Nama Sekolah : SMA 

Kelas/ Semester : X/ Gasal

Peminatan : IPA
Mata Pelajaran : Biologi
Topik : Virus
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit 

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

A.    KOMPETENSI DASAR
Pertemua Kompetensi Dasar
n
1-3    Menerapkan pemahaman tentang virus 4.3.  Menyajikan data tentang ciri-ciri
berkaitan  tentang ciri, replikasi, dan dan peran virus dalam aspek
peran virus dalam aspek kesehatan kesehatan dalam bentuk model/
masyarakat. charta/ gambar.

4 Ulangan Harian

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasikan ciri-ciri virus
2. Menggambar struktur tubuh virus
3. Menjelaskan tahapan-tahapan replikasi virus
4. Menyebutkan penyakit-penyakit yang disebabkan oleh virus
5. Menjelaskan peranan virus dalam kehidupan
6. Menyebutkan cara penanggulangan penyakit yang disebabkan oleh virus

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
Melalui proses pengamatan, bertanya, mengumpulkan informasi, bernalar, diskusi serta
mengasosiasi, peserta didik:
1. Mengidentifikasikan ciri-ciri virus
2. Menggambar struktur tubuh virus
3. Menjelaskan tahapan-tahapan replikasi virus

Pertemuan II
Melalui proses pengamatan, bertanya, mengumpulkan informasi, bernalar, diskusi serta
mengasosiasi, peserta didik:
4. Menyebutkan penyakit-penyakit yang disebabkan oleh virus
5. Menjelaskan peranan virus dalam kehidupan

Pertemuan III
Melalui proses pengamatan, bertanya, mengumpulkan informasi, bernalar, diskusi serta
mengasosiasi, peserta didik:
6. Menyebutkan cara penanggulangan penyakit yang disebabkan oleh virus

Pertemuan IV
Ulangan Harian

E. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta
1. Berbagai gambar orang penderita penyakit AIDS, hepatitis, cacar, polio
2. Data penderita AIDS di Indonesia

Konsep
1. Ciri-ciri virus
2. Struktur tubuh virus
3. Tahapan-tahapan replikasi virus

Prinsip
1. Virus dapat dikatakan sebagai makhluk hidup karena memiliki asam nukleat dan dapat
memperbanyak diri
2. Virus dikatakan bukan makhluk hidup karena dapat dikristalkan dan hanya dapat hidup
dalam sel hidup
3. Berdasarkan jenis asam nukleatnya, virus dibedakan atas virus DNA dan virus RNA
4. Replikasi virus dapat terjadi melalui dua cara, yaitu litik dan lisogenik
5. Virus bersifat parasit intraseluler obligat sehingga aktivitas virus menyebabkan penyakit
pada sel inang

Prosedur
1. Langkah-langkah mencegah penyakit yang disebabkan oleh virus
2. Langkah-langkah menanggulangi penyakit yang disebabkan oleh virus
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : saintifik
2. Metode pembelajaran : diskusi presentasi
3. Model pembelajaran : Discovery learning

G. SUMBER/ MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat/ Media : data penderita AIDS, gambar struktur tubuh virus, gambar replikasi virus
2. Sumber : buku pegangan guru dan buku pegangan siswa

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I: 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Waktu Nilai

Karakter
Pendahulua1.        Peserta didik merespon  salam dan pertanyaan 5 menit Saling
n dari guru berhubungan dengan kondisi dan menghormati
pembelajaran sebelumnya (salam, sapa,
2.        Peserta didik menerima informasi tentang senyum)
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan
materi yang memiliki keterkaitan dengan materi
sebelumnya.
3.        Peserta didik menerima informasi tentang
kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, langkah pembelajaran, metode
penilaian yang akan dilaksanakan
4.        Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca
mencari informasi tentang virus melalui
berbagai sumber (buku, modul, dan internet).
Inti Mengamati
1.      Peserta didik mengamati dan mencermati
gambar orang yang menderita AIDS, cacar, 5 menit Peduli
polio, dan hepatitis lingkungan
2.      Peserta didik mencatat hasil pengamatannnya
Menanya
1.      Peserta didik mendiskusikan (antar peserta didik
dalam satu kelompok atau diluar kelompok,
dan/atau guru)  tentang hasil pengamatan
10 Kritis
gambar penderita penyakit AIDS, cacar, polio,
menit
dan hepatitis
2.      Peserta didik merumuskan masalah mengenai
ciri-ciri dan struktur tubuh penyebab
penyakit AIDS, cacar, polio, dan hepatitis.
 Mengeksplorasi Rasa ingin
1.      Peserta didik secara berkelompok melakukan 40 tahu
diskusi mengenai ciri-ciri dan struktur tubuh menit
virus.

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Waktu Nilai

Karakter
2.      Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok
dan membimbing/ menilai kemampuan siswa
dalam menyampaikan pendapat, member
sanggahan, dan menyampaikan pertanyaan, serta
menerapkan konsep dan prinsip dalam
pemecahan masalah.

Mengasosiasi
Mendiskusikan tentang apa yang telah dipelajari peserta didik dengan pemahaman sebelumnya,

Mengkomunikasikan
1.      Perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
2.      Peserta didik menyampaikan kesimpulan ciri-ciri virus

10 menit

10 menit
 Kerja sama

Kompetitif
Penutup
1.        Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan menggali.
2.        Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi.
3.        Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang dilakukan
4.        Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan dalam menyelesaikan masalah
peran virus dalam kehidupan.
5.        Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Tanggung jawab, kreatif

Pertemuan II: 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Waktu Nilai
Karakter
Pendahulua1.      Peserta didik merespon  salam dan pertanyaan 2 menit Saling
n dari guru berhubungan dengan kondisi dan menghormati
pembelajaran sebelumnya (salam, sapa,
2.        Peserta didik menerima informasi tentang senyum)
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan
materi yang memiliki keterkaitan dengan materi
sebelumnya.
3.        Peserta didik menerima informasi tentang
kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, langkah pembelajaran, metode
penilaian yang akan dilaksanakan
4.        Bertanya dan menagih secara lisan tugas
mendata penyakit yang disebabkan oleh virus.

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Waktu Nilai

 Karakter
Inti Mengamati
1.      Peserta didik mengamati dan mencermati
gambar cara perkembangbiakan virus. 2 menit Peduli
2.      Peserta didik mencatat hasil pengamatannnya. lingkungan

Menanya
1.      Peserta didik mendiskusikan (antar peserta didik
dalam satu kelompok atau diluar kelompok,
dan/atau guru)  tentang cara perkembangbiakan
virus dalam sel hidup. 5 menit Kritis
2.      Peserta didik merumuskan masalah mengenai
peran virus dalam kehidupan.

Mengeksplorasi
1.      Peserta didik secara berkelompok melakukan
diskusi mengenai peran virus dalam kehidupan.
2.      Peserta didik secara berkelompok melakukan 20 Rasa ingin
diskusi mengenai dampak ekonomi dan sosial menit tahu
akibat penyerangan virus.
3.      Peserta didik secara berkelompok melakukan
diskusi mengenai maksud Tuhan menciptakan
virus.
4.      Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok
dan membimbing/ menilai kemampuan siswa 5 menit Kerja sama
dalam menyampaikan pendapat, memberi
sanggahan, dan menyampaikan pertanyaan, serta
menerapkan konsep dan prinsip dalam
pemecahan masalah.

Mengasosiasi 5 menit Kompetitif

1.      Mendiskusikan tentang apa yang telah dipelajari
peserta didik dengan pemahaman sebelumnya,
2.      Mendiskusikan apa yang diperoleh peserta
didik dengan perilaku yang harus dilakukannya.
3 menit
Mengkomunikasikan
1.      Perwakilan dari kelompok mempresentasikan
hasil diskusi.
2.      Peserta didik menyampaikan kesimpulan peran
virus dalam kehidupan.
3.      Peserta didik menyampaikan kesimpulan
maksud Tuhan menciptakan virus.
Penutup 1.      Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajari dengan merespon pertanyaan guru
yang sifatnya menuntun dan menggali. 3 menit Tanggung
2.        Peserta didik merefleksi penguasaan materi jawab,
 yang telah dipelajari dengan membuat catatan kreatif
penguasaan materi.
3.        Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil refleksi yang dilakukan.

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Waktu Nilai

Karakter
Penutup 1.      Guru memberikan tugas mandiri sebagai
pelatihan keterampilan dalam menyelesaikan
masalah cara penularan dan pencegahan
penyakit yang disebabkan oleh virus.
2.      Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk
materi pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan III: 1 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Waktu Nilai
Karakter
Pendahulua1.      Peserta didik merespon  salam dan pertanyaan 5 menit Saling
n dari guru berhubungan dengan kondisi dan menghormati
pembelajaran sebelumnya (salam, sapa,
2.        Peserta didik menerima informasi tentang senyum)
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan
materi yang memiliki keterkaitan dengan materi
sebelumnya.
3.        Peserta didik menerima informasi tentang
kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, langkah pembelajaran, metode
penilaian yang akan dilaksanakan
4.        Bertanya dan menagih secara lisan tugas
mencari informasi cara penularan dan
pencegahan penyakit yang disebabkan oleh
virus.
Inti Mengamati
1.      Peserta didik mengamati dan mencermati video
kasus HIV. 5 menit Peduli
2.      Peserta didik mencatat hasil pengamatannnya lingkungan

Menanya
1.      Peserta didik mendiskusikan (antar peserta didik
dalam satu kelompok atau diluar kelompok, 10 Kritis
dan/atau guru)  tentang cara penularan HIV. menit
2.      Peserta didik merumuskan masalah mengenai
cara penularan HIV.

Mengeksplorasi
1.      Peserta didik secara berkelompok melakukan
 diskusi mengenai cara penularan,
penanggulangan, dan cara pencegahan berbagai Rasa ingin
penyakit yang disebabkan oleh virus. 40 tahu
2.      Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok menit
dan membimbing/ menilai kemampuan siswa
dalam menyampaikan pendapat, memberi
sanggahan, dan menyampaikan pertanyaan, serta
menerapkan konsep dan prinsip dalam
pemecahan masalah.

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Waktu Nilai

Karakter
Mengasosiasi 10 Kompetitif
1.      Mendiskusikan tentang apa yang telah dipelajari menit
peserta didik dengan pemahaman sebelumnya,
2.      Mendiskusikan apa yang diperoleh peserta
didik dengan perilaku yang harus dilakukannya.

Mengkomunikasikan
1.      Perwakilan dari kelompok mempresentasikan Kompetitif
hasil diskusi. 10
2.      Peserta didik menyampaikan kesimpulan cara menit
penularan penyakit yang didiskusikan.
3.      Peserta didik menyampaikan cara
penanggulangan penyakit yang didiskusikan.
4.      Peserta didik menyampaikan kesimpulan cara
pencegahan penyakit yang didiskusikan.
Penutup 1.      Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajari dengan merespon pertanyaan guru
yang sifatnya menuntun dan menggali.
10 Tanggung
2.      Peserta didik merefleksi penguasaan materi
menit jawab,
yang telah dipelajari dengan membuat catatan
kreatif
penguasaan materi.
3.      Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil refleksi yang dilakukan.
4.      Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk
materi pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan IV: 1 x 45 menit

Ulangan Harian

A.    PENILAIAN
Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu Penilaian sikap
dan pengetahuan.Instrumen penilaian Sikap dan Pengetahuan terlampir.