RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan pendidikan      : SDLB

Kelas / semester          : 1/ 1

Subjek                         : Tunagrahita Kategori Ringan

Tema / topik                : Diriku

Sub tema                     : Tubuhku

Pembelajaran ke          : 1

Alokasi waktu             : 2×35 menit

A) Kopetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B) Muatan Pelajaran, Kopetensi Dasar, dan Indikator

1 PPKn

Kopetensi Dasar Indikator

2.2  Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan

yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan ü  Mengetahui pentingnya perilaku tertib selama pembelajaran

sekolah ü  Mengidentifikasi    tata    tertib dalam belajar

4.2  Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah ü  Menunjukkan     sikap     tertib selama pelajaran

2 Matematika

Kopetensi Dasar Indikator

2.2  Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata ü  Mengidentifikasi benda di sekitar kelas berdasarkan berat

benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan berat dan benda.

urutan jumlah ü  Mengidentifikasi benda di sekitar kelas berdasarkan urutan

jumlah.
3.1  Mengenal bilangan asli sampai sampai dengan 5  melalui
pembelajaran mengenal anggota tubuh ü  Mengidentifikasi bilangan dan lambangnya.

ü  Menghitung banyak benda 1-5

 
  

3 Bahasa Indonesia

Kopetensi Dasar Indikator

1.1  Menerima anugerah Tuhan YME berupa bahasa

persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa

daerah.

2.2  Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh

melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
ü  Menggunakan bahasa indonesia untuk mengungkapkan
4.1  Mengamati dan menirukan nama-nama  anggota tubuh.
nama-nama anggota tubuh.
4 PJOK

Kopetensi Dasar Indikator

1.1  Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan

kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai

2.1  Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan

berbagai aktifitas fisik dalam bentuk permainan

2.2  Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru

selama pembelajaran penjaskes ü  Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh

3.1  Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan ü  Menunjukkan    bagian-bagian tubuh dengan tepat
kegunaannya
ü  Menggerakkan anggota tubuh melalui aktifitas
4.1  Mempraktikkan pola gerak dasar melalui permainan pembelajaran.

5 SBDP

Kopetensi Dasar Indikator

1.1  Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-

tanda kekuasaan Tuhan

2.1  Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih
mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
4.1  Menyanyikan lagu anak-anak dan mengetahui makna
lagu tersebut
ü  Mengidentifikasi             lagu sebagai salah satu karya seni.
ü  Menyanyikan    lagu    dengan irama yang tepat
ü  Menjelaskan   isi   lagu   yang dinyanyikan

C) Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan contoh dari guru siswa dapat menyanyikan lagu”Kalau kau suka
hati’ dengan syair dan irama yang tepat.
2. Setelah bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan nama-nama anggota tubuh dengan tepat.
3. Setelah mengamati gambar dari media Pop-up siswa dapat menghitung jumlah anggota
tubuh dengan tepat.
4. Dengan bernyanyi, siswa dapat menunjukkan bagian – bagian tubuh dengan tepa
D) Materi Pembelajaran
Tubuhku
E) Pendekatan dan Metode
Pendekatan     : Scientific
Strategi            : Cooperative Learning
Metode            : Penugasan, Tanya jawab, Diskusi, dan Ceramah

F) Media dan Alat Pembelajaran

Syair anggota tubuh dan Pop-up gambar anggota tubuh

G) Kegiatan Pembelajaran
Langkah Kegiatan Deskripsi

1.      Guru mengkondisikan anak dan memimpin doa untuk membuka pembelajaran.

2.      Guru menyampaikan salam dan menanyakan kondisi anak.

3.      Guru menyampaikan topik yang akan dibahas yaitu anggota tubuh.
Pendahuluan

4.      Guru mengajak murid bernyanyi “kalau kau suka hati”

5.      Siswa menyanyikan lagu bersama-sama disertai tepuk tangan sesuai irama.

6.      Guru mengajak siswa bernyanyi sambil memegang anggota tubuh yang dimaksud.

7.      Siswa mengungkapkan perasaannya setelah bernyanyi di bawah bimbingan guru.

8.      Guru menunjukkan media pop-up bagian-bagian tubuh dan meminta siswa mengamati
gambar pada media pop-up tersebut.

9.      Siswa  dan  guru  melakukan  tanya  jawab  berkaitan  dengan  nama-nama anggota
tubuh sambil menunjuk bagian-bagian tubuh pada gambar.

10.  Siswa  berlatih  menghitung  banyaknya  bagian-bagian  tubuh seperti yang ada di
media pop-up
Inti

11.  Guru menyimpulkan pembelajaran pada hari bersangkutan.

12.  Guru menyampaikan pesan moral kepada siswa.

13.  Gurun mengajak siswa berdoa bersama.

Penutup
H) Penilaian
1 Pengamatan Sikap

Percaya Diri Disiplin Kerja Sama

No Nama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1. ………                        

2. ………                        

3. ………                        
2 Pengetahuan

Penilaian : Tes Lisan

3 Keterampilan
Penilaian : Unjuk Kerja

Bernyanyi dan menunjukkan anggota tubuh

Kriteria

No Nama Baik Sekali Baik Cukup Kurang

1. ……………..        

2. …………….        

3. ………………        
4 Penilaian Observasi

No Kriteria Terlihat Belum Terlihat

1. Siswa mampu mengikuti instruksi guru.    

2. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan.    

I) Sumber Belajar
Buku guru

Media pop-up gambar anggota tubuh

Yogyakarta,    Juli 2016

 
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP MODIFIKASI)

NAMA SEKOLAH                           : SDN PUCANGRO II Kecamatan Gudo,Kabupaten

Jombang
KELAS                                              : IV
SEMESTER                                      : I
MATA PELAJARAN                      : MATEMATIKA
STANDART KOMPETENSI         : 1. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan
dalam pemecahan masalah
KOMPETENSI DASAR                  : 1.3 Melakukan operasi hitung perkalian dan
pembagian.
INDIKATOR                                                :
ABK
NON ABK

TUNARUNGU

1.Menghafalkan perkalian 1-100 1. Menghafalkan perkalian 1-5

2.Melakukan perkalian 1-100 dengan cara 2.Melakukan perkalian 1-50 dengan cara susun
susun
 I.TUJUAN PEMBELAJARAN:
NON ABK ABK
TUNARUNGU
1.Siswa dapat menghafalkan perkalian dan 1.Siswa dapat menghafalkan perkalian dan
pembagian 1-100 pembagian 1-50

2.Siswa dapat melakukan perkalian 1- 2. Siswa dapat melakukan perkalian 1-

100 dengan cara susun 50 dengan cara susun

II.MATERI AJAR                                                   : PERKALIAN DAN PEMBAGIAN

III.METODE PEMBELAJARAN                         : DISKUSI,TANYA
JAWAB,PEMBERIAN TUGAS

IV.KEGIATAN PEMBELAJARAN                     :
A.KEGIATAN AWAL/PRA KEGIATAN
ABK
NON ABK
TUNARUNGU

·         Menertibkan siswa sebelum memasuki kelas·         Menertibkan siswa sebelum memasuki

kelas
·         Membantu siswa Tunarungu agar duduk di
meja paling depan,dan duduk di dekat teman
sebayanya.

·         Memotivasi siswa dengan menyanyikan lagu·         Memotivasi siswa dengan menyanyikan

“satu dikali satu” lagu “satu dikali satu”
·         Guru membantu siswa agar bernyanyi
dengan benar

·         Salam Pembuka ·         Salam Pembuka

·         Guru meminta agar ketua kelas memimpin ·         Guru meminta agar ketua kelas
do`a memimpin  do`a
·         Guru mengabsensi muridnya satu persatu ·         Guru mengabsensi muridnya satu
persatu,khusus ketika menyebut nama anak
Tunarungu,guru melantangkan suara dan
menghadap kepada siswa.
·         Memberikan rangsangan tentang perkalian 1-
·         Memberikan rangsangan tentang perkalian
100(Tanya jawab) 1-50 dengan sabar,suara lantang dan
 menghadap ke siswa

B.KEGIATAN INTI
ABK
NON ABK
TUNARUNGU

·         Guru mengajak siswa untuk menghitung ·         Guru mengajak siswa tunarungu dengan
bersama beberapa contoh perkalian suatu menghadap ke arahnya(face to face) agar
bilangan dengan bilangan satu angka, guru lebih jelas dalam menjelaskan
menuliskannya di papan tulis, contoh pada materi,kemudian siswa Tunarungu di ajak
halaman 51 – 52  mengerjakan perkalian satu angka 1-50 .
·         Setiap siswa berlatih menyelesaikan  Dibantu oleh guru di
beberapa soal pada halaman 53 (Berlatih sampingnya,siswa berlatih menyelesaikan
Tangkas 1 dan Berlatih Tangkas 2) tentang beberapa soal yang khusus di buatkan oleh
perkalian bersusun suatu bilangan dengan guru  tentang perkalian bersusun suatu
bilangan satu angka, kemudian bilangan dengan bilangan satu
didiskusikan bersama guru angka (dengan bantuan gambar alat peraga
tentang perkalian)
 Guru mengajak siswa untuk ·         Guru mengajak siswa untuk menghitung
menghitung bersama beberapa contoh bersama beberapa contoh perkalian suatu
perkalian suatu bilangan dengan bilangan bilangan dengan bilangan dua angka, guru
dua angka, guru menuliskannya di papan menuliskannya di papan tulis
tulis
 Guru membagi siswa berkelompok·         Guru membagi siswa Tunarungu
berkelompok dengan teman sebaya
 Siswa secara berkelompok·         Siswa secara berkelompok berlomba
berlomba menyelesaikan beberapa menyelesaikan beberapa soal yang diberikan
soal yang diberikan guru guru,dan dibantu oleh teman sebaya dalam
mengerjakan soal,dengan pengawasan guru
·         Siswa adu kecepatan ·         Siswa
untuk adu kecepatan untuk
mempresentasikan hasil pekerjaannya di mempresentasikan hasil pekerjaannya di
depan(papan tulis) depan(papan tulis),siswa tunarungu di minta
guru untuk menuliskan hasilnya di papan
tulis.
 Guru mengajak siswa untuk  Guru mengajak siswa untuk
menghitung bersama hasil dari menghitung bersama hasil dari penghitungan
penghitungan kelompok di papan tulis kelompok di papan tulis,kemudian
membantu siswa Tunarungu untuk
mengoreksi jawabannya.
  Guru memberikan ·         Guru memberikan soal latihan kepada siswa
soal
latihan
kepada siswa secara khusus (perkalian 1-50) dengan sabar
dan dengan suara lantang dan menghadap
kesiswa.
 ·         Guru meminta siswa  tunarunguuntuk
Siswa mengumpulkan hsil latihan
kepada guru mengumpulkan hasil tugasnya,
·         Guru menyimpulkan seluruh ·         Guru menyimpulkan seluruh kegiatan pembelajaran
kegiatan
pembelajaran yang telah di pelajari,jika masih ada yang telah di pelajari dengan suara lantang dan
yang belum paham maka siswa boleh bertanya menghadap kepada siswa Tunarungu,dan
menanyakan apakah ada yang masih belum paham
dan di tanyakan.

C.KEGIATAN AKHIR
ABK
NON ABK
TUNARUNGU

·         Guru meminta siswa merangkum semua ·         Guru meminta siswa merangkum semua materi
materi yang telah di pelajari hari ini dan yang telah di pelajari hari ini dan
menuliskannya pada buku rangkuman siswa menuliskannya pada buku rangkuman siswa,

·         Guru memberikan tugas rumah pada siwa ·         Guru memberikan tugas rumah kepada siswa
dan hafalan perkalian 1-100 tunarungu dan hafalan perkalian 1-50
·         Guru meminta siswa untuk mengakhiri ·         Guru meminta siswa untuk mengakhiri
pembelajaran dengan Do`a pembelajaran dengan Do`a
·         Salam penutup ·         Salam penutup

ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR:
1. Buku Asyik Berhitung Matematika 4A hal 51-69, penerbit : Yudhistira
2. Gambar tentang angka-angka perkalian

PENILAIAN :
·         Prosedur penilaian
Penilaian proses
Penilaian hasil : tes tertulis
·         Bentuk penilaian
Non tes/pengamatan kegiatan siswa saat Tanya jawab, diskusi, presentasi kelompok,
pembelajaran(penilaian proses)
Mengerjakan soal – soal secara tertulis (penilaian hasil)
·         Alat / instrument penilaian
 Instrumen penilaian proses
§  Lembar penilaian proses keaktifan dan kerjasama saat pembelajaran berlangsung
Instrumen penilaian hasil
§  Lembar penilaian tes tertulis

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN

(lembar pengamatan guru)
·         Tabel Pengamatan Keaktifan Tanya Jawab dan Diskusi (siswa ABK)
No Nama Siswa Sangat Aktif Aktif Cukup Aktif Kurang Aktif Tidak Aktif

1. …………… …………. …….. …………… ……………. ……………

2. …………… ………… …….. …………… ……………. ……………
3. …………… ………… ……. …………… ……………. ……………
4. …………… ………… ……. …………… ……………. ……………
5. …………… ………… ……. …………… ……………. ……………

Keterangan non ABK:   Keterangan  ABK:

Sangat aktif           = 5                         Sangat aktif           = 3                        
Aktif                         = 4                         Aktif                         = 2                        
Cukup                      = 3                         Cukup                      = 1                        
Kurang aktif           = 2
Tidak aktif             = 1