No Konten / Bentuk Soal Level Kognigtif Indicator No soal Score

Kompetensi Dasar
Konteks
1 3.1 Memahami variasi Teks Pilihan Disajikan sebuah teks
gerak dasar sastra/fiksi Ganda sastra/fiksi naratif,
lokomotor, non- narai Menemukan (C1) Peserta didik mampu 1 8
lokomotor, dan -cerpen- Menentukan pengertian
manipulatif sesuai personal gerakan lokomotor.
dengan konsep tubuh, Teks Pilihan Disajikan sebuah teks
ruang, usaha, dan sastra/fiksi Ganda sastra/fiksi naratif
keterhubungan dalam naratif Peserta didik dapat
Menemukan (C1) 2 8
berbagai bentuk -cerpen- menentukan contoh
permainan sederhana personal variasi gerak dasar
dan atau tradisional lokomotor.
Teks Pilihan Disajikan sebuah teks
sastra/fiksi Ganda sastra/fiksi naratif siswa
Mengevaluasi/ Refleksi
naratif mampu menganalisis 3 14
(C3)
-cerpen- variasi gerak dasar
personal lokomotor
Teks Pilihan Disajikan sebuah teks
sastra/fiksi Ganda sastra/fiksi naratif
naratif Peserta didik dapat
Menemukan (C1) 4 8
-cerpen- menentukan kegiatan
personal yang dilakukan sebelum
melakukan olahraga.
Teks Disajikan sebuah teks
informasi informasi satu buah
-cerpen- gambar, Peserta didik
Memahami (C2) 5 10
personal dapat menentukan
variasi gerak dasar non-
lokomotor .
Teks Memahami Disajikan sebuah teks 6 10
sastra/fiksi (C2) sastra/fiksi naratif
naratif Peserta didik dapat
 -cerpen- menentukan contoh
personal variasi gerak non
lokomotor.
Teks Disajikan sebuah teks
sastra/fiksi sastra/fiksi naratif
Memahami
naratif Peserta didik mampu 7 10
(C2)
-cerpen- menjelaskan variasi
personal gerak dasar manipulatif.
Teks Disajikan sebuah teks
informasi – informasi dua buah
cerpen- Mengevaluasi/refleksi gambar, Peserta didik
8 14
personal (C3) dapat menganalisis
variasi gerak dasar
manipulatif .
Disajikan sebuah teks
sastra Peserta didik
Menemukan
dapat menentukan 9 8
(C1)
contoh variasi gerak
manipulatif.
Disajikan sebuah teks
sastra narasi, siswa
Memahami
mampu menentukan 10 10
(C2)
variasi gerak dasar
manipulatif.
3.2 Memahami
bergerak secara
seimbang, lentur, dan Disajikan sebuah teks
kuat dalam rangka sastra Peserta didik
Menemukan
pengembangan dapat menentukan 11 8
(C1)
kebugaran jasmani bergerak secara
melalui permainan seimbang
sederhana dan atau
tradisional
 Disajikan sebuah teks
sastra Peserta didik
Menemukan
dapat menentukan 12 8
(C1)
bergerak secara
seimbang
Disajikan sebuah teks
sastra narasi, siswa
dapat menganalisis
Mengevaluasi/refleksi
gerak melatih kekuatan 13 14
(C3)
otot lengan dalam
rangka pengembangan
kebugaran jasmani.
Disajikan sebuah teks
Menemukan sastra Peserta didik
14 8
(C1) dapat menentukan
bergerak secara lentur
Disajikan sebuah teks
sastra Peserta didik
Memahami
dapat menentukan 15 10
(C2)
gerakan kekuatan otot
dada
Disajikan sebuah
gambar Peserta didik
Menemukan
dapat mennentukan 16 8
(C1)
manfaat dari
berolahraga.
Disajikan sebuah
gambar Peserta didik
Memahami
dapat menentukan 17 10
(C2)
gerakan kekuatan otot
dada
Memahami Disajikan sebuah teks 18 10
(C2) sastra Peserta didik
 dapat menentukan
manfaat dari gerakan
Push-Up.
Disajikan sebuah teks
sastra narasi, siswa
Memahami dapat menentukan
19 10
(C2) sikap tangan dalam
gerak kesimbangan
kebugaran jasmani.
Disajikan sebuah teks
sastra Peserta didik
Mengevaluasi/refleksi dapat
20 14
(C3) menganalisisgerakan
kekuataan dalam
kebugaran jasmani