PROPOSAL

BANTUAN PEMBERDAYAAN MGMP PADA DIREKTORAT

GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MADRASAH

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN / MGMP

MATEMATIKA KKM TINGKAT MADRASAH ALIYAH
1 KABUPATEN LAMPUNG UTARA
Sekretariat : MAN 1 LAMPUNG UTARA
Jln.Perintis No.11 Candimas Kotabumi Lampung Utara, Hp.082373200128

TAHUN ANGGARAN 2021

 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………………………………………..………..…………………………..i

DAFTAR ISI …………………………………………………………….………………………….ii

BAB I PENDAHULUAN……………………………………………….……………………….1

A. Latar Belakang……………………………………………………………………….……………………………1

B. Tujuan ……………………………..………...…………………………………………….……………………….4

C. Sasaran………………………………………………………………………………………….……………………7

D. Hasil yang Diharapkan……………………………………………………………………….………………..8

E. Manfaat………………………………………………………………………………………………….…………..9

BAB II DESKRIPSI KEGIATAN………………………………………………….…………10

BAB III RENCANA PROGRAM MGMP FISIKA………………………..……………11

A. Jenis, Program, Tujuan, Kegiatan…………………………….………………………….…………….15

B. Rencana Anggaran…………………………………………………..……………………………..………..20

C. Jadwal Kegiatan…………………………………………………….………………………………………….22

BAB IV PENUTUP………..……………………………………………………….…………..25

A. Kesimpulan…..……………………………………………………………………....……….………………..25

B. Saran……………..………………………………………………..…………
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional mengamanatkan bahwa pendidik merupakan
tenaga profesional. Hal ini dikuatkan kembali dalam Undang-Undang
Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah 74 Tahun 2008 tentang Guru dimana sebutkan bahwa
profesi guru merupakan profesi yang memiliki standar kompetensi
tertentu.

Peraturan Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya dan Peraturan Menteri Pemberdayaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan
Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya. Secara khusus, PMA 38/2018
tentang Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru merumuskan
strategis, tahapan, dan standar pelaksanaan peningkatan kompetensi guru
madrasah. Semua Peraturan ini menegaskan pentingnya Program
Keprofesian Berkelanjutan dalam upaya meningkatkan kompetensi guru,
kepala madrasah dan pengawas madrasah dalam menjamin layanan
pendidikan yang berkualitas.

Salah satu komponen yang sangat menentukan dalam peningkatan mutu

pendidikan adalah komponen guru dengan segala kinerjanya. Guru memegang
peranan penting dalam suatu proses pembelajaran termasuk dalam perencanaan
maupun pelaksanaan kurikulum. Proses pembelajaran sebagai suatu aktivitas untuk
meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa berkaitan langsung
dengan aktivitas guru. Sebagai suatu sistem kegiatan, proses pembelajaran
melibatkan guru mulai dari pemilihan dan pengurutan materi pembelajaran,
penerapan dan penggunaan metode pembelajaran, penyampaian materi pembelajaran,

Pembimbingan belajar, sampai pada kegiatan pengevaluasian hasil belajar.

Berkaitan dengan peran tersebut, suatu proses pembelajaran akan berlangsung secara
baik jika dilaksanakan oleh guru yang memiliki kualitas kompetensi akademik dan
profesional yang memadai. Oleh karena itu, peningkatan mutu pendidikan
diupayakan melalui peningkatan mutu guru. Selengkap apa pun prasarana dan sarana
pendidikan, tanpa didukung oleh mutu guru yang memadai, prasarana dan sarana
tersebut tidak memiliki arti yang signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan di
suatu sekolah.

Berdasarkan kenyataan tersebut, disadari bahwa banyak permasalahan yang

dihadapi oleh guru sebagai ujung tombak pelaksana kegiatan pembelajaran di
sekolah. Sesuai dengan kondisi pendidikan di Lampung Utara saat ini, ada beberapa
persoalan kualitas guru antara lain : masih ada sejumlah guru matematika dari
beberapa sekolah khususnya di Madrasah Aliyah Kabupaten Lampung Utara yang
belum memenuhi kualifikasi S1/D4, masih ditemukan guru yang rendah
pemahamannya terhadap karakteristik Pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif dan
Menyenangkan (PAKEM), rendahnya kemampuan dan pemahaman guru dalam
membuat karya tulis ilmiah dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas serta rendahnya
motivasi guru untuk mengembangkan metode-metode pembelajaran yang kreatif dan
inovatif.
Secara umum, Terdapat perbedaan yang cukup besar pada rata-rata
nilai kompetensi guru PNS dengan non PNS. Hal ini menunjukkan bahwa
penguatan guru perlu diarahkan secara khusus untuk peningkatan guru-
guru yang berstatus non-PNS. Hasil asesmen juga menunjukkan bahwa
dengan bertambahnya usia, kompetensi guru mengalami penurunan. Guru
Non PNS mengalami penurunan di bawah rerata pada usia 40 tahun,
sementara guru PNS pada usia 50 tahun. Untuk efektifitas program PKB
berdasarkan golongan umur, perlu untuk mengetahui motivasi dan
kemampuan dan keyakinan individu dalam mencapai keberhasilan (self
efficacy) dari para guru, mengingat mereka masih akan berada di
madrasah selama 20 hingga 25 tahun mereka.

Pencapaian kompetensi guru berdasarkan jenis kelaminnya, secara

umum guru Non PNS relatif tidak banyak perbedaan signifikan, dengan
guru non PNS perempuan sedikit lebih tinggi pada awal pengabdian
mereka di madrasah, dan guru non PNS laki-laki sedikit lebih tinggi pada
periode menuju usia pensiun. Hal yang sangat signifikan adalah pada
kelompok guru PNS. Guru PNS laki-laki memiliki kompetensi lebih
tinggi dibanding guru PNS perempuan dan semakin meningkat
perbedaannya seiring dengan bertambahnya usia. Kondisi beban ganda

(double burden) pada guru perempuan jauh lebih terlihat pada kelompok
guru PNS.
 Salah satu prioritas Rencana Strategis Kementerian Agama
dalam meningkatkan mutu Pendidikan Islam adalah peningkatan mutu
pembelajaran melalui peningkatan mutu guru, kepala madrasah dan
tenaga kependidikan di madrasah. Peningkatan mutu guru, kepala
madrasah dan tenaga kependidikan di madrasah dilaksanakan melalui
skema Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB) Guru,
Kepala Madrasah, dan Tenaga Kependidikan Madrasah yang
dilaksanakan melalui implementasi proyek Realizing Education’s
Promise: Support to Indonesia’s Ministry of Religious Affairs for
Improved Quality of Education (Madrasah Education Quality Reform) –
yang disingkt REP atau MEQR,yaitu sebuah program investasi SDM yang
dikembangkan Kementerian Agama yang sumber pendanaannya melalui
Pinjaman Luar Negeri Bank Dunia (IBRD Loan No.8992-ID) dari tahun
2020 sampai dengan 2024.

Strategi peningkatan kompetensi guru dan tenaga kependidikan pada

direktorat GTK Madrasah Kementerian Agama memutuskan untuk memperkuat peran
MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten Lampung Utara dengan membangun
komunitas belajar guru yang paling dekat dengan tempat kerja mereka
(gugus). Berdasarkan strategi tersebut, maka pihak Direktorat
perlu membuatkan petunjuk teknis pemberian bantuan Pemberdayaan
MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten Lampung Utara
guna memberi arah pengembangan, inisiatif, dan pelaksanaan
kegiatan-kegiatan pengembangan kompetensi secara sistematis dan
berkelanjutan pada gugus terdekat dengan guru dan tenaga kependidikan.

Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) merupakan wadah kegiatan

profesional bagi guru mata pelajaran yang sama pada jenjang yang sama. Wadah
pembinaan guru yang sudah ada saat ini masih belum berjalan dengan baik dan masih
banyak menghadapi kendala. Agar kegiatan pembinaan guru tersebut dapat lebih
terarah dan terpadu perlu disusun program kerja dalam rangka meningkatkan kualitas
dan kinerja MGMP maka perlu disusun program kerja yang memadai yang terarah
dan terukur.
 Oleh karena itu, perlu diupayakan revitalisasi MGMP MATEMATIKA KKM
MAN 1 Kabupaten Lampung Utara agar aktivitas/kegiatan yang dilakukan oleh
kelompok kerja tersebut dapat memberikan manfaat dalam upaya peningkatan
kompetensi guru. Dari hal tersebut diharapkan dapat memberikan kontribusi untuk
menumbuhkan kembangkan budaya pembelajaran yang berpusat pada sistem
instruksional yang prima, sehingga berdampak pada peningkatan kwalitas
pembelajaran yang berujung pada peningkatan kwalitas pendidikan.

Sejalan dengan program Kementerian Kementerian Agama yang berupaya

meningkatkan kompetensi guru dan pengawas madrasah dalam tuang dalam proyek
Realizing Education’s Promise: Support to Indonesia’s Ministry of Religious Affairs
for Improved Quality of Education (Madrasah Education Quality Reform) – yang
disingkt REP atau MEQR, yaitu sebuah program investasi SDM yang dikembangkan
Kementerian Agama yang sumber pendanaannya melalui Pinjaman Luar Negeri Bank
Dunia (IBRD Loan No.8992- ID) dari tahun 2020 sampai dengan 2024 terutama
terkait dengan menetapkan kebijakan berupa pemberian dana langsung ( Block Grant
) MGMP yang ada di Kabupaten Lampung utara melalui Ditjen GTK Kementerian
Agama. Kami sangat mendukung program tersebut karena Bantuan Pemerintah
bagi MGMP dapat mendukung secara optimal peningkatan kemampuan profesional
guru madrasah dalam meningkatkan kompetensinya dalam melaksanakan tugas
sebagai guru matematika pada madrasah di Kabupaten Lampung Utara.

Sehubungan dengan adanya Surat Keputusan Direktur Pendidikan Islam Nomor

606 tahun 2021 tentang Petujuk Teknis Bantuan Kelompok Kerja Guru dan Tenaga
Kependidikan Madrasah MGMP Tahun Anggaran 2021, untuk itu kami mengajukan
proposal ini untuk mendapatkan bantuan dana Block Grant tersebut.

B. Tujuan

Sebagai bentuk perhatian dan dukungan terhadap program kegiatan PKB

Guru melalui Proyek REP/MEQR Tahun Anggaran 2021, sub komponen
Penguatan dan perluasan akses untuk Kegiatan MGMP akan memberikan
bantuan dalam bentuk block grant melalui MGMP MATEMATIKA KKM
MAN 1 Kabupaten Lampung Utara.
Adapun tujuan pemberian bantuan melalui MGMP ini adalah:
1. Penguatan, perluasan akses, dan peningkatan mutu untuk kegiatan
kelompok kerja dalam wadah MGMP MATEMATIKA KKM
MAN 1 Kabupaten Lampung Utara sebagai sarana peningkatan
keprofesian berkelanjutan untuk guru madrasah pada jenjang MA baik
negeri maupun swasta.

2. Untuk meneruskan dan memperkuat program pilot kelompok kerja

guru dan tenaga kependidikan yang sudah dilaksanakan oleh
 Direktorast Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah.

3. Memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai hal, khususnya

penguasaan substansi materi pembelajaran, penyusunan silabus, penyusunan
bahan-bahan pembelajaran, strategi pembelajaran, metode pembelajaran,
memaksimalkan pemakaian sarana/prasarana belajar, memanfaatkan sumber
belajar,dsb.
4. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengadopsi
pendekatan pembaharuan dalam pembelajaran yang lebih profesional.
5. Memberdayakan dan membantu guru matematika dalam MGMP
MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten Lampung Utara dalam memelihara
kompetensi keahlian
6. Meningkatkan pengetahuan, kompetensi dan kinerja, serta mengembangkan
profesionalisme guru melalui kegiatan-kegiatan pengembangan profesionalisme di
tingkat Madrasah Aliyah dalam MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1
Kabupaten Lampung Utara.
7. Memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai hal, khususnya
penguasaan substansi materi pembelajaran, penyusunan silabus, penyusunan
bahan-bahan pembelajaran, strategi pembelajaran, metode pembelajaran,
memaksimalkan pemakaian sarana/prasarana belajar, memanfaatkan sumber
belajar,dsb.
8. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengadopsi pendekatan
pembaharuan dalam pembelajaran yang lebih profesional.
9. Memberdayakan dan membantu guru matematika dalam MGMP
MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten Lampung Utara dalam memelihara
kompetensi keahlian.
10. Meningkatkan pengetahuan, kompetensi dan kinerja, serta mengembangkan
profesionalisme guru melalui kegiatan-kegiatan pengembangan profesionalisme di
Madrasah Aliyah dalam MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten
Lampung Utara.

C. Sasaran
Sasaran program revitalisasi melalui Bantuan Pemerintah Bagi MGMP atau
Block Grant kepada Musyawarah Guru Mata Pelajaran / MGMP Matematika
MA Kabupaten Lampung Utara adalah seluruh guru Matematika dan IPA yang
berada di bawah naungan Kementrian Agama Kabupaten Lampung Utara.

D. Hasil yang diharapkan

Melalui kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika KKM
MAN 1 Kabupaten Lampung Utara ini diharapkan :
1. Terwujudnya peningkatan wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagaihal,
khususnya penguasaan substansi materi pembelajaran, penyusunan silabus,
 penyusunan bahan-bahan pembelajaran, strategi pembelajaran, serta metode
pembelajaran.
2. Terwujudnya peningkatkan pengetahuan dan keterampilan gurudalam
mengadopsi pendekatan pembaharuan dalam pembelajaran yang lebih
profesional bagi peserta kelompok kerja atau musyawarah kerja.
3. Terwujudnya peningkatan pengetahuan, kompetensi dan kinerja, serta
pengembangan profesionalisme guru melalui kegiatan-kegiatan
pengembangan profesionalisme di tingkat Musyawarah Guru Mata Pelajaran
(MGMP) Matematika KKM MAN 1 Kabupaten Lampung Utara.

E. Manfaat

Program kerja Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika KKM

MAN 1 Kabupaten Lampung Utara ini bermanfaat bagi:
1. Bagi Siswa

Memperoleh mutu pelayanan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna

yang tercermin pada peningkatan prestasi hasil belajar siswa..
2. Bagi Guru

Peningkatkan kompetensi dan profesionalismenya sesuai dengan standar nasional

pendidikan melalui berbagai kegiatan forum MGMP.
3. Bagi Sekolah

Memiliki guru-guru yang kompeten, produktif, kreatif, inovatif dan profesional

serta mampu meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah.

4. Bagi Pemerintah Kabupaten

Memiliki guru-guru kompeten, produktif, kreatif, inovatif dan professional serta
mampu meningkatkan mutu pembelajaran yang diberdayakan melalui wadah
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika KKM MAN 1
Kabupaten Lampung Utara
 BAB II
DESKRIPSI PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN

Kegiatan dewan guru mata pelajaran Matematika Kabupaten lampung Utara

akan melaksanakan berbagai kegiatan yang meliputi :
Pengembangan diri berupa pelatihan, workshop, dan pendampingan
kegiatan dalam mendukung Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB) di MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten Lampung
Utara berdasarkan hasil Asesmen Kompetensi Guru (AKG) / Asesmen
Kompetensi Guru dengan memanfaatkan Modul PKB Guru yang telah
disediakan oleh Direktorat GTK Madrasah. Modul tersebut tersedia di
tautan berikut:
https://madrasahreform.kemenag.go.id.

Pelaksanaan kegiatan sebagai berikut:

1. Setiap Unit Pembelajaran (UP) dilaksanakan dengan pola in the job

learning (IN 1) dan dilanjutkan on the job learning (ON, di
kelas/madrasah masing-masing) dan in the job learning 2 (IN 2). Setiap
UP merupakan satu siklus (IN-ON-IN) yang akan diulang sampai 10
UP. Satu siklus UP dalam In-On-In akan dijabarkan dalam bentuk
rincian kegiatan yang memuat topik, materi, dan alokasi waktu.
2. Kegiatan MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten Lampung
Utara mengikuti pola kegiatan di atas (poin 1).
3. Pelatihan Pembuatan Modul Materi Aljabar 1 program linear (IN 1),
Pelatihan Pembuatan Modul Materi Aljabar 1 fungsi eksponen dan
logaritma (ON), dan Pelatihan Pembuatan Modul Materi Aljabar 2 (IN
2).
4. Pelatihan Pembuatan Modul Kalkulus (IN 1), Pelatihan Pembuatan
Modul Geometri dan Trigonometri aturan sinus dan kosinus (ON), dan
Pelatihan Pembuatan Modul Geometri dan Trigonometri perbandingan
trigonometri untuk sudut berelasi (IN 2) dalam mendukung
kegiatan pembelajaran di madrasah;
5. Seminar Pembuatan Modul materi statistika, seperti seminar hasil penelitian,
dan diskusi panel.

Secara umum tujuan Pelaksanaan Program tersebut di atas adalah untuk

meningkatkan Kompetensi dan propesionalisme guru dan juga meningkatkan daya
kreasi dan inovasi guru dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
 BAB III
RENCANA PROGRAM MGMP
MATEMATIKA

A. Jenis, Program, Tujuan dan Kegiatan

1. Jenis Program
Program Kegiatan yang akan dilaksanakan adalah penyegaran dan peningkatan
kompetensi dasar guru sebagai berikut :
Pengembangan diri berupa pelatihan, workshop, dan pendampingan
kegiatan dalam mendukung Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB) di MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten Lampung
Utara berdasarkan hasil Asesmen Kompetensi Guru (AKG) / Asesmen
Kompetensi Guru dengan memanfaatkan Modul PKB Guru yang telah
disediakan oleh Direktorat GTK Madrasah. Modul tersebut tersedia di
tautan berikut:
https://madrasahreform.kemenag.go.id.

2. Tujuan

Sebagai bentuk perhatian dan dukungan terhadap program kegiatan PKB

Guru melalui Proyek REP/MEQR Tahun Anggaran 2021, subkomponen
Penguatan dan perluasan akses untuk Kegiatan MGMP akan memberikan
bantuan dalam bentuk block grant melalui MGMP MATEMATIKA KKM
MAN 1 Kabupaten Lampung Utara.
Adapun tujuan pemberian bantuan melalui MGMP ini adalah:
1. Penguatan, perluasan akses, dan peningkatan mutu untuk kegiatan
kelompok kerja dalam wadah MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1
Kabupaten Lampung Utara sebagai sarana peningkatan keprofesian
berkelanjutan untuk guru madrasah pada jenjang MA baik negeri
maupun swasta.
2. Untuk meneruskan dan memperkuat program pilot kelompok kerja
guru dan tenaga kependidikan yang sudah dilaksanakan oleh
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah.
3. Memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai hal, khususnya
penguasaan substansi materi pembelajaran, penyusunan silabus, penyusunan
bahan-bahan pembelajaran, strategi pembelajaran, metode pembelajaran,
memaksimalkan pemakaian sarana/prasarana belajar, memanfaatkan sumber
belajar,dsb.
4. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengadopsi
 pendekatan pembaharuan dalam pembelajaran yang lebihprofesional.
5. Memberdayakan dan membantu guru mata pelajaran matematika dalam wadah
MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten Lampung Utara
dalam memelihara kompetensi keahlian.
6. Meningkatkan pengetahuan, kompetensi dan kinerja, serta mengembangkan
profesionalisme guru melalui kegiatan-kegiatan pengembangan profesionalisme
di tingkat Madrasah Aliyah dalam wadah MGMP MATEMATIKA
KKM MAN 1 Kabupaten Lampung Utara

3. Kegiatan

Rincian kegiatan disusun sebagai berikut :

Kegiatan NAMA KEGIATAN

Ke – 1 Pelatihan Pembuatan Modul Aljabar 1 program linear
(IN 1)
Pelatihan Pembuatan Modul Materi Aljabar 1 Fungsi
Ke – 2 Eksponen dan Logaritma (ON)

Pelatihan Pembuatan Modul Aljabar 2

Ke – 3 (IN 2)

Ke – 4 Pelatihan Pembuatan Modul Kalkulus (IN 1)

Ke – 5 Pelatihan Pembuatan Modul Geometri dan
Trigonometri pada aturan sinus dan kosinus
(ON)
Pelatiahan Pelatihan Pembuatan Modul Geometri dan
Ke – 6 Trigonometri pada perbandingan trigonometri untuk
sudut berelasi (IN 2)
Ke – 7 (IN 2)
Pelatihan Pembuatan Modul Statistika(IN)

Dalam upaya perwujudan program di atas kami melibatkan berbagai pihak terkait
yang dikelompokan menjadi dua kelompok, yaitu:

1) Narasumber

Dalam pelaksanaan kegiatan, yang dapat menjadi narasumber

MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten Lampung Utara adalah
para pihak yang memahami konsep PKB yang meliputi:
a. Instruktur Nasional, Fasilitator Provinsi dan Fasilitator
Daerahyang telah mengikuti pelatihan;
b. Pengawas yang sudah mendapatkan pelatihan dan
memilikisertifikat pelatih;
c. Tim pengembang PKB;
d. Kepala Madrasah atau Guru yang berkompeten dan
memiliki Sertifikat pelatih.
 e. Akademisi, Praktisi, Pakar, dan Pejabat Struktural yang
mempunyai latar belakang kompetensi sesuai materi pelatihan.
f. Narasumber dengan kemitraan seperti Pusdiklat Kementerian
Agama RI, Balai Diklat Keagamaan, Pusat Sumber Belajar
Bersama (PSBB), Pusat Pengembangan Madrasah/Madrasah
Development Center, Kementerian Agama di Kabupaten atau
Provinsi, Dinas Pendidikan, LPMP, P4TK, atau Ormas
Pendidikan yang bergerak di bidang pendidikan.

2) Fasilitator Provinsi dan Daerah

Fasilitator kegiatan adalah fasilitator daerah (Fasda) yang telah

dinyatakan `LULUS` dalam pelatihan fasilitator daerah yang
diselenggarakan oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kementerian
Agama RI yang dibuktikan dengan SK sebagai fasilitator.

B. RencanaAnggaran
Adapun sasaran penyelenggaraan kegiatan adalah guru-guru mata pelajaran
MATEMATIKA yang tergabung dalam MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1
Kabupaten Lampung Utara baik yang ada Madrasah Negeri maupun di MA
swasta, dengan jumlah orang peserta dengan rincian sebagai berikut :

RENCANA ANGGARAN KEGIATAN DAN DANA ANGGARAN

MGMP MATEMATIKA MA LAMPUNG UTARA 2021

No Kegiatan Kebutuhan Kuantitas Satuan Harga Total

1. Pelatihan Pembuatan Modul Materi Aljabar 1 Program Linear (IN 1)
Konsumsi 20 Box Rp. 35.000 Rp. 700.000
ATK 20 Pack Rp. 34.425 Rp. 688.500
Honor 18 Orang Rp. 125.000 Rp. 2.250.000
Prokes 20 pack Rp. 10.000 Rp. 200.000
Publikasi 3 Set Rp. 50.000 Rp. 150.000
Transport 10 team Rp. 50.000 Rp. 500.000
Sertifikat 15 Orang Rp. 30.000 Rp. 450.000
Fotocopy 20 Pack Rp. 11.775 Rp. 235.500
Dokumentasi 10 Lembar Rp. 3.000 Rp. 30.000
Buku Rekening 1 Rekening Rp. 100.000 Rp. 100.000
Jumlah Rp. 5.304.000
2. Pelatihan Pembuatan Modul Materi Aljabar 1 Fungsi Eksponen dan Logaritma (ON)
Konsumsi 20 Box Rp. 35.000 Rp. 700.000
ATK 15 Orang Rp. 202.000 Rp. 3.030.000
Dokumentasi 150 Lembar Rp. 3.000 Rp. 450.000
Prokes 10 set Rp. 59.100 Rp. 591.000
Jumlah Rp. 4.771.000

3. Pelatihan Pembuatan Modul Aljabar 2 (IN 2)

Konsumsi 20 Box Rp. 35.000 Rp. 700.000
ATK 10 Pack Rp. 38.100 Rp. 381.000
Honor 18 Orang Rp. 125.000 Rp. 2.250.000
Prokes 10 pack Rp. 10.000 Rp. 100.000
Publikasi 1 Set Rp. 50.000 Rp. 50.000
Transport 10 team Rp. 50.000 Rp. 500.000
Sertifikat 15 Orang Rp. 30.000 Rp. 450.000
Fotocopy 15 orang Rp. 5.000 Rp. 75.000
Dokumentasi 10 Lembar Rp. 3.000 Rp. 30.000
Jumlah Rp. 4.536.000

4. Pelatihan Pembuatan Modul Kalkulus (IN 1)

Konsumsi 20 Box Rp. 35.000 Rp. 700.000
ATK 10 Pack Rp. 37.600 Rp. 376.000
dokumentasi 45 Lembar Rp. 3.000 Rp. 135.000
Prokes 10 set Rp. 57.000 Rp. 570.000
Jumlah Rp. 1.781.000

5. Pelatihan Pembuatan Modul Geometri dan Trigonometri pada aturan sinus dan kosinus
(ON)
Konsumsi 20 Box Rp. 35.000 Rp. 700.000
ATK 10 Pack Rp. 38.100 Rp. 381.000
Honor 18 Orang Rp. 125.000 Rp. 2.250.000
Prokes 10 pack Rp. 10.000 Rp. 100.000
Publikasi 1 Set Rp. 50.000 Rp. 50.000
Transport 10 team Rp. 50.000 Rp. 500.000
Sertifikat 15 Orang Rp. 30.000 Rp. 450.000
Fotocopy 15 orang Rp. 5.000 Rp. 75.000
Dokumentasi 10 Lembar Rp. 3.000 Rp. 30.000
Jumlah Rp. 4.536.000

6. Pelatiahan Pembuatan Modul Geometri dan Trigonometri pada perbandingan

trigonometri untuk sudut berelasi (IN 2)
Konsumsi 20 Box Rp. 35.000 Rp. 700.000
ATK 10 Pack Rp. 38.100 Rp. 381.000
Honor 18 Orang Rp. 125.000 Rp. 2.250.000
Prokes 10 pack Rp. 10.000 Rp. 100.000
Publikasi 1 Set Rp. 50.000 Rp. 50.000
Transport 10 team Rp. 50.000 Rp. 500.000
Sertifikat 15 Orang Rp. 30.000 Rp. 450.000
Fotocopy 15 orang Rp. 5.000 Rp. 75.000
Dokumentasi 10 Lembar Rp. 3.000 Rp. 30.000

Jumlah Rp. 4.536.000

7. Pelatihan Pembuatan Modul Statistika (IN)

Konsumsi 20 Box Rp. 35.000 Rp. 700.000
ATK 10 Pack Rp. 38.100 Rp. 381.000
 Honor 18 Orang Rp. 125.000 Rp. 2.250.000
Prokes 10 pack Rp. 10.000 Rp. 100.000
Publikasi 1 Set Rp. 50.000 Rp. 50.000
Transport 10 team Rp. 50.000 Rp. 500.000
Sertifikat 15 Orang Rp. 30.000 Rp. 450.000
Fotocopy 15 orang Rp. 5.000 Rp. 75.000
Dokumentasi 10 Lembar Rp. 3.000 Rp. 30.000

Jumlah Rp. 4.536.000

JUMLAH RP.30.000.000
TOTAL

C. Jadwal Kegiatan

Bulan ke
No Acara Kegiatan Ket
1 2 3 4
Pelatihan Pembuatan Modul
1 Aljabar 1 program linear Ke - 1 IN 1

Pelatihan Pembuatan Modul

Materi Aljabar 1 Fungsi
2 Ke - 1 ON
Eksponen dan Logaritma

Pelatihan Pembuatan Modul

Aljabar 2
3 Ke - 2 IN 2

Pelatihan Pembuatan Modul

4 Kalkulus Ke - 2 IN 1

Pelatihan Pembuatan Modul

5 Geometri dan Trigonometri Ke - 3 ON
pada aturan sinus dan kosinus

Pelatiahan Pelatihan
Pembuatan Modul Geometri
6 Ke - 3 IN 2
dan Trigonometri pada
perbandingan trigonometri
untuk sudut berelasi
Pelatihan
(IN 2) Pembuatan Modul
7 Statistika Ke - 4 IN
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Memperhatikan tujuan dan manfaat dari kegiatan MGMP sebagaimana dipaparkan
dalam pendahuluan dimuka keberadaan MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1
Kabupaten Lampung Utara dirasakan penting sebagi salah satu wadah bagi guru mata
pelajaran matematika baik dalam pengembangan pendidikan, pengembangan profesi,
dan karier guru maupun sarana dalam pemecahan masalah yang dihadapi guru mata
pelajaran MATEMATIKA dalam pemecahan masalah yang dihadapi guru mata
pelajaran daam pelaksanaan tugas pendidikan yang tidak jarang dihadapkan dengan
berbagai kendala peserta dengan rician sebagai berikut :
1. Sebagaian besar guru apatis terhadap persyaratan kenaikan pangkat karena harus
mememnuhi serangakaian kredit untuk publikasi ilmiah.
2. Sebagaian besar guru kesulitan menyajikan materi pembelajaran matematika
dikelas.
3. Sebagaian besar guru kesulitan dalam menyusun dan mengembangkan perangkat
pembelajaran Matematika
4. Sebagaian besar guru kesulitan dalam mengelola penilaian hasil belajar peserta
didik

B. Saran
Agar MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten Lampung Utara dapat
berjalan secara berkesinambungan diperlukan :
1. Dukungan dari berbagai pihak pendidikan baik yang menyangkut Birokrasi, regulasi
maupun dukungan dana hibah Kementrian Agama RI.
2. Memudahkan izin untuk mengikuti kegiatan MGMP MATEMATIKA KKM
MAN 1 Kabupaten Lampung Utara yang diberikan pihak madrasah,
3. Terikatnya guru dengan berbagai peraturan yang sudah digariskan pemerintah
sehingga mematikan kreatifitas guru dalam mengembangkan kegiatan pendidikan
4. Keterbatasan dana bagi penyelenggaraan MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1
Kabupaten Lampung Utara, yang mana kita maklumi suatu organisasi dapat
melaksanakan kegiatan untuk mencapai kegiatan apabila organisasi tersebut
memiliki dana untuk berbagai kepentingan dalam menjalankan roda organisasi.
5. Kedepan perlu dilakukan debirokrasi, deregulasi dan pendanaan baik berupa
bantuan dari Pemerintah Pusat (Kementrian Agama RI), daerah,dunia usaha
maupun yang bersumber dari Madrasah sehingga dapat dilaksanakan kegiatan
MGMP MATEMATIKA KKM MAN 1 Kabupaten Lampung Utara yang berkelanjutan.

Kotabumi, 14 April
2021

PENGURUS MGMP MATEMATIKA KKM MADRASAH ALIYAH

NEGERI 1 KABUPATEN LAMPUNG UTARA