RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Citra Taman Siswa

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Menyayangi tumbuhan dan hewan
Subtema : Manfaat hewan bagi manusia
Mata Pelajaran : SBdP
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif
4.1 Membuat karya dekoratif

C. INDIKATOR
3.1.1 Memahami unsur- unsur seni rupa dalam karya dekoratif.
3.1.2 Mengidentifikasi garis dan warna sebagai unsur karya dekoratif.
4.1.1 Menggunakan garis dan warna untuk membuat karya dekoratif dengan tepat.
4.1.2 Mempraktikkan pembuatan karya dekoratif.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, peserta didik dapat memahami unsur seni rupa
dalam karya dekoratif.
2. Dengan mengamati gambar motif batik, siswa dapat mengidentifikasi garis dan warna
sebagai unsur karya dekoratif.
3. Dengan kegiatan menggambar, siswa dapat menggunakan garis dan warna untuk membuat
karya dekoratif dengan tepat.
4. Dengan kegiatan menggambar, peserta didik dapat mempraktikkan pembuatan karya
dekoratif dengan tepat.

E. MATERI (terlampir)
1. Unsur-unsur seni rupa.
 2. Langkah -langkah membuat motif hias tumbuhan.

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15 menit
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa
 Berdo’a
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada
hari itu.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
Kegiatan Ayo Mengamati 35
Inti  Guru menjelaskan bebarapa unsur-unsur seni rupa yaitu menit
garis dan warna
 Siswa mengamati beberapa gambar motif hias tumbuhan
yang terdapat pada buku peserta didik.
 Guru dan peserta didik mendiskudikan gambar motif hias
tumbuhan. Hal-hal yang didiskusikan meliputi bentuk motif
hias tumbuhan dan warna-warna yang dipilihnya
 Peserta didik menjawab pertanyaan yang ada pada buku
peserta didik.
Ayo Berkreasi
 Guru membagikan LKPD
 Peserta didik membuat motif hias tumbuhan.
(Creativity and Innovation)
Kegiatan  Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai 10
Penutup kegiatan pembelajaran. menit
 Guru menyampaikan tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
 Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
 Salam
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Gambar dekoratif motif hias tumbuhan

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian : observasi
b. Alat tes : lembar observasi
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes tulis
b. Alat tes : soal uraian
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik penilaian : produk
b. Alat tes : rubrik unjuk kerja

Mengetahui ......, Oktober 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

(Siswo Yusbido, M.Pd ) (Hani Aries Ikasanti, S.Pd)

LAMPIRAN
 MATERI PEMBELAJARAN
A. Pengertian Seni dekoratif
Menurut arti katanya, dekoratif berarti mengolah permukaan benda menjadi lebih indah.
Secara umum, gambar dekoratif adalah corak atau motif yang dibuat untuk mendekorasi atau
menghias. Berdasarkan beberapa pendapat diatas, gambar dekoratif merupakan gambar yang
bercorak dekor atau hias. Corak atau dekor yang dimaksud bisa berasal dari objek apa saja.
Misalnya saja seperti tumbuhan, hewan, manusia, dan benda mati yang lainnya. Corak dekoratif
dibuat ini tidak benar-benar mirip dengan wujud aslinya.

B. Unsur-unsur seni dekoratif

1. Titik.
Titik tidak mempunyai dimensi. Wujud titik yang paling umum adalah bundaran sederhana.
2. Garis.
Garis merupakan hasil goresan nyata atau batas limit suatu benda, ruang, rangkaian massa, dan
warna. Secara umum, wujud garis dapat dibedakan atas lurus, lengkung, dan bertekuk/patah.

3. Warna.
Dalam karya seni dekoratif, warna adalah salah satu unsur penting untuk menampakkan
perbedaan antar bidang.

C. Contoh seni dekoratif

 PENILAIAN SIKAP
Instrumen Penilaian Sikap

Aspek Yang Dinilai

No. Nama Siswa Disiplin Toleransi Tanggung jawab

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 Adiba Shakila El Yaqin

2 Afifa Nur Nayla Putri Syafa'At

3 Ahmad Mirza Rifa'i

4 Ahmad Raffi

5 Akifa Pramudhita Wazada

6 Alamsyah Maulana

7 Anindita Ayu Kirani

8 Arsenio Pradipta Ardiansyah

9 Arsyila Putri Adibah

10 Athar Kenzie Alfariqi . V.S

11 Azam Aflah Prayitno

12 Azkha Gadhi Safaras

13 Chandra Whiri Krisnna Putra

14 Jihan Khairunnisa Anwar

15 Kaila Nur Azizah

16 Kanaya Tunggadewi Saputri

17 Livia Jauza Ubaidillah

18 Mahira Hasna Khamila

19 Mochamad Galang Ramdani

20 Moh. Jalaluddin Arrofiqi

21 Muhammad Rizky Faeyza

22 Nayla Hafizah Bintang Ashari

23 Rahmat Abizar Abqhori

24 Riyoshi Adika Wicaksana

25 Sheena Anindya Sivia

26 Syahfia Aluna Abdillah

27 Syakira Tabina Abaz

28 Ufaira Zakiyya Az Zahira

Rubrik Penilaian Sikap
Aspek
yang (4) (3) (2) (1)
dinilai
Tanggung Siswa selalu Siswa sudah Siswa kadang-kadang Siswa belum
jawab melaksanakan melaksanakan melaksanakan tugas melaksanakan tugas
tugas dan tugas dan dan kewajiban yang dan kewajiban yang
kewajiban kewajiban yang seharusnya dilakukan seharusnya
yang seharusnya dilakukan
seharusnya dilakukan
dilakukan
Toleransi Siswa sangat Siswa mampu Siswa mulai mampu Siswa belum mampu
mampu bekerjasama bekerjasama dalam bekerjasama dalam
bekerjasama dalam diskusi diskusi kelompok diskusi kelompok
dalam diskusi kelompok dengan temannya dengan temannya
kelompok dengan yang memiliki yang memiliki
dengan temannya yang keragaman latar keragaman latar
temannya memiliki belakang belakang
yang memiliki keragaman latar
keragaman belakang
latar belakang
Disiplin Siswa selesai Siswa selesai Siswa selesai Siswa selesai
menganalisis menganalisis menganalisis hasil menganalisis hasil
hasil diskusi hasil diskusi diskusi kelompok diskusi
kelompok kelompok tepat setelah 1-2 menit dari kelompok setelah ≥ 3
sebelum pada waktu yang waktu yang menit dari waktu
waktu yang ditentukam ditentukan yang ditentukan
ditentukan
 PENILAIAN PENGETAHUAN
(Mengerjakan soal di modul)

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Apa yang dimaksud seni dekoratif?

2. Apakah unsure utama dari seni rupa dekoratif?

3. Sebutkan 2 fungsi karya seni dekoratif!

4. Sebutkan garis apa saja yang bias digunakan untuk menggambar dekoratif!

5. Sebutkan 3 warna primer!

Skor = 100
Penilaian = Skor yang di peroleh X 100
Skor maksimal
 PENILAIAN KETERAMPILAN
Instrumen Penilaian Keterampilan
Aspek Yang Dinilai

No. Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 Adiba Shakila El Yaqin

2 Afifa Nur Nayla Putri Syafa'At

3 Ahmad Mirza Rifa'i

4 Ahmad Raffi

5 Akifa Pramudhita Wazada

6 Alamsyah Maulana

7 Anindita Ayu Kirani

8 Arsenio Pradipta Ardiansyah

9 Arsyila Putri Adibah

10 Athar Kenzie Alfariqi . V.S

11 Azam Aflah Prayitno

12 Azkha Gadhi Safaras

13 Chandra Whiri Krisnna Putra

14 Jihan Khairunnisa Anwar

15 Kaila Nur Azizah

16 Kanaya Tunggadewi Saputri

17 Livia Jauza Ubaidillah

18 Mahira Hasna Khamila

19 Mochamad Galang Ramdani

20 Moh. Jalaluddin Arrofiqi

21 Muhammad Rizky Faeyza

22 Nayla Hafizah Bintang Ashari

23 Rahmat Abizar Abqhori

24 Riyoshi Adika Wicaksana

25 Sheena Anindya Sivia

26 Syahfia Aluna Abdillah

27 Syakira Tabina Abaz

28 Ufaira Zakiyya Az Zahira

Rubrik Penilaian Keterampilan
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Kerapian dan Gambar Gambar yang Gambar yang Belum
kebersihan yang dibuat dibuat sangat dibuat kurang mampu
dalam sangat rapi rapi serta sedikit rapi serta kurang mengambar
menggambar serta bersih bersih pada bersih pada dengan rapi
pada bidang bidang dasaran. bidang dasaran. dan bersih.
dasaran.
2 Kreativitas Bentuk motif Bentuk motif Bentuk motif Bentuk motif
hias sangat hias meniru hias meniru hias meniru
unik hasil gambar yang gambar yang dari gambar
karya sendiri. sudah ada (di sudah ada (di yang ada (di
buku siswa) buku siswa) buku siswa).
dengan banyak dengan sedikit
penambahan penambahan
atau atau
pengurangan pengurangan
bentuk. bentuk.
3 Komposisi Semua Sebagian besar Sebagian kecil Tidak ada
warna komposisi komposisi warna komposisi warna keharmonisan
warna menunjukkan menunjukkan komposisi
menunjukkan keharmonisan. keharmonisan warna.
keharmonisan.