DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANTUL

ASESMEN STANDAR PENDIDIKAN DAERAH

MKKS SMP KABUPATEN BANTUL
TAHAP 1
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : IX (Sembilan) PAKET 1
Hari dan Tanggal : Senin, 15 Februari 2021
Pukul : 07.30 – 09.00 (90 Menit)

PETUNJUK UMUM
1. Isikan identitas Anda dengan benar
2. Tersedia waktu 90 menit untuk mengerjakan paket tes tersebut.
3. Jumlah soal sebanyak 40 butir, pada setiap butir soal terdapat 4 (empat)
pilihan jawaban.
4. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawabnya dengan cermat.
5. Periksalah pekerjaan Anda sebelum dikirim / submit
6. Berdoalah sebelum mengerjakan

PETUNJUK KHUSUS
Jawablah dengan menghitamkan bulatan ( ) huruf A, B, C, atau D pada lembar
jawab yang tersedia!

1. Cermati teks berikut!

Di Kabupaten Administratitif Kepulauan Seribu terdapat zona konservasi berupa

taman nasional laut bernama Taman Nasional Kepulauan Seribu (TNKS). Sebagai
daerah yang sebagian besar wilayahnya merupakan perairan dan di dalamnya juga
terdapat zona konservasi, maka tidaklah mengherankan bilamana pengembangan
wilayah kabupaten ini lebih ditekankan pada pengembangan budidaya laut dan
pariwisata. Dua sektor ini diharapkan menjadi prime-mover pembangunan masyarakat
dan wilayah Kabupaten Administratif Kepulauan Seribu.

Makna kata konservasi pada teks tersebut adalah ….

A. pemanfaatan
B. pemeliharaan
C. pengelolaan
D. pelestarian

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 1

(ASPD)
 2. Cermati kalimat berikut!

Tumbuhan zuriat berasal dari beberapa negara di Timur Tengah, seperti Israel, Sinai,
Yaman, dan Saudi Arabia. Zuriat juga ditanam di Antiles dan Karibia. Habitat aslinya,
banyak tumbuh di sekitar sungai yang mengering dan oase. Namun, terkadang juga
tumbuh jauh dari perairan, bahkan di perbukitan berbatu. Tanaman zuriat sangat tidak
menyukai tanah tergenang air dan sangat rentan terhadap kebakaran hutan.Selain di
Timur Tengah, zuriat juga berasal dari beberapa negara benua Afrika bagian utara.
Tanaman ini tersebar di Sahel dan ditanam mulai dari Mauritania hingga Senegal di
bagian barat, kemudian Afrika Tengah dan ke arah timur di Mesir, Kenya, dan
Tanzania.

Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah …

A. Tumbuhan zuriat banyak tumbuh di habitat aslinya yaitu perbukitan berbatu yang
jauh dari oase dan perairan karena zuriat menyukai tanah yang tidak tergenang air.
B. Beberapa negara di Benua Afrika bagian utara juga merupakan negara asal
tumbuhan zuriat dan penyebarannya dari Sahel hingga Senegal di bagian barat.
C. Tanah yang tergenang air sangat tidak disukai zuriat sehingga tumbuhan ini
habitat aslinya banyak tumbuh di oase dan sekitar sungai yang mengering.
D. Penyebaran tumbuhan zuriat meliputi beberapa negara di Timur Tengah seperti
Antiles dan Karibia, Afrika bagian utara,barat, tengah ,dan timur.

3. Cermati teks berikut!

(1) Di dekat jembatan Ratulangi Mbok Aisah bergidik. (2) Aroma-aroma tak sedap
serta bayangan kabar kecelakaan waktu itu menyambutnya. (3) Wajah Mbok Aisah
mulai pasi. (4) Rintik gerimis membuatnya menggigil. (5) Kakinya lelah menapaki
jalan aspal yang berlubang. (6) Dari arah belakang sorot lampu mobil berkedip-kedip.
(7) Mbok Aisah menoleh, sempat ragu karena rumor hantu bus Karona tiba-tiba
melintas di kepalanya. (8) Kebanyakan berpikir, Mbok Aisah nekat menyetop. (9)
Yang penting bisa pulang.

Bukti latar suasana menakutkan pada kutipan cerita tersebut adalah ….

A. (1), (2), (3)
B. (2), (3), (5)
C. (3), (6), (8)
D. (4), (7), (9)

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 2

(ASPD)
 Cermati teks berikut kemudian kerjakan soalnya

(1) Pasangan petani memiliki luwak sebagai hewan peliharaan. (2) Suatu hari, petani dan
istrinya harus segera keluar rumah untuk bekerja, dan mereka meninggalkan luwak
dengan bayi mereka. (3) Mereka yakin bahwa si luwak akan menjaga bayi mereka dengan
baik. (4) Sementara mereka pergi, seekor ular diam-diam memasuki rumah dan bergerak
menuju tempat tidur untuk menyerang bayi itu. (5) Si luwak yang pintar bertarung
akhirnya membunuh ular itu untuk melindungi bayi itu. (6) Ketika istri petani itu kembali
ke rumah, dia terkejut disambut oleh noda darah di mulut dan gigi luwak itu. (7) Dia
kehilangan kesabaran dan berteriak, “Kamu membunuh bayiku!” (8) Dalam amarahnya,
dia kehilangan semua kendali dan membunuh luwak yang setia. (9) Ketika dia memasuki
rumahnya, dia melihat bayinya masih hidup, dan ular mati di sampingnya. (10) Dia
menyadari apa yang terjadi dan menyesali tindakannya.

4. Bukti luwak memiliki watak tanggung jawab dan setia terdapat pada kalimat nomor....
A. (3) dan (5)
B. (5) dan (8)
C. (6) dan (9)
D. (7) dan (10)

Cermati teks berikut kemudian kerjakan soalnya

(1) Pasangan petani memiliki luwak sebagai hewan peliharaan. (2) Suatu hari, petani dan
istrinya harus segera keluar rumah untuk bekerja, dan mereka meninggalkan luwak
dengan bayi mereka. (3) Mereka yakin bahwa si luwak akan menjaga bayi mereka
dengan baik. (4) Sementara mereka pergi, seekor ular diam-diam memasuki rumah dan
bergerak menuju tempat tidur untuk menyerang bayi itu. (5) Si luwak yang pintar
bertarung akhirnya membunuh ular itu untuk melindungi bayi itu. (6) Ketika istri petani
itu kembali ke rumah, dia terkejut disambut oleh noda darah di mulut dan gigi luwak itu.
(7) Dia kehilangan kesabaran dan berteriak, “Kamu membunuh bayiku!” (8) Dalam
amarahnya, dia kehilangan semua kendali dan membunuh luwak yang setia. (9) Ketika
dia memasuki rumahnya, dia melihat bayinya masih hidup, dan ular mati di sampingnya.
(10) Dia menyadari apa yang terjadi dan menyesali tindakannya.

5. Nilai moral pada kutipan cerita tersebut adalah...

A. Sebaiknya menghindari sifat tergesa-gesa
B. Hindari kemarahan bila ada masalah
C. Bersabarlah menghadapi masalah
D. Berpikirlah sebelum bertindak

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 3

(ASPD)
 Cermati teks berikut kemudian kerjakan soalnya

(1) Pasangan petani memiliki luwak sebagai hewan peliharaan. (2) Suatu hari, petani dan
istrinya harus segera keluar rumah untuk bekerja, dan mereka meninggalkan luwak
dengan bayi mereka. (3) Mereka yakin bahwa si luwak akan menjaga bayi mereka
dengan baik. (4) Sementara mereka pergi, seekor ular diam-diam memasuki rumah dan
bergerak menuju tempat tidur untuk menyerang bayi itu. (5) Si luwak yang pintar
bertarung akhirnya membunuh ular itu untuk melindungi bayi itu. (6) Ketika istri petani
itu kembali ke rumah, dia terkejut disambut oleh noda darah di mulut dan gigi luwak itu.
(7) Dia kehilangan kesabaran dan berteriak, “Kamu membunuh bayiku!” (8) Dalam
amarahnya, dia kehilangan semua kendali dan membunuh luwak yang setia. (9) Ketika
dia memasuki rumahnya, dia melihat bayinya masih hidup, dan ular mati di sampingnya.
(10) Dia menyadari apa yang terjadi dan menyesali tindakannya.

6. Makna simbol kata ular yang tepat pada cerita tersebut adalah....
A. ancaman tersembunyi
B. kesembuhan
C. perubahan
D. kelicikan

7. Cermati petunjuk berikut!

Cara Membuat Keranjang dari Koran

(1) Persiapkan alat dan bahan

(2) Potong koran memanjang dengan dimensi yang sama
(3) […]
(4) Rakit gulungan menjadi bentuk keranjang
(5) Lekatkan lem dan ikat keranjang memakai tali
(6) keranjang dari koran siap dipakai

Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang petunjuk tersebut adalah...
A. Lipat koran dalam bentuk gulungan
B. Gulung potongan koran seperti rotan
C. Buatlah pola pada gulungan koran
D. Potong sesuai ukuran

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 4

(ASPD)
 8. Cermati petunjuk berikut ini!

Cara Membuat Serundeng Empal Daging

(1) Masukkan daging sapi dalam rendaman bumbu selama 20 menit

(2) Setelah matang angkat dan iris menjadi 8 potong
(3) Campur bersama daging goreng lalu angkat dan sajikan
(4) Goreng daging sapi yang sudah direndam
(5) Rebus daging sapi dan beri garam sedikit
(6) Pukul menggunakan alat pemukul daging
(7) Gongseng kelapa parut dengan sisa rendaman bumbu sampai kecoklatan

Urutan petunjuk yang tepat adalah ….

A. (5), (1), (6), (2), (7), (4), (3)
B. (5), (2), (6), (1), (4), (7), (3)
C. (5), (6), (2), (4), (1), (3), (7)
D. (5), (2), (1), (6), (7), (4), (3)

9. Cermati data laporan berikut!

Objek pengamatan : Gunung Merapi

Tujuan : Memaparkan kondisi perkembangan Gunung Merapi
Tempat : Kaliurang, Yogyakarta
Waktu pengamatan : Kamis, 28 Januari 2021
Data :
- Pukul 12.00-18.00 WIB tercatat 30 kali gempa
- Pukul 10.13 WIB luncuran awan panas jarak 2000 meter ke arah barat daya
- Status level III atau siaga
- Mengalir ke Kali Krasak dan Boyong
- Waspada lahar dingin saat hujan turun

Laporan yang tepat sesuai data tersebut adalah …

A. Dengan jarak luncur 2000 meter ke arah barat daya, masyarakat yang tinggal di
dekat Kali Krasak dan Boyong harus waspada terhadap lahar dingin saat hujan.
Hal ini disebabkan karena Kamis 28 Januari telah terjadi 30 kali gempa dan pada
saaat yang sama terjadi luncuran awan panas.
B. Sampai dengan hari ini Kamis, 28 Januari 2021 perkembangan Merapi masih
status waspada. Pukul 12.00 terjadi luncuran awan panas dengan jarak luncur
2000 meter dan tercatat 30 kali gempa. Masyarakat diminta waspada saat hujan
turun karena lahar akan mengalir ke Kali Krasak dan Boyong.
C. Masyarakat diminta waspada terhadap lahar dingin yang mengalir ke Kali Krasak
dan Boyong. Hal ini terjadi karena pada pukul 12.00 terjadi luncuran awan panas
dan pada pukul 10.30 tercatat 30 kali gempa. Karena berstatus level III atau status
siaga, masyarakat diimbau untuk berhati-hati bila hujan turun.
D. Kamis, 28 Januari 2021 Merapi berstatus siaga atau level III. Pada pukul 10.13
terjadi luncuran awas panas dengan jarak luncur 2000 meter ke arah barat daya
menuju Kali Krasak dan Boyong, sedangkan pukul 12.00-18.00 tercatat 30 kali
gempa. Masyarakat diminta waspada lahar dingin saat hujan turun.

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 5

(ASPD)
 10. Cermati kedua teks berikut, kemudian kerjakan soalnya.

Teks I
Pasir Berbisik merupakan salah satu keunikan lain dari Taman Nasional Bromo yaitu
berupa hamparan pasir yang harus Anda kunjungi. Hamparan pasir ini sangat luas
dengan pemandangan alam yang luar biasa. Kawasan ini berada di bagian timur dari
kawah Bromo. Ketinggian tempat ini sekitar 2.000 m di atas permukaan laut. Pasir
Berbisik sebenarnya merupakan kaldera raksasa, bagian dari kawasan pegunungan
Tengger yang diameternya sekitar 8-10 k m.

Teks II
Jalur Tretes adalah salah satu jalur pendakian menuju Gunung Arjuna yang
membutuhkan waktu sekitar 7-8 jam. Jalur ini melewati objek wisata air terjun Kakek
Bodo. Selain itu, ada beberapa jalur pendakian seperti jalur Lawang, Purwosari, dan
Batu. Jalur Lawang menyajikan destinasi wisata seperti Oro-Oro Ombo, alas Lali
Jiwo dan perkebunan teh. Sementara itu, jalur Purwosari merupakan jalur yang
memacu edrenalin kita karena melewati Gua Abiyasa, Petilasan Eyang Abiyasa, dan
Situs Eyang Saktri. Berbeda dengan jalur lainnya, jalur Batu merupakan jalur
pendakian terbaik karena banyak menyajikan panorama alam sekitar yang memesona.
Itulah beberapa jalur pendakian yang bisa Anda pilih menuju puncak Gunung Arjuna.

Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah ….

A. urutan umum-khusus, urutan khusus-umum
B. urutan umum-khusus, urutan tempat
C. urutan peristiwa, urutan sebab-akibat
D. urutan tempat, urutan khusus-umum

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 6

(ASPD)
 11. Cermati kedua teks berikut, kemudian kerjakan soalnya.

Teks I
Pasir Berbisik merupakan salah satu keunikan lain dari Taman Nasional Bromo yaitu
berupa hamparan pasir yang harus Anda kunjungi. Hamparan pasir ini sangat luas
dengan pemandangan alam yang luar biasa. Kawasan ini berada di bagian timur dari
kawah Bromo. Ketinggian tempat ini sekitar 2.000 m di atas permukaan laut. Pasir
Berbisik sebenarnya merupakan kaldera raksasa, bagian dari kawasan pegunungan
Tengger yang diameternya sekitar 8-10 k m.

Teks II
Jalur Tretes adalah salah satu jalur pendakian menuju Gunung Arjuna yang
membutuhkan waktu sekitar 7-8 jam. Jalur ini melewati objek wisata air terjun Kakek
Bodo. Selain itu, ada beberapa jalur pendakian seperti jalur Lawang, Purwosari, dan
Batu. Jalur Lawang menyajikan destinasi wisata seperti Oro-Oro Ombo, alas Lali
Jiwo dan perkebunan teh. Sementara itu, jalur Purwosari merupakan jalur yang
memacu edrenalin kita karena melewati Gua Abiyasa, Petilasan Eyang Abiyasa, dan
Situs Eyang Saktri. Berbeda dengan jalur lainnya, jalur Batu merupakan jalur
pendakian terbaik karena banyak menyajikan panorama alam sekitar yang memesona.
Itulah beberapa jalur pendakian yang bisa Anda pilih menuju puncak Gunung Arjuna.

Perbedan penggunaan bahasa kedua teks tersebut adalah ….

A. menggunakan kata tunjuk, tidak menggunakan kata tunjuk
B. menggunakan kalimat aktif, menggunakan kalimat pasif
C. menggunakan kata depan, tidak menggunakan kata depan
D. menggunakan istilah, tidak menggunakan istilah

12. Terjadinya transformasi pemerintahan Kerajaan Buton menjadi Kesultanan Buton

sebagai pembaharuan, ditandai dengan dilantiknya Lakilaponto sebagai Sultan Buton
I dengan Gelar Sultan Murhum Kaimuddin Khalifatul Khamis

Variasi yang dapat menggantikan kata transformasi pada kalimat tersebut adalah
A. pergeseran
B. perubahan
C. perbaikan
D. perbedaan

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 7

(ASPD)
 13. Cermati kalimat berikut!

Zelia de Carvalho Morley, seorang nenek berusia 106 tahun, mendapatkan prioritas
utama pemberian vaksin covid-19 di Brasil.

Variasi kalimat tersebut yang tepat adalah...

A. Prioritas utama pemberian vaksin covid-19 di Brasil didapatkan oleh Zelia de
Carvalho Morley, seorang nenek berusia 106 tahun.
B. Seorang nenek berusia 106 tahun, Zelia de Carvalho Morley, memprioritaskan diri
mendapatkan pemberian vaksin covid-19 di Brasil.
C. Pemberian vaksin covid-19 di Brasil memprioritaskan utama oleh seorang nenek
berusia 106 tahun, Zelia de Carvalho Morley.
D. Di Brasil seorang nenek berusia 106 tahun, Zelia de Carvalho Morley, didapati
prioritas utama pemberian vaksin covid-19.

14. Cermati kalimat berikut!

Tim Universitas Gadjah Mada atau UGM Yogyakarta membuat terobosan penting
dengan memperkenalkan inovasi alat deteksi covid-19, GeNose C19.

Kalimat tersebut tidak efektif karena ….

A. penggunaan kata tugas yang tidak tepat
B. penggunaan pilihan kata tidak tepat
C. penggunaan kata yang berlebih
D. kalimat bermakna ganda

15. Cermati paragraf berikut!

(1) Sejak pandemi covid-19 melanda, dunia pendidikan mengalihkan proses belajar
mengajar dari sekolah ke rumah untuk memutus mata rantai penyebaran virus corona.
(2) Meski banyak kendala yang dihadapi, satuan pendidikan mulai terbiasa
menyelenggarakan BDR. (3) Pelaksanaan PJJ menimbulkan reaksi pro dan kontra. (4)
Metode BDR ada dua, yaitu Pembelajaran Jarak Jauh Dalam Jaringan (PJJ Daring)
dan PPJ Luar Jaringan (Luring).

Paragraf tersebut tidak padu karena ….

A. Kalimat (1) membahas pengalihan proses belajar mengajar dari sekolah ke rumah,
sedangkan kalimat lainnya membahas pelaksanaan PJJ Daring dan Luring.
B. Kalimat (2) membahas satuan pendidikan terbiasa melaksanakan proses BDR,
sedangkan kalimat lainnya membahas proses PJJ Daring dan Luring.
C. Kalimat (3) membahas pelaksanaan PJJ yang menimbulkan reaksi pro dan kontra,
sedangkan kalimat lainnya membahas BDR.
D. Kalimat (4) membahas perbedaan PJJ Daring dan Luring, sedangkan kalimat
lainnya membahas kendala dalam penerapan BDR.

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 8

(ASPD)
 Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soalnya

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) diterapkan oleh Kemendikbud sebagai upaya

percepatan penanganan covid-19 dalam dunia pendidikan. PJJ dinilai sebagai solusi
yang tepat untuk tetap menjalankan proses pembelajaran di tengah pandemi. Karena
kondisi tersebut, hanya ada dua pilihan, melakukan pembelajaran jauh jauh meskipun
tidak optimal atau tidak melaksanakan pembelajaran sama sekali.
Namun, tidak bisa dipungkiri PJJ yang diterapkan mengalami banyak
tantangan dan hambatan. Hambatan yang dihadapi seperti keterbatasan fasilitas,
sulitnya jaringan internet di beberapa daerah, pembelian kuota internet, keefektifan
pembelajaran yang mulai dipertanyakan, hingga dampak psikologis pelajar jika PJJ
dilaksanakan dalam jangka panjang. Oleh karena itu, PJJ saat ini mendapat perspektif
yang kurang positif dari masyarakat, baik pelajar, pendidik, bahkan pihak sekolah.

16. Ide pokok paragraf pertama adalah ….

A. penerapan PJJ sebagai upaya penanganan covid-19
B. solusi penangangan covid-19 oleh Kemendikbud
C. percepatan penanganan covid-19 dalam dunia pendidikan
D. dua pilihan penerapan pembelajaran pada masa pandemi

Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soalnya

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) diterapkan oleh Kemendikbud sebagai upaya

percepatan penanganan covid-19 dalam dunia pendidikan. PJJ dinilai sebagai solusi
yang tepat untuk tetap menjalankan proses pembelajaran di tengah pandemi. Karena
kondisi tersebut, hanya ada dua pilihan, melakukan pembelajaran jauh jauh meskipun
tidak optimal atau tidak melaksanakan pembelajaran sama sekali.
Namun, tidak bisa dipungkiri PJJ yang diterapkan mengalami banyak
tantangan dan hambatan. Hambatan yang dihadapi seperti keterbatasan fasilitas,
sulitnya jaringan internet di beberapa daerah, pembelian kuota internet, keefektifan
pembelajaran yang mulai dipertanyakan, hingga dampak psikologis pelajar jika PJJ
dilaksanakan dalam jangka panjang. Oleh karena itu, PJJ saat ini mendapat perspektif
yang kurang positif dari masyarakat, baik pelajar, pendidik, bahkan pihak sekolah.

17. Ringkasan teks tersebut adalah …

A. Pembelajaran Jarak Jauh dinilai sebagai solusi penanganan covid-19 meski dalam
penerapannya banyak mengalami tantangan dan hambatan.
B. Penerapan PJJ oleh Kemendikbud sebagai upaya penanganan covid-19 dalam
dunia pendidikan mendapatkan perspektif yang kurang positif.
C. Keterbatan fasilitas dan jaringan internet di beberapa daerah menyebabkan proses
pembelajaran jarak jauh tidak bisa berjalan secara optimal
D. Karena kondisi pandemi, Kemendikbud menerapkan dua pilihan dalam proses
pembelajaran sehingga banyak mengalami hambatan.

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 9

(ASPD)
 18. Cermati teks berikut!

Pemerintah Indonesia sejauh ini belum mengumumkan seperti apa pendistribusian

vaksin covid-19 yang akan dibagikan secara gratis kepada seluruh masyarakat. Hal ini
disebabkan pemerintah belum menentukan secara resmi jenis vaksin yang akan
digunakan. Seorang pakar kesehatan mengingatkan bahwa pemerintah harus
memperhatikan beberapa faktor yang dapat menjadi kendala pendistribusian vaksin,
mulai fasilitas penyimpanan yang harus memenuhi syarat hingga masalah geografi
wilayah Indonesia yang luas.

Simpulan isi teks tersebut adalah …

A. Pendistribusian vaksin covid-19 oleh pemerintah harus mempertimbangkan
beberapa kendala yang dihadapi.
B. Pemerintah harus segera mengumumkan jenis vaksin covid-19 yang akan
diberikan kepada masyarakat.
C. Beberapa faktor yang berpengaruh terhadap pendistribusian vaksin covid-19 harus
segera diatasi pemerintah.
D. Pendistribusian vaksin covid-19 terkendala banyak faktor karena itu harus segera
diatasi Bersama.

19. Cermatilah teks berikut!

Rencana pembangunan megaproyek jembatan yang menghubungkan Pulau Jawa dan

Pulau Sumatra diharapkan tidak sampai menelantarkan ekosistem hutan yang ada di
sekitar lokasi pembangunan. Pembangunan jembatan tersebut kemungkinan besar
akan mengonversi lahan pertanian di Banten serta berpotensi pada pembabatan hutan
dan perusakan lingkungan di Sumatra. Hendaknya pemerintah mengadakan
kesepakatan kerjasama secara terbuka dengan masyarakat untuk tidak merusak hutan,
mempertahankan lahan pertanian, dan memperhatikan industri maritim.
Komentar yang tepat berdasarkan isi teks tersebut adalah …
A. Pembangunan yang berhubungan dengan fasilitas umum memang banyak
risikonya.
B. Proyek pembangunan akan merusak ekosistem yang terdapat di hutan dan
menggusur lahan pertanian.
C. Pemerintah dan masyarakat harus mengadakan kesepakatan agar tidak terjadi
permasalahan di kemudian hari.
D. Pembangunan jembatan penghubung harus memperhatikan kelestarian dan
keberadaan lingkungan sekitar.

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 10

(ASPD)
 20. Cermati data buku berikut!

Judul : Generasi Langgas (Mileneals Indonesia)

Pengarang : Yoris Sebastian, Dilla Amran, Youth Lab
Penerbit : Gagas Media
Tahun terbit : 2016
Kelebihan : gaya penulisan sopan, penuh kata motivasi, cover unik
Kelemahan : ada kata yang ditipo dan buku tebal
Tebal buku : 194 halaman

Teks ulasan yang tepat sesuai data buku tersebut adalah …

A. Buku ini menceritakan tentang generasi milenials di Indonesia yang lahir tabun
1980 hingga 2000. Kelebihan buku ini terletak pada gaya penulisannya yang
unik,bahasa yang sopan penuh motivasi, dengan cover yang menarik. Namun
sayang buku ini terlalu tebal sehingga membosankan.
B. Buku terbitan Gagas Media ini memberikan pandangan berbeda bahwa generasi
milenials ini merupakan generasi terbaik yang ada di Indonesia. Kelemahan dari
buku ini terdapat banyak kata yang ditipo. Namun buku ini memiliki gaya
penulisan yang sopan penuh motivasi, dan cover unik.
C. Generasi Langgas merupakan buku yang menjelaskan tentang generasi milenial
yang mau mengambil inspiratif posistif dari berbagai sumber terutama generasi
mileneal yang lain. Meski buku ini terlalu tebal, tetapi buku ini memiliki cover
yang unik dengan bahasa yang mudah dipahami serta santun.
D. Buku setebal 194 halaman ini bercerita tentang generasi milenal sehingga banyak
kata motivasi yang berharga bagi mereka. Selain itu, gaya penulisan yang sopan
dan cover yang unik merupakan daya tarik dari buku ini. Sayangnya buku ini tebal
dan ada kata yang ditipo

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 11

(ASPD)
 Cermati teks berikut kemudian kerjakan soalnya.

(1) Aku pergi melanglang buana entah ke mana saja. Mencari gunungan-gunungan
uang yang tercecer di kota orang dan mengabaikan bapak yang kesepian
menungguku pulang. Membiarkan pria renta itu mati dalam kesendirian.
(2) “Kamu kapan pulang? Bapak bosan sendirian.”
“Aku sibuk. Tak bisa pulang. Bapak pergi saja ke pinggir jendela. Lidah tetangga
yang ramai pasti bisa menghilangkan kesepian.” Kututup telepon itu sepihak.
Memupuskan semua harapan yang telah lama bapak rawat dalam senyap.
(3) Bapak menahan sesak. Untuk kesekian kalinya, dinding-dinding kaca itu pecah.
Meluruh pada kulit yang tak lagi kencang. Gelap, menghitam karena terkena
sengatan matahari sewaktu muda demi membahagiakan putra tercinta yang
nyatanya meninggalkan juga.
(4) Kini aku merasakan apa yang bapak rasakan. Jiwa durhaka ini hidup menua dalam
kesendirian. Tanpa teman. Ditinggalkan juga diabaikan. Sekarang aku tahu
hukum sebab-akibat selalu berlaku. Yang meninggalkan akan ditinggalkan. Yang
melukai akan dilukai.

21. Bagian klimaks pada kutipan cerita tersebut ditunjukkan nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

Cermati teks berikut kemudian kerjakan soalnya

(1) Aku pergi melanglang buana entah ke mana saja. Mencari gunungan-gunungan
uang yang tercecer di kota orang dan mengabaikan bapak yang kesepian
menungguku pulang. Membiarkan pria renta itu mati dalam kesendirian.
(2) “Kamu kapan pulang? Bapak bosan sendirian.”
“Aku sibuk. Tak bisa pulang. Bapak pergi saja ke pinggir jendela. Lidah tetangga
yang ramai pasti bisa menghilangkan kesepian.” Kututup telepon itu sepihak.
Memupuskan semua harapan yang telah lama bapak rawat dalam senyap.
(3) Bapak menahan sesak. Untuk kesekian kalinya, dinding-dinding kaca itu pecah.
Meluruh pada kulit yang tak lagi kencang. Gelap, menghitam karena terkena
sengatan matahari sewaktu muda demi membahagiakan putra tercinta yang
nyatanya meninggalkan juga.
(4) Kini aku merasakan apa yang bapak rasakan. Jiwa durhaka ini hidup menua dalam
kesendirian. Tanpa teman. Ditinggalkan juga diabaikan. Sekarang aku tahu
hukum sebab-akibat selalu berlaku. Yang meninggalkan akan ditinggalkan. Yang
melukai akan dilukai.

22. Penyebab konflik pada kutipan cerpen tersebut yang paling tepat adalah ...
A. Bapak menghantam dinding kaca hingga pecah menahan sesak.
B. Aku merasakan kesendirian seperti kesendirian bapak dahulu.
C. Ketika bapak menelepon, aku menutup telepon secara sepihak.
D. Aku meninggalkan bapak dalam kesendirian untuk merantau.

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 12

(ASPD)
 Cermati teks berikut kemudian kerjakan soalnya.

(1) Aku pergi melanglang buana entah ke mana saja. Mencari gunungan-gunungan
uang yang tercecer di kota orang dan mengabaikan bapak yang kesepian
menungguku pulang. Membiarkan pria renta itu mati dalam kesendirian.
(2) “Kamu kapan pulang? Bapak bosan sendirian.”
“Aku sibuk. Tak bisa pulang. Bapak pergi saja ke pinggir jendela. Lidah tetangga
yang ramai pasti bisa menghilangkan kesepian.” Kututup telepon itu sepihak.
Memupuskan semua harapan yang telah lama bapak rawat dalam senyap.
(3) Bapak menahan sesak. Untuk kesekian kalinya, dinding-dinding kaca itu pecah.
Meluruh pada kulit yang tak lagi kencang. Gelap, menghitam karena terkena
sengatan matahari sewaktu muda demi membahagiakan putra tercinta yang
nyatanya meninggalkan juga.
(4) Kini aku merasakan apa yang bapak rasakan. Jiwa durhaka ini hidup menua dalam
kesendirian. Tanpa teman. Ditinggalkan juga diabaikan. Sekarang aku tahu
hukum sebab-akibat selalu berlaku. Yang meninggalkan akan ditinggalkan. Yang
melukai akan dilukai.

23. Akibat konflik pada kutipan cerita tersebut yang paling tepat adalah ...
A. Aku menjadi anak yang durhaka.
B. Aku juga ditinggalkan dalam kesendirian.
C. Aku terluka karena tidak memiliki teman
D. Aku merasakan kesepian yang mendalam.

24. Cermati teks berikut!

Kementerian Pertahanan (Kemenhan) di bawah kepemimpinan Prabowo

Subianto sedang menjajaki kerja sama dengan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Kemendikbud) yang dipimpin Nadiem Makarim. Tujuannya, agar
mahasiswa bisa mengikuti program Bela Negara pada semester awal perkuliahan.
Merespon hal ini, suara netizen di media sosial seperti Twitter terpecah
menjadi dua. Ada yang pro, ada pula yang kontra dengan usulan ini karena dianggap
belum ada urgensi pendidikan militer untuk Indonesia saat ini.
Sementara itu juga ada yang menyambut baik usulan tersebut dan beranggapan
bahwa ini bisa menjadi panduan untuk masyarakat Indonesia lebih sigap menghadapi
berbagai kondisi termasuk bencana dan untuk pertahanan diri.

Simpulan pendapat pro yang paling tepat pada teks tersebut adalah …
A. Pelaksanaan program Bela Negara banyak wujudnya dan memberikan manfaat
untuk menjaga keutuhan NKRI.
B. Mahasiswa perlu dibekali ilmu bela negara untuk membentuk jiwa patriotisme
yang mulai luntur.
C. Program Bela Negara sebaiknya disesuaikan dengan situasi dan kondisi masa
depan bangsa.
D. Program Bela Negara sebaiknya diterapkan kepada mahasiswa yang memiliki
persyaratan.

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 13

(ASPD)
 25. Cermati kalimat berikut!

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan mengatakan bahwa sistem pendidikan di

Indonesia harus menghasilkan sumber daya manusia yang handal, kreatif, dan inovatif.
Kata tidak baku pada kalimat tersebut adalah....
A. menteri
B. sistem
C. handal
D. kreatif

26. Cermati kalimat berikut!

Ngarai Sianok dibentang sepanjang 15 km dengan lebar sekitar 200 meter yang
memisahkan pulau Sumatra menjadi dua bagian memanjang.

Perbaikan kata bentukan pada kalimat tersebut adalah....

A. bentangan
B. terbentang
C. dibentangkan
D. membentang

27. Cermati kalimat berikut!

Ia menyampaikan […] gempa bumi yang mengguncang Kabupaten Majene […]

Mamuju menyebabkan perekonomian di Sulbar sangat terpuruk.

Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah....

A. tentang, serta
B. tentang, dan
C. bahwa, dan
D. bahwa, di

28. Cermati kalimat berikut!

Untuk warga yang tidak terdampak langsung banjir bandang, diminta diungsikan
sementara ke tempat yang lebih aman.

Perbaikan kalimat tersebut adalah …

A. Untuk warga yang tidak terdampak langsung banjir bandang, diminta sementara
mengungsi ke tempat yang lebih aman.
B. Warga yang tidak terdampak langsung banjir bandang diminta mengungsi
sementara ke tempat yang lebih aman.
C. Warga yang tidak terdampak langsung banjir bandang diminta diungsikan
sementara ke tempat yang lebih aman.
D. Untuk warga yang tidak terdampak langsung banjir bandang, sementara diminta
diungsikan ke tempat yang lebih aman.

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 14

(ASPD)
 29. Cermati teks berikut!

(1) Akhirnya, kancil mengajak tabib sakti menemui paus. (2) Mereka bertiga
berangkat ke istana paus. (3) Di sana mereka disambut oleh pembesar istana. (4) Aku
sendiri juga bingung harus mencari tabib ke mana.(5) Tabib memeriksa penyakit raja,
lalu memberikan ramuan obat untuk diminum. (6) Selang beberapa raja paus langsung
sembuh dari sakitnya.

Perbaikan kalimat (4) agar teks tersebut padu adalah...

A. Tabib sakti langsung diantar menemui raja yang sedang sakit.
B. Tabib sakti mengajak kancil dan rusa mencari raja paus.
C. Rusa mengantarkan kancil mencari rumah tabib itu.
D. Dia adalah tabib sakti yang selama ini mereka cari.

30. Cermati kalimat berikut!

Gejala umum seseorang terinfeksi covid-19 di antaranya sesak nafas, influenza, dan
hilangnya indra penciuman dan perasa.

Perbaikan penulisan kata yang tidak tepat pada kalimat tersebut adalah....
A. influensa, indera
B. terinveksi, napas
C. napas, influensa
D. napas, indera

31. Cermatilah kalimat berikut!

Drs, Ali Rahmadi, MM membeli barang-barang antik, guci cangkir dan lampu

Perbaikan penggunaan tanda baca pada kaJimat tersebut adalah...

A. Drs. Ali Rahmadi, M.M, membeli barang-barang antik, guci, cangkir , dan lampu.
B. Drs. Ali Rahmadi, M.M. membeli barang-barang antik : guci, cangkir dan lampu.
C. Drs. Ali Rahmadi, M.M. membeli barang-barang antik ; guci, cangkir, dan lampu.
D. Drs. Ali Rahmadi, M.M. membeli barang-barang antik : guci, cangkir, dan lampu.

32. Menteri Kelautan dan Perikanan Sakti Wahyu Trenggono mencontohkan kesuksesan
bisnis ikan hias seperti di Bandung Jawa Barat

Tanda baca yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah...

A. Menteri Kelautan dan Perikanan, Sakti Wahyu Trenggono, mencontohkan
kesuksesan bisnis ikan hias : seperti di Bandung, Jawa Barat.
B. Menteri Kelautan dan Perikanan Sakti Wahyu Trenggono, mencontohkan
kesuksesan bisnis ikan hias seperti di Bandung, Jawa Barat.
C. Menteri Kelautan dan Perikanan, Sakti Wahyu Trenggono, mencontohkan
kesuksesan bisnis ikan hias seperti di Bandung, Jawa Barat.
D. Menteri Kelautan dan Perikanan Sakti Wahyu Trenggono, mencontohkan
kesuksesan bisnis ikan hias, seperti di Bandung Jawa Barat.

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 15

(ASPD)
 33. Cermati kalimat berikut!

Dropping air bersih di dusun lereng Merapi sudah dihentikan, karena pipa air bersih
sudah dapat berfungsi dan pasokan air sudah normal.

Penggunaan tanda baca koma (,) pada kalimat tersebut tidak tepat karena....
A. tanda koma (,) dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu pemerincian
B. tanda koma (,) tidak dipakai jika induk kalimat mendahului anak kalimat
C. tanda koma (,) dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat
D. tanda koma (,) dipakai sebelum kata penghubung dalam kalimat majemuk setara

34. Cermati kalimat-kalimat berikut!

(1) Kegiatan bakti sosial ini dilaksanakan hari Kamis, 17 September 2020.
(2) Selain masker, juga dibagikan 4.754 paket sembako kepada warga tidak mampu.
(3) Dalam kegiatan itu dibagikan 11.500 masker kepada para pengguna jalan.
(4) Pemberian sembako merupakan hasil patungan dari sejumlah pengusaha mitra
Ditlantas.
(5) Kegiatan bakti sosial Ditlantas Polda Sulsel berjalan dengan tertib dan lancar.
(6) Dalam rangka Hari Lalu Lintas Bhayangkara ke-65 Ditlantas Polda Sulsel
mengadakan bakti sosial.

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi teks laporan yang padu dengan urutan …
A. (6), (1), (2), (3), (4), (5)
B. (6), (5), (1), (4), (2), (3)
C. (6), (1), (3), (2), (4), (5)
D. (6), (3), (2), (1), (5), (4)

35. Cermati kalimat-kalimat berikut!

(1) Para kru-kru Sriwijaya Air mengantarkan jenazah Kapten Afwan ke Taman Makam
Pahlawan Pondok Rajeg.
(2) Beliau disalatkan di Masjid Ad-Daulah kompleks perumahan BCE pada pukul 11.30
WIB.
(3) Kapten Afwan semasa hidupnya dikenal sebagai pribadi yang sangat santun.
(4) Keluarga besar Sriwijaya Air menyampaikan rasa bela sungkawa dan turut
berduka cita yang mendalam.

Kalimat tidak efektif terdapat pada nomor ....

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 16

(ASPD)
 36. Cermati teks berikut kemudian kerjakan soalnya.

“Maaf, Pak. Saya boleh masuk?” tanya Agus pada bosnya yang sedang memimpin
meeting.
”Iya, silahkan duduk, Gus, tapi maaf hari ini proyekmu digantikan oleh Riyan.”
“Tapi kenapa, Pak? Saya hanya terlambat sebentar.”
“Ini bukan masalah sebentar atau lama. Kita di perusahaan ini para pekerja
profesional. Proyek itu dari dulu saya percayakan sama kamu tapi kamu ternyata tidak
bisa konsisten. Meskipun telat sebentar, ada diantara temanmu yang bisa memberi ide
bagus untuk proyek itu. Jadi maaf sekali lagi, sudah bagus kamu tidak saya keluarkan
dari tim,” jelas bosnya dengan tegas.
Langsung seketika Agus terdiam dengan wajah yang penuh dengan penyesalan.
Setelah meeting selesai Agus pergi menuju meja kerjanya.
“Kamu kenapa hari ini, Gus? Sampai telat seperti ini tak seperti biasannya.”
“Ini salahku, Dev. Aku begadang semalam nonton bola tim kesukaanku sampai larut
malam, sampai-sampai aku lupa kalau ada proyek penting dan seharusnya
menguntungkan bagiku.”
“Hmm makanya kamu harus mengutamakan profesi dari pada hobi,” sambung Devi
sedikit menasihati.

Tokoh utama pada kutipan teks cerita tersebut adalah....

A. Agus
B. Devi
C. Riyan
D. Pak bos

37. Cermati teks berikut kemudian kerjakan soalnya.

“Maaf, Pak. Saya boleh masuk?” tanya Agus pada bosnya yang sedang memimpin
meeting.
”Iya, silahkan duduk, Gus, tapi maaf hari ini proyekmu digantikan oleh Riyan.”
“Tapi kenapa, Pak? Saya hanya terlambat sebentar.”
“Ini bukan masalah sebentar atau lama. Kita di perusahaan ini para pekerja
profesional. Proyek itu dari dulu saya percayakan sama kamu tapi kamu ternyata tidak
bisa konsisten. Meskipun telat sebentar, ada diantara temanmu yang bisa memberi ide
bagus untuk proyek itu. Jadi maaf sekali lagi, sudah bagus kamu tidak saya keluarkan
dari tim,” jelas bosnya dengan tegas.
Langsung seketika Agus terdiam dengan wajah yang penuh dengan penyesalan.
Setelah meeting selesai Agus pergi menuju meja kerjanya.
“Kamu kenapa hari ini, Gus? Sampai telat seperti ini tak seperti biasannya.”
“Ini salahku, Dev. Aku begadang semalam nonton bola tim kesukaanku sampai larut
malam, sampai-sampai aku lupa kalau ada proyek penting dan seharusnya
menguntungkan bagiku.”
“Hmm makanya kamu harus mengutamakan profesi dari pada hobi,” sambung Devi
sedikit menasihati.

Amanat pada kutipan cerita tersebut adalah...

A. Jangan melakukan aktivitas yang tidak penting.
B. Belajarlah bersikap disipin dan tanggung jawab.
C. Hargailah waktu sebaik-baiknya.
D. Dengarkanlah nasihat teman.

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 17

(ASPD)
 38. Cermati kutipan teks cerpen berikut!

(1) Di bawah langit kemerahan yang akan menjemput bulan, kedatangan mereka
selalu terlihat bagaikan siluet iring -iringan kafilah melintasi gurun perbatasan,
membawa bermacam perbekalan piknik. (2) Berkarung -karung gandum yang
diangkut gerobak pedati, daging asap yang digantungkan di punuk unta terlihat
bergoyang -goyang, roti kering yang disimpan dalam kaleng, botol -botol cuka dan
saus, biskuit dan telor asin, rendang dalam rantang juga berdus -dus mi instan yang
kadang mereka bagikan pada kami. (3) Terdengar bunyi alarm begitu keras mengusik
tidur agus yang begitu terlelap. (4) Dia menggeliat menahan rasa kantuk. Kemudian
dia membuka matanya secara perlahan.

Bukti latar waktu kutipan cerpen tersebut terjadi pada senja hari terdapat pada kalimat
nornor....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

39. Cermati kedua teks cerita berikut!

Teks I
“Apa? Ketinggalan? Yang benar aja, kita kan sudah jauh dari warung tempat kita
makan tadi,” jawabku dengan kesal.
“Duh, maaf banget ya Vir, aku benar-benar lupa,” jawabnya dengan berkeringat.
“Apa? minta maaf? kamu pikir dengan minta maaf bisa membuat barangku kembali
dan masalah selesai? Enggak kan? Seenaknya aja kamu minta maaf,” jawabku dengan
kesal, lalu tanpa basa basi aku pergi meninggalkannya

Teks II
Rombongan sirkus itu mungkin sekarang sudah pergi ke Montana atau Wisconsin
atau Toronto atau terus melintasi Teluk Hudson, Laut Labrador, Green Land sampai
Kutub Utara. Namun aku selalu terkenang sirkus itu. Teringat manusia-manusia
terbang yang berkulit sawo matang dan berhidung kecil mirip aku.

Perbedaan pola pengembangan kedua teks tersebut adalah ….

A. menampilkan aksi tokoh, menampilkan lokasi kejadian
B. menampilkan lokasi kejadian, menampilkan aksi tokoh
C. pemunculan masalah, mendeskripsikan aksi tokoh
D. pemunculan masalah , menampilkan latar cerita

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 18

(ASPD)
 40. Cermati kedua teks cerita berikut!

Teks I
“Apa? Ketinggalan? Yang benar aja, kita kan sudah jauh dari warung tempat kita
makan tadi,” jawabku dengan kesal.
“Duh, maaf banget ya Vir, aku benar-benar lupa,” jawabnya dengan berkeringat.
“Apa? minta maaf? kamu pikir dengan minta maaf bisa membuat barangku kembali
dan masalah selesai? Enggak kan? Seenaknya aja kamu minta maaf,” jawabku dengan
kesal, lalu tanpa basa basi aku pergi meninggalkannya

Teks II
Rombongan sirkus itu mungkin sekarang sudah pergi ke Montana atau Wisconsin
atau Toronto atau terus melintasi Teluk Hudson, Laut Labrador, Green Land sampai
Kutub Utara. Namun aku selalu terkenang sirkus itu. Teringat manusia-manusia
terbang yang berkulit sawo matang dan berhidung kecil mirip aku.

Perbedaan penggunaan bahasa kedua teks tersebut adalah….

A. menggunakan kalimat perbandingan , menggunakan kalimat pertentangan
B. menggunakan bahasa yang berbelit-belit, menggunakan bahasa yang lugas
C. menggunakan kalimat langsung, menggunakan kalimat tidak langsung
D. menggunakan bahasa kiasan, menggunakan bahasa yang lugas

Asesmen Standar Pendidikan Daerah Kelas. 9 Paket-1 Bahasa Indonesia 19

(ASPD)