Soal UAS Mata Kuliah Pembelajaran Bahasa Dan Sastra

SEMESTER II TAHUN 2020-2021

1. Berikut adalah tujuan mempelajari bahasa Indonesia kecuali…
A. Sebagai ajang perbandingan
B. sebagai sarana dalam pemersatu bangsa
C.sebagai alat untuk meningkatkan intelektual, social dan kreatifitas
2. Prinsip berbahasa dalam pelajaran Bahasa Indonesia SD adalah, kecuali
A. Fungsional
B. Komunikasi
C. Kontekstual
D. Apresiasif
3. Fungsi bahasa sebagai alat untuk menyalurkan perasaan, sikap dan gagasan serta
emosi adalah fungsi bahasa sebagai…
A. Fungsi Informasi
B. Fungsi Khusus Bahasa
C. Fungsi Ekspresi
4. Tahap perkembangan anak pada usia 2 sampai dengan 7 tahun dinamakan…
A. Tahap Praoprasional
B. Tahap sensorik-motorik
C. Tahap oprasi formal
5. Pada tahap oprasional kongkrit, anak sudah dapat mulai memahami logika secara
stabil, yang biasa dibuktikan anak dengan melakukan kegiatan seperti dibawah ini,
kecuali..
A. Anak melakukan klasifikasi sederhana
B. Anak membuat sesuatu sebagaimana mestinya
C. Anak belum mampu berimajinasi dengan baik
6. Penguasaan bahasa pada anak bersifat alamiah atau nature, hal ini merupakan
pendapat dari…
A. Laura E, Berk
B. Noam Chomsky
C. Soenjono
7. Metode mengajar dimana pendidik membuat suatu produk yang akan diteliti sebagai
kajian dalam Proses pembelajaran, hal ini adalah hakekat dari metode
A. Metode Global
B. Metode Perancangan
C. Metode Resitasi
8. Ciri perubahan yang merupakan perilaku belajar yaitu anatara lain kecuali …
A. Perubahan Intensional
B. Perubahan Positif dan aktif
C. Perubahan Kreatif
9. Metode permainan memerlukan rambu-rambu dalam ketercapaiannya, diantaranya
adalah sebagai berikut, kecuali :
A. Setiap permainan harus diberikan peraturan yang jelas
B. Bersifat terikat
C. Membebaskan peserta didik untuk bekerjasama
10. Metode Realis merupakan Salah satu Metode dalam pembelajaran bahasa Indonesia
anak SD, metode ini memiliki cirri-ciri sebagaiberikut, kecuali :
A. Tingkah laku merupakan bagian dari keseluruhan berbahasa itu sendiri
B. Penggunaan bahasa sesuai tingkah laku berbahasa sesungguhnya
C. Mengambil banyak alternative jawaban
11. Dalam pengajaran sastra anak, pengalaman sangatlah mendukung, pengalaman ada
dua macam yatu pengalaman langsung dan pengalaman pengganti. Beberapa macam
pengalaman pengganti antara lain, kecuali…
A. Melalui Simbol-simbol
B. Melelui observasi
C. Melalui latihan
12. Perkembangan intelektual merupakan hasil interaksi lingkungan dan kematangan
anak, hal ini di populerkan oleh…
A. Burhan Nurgiantoro
B. Burhan Nurdiantara
C. Burhan Nurcahyo
13.Metode Ceramah mempunyai kelebihan dan kekurangan, adapun kekurangan dari
metode ini adalah, kecuali…
A. Membuat siswa pasif
B. Mengandung unsur daya kritis siswa
C. Mudah mengontrol perolehan hasil belajar siswa
14. Metode Diskusi merupakan salah satu metode mengajar bahasa Indonesia , Tujuan
metode ini anatara lain , kecuali…
A. Mendorong siswa berfikir kritis
B. Banyak pendapat yang berbeda sehingga bisa mengambil keputusan
C. Mendorong siswa untuk mengekperesikan diri
15. Kebutuhan –kebutuhan dasar yang dimiliki anak dalam perkebangan intelektual dan
personal adalah , kecuali…
A. Kesadaran dicintai dan mencintai
B. Kesadaran untuk di perhatikan dan di sayang
C. Kesadaran untuk memiliki kebebasan tumbuh dan berkembang
16. Menurut Robert J. Choun bahwa pemilihan metode mengajar yang tepat ditentukan
oleh berbagai faktor, yakni kecuali :
A. Kemampuan dan keterampilan guru menggunakan metode yang ditetapkannya.
B. Tingkat perkembangan dan kebutuhan peserta didik. (aspek, kognitif, budaya)
C. Besarnya ruangan belajar dan kelompok
17. Jenis metode mengajar yang dapat diterapkan oleh guru untuk berkomunikasi,
berinteraksi dengan peserta didiknya, yakni:
A. Metode yang membangun komunikasi dua arah, yaitu terjadinya relasi dan
interaksi dialogis antara guru dan peserta didik serta di antara sesama murid.
B. Metode yang hanya menekankan komunikasi satu arah, yaitu dari pihak guru
kepada peserta didiknya.
C. Metode yang membangun komunikasi satu arah, yaitu dari peserta didik
kepada pengajarnya
18. Menurut Hayman terdapat sembilan hal yang perlu diperhatikan oleh seorang guru
dalam memilih metode pembelajaran, yakni :
 A. Sesuai dengan kemampuan guru yang mengajar. kemampuan peserta didik.
tujuan pelajaran, waktu dan kondisi tempat yang tersedia
B. Sesuai dengan pokok bahasan yang akan disampaikan, jumlah peserta didik
dalam kelompok. minat dan pegalaman naradidik
C. Jawaban A dan B Benar
19. Menurut Andar Ismail terdapat beberapa petunjuk dasar dalam memilih metode yang
tepat, yakni:
A. Pahami tujuan pelajaran yang hendak disampaikan. Metode yang tepat dipilih
berdasarkan tujuan dan isi pelajaran yang hendak disampaikan
B. Keterlibatan peserta didik. Arti belajar akan menjadi semakin efektif dengan
keterlibatan langsung dari Peserta didik dalam pembelajaran
C. Jawaban A dan B Benar
20. Langkah-langkah pelaksanaan metode resitasi, yakni sebagai berikut kecuali…
A.Merencanakan resitasi secara matang. didasarkan atas minat dan kemampuan
anak didik.
B. Guru tidak dapat membantu penyediaan alat dan sarana yang diperlukan
dalam pemberian tugas
C. Setiap hasil kerja PR murid-murid harus dikoreksi dengan teliti, diberi nilai
dan kertasnya dikembalikan ke siswa sebagai hadiah
21. Roymond mengutip pendapat Djamarah yang merumuskan kelebihan dan kelemahan
dari metode resitasi, yakni sebagai berikut :
A.Pengetahuan yang diperoleh peserta didik dari hasil belajar sendiri akan kurang
dapat diingat lebih lama.
B. Peserta didik memiliki peluang untuk meningkatkan keberanian, inisiatif,
bertanggung jawab dan mandiri.
C. Keduanya Salah
22. Muhibbin Syah ( 2000 ), mendefinisikan bahwa metode diskusi adalah metode
mengajar yang sangat erat hubungannya dengan memecahkan masalah (problem
solving), kecuali
A. Mendorong tdak siswa berpikir kritis.
B. Mendorong siswa mengekspresikan pendapatnya secara bebas.
C. Mendorong siswa menyumbangkan buah pikirnya untuk memcahkan masalah bersama.

23. Metode karya wisata adalah suatu metode mengajar yang dirancang terlebih dahulu
oleh pendidik dan diharapkan siswa membuat laporan dan didiskusikan bersama
dengan peserta didik yang lain serta didampingi oleh pendidik, yang kemudian
dibukukan. Kelebihan metode karyawisata sebagai berikut :
A. Karyawisata menerapkan prinsip pengajaran modern yang memanfaatkan
lingkungan nyata dalam pengajaran.
B. Membuat bahan yang dipelajari di sekolah menjadi tidak lebih relevan dengan
kenyataan dan kebutuhan yang ada di masyarakat.
C. Pengajaran dapat lebih merangsang kreativitas anak bagi yang mampu
24. Berikut ini adalah unsur-unsur yang terdapat dalam peristiwa menyimak, kecuali...
A. pembicara
B. pemahaman
C. penyimak
25 Strategi yang sesuai untuk melaksanakan pembelajaran “mengungkapkan pendapat
tentang topik tertentu” di kelas 4 SD…
A. diskusi
B. menjawab pertanyaan
C. memberi petunjuk
26. Di Bawah ini merupakan strategi PAIKEM yang dilakukan guru dalam pembelajaran
bahasa Indonesia SD, kecuali:
A. guru membangkitkan semangat anak dengan berbagai media
B. guru membiarkan anak mengatur strategi
C. guru mendorong siswa menemukan caranya sendiri dalam menyelesaikan
masalah
27. Manfaat psikologis pedagogis dari metode demonstrasi adalah, kecuali.
A. Perhatian siswadapat lebih dipusatkan .
B. Proses belajar siswa lebih terarah pada materi yang sedang dipelajari.
C Pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran kurang melekat dalam diri
siswa
28. Tujuan seseorang melakukan kegiatan menyimak adalah…
A. mendengarkan bunyi-bunyian
B. menangkap pesan
C. menganalisis unsur-unsur bahasa
29. Faktor utama pada peristiwa menyimak adalah ...
A. perhatian
B. pemahaman
C. kesengajaan
30. Berikut ini adalah proses tahap-tahap menyimak menurut Morris, kecuali...
A. mendengar
B. perhatian
C. penafsiran
D. kesiapan
31. Dalam komunikasi lisan, kedudukan penyimak dan pembicara dapat bergantian
secara spontan., sebab kegiatan menyimak dan berbicara harus saling mengisi
dan melengkapi. Dengan demikian, menyimak dan berbicara merupakan dua
kegiatan yang bersifat ...
A. oral
B. reseptif
C. resiprokal
D. ekspresif
32. Karena takut ditunjuk Pak guru agar melanjutkan cerita, Rudi, seperti siswa
lainnya, menyimak dengan tekun cerita yang sedang dilisankan oleh Budiman.
Keadaan seperti dilukiskan di atas kita jumpai apabila pembelajaran berbahasa
lisan yang dilaksanakn guru menggunakan strategi…
A. bermain peran
B. menjawab pertanyaan
C. menyelesaikan cerita
D. Diskusi
33. Guru memberi petunjuk, Guru : “Siapakah aku? Aku hidup di dalam air, bernafas
dengan insang ? ” Siswa : “Huruf “I’, Pak
Rekaman kegiatan pembelajaran di atas merupakan contoh pelaksanaan
pembelajaran berbahasa lisan di kelas 3 SD dengan menggunakan strategi/ teknik ..
A. dramatisasi
B. bercerita
C. main peran
D. main tebak-tebakan
34. Pembelajaran “membicarakan rencana kegiatan liburan atau peringatan”di kelas 3
SD sebaiknya dilaksanakan melalui kegiatan ….
A. diskusi
B. tanya-jawab
C. bercerita
D. menjawab pertanyaan
35. Pengajuan pertanyaan tentang apa, siapa, mengapa, di mana, dan manakala
berlangsung dalam kegiatan pembelajaran berbahasa lisan menggunakan strategi…
A. main tebak-tebakan
B. main peran
C. memberi petunjuk
D. menjawab pertanyaan
36. Strategi yang sesuai untuk melaksanakan pembelajaran “mengungkapkan pendapat
tentang topik tertentu” di kelas 4 SD…
A. diskusi
B. menjawab pertanyaan
C. memberi petunjuk
D. dramatisasi
37. Metode dimana siswa diminta untuk membaca keseluruhan dari materi pembelajaran
kemudian diminta untuk membuat ringkasan, hal ini adalah hakekat dari :
A. Metode Global
B. Metode Resitasi
C. Metode Karyawisata
D. Metode Tanya Jawab
38. Kebutuhan –kebutuhan dasar yang dimiliki anak dalam perkebangan intelektual dan
personal adalah , kecuali…
A. Kesadaran dicintai dan mencintai
B. Kesadaran untuk di perhatikan dan di sayang
C. Kesadaran untuk memiliki kebebasan tumbuh dan berkembang
D. Kesadaran untuk memilih permainan yang disukai
39. Ada tiga kategori metode yang termasuk dapat menciptakan relasi dan interaksi
dialogis Yaitu, kecuali :
A. Diskusi kelompok
B. drama
C. Puisi
D. metode proyek.
40. Dalam komunikasi lisan, kedudukan penyimak dan pembicara dapat bergantian
secara spontan., sebab kegiatan menyimak dan berbicara harus saling mengisi
dan melengkapi. Dengan demikian, menyimak dan berbicara merupakan dua
kegiatan yang bersifat ...
A. oral
B. reseptif
C. resiprokal
D. ekspresif

SELAMAT BEKERJA