Soal Pembelajaran Matematika SD (PDGK4406) dan

Pembahasan
1. Seorang guru harus memiliki pengetahuan cakrawala yang luas, termasuk bagaimana
penerapkan 3 prinsip (tahapan/tingkatan) dari teori Bruner dalam pembelajaran matematika.
Bagaimana cara Anda untuk menjelaskan bahwa 5 ÷ 3 = 5/3 menggunakan 3 prinsip teori
tersebut.

Pembahasan:

a. Tahap enaktif:

Untuk menemukan 5 : 3
Kita akan menggunakan 5 pita dengan merah dengan ukuran yang sama.

Kertas tersebut dibagi kepada 3 siswa. Sehingga masing-masing anak akan mendapat 1 pita utuh.
Akan ada sisa 2 pita merah. Masing-masing pita merah sisa kemudian dipotong menjadi 3.
Sehingga masing-masing anak akan mendapat 2 potongan pita lagi. Berikut pita yang diperoleh
oleh masing-masing anak yang menunjukkan 5 : 3.

Untuk menemukan 5/3

Ambil pita dengan warna biru dengan ukuran sama dengan pita merah. Bagi pita biru menjadi 3
bagian sehingga akan diperoleh pecahan 1/3.
Minta siswa untuk mengambil potongan 1/3 sebanyak 5 buah untuk menunjukkan pecahan 5/3.

Untuk membandingkan 5 : 3 = 5/3

Minta siswa yang mendapat pita merah untuk menyambungkan pita yang didapat (5:3).
Kemudian minta siswa yang mengambil 5 pita biru yang menunjukkan 5/3 untuk
menyambungkan pita juga. Minta siswa untuk membandingkan panjang pita yang diperoleh.

Siswa akan menyimpulkan ternyata panjang 5 : 3 = 5/3 setelah membandingkan panjang pita
merah dengan pita biru.

b. Tahap Ikonik

Dalam tahap ikonik ini, siswa diminta untuk menggambar pecahan dena

2. Nenek membeli kue tar besar yang akan dibagikan kepada suaminya, 4 anaknya, 4 cucunya, 1
adiknya, dan 9 tamu undangan dari ulang tahun dirinya. Pertama, Nenek memotong 1 bagian
untuk suaminya, yakni sebesar 1/2 × 1/2 berikut.

Kemudian dilanjutkan dengan memotong untuk diberikan kepada adiknya pada bagian berikut.

Berapa bagian yang didapat adiknya tersebut dari kue yang dibeli Nenek dan bagaimana
merepresentasikannya ke dalam perkalian pecahan.
Pembahasan:
Bagian yang didapat adik = 1/3 dari 1/2
Sehingga bentuk perkalian = 1/3 x 1/2 = 1/6

3. Sebuah bak air mandi menyerupai balok memiliki alas miring yang digunakan untuk
memperlancar dalam menguras air. Bak tersebut memiliki panjang 4 ubin dan lebar 3 ubin
sedangkan tingginya sama dengan lebarnya. Jika setiap ubin berbentuk persegi ukuran 30 cm,
berapa maksimal volume air yang dapat ditampung oleh bak mandi tersebut?

Pembahasan:
Panjang bak mandi = 4 ubin
Lebar bak mandi = 3 ubin
Tinggi bak mandi = 3 ubin
Panjang sisi ubin = 30 cm
Panjang bak mandi = 4 x 30 cm = 120 cm
Lebar bak mandi = 3 x 30 cm = 90 cm
Tinggi bak mandi = 3 x 30 cm = 90 cm
Volume bak = p x l x t
Volume bak = 120 x 90 x 90
Volume bak = 972.000 cm3 = 972 liter
Karena kemiringan alas tidak disebutkan, maka tidak bisa dicari volume air maksimal yang dapat
ditampung oleh bak mandi tersebut.

4. Mengubah bilangan desimal menjadi bilangan rasional (pecahan) dapat dilakukan dengan cara
alternatif sebagai berikut.
0,2022222 = 20 (2/9)/100 = (182/9)/100 = 182/900.
Gunakan cara tersebut untuk mengubah 0,2022020202 ke bentuk bilangan rasional (pecahan)!

Pembahasan:
0,202202202202…. = (202/999)/1 = 202/999

Demikian pembahasan Soal Pembelajaran Matematika SD (PDGK4406) dan Pembahasan.

Semoga bisa menjadi referensi dalam mengerjakan soal serupa.