KETRAMPILAN MEMBANDINGKAN PECAHAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : VII / Ganjil
Tempat : Rumah
Hari / Tanggal :
Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa
bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen).

Indikator :
1. Membuat pecahan – pecahan dari beberapa dari beberapa bangun datar yang
kongruen (Kongruen artinya bentuk dan ukuran sama).
2. Menggunakan pecahan – pecahan tersebut untuk membandingkan dua pecahan
lebih kecil ( < ) atau lebih besar ( > ) atau sama ( = ).

Alat dan Bahan :

1. Beberapa lembar kertas buffalo atau karton atau kertas yang tebal.
2. Mistar, pensil, spidol dan gunting
Langkah Kerja :

 Buatlah tujuh buah pesegi panjang yang kongruen (samadan sebangun), dengan
ukuran 30 cm x 8 cm
 Persegi panjang pertama dibagi menjadi dua bagian yangsama besar dan
masing – masing persegi panjang itu bernilai 1/2 ditulis menggunakan spidol
atau balpoin. Kemudian digunting bagi dua.

Persegi panjang kedua dibagi menjadi tiga bagian yangsama besar dan masing –
masing persegi panjang itu bernilai 1/3 ditulis menggunakan spidol atau
balpoin.Kemudian digunting bagi tiga.
  Lakukan seperti cara di atas untuk persegi panjang yang lain. Persegi panjang
yang ketiga dibagi empat persegi panjang yang sama besar. Persegi panjang
yang keempat dibagi lima bagian yang sama besar. Persegi panjang yang kelima
dibagi enam bagian yang sama besar. Persegi panjang yang keenam dibagi
sepuluh bagian yang sama besar dan persegi panjang yang ketujuh dibagi dua
belas bagian yang sama besar.
 Menentukan pecahan yang lebih besar atau lebih kecil atau sama besar dari dua
pecahan.

Contoh 1 : 1/2.....1/3
Caranya : pecahan 1/2 dan 1/3 diimpitkan seperti pada gambar di bawah ini.
BACA JUGA

 Matematika SMP: Barisan dan Deret Aritmatika

 Matematika SMP: Barisan dan Deret Geometri
 Matematika SMP: Barisan dan Deret Aritmatika
 Pola Bilangan Persegi, Pola Bilangan Persegi Panjang, Pola Bilangan Segitiga
dan Pola Bilangan Pascal

Dari gambar diperoleh 1/2 lebih panjang dari 1/3 . Dengan demikian didapat 1/2>1/3
atau 1/3<1/2
Contoh 2: 1/2....2/4

Pecahan tersebut diimpitkan dan tampak seperti gambar di bawah ini.

Dari gambar didapat pecahan 1/2=2/4

Dengan menggunakan cara di atas berilah tanda < atau > atau =

Tulislah kesimpulan yang diperoleh sehubungan dengan kegiatan pembelajaran kita.

Tonton contoh penyelesaian proyek dari siswa di video berikut ini:

Itulah salah satu contoh proyek pembelajaran matematika pokok bahasan

Membandingkan Pecahan. Semoga bermanfaat.