RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Islam Al-Umm

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII-B / Genap
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 2 jp X 35 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1 :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektifdengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 :Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks eksplanasi
4.9 Memproduksi teks eksplanasi
secara lisan atau tulis dengan
memerhatikan struktur dan
kebahasaan
3.9.1 Mengindentifikasi struktur dan
kebahasaan teks eksplanasi
3.9.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan
teks eksplanasi
4.9.1 Mempersiapkan teks eksplanasi secara
lisan atau tulis dengan memerhatikan struktur
dan kebahasaan
4.9.2 Mempresentasikan dan memberikan
komentar dalam diskusi kelompok

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning,
peserta didik dapat menjelaskan definisi dan karakteristik teks eksplanasi, menganalisis
struktur dan kebahasaan teks eksplanasi, dan mempresentasikan teks eksplanasi secara
lisan atau tulis dengan bekerja sama, aktif, dan komunikatif selama proses pembelajaran.
D. Materi Pembelajaran
Topik : Teks eksplanasi
 Pengertian eksplanasi
 Karakteristik eksplanasi
 Struktur eksplanasi
 Kaidah kebahasaan eksplanasi

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning
 F. Media Pembelajaran

 Lembar kerja peserta didik

 Spidol dan papan tulis
 Laptop & infocus
 Kertas manila
 Sticky note (kertas berwarna)

G. Sumber Belajar
 Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII Edisi Revisi 2018
Kemendikbud.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Materi : Teks Eksplanasi

KEGIATAN PENDAHULUAN 10 menit

Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan)
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.
 Apabila materi / tema ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh dikuasai dengan
baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang pengertian teks
eksplanasi, karakteristik teks eksplanasi, struktur teks eksplanasi, dan kaidah
kebahasaan teks eksplanasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Pemberian Acuan
 Menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Menyampikan tentang tujuan pembelajaran
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.

KEGIATAN INTI 50 menit

Data Collection (pengumpulan data)
 Guru menayangkan powerpoint yang berisi pengantar materi singkat teks eksplanasi
 Guru menayangkan video Tsunami yang terjadi di Jepang
 Guru bertanya tentang video Tsunami yang terjadi di Jepang:
- apa isi video itu?
- dimana kejadiannya ?
- bagaimana proses kejadiannya, dan
- apa akibatnya.?

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Materi : Teks Eksplanasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
Mendiskusikan
 Guru membagi seluruh siswa menjadi lima kelompok
 Guru memberikan dua lembar kerja peserta didik, pada masing-masing kelompok
Mengumpulkan informasi
 Guru memberikan tugas peserta didik untuk menjelaskan definisi teks eksplanasi,
karakteristik teks eksplanasi, menganalisis struktur teks eksplanasi, dan kaidah
kebahasaan teks eksplanasi.
Mempresentasikan
 Guru meminta masing-masing perwakilan kelompok untuk menyampaikan hasil
diskusinya secara bergantian (5 menit)
 Guru memberikan kesempatan untuk tanya jawab (2-3 menit)
Data Processing (pengolahan Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
 Peserta didik membaca teks eksplanasi yang berjudul “ Terjadinya Hujan Es”
 Peserta didik menjelaskan definisi dan karakteristik teks eksplanasi
 Peserta didik menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi
KEGIATAN PENUTUP 10 menit
Refleksi/ Umpan Balik
 Apa yang sudah kita pelajari dari pelajaran hari ini?
 Hal baik apa yang kalian dapat dari pelajaran hari ini?
 Guru meminta para peserta menuliskan jawabannya pada kertas berwarna, kemudian
ditempelkan pada kertas manila
 Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari ini
 I. Penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL

Nama Siswa : ………………..

Kelas : ………………

Sikap/Perilaku
No. Hari/Tanggal Keterangan
Positif Negatif

Kesimpulan :

……………………………………………………………………………………………………………

J. Penilaian Unjuk Kerja Kelompok

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

1 Penguasaan materi diskusi

2 Kemampuan menjawab pertanyaan

3 Kemampuan presentasi

4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik 50 = Kurang Baik
75 = Baik 25 = Tidak Baik

Malang 8 Januari 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Heri Bagus Ardiansyah, M.Pd. Marisa Wahyu C.W, S.Pd,

NIY. 111 807 2016