UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG

PROGRAM PASCASARJANA

NASKAH SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) SEMESTER GANJIL

Mata Kuliah : Evaluasi Pendidikan Dosen : Dr. Ismail Marzuki, M.Pd.
Semester : II TA : 2021/2022
Prodi : Magister PAI Waktu : 18:30 – 20:30 WIB

A. Ketentuan Menjawab:
1. Naskah soal dapat dibawa pulang (take home)
2. Hasil kerja diketik, dikumpulkan dalam format (pdf) dengan ketentuan:
1) Hasil jawaban uraian, dikirim paling lambat: Ahad, 09 Januari 2022 Pukul 24.00 WIB
2) Hasil kerja dikirim ke email: tugas_kuliah_ismailmz@yahoo.com dengan subjek email
(UAS_EP_Nama_NIM_MPAI_LJ-uraian)

B. Soal URAIAN:
1) Jelaskan apa yang dimaksud KKO dalam kisi-kisi soal dan uraikan masing-masing ranah
serta berikan contohnya! Uraikan yang anda ketahui tentang Kata Kerja (cognitive process
dimension) dan kata benda (knowledge dimension) dalam ranah evaluasi pembelajaran serta
berikan contohnya masing-masing!
Jawab : KKO adalah kata kerja operasional (KKO) yang bisa digunakan oleh guru
untuk membuat indikator soal sehingga tergambar level kognitif soal tersebut.
Level kognitif terdiri dari 3 level utama, yaitu level 1 (knowing), level 2
(applying), dan level 3 (reasoning), Setiap level memiliki level kognitif sesuai
dengan taksonomi Bloom mulai dari C1 sampai C6. klasifikasi dari tiga ranah
domain yang menjadi target dalam pendidikan, yaitu ranah kognitif
(pengetahuan), psikomotor (keterampilan), dan afektif (sikap).
- Pada level 1 kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa yaitu C1
(mengetahui) dan C2 (memahami). KKO yang bisa digunakan untuk C1
biasanya mengingat kembali, membaca, menyebutkan, menyusun daftar,
menggaris bawahi, menjodohkan, memilih, menyatakan, dan mendefinisikan.
- Pada level 2 mencakup satu level kognitif yang harus dikuasai dan tergambar
pada siswa, yaitu menerapkan (C3). KKO yang bisa digunakan untuk C3
mengimplementasikan, menggunakan, menentukan, memproseskan,
menghitung, memperagakan, menghubungkan, membuktikan, menemukan
- Pada Level 3 menggambarkan kemampuan dalam penalaran dan logika, level
ini terdiri dari 3 level kognitif yaitu C4 (analisis), C5 (evaluasi), dan C6
(sintesis). KKO untuk level kognitif C4 di antaranya mengorganisasikan,
merinci, menelaah, meneteksi, mengaitkan, membandingkan, menyeleksi,
memilih, membagi, menguraikan, dan lainnya
Selanjutnya kata benda (noun) dalam evaluasi pembelajaran, yakni pengusaan isi materi
pelajaran dan kata kerja (verb), yakni proses kognitif Contoh “siswa dapat menjelaskan 3 macam
jaringan otot setelah membaca literatur dan mendengarkan penjelasan dari guru”. Kata-kata “siswa
dapat menjelaskan” merupakan proses kognitif/kata kerja sedangkan “3 macam jaringan otot”
merupakan kata benda. Jadi, dalam taksonomi Bloom terdapat dua aspek yaitu kata benda (noun)
dan kata kerja (verb).

2) Diketahui: 52 orang peserta didik mengikuti Ujian Akhir Semester mata pelajaran PAI dan
 memperoleh skor mentah sebagai berikut:
50 20 35 24 17 30 36 27 37 50
36 35 50 43 31 25 54 66 55 40
27 60 57 32 21 22 42 39 47 28
50 27 43 27 42 38 38 37 31 32
22 31 38 46 50 38 50 21 29 63
34 37
Tentukan nilai peserta didik dengan pendekatan PAN!

3) Menurut Slameto (2003:2) menyatakan bahwa belajar merupakan suatu proses usaha yang
dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksinya dengan
lingkungan. Jelaskan analisa Anda dari kata yang bercetak tebal dari pernyataan tersebut!
4) Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dan Analisa faktor apa yang paling
dominan untuk hasil belajar yang maksimal!
5) a. Seorang pendidik memberikan tes dua kali kepada siswanya, hasilnya sebagai berikut:

NIM GANJIL NIM GENAP

No. Nama
Tes 1 Tes 2 Tes 1 Tes 2
1. Adi 7.50 7.00 7.00 7.50
2. Udin 6.50 6.80 6.80 6.00
3. Marzuki 7.25 7.60 7.60 7.25
4. Riyanto 5.40 7.00 7.20 5.40
5. Lelono 7.00 7.50 7.50 7.00
6. Siti Zulkarnain 6.40 6.80 6.00 6.80
7. Ayu Maulida 7.60 7.25 7.25 7.60
8. Maharani 7.75 5.90 5.90 7.75
9. Dewi Lestari 8.50 8.80 8.80 8.75
10. Zubaidah 6.60 7.25 7.25 6.60

Hitung validitas tes prestasi belajar tersebut dan interpretasikan!

b. Tabel analisis item tes adalah sebagaimana dalam tabel berikut:

BUTIR SOAL
No. NAMA SISWA 8
1 2 3 4 5 6 7
1. SHAFITRI 8 9 8 5 8 6 5 8
2. ERIN DIANA 7 9 10 4 7 7 7 4
3. SEPTIANA 7 5 8 7 6 9 4 3
4. FAJRI KHAERUL 8 6 6 6 8 4 6 8
5. FAISAL AFFANDI 9 7 8 6 6 8 9 6
6. AGUNG MARGONO 7 6 9 7 3 8 9 7
7. BURHAN AHMAD 8 8 8 6 9 7 8 7
8. SUSANTI 7 8 7 7 6 9 5 9
9. FAIZ ATHA IMANSYAH 5 4 9 4 8 7 7 7
10. OKTAVIANI 6 5 7 8 8 9 8 9
Hitung reliabilitas soal tersebut dengan rumus alpha cronbach dan interpretasikan!

Selamat Mengerjakan ….. !!!

Pengalaman Langsung (Kongkrit) merupakan Hasil Belajar Seseorang
(Edgar Dale:1946)
6) Buatlah satu artikel jurnal dengan tema besar “Implementasi Evaluasi Pendidikan di Era Covid
19” dengan templet sebagaimana terlampir. Softcopy jurnal (Ms. Word) dikirim via email:
tugas_kuliah_ismailmz@yahoo.com dengan subjek email (UAS_Jurnal_Nama_NIM_MPAI_Judul
Artikel) paling lambat 14 Januari 2022 Pukul 24.00 WIB. (Tiga Artikel Terbaik akan diterbitkan
dalam Jurnal Nasional).