangan, seperti pada halaman
33.
2. Peragakanlah bunyi tetesan air dengan tepuk tangan *) halaman 33
3. Lihat lagu Bagimu Negeri dihalaman 34. Dari contoh lagu tersebut carilah nada
nada yang tinggi atau angkanya sama ! caranya adalah dengan melingkari nada
yang sama dengan pensil warna yang berwarna sama.
4. Lihat lagu Desaku yang kucinta dihalaman 35. Dari lagu tersebut, perhatikan
nada-nada yang sama. Tandailah nada atau angka yang sama dengan simbol
seperti pada halaman 35.
5. Cobalah nyanyikan lagu “Desaku yang kucinta” dengan benar, usahakan
suaranya tepat dengan melodi lagu.
6. Peragakanlah nada yang pendek pada akhir lagu dengan tepuk tangan. Nada yang
panjang dengan gerakan kedua tangan dibuka. Mintalah bantuan bapak ibu guru.

Mengetahui Guru Kelas

Kepala Sekolah SD/MI ...............

............................................. ..........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

Mata Pelajaran : Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan

Kelas / Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

Standar Kompetensi :
1. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar :
1.1 Memeragakan dinamik sederhana.
1.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.
1.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan
sederhana.
1.4 Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan
penonton.

Indikator :
1. Siswa dapat mengerti dinamik sederhana.
2. Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak
3. Siswa dapat me nyanyikan lagu wajib.
4. Siswa dapat memainkan alat musik sederhana.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan :
1. Dapat mengerti dinamik sederhana.
2. Dapat menyanyikan lagu anak-anak
3. Dapat me nyanyikan lagu wajib.
4. Dapat memainkan alat musik sederhana.

II. Materi Pembelajaran

1. Dinamik sederhana
2. Menyanyikan lagu
2.1 Menyanyikan lagu anak-anak
2.2 Menyanyikan lagu wajib
2.3 Memainkan alat musik sederhana

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah Bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi

IV. Langkah-langkah
Pembelajaran Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Guru memberi contoh tentang dinamik sederhana.
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai dinamik sederhana.
b. Demonstrasi menyanyikan dinamik sederhana.
3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 32 sampai halaman 37.

VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Nyanyikanlah lagu “ Satu Nusa Satu Bangsa” pada halaman 39, sesuai
dengan keras dan lembutnya. Perhatikan tebal dan tipis huruf serta garis
bawahnya.

Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Guru memperdengarkan sebuah lagu, misalnya lagu “Satu Nusa Satu Bangsa”
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai pengertian lagu anak-anak, lagu wajib, dan
memainkan alat musik sederhana.
b. Demonstrasi menyanyikan lagu anak-anak, lagu wajib,
dan memainkan alat musik sederhana. ( halaman 40-44 )’

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 32 sampai halaman 37.

VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Nyanyikanlah lagu “Pelangi” pada halaman 40, sesuai tanda dinamiknya.
2. Nyanyikanlah lagu “Garuda Pancasila” dihalaman 41, dengan syair yang benar
! nyanyikanlah secara bergiliran di depan kelas.
3. Nyanyikanlah lagu “ Main layang-layang” pada halaman 42, sesuai
dengan iramanya, sambilsesuai dengan iramanya, sambil bertepuk tangan.
4. Nyanyikanlah lagu tersebut diatas, dengan alat musik sederhana, seperti pada
halaman 43.
5. Setelah kalian berlatih, nyanyikanlah sebuah lagu sambil memainkan alat musik
di depan kelas.

Mengetahui Guru Kelas

Kepala Sekolah SD/MI ...............

............................................. ..........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

Mata Pelajaran : Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan

Kelas / Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

Standar Kompetensi :
1. Mengapresiasikan karya seni tari .

Kompetensi Dasar :
1.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta.
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta.

Indikator :
1.1. Siswa dapat memperagakan gerak tumbuhan.
1.2. Siswa dapat memperagakan gerak hewan.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan :
1.1. Dapat memperagakan gerak tumbuhan.
1.2. Dapat memperagakan gerak hewan.

II. Materi Pembelajaran

1. Gerak makhluk hidup.
a. Gerak tumbuhan.
b. Gerak hewan.

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah Bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi

IV. Langkah-langkah
Pembelajaran Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Guru memberi contoh tentang gerak tumbuhan.
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai gerak tumbuhan.
b. Guru memberi contoh gerak tumbuhan
c. Demonstrasi memperagakan gerak tumbuhan.

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 46 sampai halaman 48.
VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Peragakan gerak tumbuhan seperti pada halaman 48 dan 49.

Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Guru memberi contoh tentang gerak hewan
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai gerak hewan
b. Guru memberi contoh gerak hewan
c. Demonstrasi memperagakan gerak hewan

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 49 sampai halaman 50.

VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Tirukan gerak kucing yang bersiap-siap melompat sambil menggeram.
2. Dengarkanlah suara derap kaki kuda yang diperdengarkan. Kira-kira bagaimana
gerakannya ?
3. Dengarkanlah suara burung berkicau yang diperdengarkan. Kira-kira bagaimana
gerakannya ?

Mengetahui Guru Kelas

Kepala Sekolah SD/MI ...............

............................................. ..........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6

Mata Pelajaran : Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan

Kelas / Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi :
1. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar :
1.1 Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang gerak.
1.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari.

Indikator :
1.1. Siswa dapat memperagakan iringan bunyi internal
1.2. Siswa dapat memperagakan iringan perkusi.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan :
1.1. Dapat memperagakan iringan bunyi internal
1.2. Dapat memperagakan iringan perkusi.

II. Materi Pembelajaran

1. Gerak dengan iringan
a. Iringan bunyi internal.
b. Iringan perkusi

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah Bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi

IV. Langkah-langkah
Pembelajaran Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Guru memberi contoh tentang iringan bunyi internal dan iringan perkusi
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai iringan bunyi inetrnal dan iringan perkusi
b. Guru memberi contoh iringan bunyi internal dan iringan perkusi
c. Demonstrasi memperagakan iringan bunyi internal dan iringan perkusi

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 51 sampai halaman 53.
VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Peragakan lagu “Aku Seorang Kapiten” seperti pada halaman 52 .
2. Mainkanlah alat musik perkusi seperti pada halaman 54, sambil memperagakan.

Mengetahui Guru Kelas

Kepala Sekolah SD/MI ...............

............................................. ..........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7

Mata Pelajaran : Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan

Kelas / Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit

Standar Kompetensi :
1. Menerapkan teknologi sederhana dalam ketrampilan.

Kompetensi Dasar :
1.1 Menjelaskan cara membuat cat pewarna dari bahan alam.
1.2 Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat.
1.3 Membuat cat pewarna dari bahan alam.

Indikator :
1.1. Siswa dapat membedakan cat warna buatan
1.2. Siswa dapat membedakan cat warna alami.
1.3 Siswa dapat membuat cat warna.
1.4 Siswa dapat menilai pembuatan cat warna alami.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan :
1.1. Dapat membedakan cat warna buatan
1.2. Dapat membedakan cat warna alami.
1.3 Dapat membuat cat warna.
1.4 Dapat menilai pembuatan cat warna alami.

II. Materi Pembelajaran

1. Cat warna.
a. Cat Warna Buatan
b. Cat Warna Alami
c. Membuat cat warna
d. Menilai pembuatan Cat Warna Alami.

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah Bervariasi
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi

IV. Langkah-langkah
Pembelajaran Pertemuan I
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Guru memberikan contoh tentang cat warna buatan
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai cat warna buatan.
b. Guru memberi contoh mengenai cat warna buatan
c. Demonstrasi membedakan cat warna buatan.

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi
V. Sumber dan Media
Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 55 sampai halaman 56.

VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Sebutkanlah alat warna yang kamu milik ! Mengapa kamu memilih alat warna
tersebut ?
2. Adakah alat warna lain yang ingin kamu miliki ?

Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Guru memberikan contoh tentang cat warna buatan
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai cat warna alami
b. Guru memberi contoh mengenai cat warna alami
c. Demonstrasi membedakan cat warna alami

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 57 sampai halaman 58.

VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Buatlah pewarna alami dari bahan pandan, daun pepaya, kunyit, dan arang.

Pertemuan 3
1. Kegiatan Awal
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Guru memberikan contoh tentang membuat cat warna dan menilai pembuatan
cat warna alami
c. Siswa memperhatikan dan ikut aktif.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan mengenai membuat cat warna dan menilai
pembuatan cat warna alami
b. Guru memberi contoh mengenai membuat cat warna dan menilai
pembuatan cat warna alami
c. Demonstrasi membuat cat warna dan menilai pembuatan
cat warna alami

3. Kegiatan akhir
a. Guru memberi kesempatan siswa menannyakan hal – hal yang belum dipahami
b. Penilaian / evaluasi

V. Sumber dan Media

Buku Kreasi Seni Budaya dan Ketrampilan halaman 58 sampai halaman 61.
VI. Penilaian
Penilaian psikomotor
1. Siapkan buah/ bunga/ daun yang dapat menghasilkan warna, air, alat
penumbuk, alat penyaring, wadah. Perhatikan langkah pembuatannya seperti
pada halaman 60.
2. Kamu sudah membiuat cat warna dari bahan alam. Bagaimanakah hasilnya ?
Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel seperti di halaman 61.

Mengetahui Guru Kelas

Kepala Sekolah SD/MI ...............

............................................. ..........................................