SENI BUDAYA

MODUL FASE D
MENGGAMBAR FLORA, FAUNA,
DAN ALAM BENDA

SMP KELAS VII

Alokasi Waktu: 120 Menit

Penyusun

ALDI FILAREAN, S.Sn

SMP NEGERI 1 CILEUNGSI

2022
KOMPETENSI AWAL
• Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar flora, fauna dan alam benda dengan
berbagai bahan
• Menggambar flora, fauna, dan alam benda
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Melalui kegiatan diskusi, presentasi dan drama di dalam mempelajari modul ini, Peserta didik
akan mengembangkan karakter Pelajar Pancasila yaitu:
1. Berketuhanan dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bergotong royong
4. Bernalar kritis.

SARAN DAN PRASARANA

1. Buku Seni Budaya kelas 7

2. Buku gambar, pensil dan alat mewarnai
3. Proyektor

TARGET PESERTA DIDIK

1. Peserta didik reguler/tipikal.

2. Peserta didik dengan kesulitan belajar.
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi.

MODEL PEMBELAJARAN

Project Based Learning

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu:

• Mengidentifikasi kekayaan dan keunikan flora, fauna dan alam benda Indonesia
• Mendeskripsikan keunikan flora,fauna dan alam benda Indonesia
• Mengekspresikan diri melalui gambar flora, fauna,dan alam benda
• Mengomunikasikan hasil gambar flora, fauna, dan alam benda secara lisan
PEMAHAMAN BERMAKNA
Alam merupakan sumber belajar yang tidak akan pernah habis untuk digali. Keanekaragaman flora dan
fauna dapat menjadi sumber inspirasi dalam menggambar. Selain flora dan fauna, benda-benda alam
juga dapat dijadikan sumber inspirasi dalam menggambar. Burung merupakan salah satu fauna yang
sering digambar dengan menggunakan berbagai macam teknik dan bahan. Burung Hong merupakan
salah satu contoh fauna yang sering menjadi objek batik di pesisir pantai pulau Jawa.
PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa itu menggambar ?

2. Apakah menggambar memerlukan teknik khusus ?
3. Apa pentingnya mengetahui objek-objek yang akan kita gambar ?
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembuka
a. Peserta didik disiapkan secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran tatap muka
b. Guru memberikan salam dan secara acak memberikan kesempatan kepada salah satu peserta didik
untuk memimpin berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaanya masing-
masing sebelum pembelajaran dilaksanakan .
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui absensi
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru terkait materi dan tujuan pembelajaran pada pertemuan
ini.
e. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan serta mempersiapkan media
pembelajaran yang akan digunakan di dalam pembelajaran

2. Kegiatan Inti
a. Guru meminta siswa menyiapkan modul yang telah di bagikan
b. Guru kemudian memperlihatkan video materi pembelajaran
c. Setelah penayangan video, guru menyampaikan pertanyaan terkait tayangan video atau gambar
untuk merangsang peserta didik menyampaikan pendapatnya. Alternatif pertanyaan yang dapat
diajukan diantaranya:
(a) Apa yang sedang ditampilkan dalam video tersebut?
(b) Bisakah kalian menyebutkan gambar-gambar dalam video tersebut?
(c) Bagaimana teknik menggambar yang dilakukan dalam video tersebut?
Guru meminta pendapat siswa terhadap gambar/video tersebut, dan memberikan waktu 15 menit
untuk siswa mengirim komentarnya
d. Siswa yang memberikan komentar diberikan nilai 10 point.
e. Berdasarkan pendapat siswa, guru dapat menyimpulkan dan menjelaskan materi
f. Setelah mempelajari materi guru memberikan Soal evaluasi untuk dijawab secara langsung

3. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan refleksi proses dan materi pembelajaran yang telah dipelajari. Selanjutnya guru
memuat aktivitas dan memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang sudah
dilakukkan dengan memberikan penguatan terhadap respon peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran.
b. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan melakukan do’a bersama.

ASESMEN

1. Asesmen diagnostik non-kognitif pada awal pembelajaran

2. Asesmen Formatif berupa Tes tertulis (Essay)

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Kegiatan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai hasil 75%.Sedangkan
peserta didik yang belum mencapai hasil tersebut diberikan kegiatan remedial.
1. Pengayaan:
Peserta didik menganalisis teknik pernapasan yang baik dalam bernyanyi

2. Remedial:
Peserta didik mempresentasikan kembali lembar aktivitas peserta didik hasil d i sku s i
k elompok.

REFLEKSI PEMBELAJARAN

Kegiatan refleksi pembelajaran dilakukan untuk mengukur sejauh tingkat keberhasilan suatu
proses pembelajaran menurut persepsi subjek pembelajar. Refleksi dapat dilakukan oleh guru
maupun peserta didik secara bersama-sama dengan menggunakan instrumen berikut:
No. Pertanyaan Jawaban

1 Apakah pemilihan media pembelajaran telah

mencerminkan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai?
2 Apakah gaya penyampaian materi
mampu ditangkap oleh pemahaman
peserta didik?
3 Apakah keseluruhan pembelajaran dapat
memberikan makna pembelajaran yanghendak
dicapai?
4 Apakah pemilihan metode studi kepustakaan
sudah efektif untuk menerjemahkan tujuan
pembelajaran?
5 Apakah pelaksanaan pembelajaran tidak
keluar dari konsep usaha energi dan daya?
6 Apakah pelaksanan pembelajaran hari ini
dapat memberikan semangat kepada
Peserta didik untuk lebih antusias
dalampembelajaran selanjutnya?
 LAMPIRAN

TES TERTULIS
Jawablah pertanyaan di bawah ini
1. Apa yang dimaksud dengan kegiatan menggambar ?

2. Apa yang dimaksud objek dalam menggambar ?

3. Teknik pewarnaan gambar yang menggunakan perspektif cahaya disebut teknik ?

4. Apa yang dimaksud dengan Komposisi Simetris ?

5. Komposisi yang menunjukkan bahwa objek di bagian kanan bidang gambar tidak sama
atau tidak mirip dengan objek di bagian kiri bidang gambar disebut ?
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelompok
……………………………………………………………
Kelas
……………………………………………………………
Nama Anggota Kelompok 1. ……………………………………………………….
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….

Cermatilah gambar dibawah ini dan diskusikan

pendapatmu dengan teman kelompokmu !
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
DAFTAR PUSTAKA

Sumber ajar Buku:

Purnomo. Eko, dkk. 2017. Seni Budaya SMP/MTs kelas VII edisi revisi 2017. Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Internet:
Senbud SMP Kelas 7 BS press.pdf (kemdikbud.go.id). diunduh pada hari rabu tanggal 19 Juli 2022