RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : PENGELOLAAN MEETING, INCENTIVE, CONFERENCE, EXHIBITION (MICE)
Materi Pokok : Sumber informasi produk dan layanan industri MICE dan Industri Terkait
Kelas / Semester : XI / Satu
Alokasi Waktu : 8 X 4 JP @45 Menit

I. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

II. Kompetensi Dasar :

3.1 Menganalisis informasi produk dan layanan industry MICE
4.1 Mengakses informasi produk dan layanan industry MICE

III. Indikator
1.1.1 Mengakses informasi terkait sumber produk dan layanan industri MICE dengan
ikhtiar yang maksimal dan menyadari bahwa kemauan yang kuat untuk melakukan
ikhtiar semata-mata karena Sang Pencipta yang mengaturnya.
1.1.2 Mengakses sumber informasi produk dan layanan industry MICE dengan rasa syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kemudahan yang diberikannya
2.1.1 Menuliskan asal sumber informasi dan data yang didapatkan dengan jujur.
 2.1.2 Menuliskan asal sumber informasi dan data yang didapatkan dengan bertanggung
jawab.
3.1.1 Mendefinisikan produk dan layanan MICE
3.1.2 Menjelaskankan struktur dan operasional dari MICE
3.1.3 Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan MICE
3.1.4 Menyebutkan sumber-sumber informasi produk dan layanan MICE
Mengidentifikasi sumber informasi mengenai tujuan; bentuk, format, dan unsur dari berbagai macam
acara MICE dan industry terkait, Mengidentifikasi sumber informasi mengenai kegunaan penting dari
mengelola suatu acara/MICE dan karakteristik pengunjungnya Mengidentifikasi sumber informasi
mengenai features dari produk tataletak dan panggung yang terkini dan layanan untuk berbagai macam

3.1.5

3.1.6

3.1.7

Acara

3.1.8 Mengidentifikasi sumber informasi produk dan layanan tata letak, pencahayaan dan tata
panggung.

4.1.1 Menyesuaikan masing-masing sumber informasi sesuai dengan bentuk MICE yang
diminta oleh klien.

4.1.2 Menggabungkan masing-masing sumber informasi sesuai dengan bentuk MICE yang
diminta oleh klien.

IV. Tujuan Pembelajaraan

Peserta didik di akhir pertemuan ini mampu:

1. Mengakses informasi terkait sumber produk dan layanan industri MICE dengan ikhtiar
melalui upaya yang dilakukan secara terus menerus minimal 2 (dua) kali.

2. Mengakses sumber informasi produk dan layanan industry MICE dengan rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa atas kemudahan melalui lebih dari (dua) macam sumber yang tersedia

3. Menuliskan asal sumber informasi dan data yang didapatkan dengan jujur.

4. Menuliskan asal sumber informasi dan data yang didapatkan dengan

bertanggung jawab.

5. Mendefinisikan produk dan layanan MICE

6. Menjelaskankan struktur dan operasional dari MICE

7. Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan MICE

8. Menyebutkan sumber-sumber informasi produk dan layanan MICE

9. Mengidentifikasi sumber informasi mengenai tujuan; bentuk, format, dan unsur dari
berbagai macam acara MICE dan industry terkait,

10. Mengidentifikasi sumber informasi mengenai kegunaan penting dari mengelola suatu
acara/MICE dan karakteristik pengunjungnya

11. Mengidentifikasi sumber informasi mengenai features dari produk tataletak dan panggung
yang terkini dan layanan untuk berbagai macam Acara

12. Mengidentifikasi sumber informasi produk dan layanan tata letak, pencahayaan dan tata
panggung.
2
 13. Menyesuaikan masing-masing sumber informasi sesuai dengan bentuk MICE yang
diminta oleh klien.

14. Menggabungkan masing-masing sumber informasi sesuai dengan bentuk MICE yang
diminta oleh klien.

V. Materi Pembelajaran

Definisi produk dan layanan MICE

Sumber informasi mengenai struktur dan operasional dari MICE

Sumber informasi yang lebih spesifik mengenai industry MICE untuk menunjang pekerjaan
operasional, industri MICE bisa termasuk:

o Bisnis dan corporate

o Entertainment dan leisure

o exhibitions, expositions dan Pameran o

festival

o fundraising’Pengumpulan dana o
pemerintahan

o Pemasaran

o meetings dan konvensi o

Acara sosial

o Acara Olahaga

Sumber-sumber informasi produk dan layanan MICE

Sumber informasi mengenai tujuan; bentuk, format, dan unsur dari berbagai macam
acara MICE dan industry terkait,

Sumber informasi mengenai kegunaan penting dari mengelola suatu acara/MICE dan
karakteristik pengunjungnya

Informasi mengenai features dari produk tataletak dan panggung yang terkini dan layanann
untuk berbagai macam Acara
 Sumber informasi pada industry MICE dan produk layanan tataletak, panggung dan sarana
penunjang terkait lainnya

VI. Metode Pembelajaran

Strategi: Discovery Learning

Metode:

1. Brainstorming

2. Tanya Jawab

3. Diskusi

4. Debat

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
A. Kegiatan awal:
1. Salam dan doa 120 menit
2. Apersepsi (15’ x 8)

3
 3. Pemberian motivasi menggunakan tayangan Gambar dan pertanyaan
yang berhubungan dengan Acara/ MICE serta menyampaikan manfaat
MICE dalam kehidupan sehari - hari
4. Penyampaian tujuan pembelajaran,

5. Menyampaika penilaian yang akan dilakukan selama proses

pembelajaran

B. Kegiatan Inti : 1200 menit

(8 x 150’)
Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
Guru menginstruksikan peserta didik untuk mengidentifikasikan
kegiatan yang berhubungan dengan MICE, berdasarkan berita yang ada
pada media massa. Instruksikan untuk mendapatkan informasi tersebut
dengan mencantumkan karakteristik dari kegiatan MICE yang sudah
dipilih.
(Mengamati)

Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah)

Peserta didik membuat daftar pertanyaan terkait sumber-sumber informasi

yang diperlukan dengan MICE dan menjawabnya melalui curah pendapat
pada masing-masing kelompoknya. (Menanya)

Data collection (Pengumpulan Data).

Siswa melakukan pengelompokkan sumber informasi, misalnya dengan:

pemasok, layananan media komunikasi komersil, tata letak, pencahayaan dan tata
panggung. Setiap informasi yang dikumpulkan merupakan hasil pekerjaan
sendiri dan menuliskan sumber informasi tersebut.( Mengumpulkan Informasi/
eksperimen)

Data Processing (Pengolahan Data)

Peserta didik mengolah informasi secara berkelompok terhadap informasi yang

sudah dikumpulkan dari kegiatan sebelumnya. Informasi yang diolah adalah
mengidentifikasikan sumber-sumber informasi (pemasok, tata letak, tata cahaya,
 dll) yang disesuaikan dengan kebutuhan jenis MICE yang dipilih. Sebelum siswa
mengolah informasi, guru memberikan pengarahan bahwa perlu ada usaha yang
sungguh-sungguh (ikhtiar) dan timbulnya perasaan kemauan yang kuat
merupakan wujud dari pengaturan yang Maha Kuasa. (Mengasosiasikan/
Mengolah informasi)

Verification (Pembuktian)

4
 Peserta didik membandingkan hasil temuan keunggulan dan kekurangan
sumber informasi yang ada pada media cetak dan media elektronik dengan
lingkungan sekitar. (Mengasosiasikan)

Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)

Peserta didik menyimpulkan hasil temuan sumber informasi yang ada pada
media cetak dan media elektronik dengan lingkungan sekitar.
Mengomunikasikan:

Peserta didik menyampaikan hasil temuan sumber-sumber informasi dan

layanan yang diperlukan sesuai dengan jenis MICE yang dipilih termasuk hal-
hal yang sudah dipelajari melalui hasil kegiatan tertulis.

C. Kegiatan Akhir :
1. Guru memberikan test tertulis 120 menit
2. Guru bersama siswa membuat rangkuman terhadap materi (15’ x 8)
identifikasi.

3. Merefleksikan kegiatan yang sudah dilakukan dan meberikan umpan

balik.

4. Memberitahukan kepada siswa bahwa hasil kegiatan yang tertulis

yang dihasilkan hari ini akan digunakan pada pertemuan yang
akan datang.

VIII. Alat (Bahan) / Sumber Belajar:

a. Alat / Bahan : LCD, Laptop

b. Sumber Belajar: Internet, Koran terkait MICE, Brosur MICE, Contoh

Directory MICE

IX. Penilaian

1. Observasi: mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data
dan pembuatan laporan.

2. Tes tertulis/lisan: menilai kemampuan peserta didik dalam Mengidentifikasi sumber informasi
produk dan layanan industri MICE dan industri terkait
Pertanyaan Pengetahuan:

1. Apa yang dimaksud dengan MICE

2. Jelaskankan struktur dan operasional dari MICE

3. Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan MICE

4. Menyebutkan sumber-sumber informasi produk dan layanan MICE

5. Mengidentifikasi sumber informasi mengenai tujuan; bentuk, format, dan unsur dari berbagai
macam acara MICE dan industry terkait,

6. Apa yang dimaksud dengan jasa pemasok dalam kegiatan MICE

7. Tuliskan jasa-jasa pemasok dalam kegiatan MICE

8. Identifikasi sumber informasi mengenai kegunaan penting dari mengelola suatu acara/MICE
dan karakteristik pengunjungnya

9. Identifikasi sumber informasi mengenai features dari produk tataletak dan panggung yang terkini
dan layanan untuk berbagai macam Acara

5
Kunci Jawaban Pengetahuan

1. MICE (Meeting, I ncentive, Convention, and E xhibition), dalam industri

pariwisata atau pameran, adalah suatu jenis kegiatan pariwisata di mana suatu kelompok besar,
biasanya direncanakan dengan matang, berangkat bersama untuk suatu tujuan tertentu.

2. Struktur dan operasional dari MICE :

o Supplier wisata konvensi : suatu badan hukum, perorangan, sekelompok orang yang
menyediakan sarana wisata konvensi maupun berupa akomodasi,
fasilitas konvensi, sarana liburan, perjalanan,rekreasi dan souvenir.

o Host country: Negara yang menjadi tuan rumah suatu konvensi.

o Audio visual: sarana komunikasi : film, video, slides yang digunakan dalam

sales promotion campaign, untuk memberikan informasi pada yang

berkepentingan secara tepat guna, dan berhasil guna.

o Decision maker: pejabat executive yang mempunyai wewenang mengambil suatu

(keputusan tempat penyelenggaraan suatu konvensi.(sales executive, presiden suatu
perusahaan, sekelompok orang anggota Board of Direktor,
executive council, dll…)

o Professional conference ORG. (P.C.O) :

Suatu badan hukum, perorangan/sekelompok orang yang bertugas

merencanakan, mempersiapkan,dan mengkoordinir penyelenggaraan

konvensi secara professional. PCO umumnya bertindak sebagai konsultan bagi komite
penyelenggara.

o Komite pengarah/steering committee : Sekelompok orang yang tugasnya

memberikan pengarahan suatu kegiatan seperti penyelenggaraan suatu konvensi.

o Komite penyelenggara/organizing committee :

 Sekelompok orang yang menjadi anggota panitia suatu kegiatan dengan tugas
merencanakan, mempersiapkan dan menyelenggarakan suatu kegiatan konvensi.

3. Jenis-jenis kegiatan MICE:

1. OLAH RAGA

Pertandingan Profesional
Kompetisi peringkat

Pertandingan Persahabatan/Ekshibisi
Lomba-lomba
Pertandingan Olah raga Semi Pro

2. Seni

Pementasan / Pergelaran Profit oriented

Pementasan / Pergelaran program acara Non
Profit

Institutional/Privat
Lomba/Festival

Pentas Eksebisi/Apresiasi
Fashion Show

3. Topik Wicara
Diskusi
Seminar

6
 Sarasehan
Talk Show
Dialog

Variety Show
Presentasi dsb.
4. Pameran

Pameran komoditas perdagangan

Pameran seni

5. Pribadi

Pesta pernikahan
Pesta ulang tahun
Syukuran

Jabatan baru
Pisah sambut
Pesta peringatan pribadi

4. Media cetak:

Surat kabar
Majalah

Brosur
Leaflet
Booklet

Printed Advertisement
Media elektronik

Televisi
Radio
Komputer (internet; website, blog)

5. Sumber informasi mengenai tujuan; bentuk, format, dan unsur dari berbagai macam
acara MICE dan industry terkait

6. Jasa pemasok adalah industry yang menunjang terlaksananya suatu event / MICE sehingga
terlaksana dengan sukses
7. Yang termasuk jasa pemasok dalam MICE diantaranya
Katering

Stage supplier
Lighting
Booth Production house

Advertising Production house

Security’keamanan
Venue’tempat

Akomodasi
Transportasi

Tenaga kesehatan

8. Kegunaan pengelolaan MICE :

Rata” lama menginap lebih tinggi dari wis.biasa

Expenditure lebih besar’peserta tidak terperangah oleh kondisi ekonomi dunia

Karena biaya perusahaan, uang pribadi untuk shopping

Meningkatnya aktivitas ekonomi lain :

-Perdagangan

7
 - Perindustrian
- Ilmu pengetahuan

- Dll..

Pengaruh peserta dalam mengambil keputusan kurang lebih 30 % dari peserta membawa
keluarga.

Exhibition : sebagian besar diselenggarakan pada saat ‘low-season’ pariwisata

Suatu Negara yang secara berkala menyelenggarakan exhibition jangka panjang dapat
menjadi ‘A CENTER OF BUSINESS ACTIVITY”

9. Sumber informasi mengenai features dari produk tataletak dan panggung yang terkini dan
layanan untuk berbagai macam Acara

Format Instrumen Observasi aktivitas siswa:

Petunjuk bagi guru: Berikan skor 1, 2,3 atau 4 pada setiap aspek yang dinilai sesuai dengan hasil
observasi aspek-aspek penugasan.

Aspek yang dinilai

Menuliskan Membuat Melakukan Mengolah Menyusun

karakteristik daftar pengelompok informasi, laporan
pertanyaan
industri -kan sumber menganalisis tertulis
kritis dan
MICE yang informasi. data dan tentang
dijawab
Nama didapatkan dikategorikan identifikasi
melalui
Peserta dari koran diskusi. kedalam jenis sumber-
didik sebagai hasil sumber sumber
pengamatan informasi dan informasi dan
informasi layanan layanan yang
yang sesuai dengan diperlukan
ditugaskan. jenis MICE sesuai dengan
yang dipilih. jenis MICE
yang dipilih.

1
2

dst

8
Rubrik Penilaian:

Tahapan 1 2 3 4
Mengamati
Menuliskan Hanya Menuliskan Menuliskan Menuliskan
karakteristik menuliskan karakteristik karakteristik karakteristik
industri MICE informasi industri MICE industri MICE industri MICE
yang didapatkan seadanya, dengan jenis sebanyak 3-5 sebanyak lebih
dari koran sebagai karakteristik industri MICE jenis industri dari 5 jenis
hasil pengamatan yang yang sama. MICE yang industri MICE
informasi yang dituliskan berbeda. yang berbeda.
ditugaskan. sebagian besar
tidak akurat.
Menanyakan
Membuat daftar Hanya membuat Membuat daftar Membuat daftar Menindaklanjuti
pertanyaan kritis dan menjawab pertanyaan yang pertanyaan dari pertanyaan-
dan dijawab satu aspek mencakup 3 aspek pertanyaan yang
melalui diskusi. pertanyaan yang beberapa aspek pengetahuan mencakup 4
bukan pokok dari tetapi dengan (empat) aspek
merupakan hal belum mengidentifikasi yaitu faktual,
yang perlu memperlihatkan secara rinci dan konseptual,
diketahui terkait kompleksitas sudah prosedural dan
dengan sumber untuk memperlihatkan hipotetik terkait
informasi dan didiskusikan. kompleksitas dengan sumber-
 layanan MICE. untuk sumber informasi
didiskusikan. MICE dan
memperlihatkan
kompleksitas.
Mengumpulkan Informasi/ eksperimen
Melakukan Sebagian besar Hanya terdapat 2 Pengelompokkan Pengelompokkan
pengelompok- hasil –3 informasi sudah informasi melebih
kan sumber pengelompokkan pengelompokkan sesuai dengan pengelompokkan
informasi. informasi belum informasi produk sumber informasi yang telah diminta
sesuai dengan dan layanan. produk dan (pemasok, media
sumber layanan untuk: komunikasi
informasi produk pemasok, media komersil, produk
dan layanan komunikasi dan layanan tata

9
 untuk: pemasok, komersil, produk letak, pencahayaan
media dan layanan tata dan tata panggung.
komunikasi letak,
komersil, produk pencahayaan dan
dan layanan tata tata panggung.
letak,
pencahayaan dan
tata panggung.

Menalar/ Mengasosiasi
Mengolah Hasil analisis Hasil analisis Hasil analisis Hasil analisis data
informasi, data informasi data informasi data informasi informasi dan
pelayanan sudah
menganalisis dan pelayanan dan pelayanan dan pelayanan
sesuai dengan
data dan yang sudah sesuai sudah sesuai
lebih dari 2 jenis
dikategorikan dikategorikan dengan 1 jenis dengan 2 jenis
MICE yang
kedalam jenis kedalam jenis MICE yang MICE yang
dipilih.
sumber MICE yang dipilih. dipilih.
informasi dan belum sesuai
layanan sesuai dengan
dengan jenis karakteristik
MICE yang jenis MICE
dipilih. yang dipilih.

Mengomunikasikan
Menyusun Laporan yang Laporan yang Laporan yang Laporan yang
laporan tertulis dibuat belum dibuat sudah dibuat sudah dibuat sudah
tentang
memberikan memuat memuat memuat informasi
identifikasi
bukti yang informasi dan informasi dan dan layanan yang
sumber-sumber
sesuai untuk layanan yang layanan yang diperlukan sesuai
informasi dan
menggambarkan diperlukan sesuai diperlukan dengan sumber-
layanan yang
diperlukan sumber-sumber dengan sumber- sesuai dengan sumber informasi
sesuai dengan informasi dan sumber sumber-sumber dan layanan yang
jenis MICE
layanan yang informasi dan informasi dan diperlukan sesuai
yang dipilih.
diperlukan layanan yang layanan yang dengan lebih dari
sesuai dengan diperlukan sesuai diperlukan 5 jenis MICE
jenis MICE dengan satu jenis sesuai dengan 3- yang dipilih
yang dipilih. MICE yang 4 jenis MICE termasuk hal-hal
dipilih termasuk yang dipilih yang sudah
hal-hal yang termasuk hal-hal dipelajari dan
sudah dipelajari yang sudah dapat
selama kegiatan dipelajari selama mengaplikasikann
yang diberikan kegiatan yang ya dalam konteks
oleh guru. diberikan oleh yang berbeda.
guru.

10
Lembar Observasi K1 dan K2

Pedoman Observasi Sikap Jujur

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-

kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering

tidak melakukan
 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….

Tanggal Pengamatan : …………………..

Materi Pokok : …………………..

Aspek yang dinilai Skor

Merasakan Tidak melakukan Melaporkan data

keberadaan plagiat atau informasi
Nama
dan (mengambil/menya
apa adanya
Peserta
kebesaran lin karya orang lain
didik 1 2 3 4
Tuhan saat tanpa menyebutkan
mempelajari sumber) dalam
ilmu mengerjakan setiap
pengetahua tugas
n
1

11
 2

Dst
12