SENI BUDAYA

MODUL FASE D
KONSEP, TEKNIK DAN PROSEDUR DASAR SENI
PERAN UNTUK PEMENTASAN FRAGMEN

SMP KELAS VII

Alokasi Waktu: 120 Menit

Penyusun

ALDI FILAREAN, S.Sn

SMP NEGERI 1 CILEUNGSI

2022
KOMPETENSI AWAL
• Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran untuk pementasan fragmen
• Memeragakan adegan fragmen sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Melalui kegiatan diskusi, presentasi dan drama di dalam mempelajari modul ini, Peserta didik
akan mengembangkan karakter Pelajar Pancasila yaitu:
1. Berketuhanan dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bergotong royong
4. Bernalar kritis.

SARAN DAN PRASARANA

1. Buku Seni Budaya kelas 7

2. Proyektor, Laptop

TARGET PESERTA DIDIK

1. Peserta didik reguler/tipikal.

2. Peserta didik dengan kesulitan belajar.
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi.

MODEL PEMBELAJARAN

Project Based Learning

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu:

• Mengidentifikasi berbagai teknik dasar bermain acting teater
• Mendeskripsikan teknik dasar bermain akting teater berdasarkan olah tubuh, olah suara,dan olah rasa
• Mengasosiasi teknik dasar akting teater berdasarkan olah tubuh, olah suara, dan olah rasa
dengan sikap dan kehidupan sosial budaya di masyarakat
• Melakukan teknik dasar acting teater berdasarkan olah tubuh, olah suara, dan olah rasa
• Mengomunikasikan penampilan teknik dasar bermain acting teater berdasarkan olah tubuh, olah suara
dan olah rasa secara lisan atau tertulis
PEMAHAMAN BERMAKNA
Fragmen merupakan cuplikan atau petikan sebuah cerita, lakon yang dipentaskan, baik di atas
panggung maupun di depan kelas. Fragmen sering juga disebut sebuah pementasan teater dengan durasi
yang singkat. Pementasannya hanya beberapa adegan inti dengan jalan cerita sederhana. Fragmen dapat
dijadikan sebagai pentas sederhana pada sebuah pertunjukan teater..
PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apakah kamu pernah melihat pementasan drama?

2. Apakah kamu pernah bermain drama?
3. Bagaimana kira-kira aktingmu, jika kamu bermain drama?
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembuka
a. Peserta didik disiapkan secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran tatap muka
b. Guru memberikan salam dan secara acak memberikan kesempatan kepada salah satu peserta didik
untuk memimpin berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaanya masing-
masing sebelum pembelajaran dilaksanakan .
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui absensi
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru terkait materi dan tujuan pembelajaran pada pertemuan
ini.
e. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan serta mempersiapkan media
pembelajaran yang akan digunakan di dalam pembelajaran

2. Kegiatan Inti
a. Guru meminta siswa menyiapkan modul yang telah di bagikan
b. Guru kemudian memperlihatkan video materi pembelajaran
c. Setelah penayangan video, guru menyampaikan pertanyaan terkait tayangan video atau gambar
untuk merangsang peserta didik menyampaikan pendapatnya. Alternatif pertanyaan yang dapat
diajukan diantaranya:
(a) Apa yang sedang ditampilkan dalam video tersebut?
(b) Bisakah kalian menyebutkan gambar-gambar dalam video tersebut?
(c) Bagaimana teknik menggambar yang dilakukan dalam video tersebut?
Guru meminta pendapat siswa terhadap gambar/video tersebut, dan memberikan waktu 15 menit
untuk siswa mengirim komentarnya
d. Siswa yang memberikan komentar diberikan nilai 10 point.
e. Berdasarkan pendapat siswa, guru dapat menyimpulkan dan menjelaskan materi
f. Setelah mempelajari materi guru memberikan Soal evaluasi untuk dijawab secara langsung

3. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan refleksi proses dan materi pembelajaran yang telah dipelajari. Selanjutnya guru
memuat aktivitas dan memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang sudah
dilakukkan dengan memberikan penguatan terhadap respon peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran.
b. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan melakukan do’a bersama.

ASESMEN

1. Asesmen diagnostik non-kognitif pada awal pembelajaran

2. Asesmen Formatif berupa Tes tertulis (Essay)

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Kegiatan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai hasil 75%.Sedangkan
peserta didik yang belum mencapai hasil tersebut diberikan kegiatan remedial.
1. Pengayaan:
Peserta didik menganalisis teknik pernapasan yang baik dalam bernyanyi

2. Remedial:
Peserta didik mempresentasikan kembali lembar aktivitas peserta didik hasil d i sku s i
k elompok.

REFLEKSI PEMBELAJARAN

Kegiatan refleksi pembelajaran dilakukan untuk mengukur sejauh tingkat keberhasilan suatu
proses pembelajaran menurut persepsi subjek pembelajar. Refleksi dapat dilakukan oleh guru
maupun peserta didik secara bersama-sama dengan menggunakan instrumen berikut:
No. Pertanyaan Jawaban

1 Apakah pemilihan media pembelajaran telah

mencerminkan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai?
2 Apakah gaya penyampaian materi
mampu ditangkap oleh pemahaman
peserta didik?
3 Apakah keseluruhan pembelajaran dapat
memberikan makna pembelajaran yanghendak
dicapai?
4 Apakah pemilihan metode studi kepustakaan
sudah efektif untuk menerjemahkan tujuan
pembelajaran?
5 Apakah pelaksanaan pembelajaran tidak
keluar dari konsep usaha energi dan daya?
6 Apakah pelaksanan pembelajaran hari ini
dapat memberikan semangat kepada
Peserta didik untuk lebih antusias
dalampembelajaran selanjutnya?
 LAMPIRAN

TES TERTULIS
Jawablah pertanyaan di bawah ini
1. Apa yang dimaksud dengan Fragmen ?

2. Apa hubungan antara Fragmen dan Seni Teater ?

3. Perwujudan peran yang sesuai dengan karakter yang di inginkan dalam naskah adalah
pengertian dari ?

4. Apakah Akting memerlukan kemampuan khusus ?

5. Sebutkan latihan apa saja yang diperlukan oleh seseorang ketika ingin menjadi Aktor ?
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelompok
……………………………………………………………
Kelas
……………………………………………………………
Nama Anggota Kelompok 1. ……………………………………………………….
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
DAFTAR PUSTAKA

Sumber ajar Buku:

Purnomo. Eko, dkk. 2017. Seni Budaya SMP/MTs kelas VII edisi revisi 2017. Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Internet:
Senbud SMP Kelas 7 BS press.pdf (kemdikbud.go.id). diunduh pada hari rabu tanggal 19 Juli 2022