SILABUS

SatuanPendidikan : SMP/Negeri 1 Gunungsitoli Alooa

Kelas : IX (Sembilan)
KompetensiInti :
 KI1 dan KI2:Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnyasertaMenghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, santun,
percayadiri, peduli, danbertanggungjawabdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa, negara, dankawasan regional.
 KI3:Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, prosedural,
danmetakognitifpadatingkatteknisdanspesifiksederhanaberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budayadenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, dankenegaraanterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
 KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, danmenyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dankomunikatif,
dalamranahkonkretdanranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandangteori.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami unsur,  Unsur, prinsip, teknik  Mengamati dan mengidentifikasikan karya seni lukis
prinsip, teknik, dan dan prosedur berkarya  Menggali informasi tentang seni lukis melalui kegiatan membaca,
prosedur berkarya seni seni lukis dengan mengunjungi pameran, dan diskusi
lukis dengan berbagai berbagai bahan  Menganalisis dan menentukan teknik berkarya seni lukis yang bervariatif
bahan  Membuat lukisan dengan berbagai bahan dan teknik
 Pembuatan karya seni  Mempresentasikan hasil pemahaman siswa terhadap unsur, prinsip, teknik
lukis dengan berbagai dan prosedur berkarya seni lukis dengan berbagai bahan secara lisan dan
bahan dan teknik tertulisserta hasil karya lukis
4.1 Membuat karya seni
lukis dengan berbagai
bahan dan teknik

3.2 Memahami prosedur  Prosedur berkarya seni  Mengidentifikasikan karya patung dengan berbagai bahan dan teknik
berkarya seni patung patung dengan  Mendiskusikan teknik berkarya dan media dalam berkarya seni patung
 dengan berbagai bahan berbagai bahan dan  Berkarya seni patung
dan teknik teknik  Mempresentasikan hasil pemahaman siswaterhadap prosedur berkarya seni
patung dengan berbagai bahan dan teknik serta karya patung yang dibuat
4.2 Membuat karya seni  Pembuatan patung
patung dengan berbagai dengan berbagai bahan
bahan dan teknik dan teknik
3.3 Memahami prosedur  Prosedur berkarya seni  Mengamati dan mengklasifikasi karya grafis berdasarkan teknik dan media
berkarya seni grafis grafis dengan berbagai  Menetapkan teknik dan bahan yang sesuai untuk berkarya seni grafis
dengan berbagai bahan bahan, danteknik.  Membuat karya seni grafis
dan teknik  Mempresentasikan hasil pemahaman siswaterhadap prosedur berkarya seni
 Pembuatan karya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik serta hasil karya seni grafis di kelas
1.3 Membuat karya seni grafis dengan berbagai
grafis dengan berbagai bahan dan teknik
bahandan teknik
3.4 Memahami prosedur  Prosedur  Mengamati dan mengklasifikasi jenis dan manfaat pameran seni rupa
penyelenggaraan penyelenggaraan  Mengidentifikasi jenis, bentuk dan prosedur pameran karya seni rupa
pameran karya seni pameran karya seni  Merancang pameran karya seni rupa
rupa rupa  Membuat pameran karya seni rupa
 Membuat laporan tentang pelaksanaan kegiatan pameran karya seni rupa.
4.4 Menyelenggarakan  Pameran seni rupa  Mempresentasikan rancangan dan laporan pelaksanaan kegiatan pameran
pameran seni rupa karya seni rupa secara lisan dan tertulis
:
 KI1 dan KI2:Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnyasertaMenghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, santun, percayadiri, peduli,
danbertanggungjawabdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa,
negara, dankawasan regional.
 KI3:Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifpadatingkatteknisdanspesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budayadenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, dankenegaraanterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
 KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, danmenyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dankomusnikatif,
dalamranahkonkretdanranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandangteori.
.
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1Memahami teknik pengembangan  Pengembangan melodi lagu untuk  Menyimak dan mengidentifikasi perbedaan tayangan lagu
ornamentasi melodis dan ritmis lagu dalam vokal solo/tunggal Lagu yang telah diberi variasi dan belum
bentuk vokal solo/tunggal  Teknik/ Cara Mengembangkan  Merumuskan cara atau teknik mengembangkan melodi lagu
melodi lagu untuk vokal solo/tunggal
 Mencoba membuat variasi melodi,
4.1Mengembangkan ornamentasi ritmis  Menampilkan hasil pengolahan melod lagu secara
maupun melodis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal di depan kelas
solo/tunggal  Memaparkan kesimpulan yang diperoleh tentang teknik
pengembangan melodi lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
3.1 Memahami teknik pengembangan  Aransemen lagu untuk kelompok  Mengidentifikasi pengembangan (arransemen) lagu untuk
ornamentasi melodis maupun ritmis lagu vokal kelompok vokal dari tayangan audiovisual/rekaman
dalam bentuk kelompok vokal  Teknik/ cara mengembangkan melodi audio/pertunjukan langsung.
lagu dalam bentuk kelompok vokal  Merumuskan cara atau teknik mengembangkan ornamen lagu
untuk kelompok vokal
4.2 Mengembangkan ornamentasi ritmis  Mencoba membuat, pengembangan melodi lagu secara
maupun melodis lagu dalam bentuk sederhana untuk kelompok vokal
kelompok vokal  Menampilkan hasil arransemen lagu untuk kelompok vokal di
depan kelas
 Menilai penampilan setiap kelompok

Kompetensi Dasar
3.3 Memahami konsep, bentuk, dan ciri-ciri
musik populer
4.3 Memainkan karya-karya musik populer
dengan vokal dan atau alat musik secara
individual
3.4 Memahami pertunjukan musik Populer
4.4 Menampilkan hasil pengembangan
ornamentasi ritmis maupun melodis musik
populer dalam bentuk ansambel
Materi
Pembelajaran
 Konsep, bentuk dan ciri-ciri Musik
Populer
 Sajian lagu atau musik populer
secara individual
 Pertunjukan musik popular
 Karakteristik pertunjukan Musik
Populer berdasarkan jenisnya
Kegiatan Pembelajaran
• Mencoba menyanyikan atau memainkan musik populer secara
individual
• Mengidentifikasi ragam bentuk, dan ciri-ciri musik populer
berdasarkan pengamatan pertunjukan secara langsung atau tidak
langsung (melalui media)
• Memaparkan kesimpulan yang diperoleh tentang konsep,
bentuk, dan ciri-ciri musik popular
 Mengekspresikan lagu atau musik populer secara individual
 Mengamati beberapa pertunjukan ansambel musik populer
 Mengamati perbedaan karakter pada masing-masing jenis
musik popular
 Mendiskusikan perkembangan musik populer dan perubahan
sosial budaya dalam masyarakat
 Memainkan melodi musik populer
 Mengembangkan melodi musik populer untuk ansambel musik
 Menampilkan hasil pengembangan melodi musik populer
dalam bentuk ansambel
 KompetensiInti :
 KI1 dan KI2:Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnyasertaMenghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, santun, percayadiri, peduli,
danbertanggungjawabdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa,
negara, dankawasan regional.
 KI3:Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifpadatingkatteknisdanspesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budayadenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, dankenegaraanterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
 KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, danmenyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dankomunikatif,
dalamranahkonkretdanranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandangteori.
.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.1 Memahami keunikan gerak tari kreasi  Keunikan gerak tari kreasi  Mengamati tayangan gerak tari kreasi berdasarkan unsur
berdasarkan unsur pendukung tari  Unsur pendu-kung tari kreasi: (property) pendukung tari
4.1 Memeragakan tari kreasi berdasarkan unsur  peragaan tari kreasi dengan unsur  Melakukan latihan merangkai berbagai ragam gerak tari kreasi
pendukung tari pendukungnya (property) berdasarkan unsur pendukung tari
 Mendiskusikan keunikan ragam gerak tari kreasi berdasarkan
unsur pendukung tari
 Menampilkan karya tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
3.2 Memahami tari kreasi dengan menggunakan  Iringan tari kreasi  Mengamati tayangan keunikan gerak tari kreasi berdasarkan
unsur pendukung tari sesuai iringan  Unsur pendukung tari kreasi (tata rias) unsur pendukung tari sesuai iringan melalui media
4.2 Memeragakan tari kreasi dengan  Peragaan tari kreasi menggunakan unsur  Mendengarkan iringan tari kreasi
menggunakan unsur pendukung tari sesuai pendukung (tata rias) sesuai iringan  Mendiskusikan dan melakukan latihan merangkai ragam gerak
iringan tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan
 Menampilkan karya tari kreasi berdasarkan unsur pendukung
sesuai iringan
3.3 Memahami cara menerapkan pola lantai dan  Pola lantai pada gerak tari kreasi  Melihat guru meragakan atau melihat tayangan gerak tari kreasi
unsur pendukung gerak tari kreasi  Unsur pendukung tari kreasi (panggung) berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung
4.3 Meragakan cara menerapkan tari kreasi  Peragaan cara menerapkan tari kreasi tari kreasi
berdasarkan pola lantai dengan berdasarkan pola lantai dengan  Melakukan latihan membuat pola lantai gerak tari kreasi
menggunakan unsur pendukung tari menggunakan unsur pendukung tari  Mendiskusikan bentuk pola lantai dengan menggunakan unsur
(panggung) pendukung tari kreasi
 Menampilkan karya tari kreasi berdasarkan pola lantai dengan
menggnakan unsur pendukung tari
3.4 Memahami penerapan pola lantai tari kreasi  Pola lantai tari kreasi  Mengamati tayangan karya tari kreasi berdasarkan pola lantai dan
berdasarkan unsur pendukung tari sesuai  Unsur pendukung tari kreasi (property, pendukung tari sesuai dengan iringan melalui media
iringan tata rias dan panggung) pendukung tari  Mendengarkan iringan tari kreasi
4.4 Meragakan gerak tari kreasi berdasarkan pola  Peragaan gerak tari kreasi berdasarkan  Mendiskusikan dan melakukan latihan merangkai ragam gerak
 Kompetensi Dasar
lantai dengan menggunakan unsur
pendukung tari sesuai iringan
Mengetahui
Kepala Sekolah SMPN 1 G.ALOOA
MASIRIANG ZENDRATO, S.Pd
NIP.1969100200502 2 001
Materi Pembelajaran
pola lantai menggu-nakan
unsurpendukung tari (property, tata rias
dan panggung) sesuai iringan tari
Kegiatan Pembelajaran
kreasi berdasarkan pola lantai dan unsur pendukung tari sesuai
iringan
 Membuat sinopsis dan menampilkan karya tari kreasi
berdasarkan pola lantai dan unsur pendukung tari sesuai iringan
Gunungsitoli Januari 2022
Guru Mata Pelajaran
MASNIDAR ZENDRATO. S.Ag