SILABUS MATA PELAJARAN PENGELOLAAN MEETING, INCENTIVE, CONFERENCE, EXHIBITION

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas : XII/2

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai  Mempersiapkan dan Mengamati Tugas JP  Buku teks
rasa syukur dan keyakinan mengkonfirmasi proposal pelajarana
 Mengamati lingkungan Mencari informasi Pengantar
terhadap kebesaran Sang acara
sekitar menyangkut mengenai menyusun Pariwisata kelas
Pencipta karena menyadari  Menganalisa dan
keteraturan dan kompleksitas mendokumentasikan penyusunan proposal proposal acara X
alam dan jagad raya diatur oleh kebutuhan berdasarkan acara Observasi  Referensi terkait
Sang Pencipta tema dan keinginan klien  Internet
Menanya Ceklist lembar
 Mengidentifikasikan dan  Brosur
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan
membuat system penjualan  Tanya jawab mengenai pengamatan kegiatan  Leaflet
yang menciptakan alam semesta
tambahan untuk penyusunan proposal eksperimen  Majalah
dan semua unsur di dalamnya

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memastikan keuntungan acara Portofolio  Jurnal
(memiliki rasa ingin tahu, dari acara secara maksimal
Eksperimen/Eksplorasi Naskah Proposal acara
objektif, jujur, teliti, cermat,  Membangun rencana opsi
 Mengakses sumber kelompok maupun
tekun, hati-hati, bertanggung- dan ide- ide dalam konsept
jawab, terbuka, kritis, kreatif, acara dan atau tema informasi dalam individu
inovatif dan peduli lingkungan)  Memverifikasi layanan dan menyusun proposal acara Tes
dalam aktivitas sehari-hari operasional dalam proposal  Eksplorasi untuk Tes tertulis bentuk uraian
sebagai wujud implementasi dengan berkonsultasi menemukan sumber dan/atau pilihan ganda
sikap dalam melakukan diskusi dengan kolega dan jasa informasi dalam menyusun proposal acara
2.2 Menjaga rasa hormat terhadap pemasok lainnya
menyusun proposal acara
individu dan kelompok dalam  Membuat proposal dengan
Mengasosiasi
aktivitas sehari-hari sebagai informasi mengenai biaya,
jangkauan, dan gaya dari  Membandingkan
wujud implementasi
peoduk dan layanan acara kenggulan dan
melaksanakan kerjasama
 Finalisasi detail dari acara kekurangan menyusun
dengan individu lain dan  Mempersiapkan dan proposal acara menurut
melaporkan hasil kegiatan mengeluarkan dokumen referensi dengan
3.3 Menyusun (c5) proposal acara acara yang sesuai dan
lingkungan sekitar
meng-up date nya ketika
ada perubahan  Mendiskusikan hasil yang
4.3. Mempresentasikan proposal
berkitan menyusun
acara
proposal acara
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
proposal acara

1.1 Menunjukkan keimanan sebagai
rasa syukur dan keyakinan
terhadap kebesaran Sang
Pencipta karena menyadari
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya diatur oleh
Sang Pencipta
 Bekerjasama dengan Mengamati Tugas  Buku teks pelajarana
pelanggan acara untuk Pengantar Pariwisata
 Mengamati media Membuat suatu proposal kelas XII
memuaskan harapan
elektronik dan media acara  Referensi terkait
pelanggan mengenai jasa
layanan acara cetak mengenai layanan Observasi  Internet
 Mengkordinasikan jasa acara  Du/di
Ceklist lembar

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan layanan acara Menanya pengamatan kegiatan
yang menciptakan alam semesta  Merampungkan acara dan eksplorasi
 Tanya jawab tentang
dan semua unsur di melakukan evaluasi
layanan acara Rubrik proses pembuatan
dalamnyadan optik operasional
Eksperimen/Eksplorasi project work
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
 Membandingkan layanan Portofolio
(memiliki rasa ingin tahu,
objektif, jujur, teliti, cermat, acara Laporan tertulis hasil
tekun, hati-hati, bertanggung-  Eksplorasi untuk evaluasi kelompok
jawab, terbuka, kritis, kreatif, menemukan data jasa maupun individu
inovatif dan peduli lingkungan)
pemasok layanan acara Tes
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi Mengasosiasi Tes tertulis bentuk uraian
sikap dalam melakukan diskusi  Mendiskusikan data hasil dan/atau pilihan ganda
2.2 Menjaga rasa hormat terhadap perbandingan jasa layanan acara
individu dan kelompok dalam pemasok layanan acara
aktivitas sehari-hari sebagai digunakan dalam
wujud implementasi pembuatan project work.
melaksanakan kerjasama
Mengkomunikasikan
dengan individu lain dan
melaporkan hasil kegiatan  Menyajikan project work
(acara / MICE)
3.4 Merencanakan (c5) layanan
acara  Mempresentasikan hasil
evaluasi project work
(acara/MICE)
4.4 Mengkoordinasikan layanan acara

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.