INSTRUMEN ASESMEN

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

Nama Peserta Didik : Muh. Bilal

Jenis Kelamin : Laki – Laki
Tempat, tanggal lahir : Sorong, 13 April 2011
Kelas :I
Jenis Kekhususan :B
Tanggal Pelaksanaan Asesmen : Juli 2018

KD 3 : Pengetahuan
Penilaian
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pertanyaan/Pernyataan Keterangan
M MB TM
3. Memahami 3.1. Mengenal gambar 3.1.1 Menyebutkan 1. Menyebutkan gambar V Peserta didik mampu
pengetahuan ekspesi jenis-jenis ekspresi ekspresi yang ditunjukkan oleh menyebutkan jenis-
faktual dengan cara guru jenis ekspresi
mengamati 2. Menyebutkan jenis-jenis dengan bimbingan
[melihat, gambar ekspresi pada kartu
membaca] dan
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk 3.1.2 Menunjukkan 3. Tunjukkanlah gambar V Peserta didik mampu
ciptaan Tuhan dan gambar ekspesi ekspresi sedih pada kartu menunjukkan
kegiatannya, dan 4. Tunjukkanlah gambar gambar ekspesi
benda-benda yang ekspresi gembira pada kartu dengan bimbingan
dijumpainya di
rumah dan di
sekolah
3.2 Mengenal karya 3.2.1 Menuliskan 1. Tulislah pengertian karya V Peserta didik mampu
cetak tinggi pengertian karya cetak cetak tinggi menuliskan
tinggi 2. Tulislah contoh karya cetak pengertian karya
tinggi cetak tinggi dengan
bimbingan
3.2.2 Menyebutkan 3. Menyebutkan jenis-jenis Peserta didik mampu
jenis-jenis karya cetak karya cetak tinggi V menuliskan
tinggi 4. Menyebutkan contoh karya pengertian karya
cetak tinggi cetak tinggi dengan
bimbingan

3.3 Mengenal unsur- 3.3.1 Menunjukkan 1. Tunjukkanlah unsur-unsur V Peserta didik mampu
unsur gerak, bagian- unsur-unsur gerak, gerak anggota tubuh menunjukkan unsur-
bagian gerak anggota bagian-bagian gerak 2. Tunjukkanlah bagian-bagian unsur gerak, bagian-
tubuh anggota tubuh gerak anggota tubuh bagian gerak
anggota tubuh
dengan bimbingan
3.3.2 Menuliskan unsur- 3. Tulislah unsur-unsur gerak V Peserta didik mampu
unsur gerak, bagian- anggota tubuh menuliskan unsur-
bagian gerak anggota 4. Tulislah bagian-bagian gerak unsur gerak, bagian-
Tubuh anggota tubuh bagian gerak
anggota tubuh
dengan bimbingan
3.4 Mengenal level 3.4.1 Menentukan level 1. Menyebutkan pengertian V Peserta didik mampu
gerak dalam menari gerak dalam menari level gerak dalam menari menyebutkan level
2. Menyebutkan level gerak gerak dalam menari
dalam menari dengan bimbingan
3.4.2 Menuliskan level 3. Tulislah pengertian level V Peserta didik mampu
gerak dalam menari gerak dalam menari menuliskan level
4. Tulislah level gerak dalam gerak dalam menari
menari dengan bimbingan
3.5 Mengenal karya 3.5.1 Menunjukkan 1. Tunjukkanlah jenis-jenis V Peserta didik mampu
kerajinan dari media karya kerajinan dari karya kerajinan Menunjukkan karya
kertas media kertas 2. Tunjukkanlah karya kerajinan dari media
kerajinan dari media kertas kertas dengan
bimbingan
3. 5.2 Menentukan 3. Menyebutkan jenis-jenis V Peserta didik mampu
karya kerajinan dari karya kerajinan menentukan karya
media kertas 4. Menyebutkan karya kerajinan dari media
kerajinan dari media kertas kertas dengan
bimbingan
3.6 Mengenal karya 3.6.1 Menunjukkan 1. Menunjukkan jenis-jenis V Peserta didik mampu
kerajinan dari limbah di karya kerajinan dari karya kerajinan dari limbah menunjukkan karya
lingkungan rumah limbah di lingkungan 2. Menunjukkan karya kerajinan dari limbah
rumah kerajinan dari limbah di di lingkungan rumah
lingkungan rumah dengan bimbingan

3.6.2 Menyebutkan 3. Menyebutkan jenis-jenis V Peserta didik mampu

karya kerajinan dari karya kerajinan dari limbah menyebutkan karya
limbah di lingkungan 4. Menyebutkan karya kerajinan dari limbah
rumah kerajinan dari limbah di di lingkungan rumah
lingkungan rumah dengan bimbingan
 INSTRUMEN ASESMEN
MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

Nama Peserta Didik : Muh. Bilal

Jenis Kelamin : Laki – Laki
Tempat, tanggal lahir : Sorong, 13 April 2011
Kelas :I
Jenis Kekhususan :B
Tanggal Pelaksanaan Asesmen : Juli 2018

KD 4 : Keterampilan
Penilaian
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pertanyaan/Pernyataan Keterangan
M MB TM
4. Menyajikan 4.1. Menggambar 4.1.1 Menggambar 1. Gambarlah jenis-jenis V Peserta didik mampu
pengetahuan ekspresi jenis-jenis ekspresi ekspresi yang ditunjukkan oleh menggambar jenis-
faktual dalam guru jenis ekspresi
bahasa yang jelas 2. Gambarlah jenis-jenis dengan bimbingan
dan logis, dalam ekspresi yang ditunjukkan oleh
karya yang estetis, teman sekelas
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan 4.1.2 Menirukan jenis- 3. Tirulah jenis-jenis ekspresi V Peserta didik mampu
dalam tindakan jenis ekspresi yang yang dipergakan oleh guru menirukan jenis-
yang dipergakan oleh guru 4. Tirulah jenis-jenis ekspresi jenis ekspresi
mencerminkan yang ditunjukkan oleh teman dengan bimbingan
perilaku anak sekelas
beriman dan
berakhlak mulia
4.2 Membuat karya seni 4.2.1 Mengidentifikasi 1. Menyebutkan bahan untuk
cetak tinggi dengan bahan dan alat untuk membuat karya seni cetak
proses sederhana membuat karya seni tinggi dengan proses
cetak tinggi dengan sederhana
proses sederhana 2. Menyebutkan alat untuk
membuat karya seni cetak
tinggi dengan proses
sederhana
4.2.2 Membuat karya 3. Buatlah karya seni cetak
seni cetak tinggi dengan tinggi dengan proses
proses sederhana sederhana
4. Buatlah karya seni cetak
tinggi yang ditunjukkan oleh
guru
4.3 Melakukan gerak 4.3.1 Menirukan gerak 1. Tirulah gerak kepala yang
kepala,tangan, kaki kepala,tangan, kaki diperagakan oleh guru
2. Tirulah gerak tangan dan
kaki yang diperagakan oleh
guru
4.3.2 Mempraktikkan 3. Praktikkanlah gerak kepala
gerak kepala,tangan, yang diperagakan oleh guru
kaki 4. Praktikkanlah gerak tangan
dan kaki yang diperagakan
oleh guru
4.4 Melakukan gerak 4.4.1 Menirukan gerak 1. Tirulah gerak kepala
kepala, tangan, dan kaki kepala, tangan, dan kaki berdasarkan level yang
berdasarkan level berdasarkan level diperagakan oleh guru
2. Tirulah gerak tangan dan
kaki berdasarkan level yang
diperagakan oleh guru
V Peserta didik mampu
menyebutkan bahan
dan alat untuk
membuat karya seni
cetak tinggi dengan
proses sederhana
dengan bimbingan
Peserta didik mampu
V membuat karya seni
cetak tinggi dengan
proses sederhana
dengan bimbingan
V Peserta didik mampu
menirukan gerak
kepala,tangan, kaki
dengan bimbingan
V Peserta didik mampu
mempraktikkan
gerak kepala,tangan,
kaki dengan
bimbingan
V Peserta didik mampu
menirukan gerak
kepala, tangan, dan
kaki berdasarkan
level dengan
bimbingan
 4.4.2 Mempraktikkan 3. Praktikkanlah gerak kepala V Peserta didik mampu
gerak kepala, tangan, berdasarkan level yang mempraktikkan
dan kaki berdasarkan diperagakan oleh guru gerak kepala, tangan,
level 4. Praktikkanlah gerak tangan dan kaki berdasarkan
dan kaki berdasarkan level level dengan
yang diperagakan oleh guru bimbingan
4.5 Membuat karya 4.5.1 Mengidentifikasi 1. Menyebutkan bahan untuk V Peserta didik mampu
kerajinan dari bahan bahan dan alat untuk membuat karya kerajinan dari menyebutkan bahan
kertas membuat karya bahan kertas dan alat untuk
kerajinan dari bahan 2. Menyebutkan alat untuk membuat karya
kertas membuat karya kerajinan dari kerajinan dari bahan
bahan kertas kertas dengan
bimbingan
4. 5.2 Membuat karya 3. Buatlah karya kerajinan dari V Peserta didik mampu
kerajinan dari bahan bahan kertas yang Membuat karya
kertas dicontohkan oleh guru kerajinan dari bahan
4. Buatlah karya kerajinan dari kertas dengan
bahan kertas sesuai kreasimu bimbingan
4.6 Membuat karya 4.6.1 Mengidentifikasi 1. Menyebutkan bahan untuk V Peserta didik mampu
kerajinan dari alam bahan dan alat untuk membuat kerajinan dari alam menyebutkan bahan
sekitar membuat karya sekitar dan alat untuk
kerajinan dari alam 2. Menyebutkan alat untuk membuat karya
sekitar membuat kerajinan dari alam kerajinan dari alam
sekitar sekitar dengan
bimbingan

4.6.2 Membuat karya 3. Buatlah karya kerajinan dari V Peserta didik mampu
kerajinan dari alam alam sekitar yang dicontohkan membuat karya
sekitar oleh guru kerajinan dari alam
3. Buatlah karya kerajinan dari sekitar dengan
alam sekitar sesuai kreasimu bimbingan
Keterangan:
M : skor 3: Mampu
MB : skor 2: Mampu dengan bantuan
TM : skor 1: Tidak Mampu
PDBK diklasifikasikan memiliki hambatan :
o Ringan = jika menunjukkan ketidakmampuan pada rentang 29-49 %
o Sedang = jika menunjukkan ketidakmampuan pada rentang 50-74 %
o Berat = jika menunjukkan ketidakmampuan 75%
Dari hasil asesmen tersebut diketahui bahwa M. Bilal
Skor perolehan:
o M :
o MB : 24 x 2 = 48
o TM :
o Jumlah : 48
o Jumlah skor perolehan dibagi skor maksimum kali 100%
o ( 24 : 48 ) X 100% = 50 %
o M. Bilal menunjukkan ketidakmampuan dalam bidang SBDP sebanyak 50 % dikategorikan PDBK tingkat sedang

Maros, 2018

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru/Asesor,

Hj. SARIANA, S.Pd MUNIRAH, S.Pd

NIP. 19630627 198511 2 001 NIP. 19590927 198411 2 002