Soal Tentang Teori Belajar

1. Penerapan teori belajar dimana siswa bebas mengumpulkan data, mencoba-coba, membuat
hipotesis, mencari dan menemukan pola, menyusun rumus, membuktikan benar tidaknya suatu
hipotesis. Hal ini merupakan penerapan teori belajar....

A. Sibernetik

B. Kognitif

C. Behavioristik

D. Konstruktivisme

E. Humanistik

Kunci jawaban : D

Pembahasan:

Kita perhatikan dari narasi di atas dimana siswa bebas mengumpulkan data, mencoba-coba,
membuat hipotesis, mencari dan menemukan pola, menyusun rumus, membuktikan benar tidaknya
suatu hipotesis atau dengan istilah lain yakni membangun/ mengkonstruk suatu ilmu dari yang tidak
tahu atau sedikit pengetahuannya menjadi lebih dalam. Jadi teori yang tepat dari deskripsi di atas
adalah teori konstruktivisme.

2. Salah satu teori belajar menyatakan bahwa belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan
antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Jika
hubungan antara rangsangan dan balasan terjadi semakin sering, maka akan semakin kuatlah
hubungan keduanya. Teori belajar yang dimaksud adalah....

A. Sibernetik

B. Kognitif

C. Behavioristik

D. Konstruktivisme

E. Humanistik

Kunci jawaban : C

Pembahasan :

Untuk menjawab soal di atas, kata kuncinya adalah adanya stimulus dan respone sehingga teori
pembelajaran ini adalah mengenai adanya perubahan tingkah laku atau behavior. Jadi teori yang
dimaksud pada soal di atas adalah behavioristik
3. Seorang guru kelas 4 SD akan mengajar materi matematika dengan Kompetensi Dasar (KD) Jaring-
jaring bangun ruang (balok). Langkah –langkah pembelajaran yang Ia lakukan adalah sebagai berikut
:

1) Ia meminta peserta didiknya membawa kardus bekas

2) Ia menginstruksikan kepada peserta didiknya untuk membuka kardus itu sesuai pola yang ada

3) Peserta didik diminta untuk menggambar terkait pola kardus yang dibawanya

4) Peserta didik diharapkan bisa mengembangkan pola tersebut menjadi pola yang lain, namun tetap
berorientasi pada pola kardus yang dibawa.

Berdasarkan ilustrasi diatas, pembelajaran yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan teori
pembelajaran....

A. Konstruktivisme

B. Kognitivisme

C. Humanistik

D. Behaviorisme

E. Sibernetik

Kunci jawaban :

Pembahasan : B

Dari langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan guru pada soal tersebut, kita dapat mengetahui
bahwa teori pembelajaran yang dilakukan adalah kognitif, karena siswa diarahkan cakupan
pegaturan stimulus yang dterima dan menyesuaikan kognitif yang dimiliki. Jadi bukan behavioristik
yang menginginka terjadinya repson dari stimulus melalui penguatan atau pengulangan dan adanya
perubahan tingkah laku.

4. Dalam proses pembelajaran menggunakan kelereng, bola, lidi, batu kecil serta gambar-gambar
yang berhubungan dengan pembelajaran IPA sebagai media adalah sesuai dengan tahapan
perkembangan berfikir anak yaitu sebagai tahapan…

A. Kemampuan menggunakan logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit

B. Anak mengamati lingkungannya secara intensif

C. Pengamatan bersifat egosentris

D. Anak memahami bilangan dan angka dengan obyek bersifat kongkrit

E. Kemampuan mengoordinasikan sensasi melalui gerakan-gerakan dan tindakan fisik

Kunci jawaban : D

Pembahasan :

Berdasarkan narasi soal, maka penerapan perkembangan berfikir anak (kognitif) ini dengan bantuan
objek-objek atau peristiwa nyata atau dengan kata lain masih terkait dengan objek yang bersifat
konkret. Menurut teori perkmebangan kognitif Jean Piaget, terdapat 4 tahapan perkembangan anak
yakni :

1. Tahap sensomotorik (0-2 tahun), selama tahap ini perkembangan mental ditandai dengan
perkembangan pesat dengan kemampuan bayi untuk mengorganisasikan dan mengkoordinasikan
sensasi melalui gerakan-gerakan dan tindakan-tindakan fisik

2. Tahap praoperasional (2-7 tahun), dalam tahap ini konsep-konsep yang stabil mulai dibentuk,
penalaran mental muncul, egosentisme mulai kuat dan kemudian melemah, serta terbentuknya
keyakinan terhadap hal yang magis.

3. Tahap operasional konkret (7-11 tahun), dalam tahap ini aktivitas mental difokuskan pada objek-
objek atau peristiwa-peristiwa nyata atau kongkrit dapat diukur

4. Tahap operasional formal (11-15 tahun), dalam tahap ini anak mampu memikirkan sesuatu yang
akan atau mungkin terjadi, sesuatu yang abstrak, tidak lagi terikat objek, mampu memikirkan semua
kemungkinan secara sistematik untuk memecahkan masalah dan kemampuan berpikir alternatif

Jawaban yang benar yakni opsi D, karena masih terikat dengan objek atau tahap operasional
konkret.

5. Pada tahap perkembangan peserta didik dimana ia telah memiliki moralitas yang benar-benar
diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan
moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode
moral pribadi. Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...

A. Penalaran pascakonvensional

B. Penalaran konvensional

C. Penalaran prakonvensional

D. Penalaran interkonvensional

E. Penalaran analitis

Kunci jawaban : A

Pembahasan
Perlu diingat mengenai perkembangan moral menurut teori Lawrence Kohlberg yang dibagi menjadi
3 tahap, yakni:

• Pra-konvensional : anak memperlihatkan internalisasi nilai-nilai moral-penalaran moral

dikendalikan oleh imbalan (hadiah) dan hukuman eksternal

• Konvensional : anak sudah menaati moral didasarkan pada standar-standar (internal) tertentu,
tetapi mereka belum menaati standar-standar orang lain (eksternal), seperti orangtua atau aturan-
aturan masyarakat

• Pasca-konvensional : moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-

standar orang lain

6. Dalam proses pembelajaran seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu
kelompok belajar. Dia selalu ingin memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi di kelompoknya
dan tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika ada teman lain
yang mencoba untuk memimpin jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.
Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan….

A. moral

B. kognitif

C. sosial-emosional

D. spiritual

E. metakognitif

Kunci jawaban : C

Pembahasan :

Perkembangan sosial emosial yaitu proses anak menyesuaikan diri untuk memahami keadaan serta
perasaan ketika berinteraksi dengan orang-orang di lingkungannya baik orang tua, saudara, teman
sebaya dalam kehidupan sehari-hari. Dari soal di atas, ada kaitannya dengan interaksi orang lain.

7. Pak Bayu adalah seorang guru di SMK Budi Utomo dan sangat disukai oleh siswanya. Pak Bayu
sering berbagi cerita-cerita motivasi untuk membangkitkan semangat belajar siswanya. Selain itu,
Pak Bayu juga sering membebaskan siswanya untuk melakukan ekplorasi minat dan bakatnya di
kelas, sehingga membuat siswa nya memiliki kesadaran akan mengaktualisasi dirinya. Pak Bayu di
sini telah menerapkan teori belajar....

A. Sibernetik

B. Kognitif
C. Behavioristik

D. Konstruktivisme

E. Humanistik

Kunci jawaban : E

Pembahasan :

Dari soal tersebut diketahui bahwa Pak Bayu membebaskan siswanya untuk melakukan ekplorasi
minat dan bakatnya di kelas. Hal tersebut sudah jelas bahwa teori belajar ini membebaskan anak
untuk bereksplorasi sesuai minat dan bakat. Sehingga teori belajar yang sesuai adalah humanistik.
(kata kunci : aktualisasi diri anak)

- Koginitivisme : perkembangan intelektual dari sederhana sampai kompleks

- Konstruktivisme : anak diarahkan mengembangkan pengetahuan atau konsep secara mandiri (atau
dari pengetahuan seadanya menjadi lebih komprhensif)

- Sibernetivisme : siswa diarahkan untuk mendapatkan dan mengolah informasi yang ada dengan
baik sehingga dapat membuat kesimpulan atau generalisir konsep dengan baik

8. Seorang guru kelas 5 SD akan mengajar materi matematika dengan Kompetensi Dasar (KD) Jaring-
jaring bangun ruang (balok). Langkah –langkah pembelajaran yang Bu Bela lakukan sebagai berikut :

1) Guru tersebut menyuruh peserta didiknya membawa kardus bekas.

2) Guru tersebut menginstruksikan kepada peserta didiknya untuk membuka kardus itu sesuai pola
yang ada

3) Setelah itu peserta didik diminta untuk menggambar pola kardus yang dibawanya

4) Peserta didik diharapkan bisa mengembangkan pola tersebut menjadi pola yang lain, namun tetap
berorientasi pada pola kardus yang dibawa.

Berdasarkan ilustrasi diatas, pembelajaran yang dilakukan oleh guru tersebut sesuai dengan teori
pembelajaran…

A. Brunner

B. B.F Skinner

C. Ivan Pavlov

D. Jean Piaget

E. Gagne

Kunci jawaban : A
Pembahasan :

Dari langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan guru pada soal tersebut, kita dapat mengetahui
bahwa teori pembelajaran yang dilakukan adalah kognitif, karena siswa diarahkan cakupan
pegaturan stimulus yang dterima dan menyesuaikan kognitif yang dimiliki. Jadi bukan behavioristik
yang menginginka terjadinya repson dari stimulus melalui penguatan atau pengulangan dan adanya
perubahan tingkah laku.

Berikut tokoh-tokoh teori pembelajaran kognitif:

1. Jean Piaget : kata kunci : memori lebih lama dan membekas pada siswa; guru memfasilitasi
terjadinya ketidakseimbangan; (proses : asimilasi, akomodasi, ekualibrasi)

2. Bruner : perkembangan intelektual anak, upaya membebaskan siswa untuk belajar sendiri
(dengan cara menemukan); penerpan kurikulum spiral (dari sederhana sampai kompleks) cocok
untuk pembelajaran matematika dari simpel sampai komples; (proses : enaktif, ikonik, simbolik)

3. Ausubel : pembelajaran bermakna

4. Gestalt : pembelajaran untuk menambah cakrawala pandangan siswa (insightful)

BACA JUGA:

Soal PPPK Tahun 2021 Kompetensi Pedagogik Metode Pembelajaran

Soal PPPK Tahun 2021 Sosio-Kultural

Prosedur Seleksi CPNS & PPPK 2021 Sesuai Protokol Covid-19

9. Seorang guru Taman Kanak-kanak akan mengajar tentang indikator yakni peserta didik mampu
melakukan gerakan psikomotorik kasar. Guru tersebut memberikan contoh kepada peserta didiknya
terkait gerakan psikomotorik kasar tersebut. Ilustrasi yang diberikan oleh guru tersebut sesuai
dengan teori….

A. Brunner

B. Gagne

C. Ivan Pavlov

D. B.F Skinner

E. Bandura

Kunvci jawaban : E

Pembahasan :

Pembahasan :
Dari uraian di atas, dapat diketahui bahwa teori pembelajaran denga kata kunci “meniru atau
memberikan contoh”, sehingga yang tepat adalah teori belajar sosial oleh Bandura.

Gagne, Pavlov, Skinner adalah tokoh dengan teori behavioristik atau perubahan tingkah laku karena
adanya stimulus, penguatan atau pengulagan, dan respon (bisa juga penghargaan,
punishment/hukuman)

Sedangkan Bruner adalah penggagas teori kognitif, yakni pembelajaran untuk mengembangkan
inteletual anak dari hal sederhana sampai kompleks (enaktif, ikonik, simbolik)

10. Gunawan adalah anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik lisan maupun
tertulis/tulisan. Menurut H. Gardner anak tersebut mempunyai kecerdasan ...

A. Kecerdasan Logika Matematika

B. Kecerdasan Spasial

C. Kecerdasan Gerak Tubuh

D. Kecerdasan Linguistik

E. Kecerdasan Literasi

Kunci jawaban : D

Pembahasan :

Dari ilustrasi di atas adalah seuai dengan teori pembelajaran humanistik, karena siswa dibebaskan
untuk bereksplorasi sesuai degan minat dan bakat (tidak hanya kognitif).

Berikut kecerdasan multidisiplin yang ada:

1. Linguistik : kemampuan menggunakan kata-kata dengan efektif dan menguasai bahasa, baik
secara lisan maupun tulisan.

2. Logika-matematika : berhitung, berpikir logis, serta pemevahan masalah

3. Kinestetik : aktivitas fisik (penguasaan gerakan-gerakan)

4. Spasial : menerjemahkan pikiran atau imajinasi ke dalam bentuk visual. Serta mempunyai daya
imajinasi secara tepat

5. Musikal : kepekaan terhadap nada, irama, ritme music

6. Ekssistensial : keinginantahuan tinggi tentang arti kehidupan, kematian, dan realitas hidup

7. Naturalis : mengenali alam sekitar dan peduli terhadap sesama makhluk hidup

8. Interpersonal : berkomunikasi secara efektif dengan orang lain

9. Intrapersonal : memahami diri sendiri dengan baik (tidak mudah patah semangat, gigih berusaha
Kegiatan pembelajaran yang paling maksimal dalam menyerap kompetensi yang diharapkan
menurud Edgar Dale adalah...

A. memanfaatkan berbagai media pembelajaran

B. pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam kelompok untuk mendiskusikan permasalahan
pembelajaran

C. belajar dengan kegiatan nyata dalam kehidupan sehari hari

D. pembelajaran yang memfasilitasi kegiatan presentasi dan penyajian

E. belajar dengan metode membaca intensif dan mendengarkan penjelasan dari Guru

Jawaban C

KERUCUT EDGAR DALE ?

Kerucut pengalaman yang dikemukakan oleh Edgar Dale itu memberikan gambaran bahwa
pengalaman belajar dapat melalui proses perbuatan atau mengalami sendiri apa yang dipelajari,
proses mengamati, dan mendengarkan melalui media tertentu dan proses mendengarkan melalui
bahasa. Yang memberikan hasil lebih dari 90% enguasaan adalah kegiatan bermain peran, simulasi
dan belajar mengerjakan hal yang nyata

27. Kegiatan pembelajaran yang merupakan implikasi dari teori belajar ausuble adalah....

a. pemberian kegiatan apersepsi materi dengan menghubungkan materi ajar dengan materi
sebelumnya

b. kegiatan refleksi pembelajaran umpan balik

c. memanfaatkan hasil belajar untuk meningkatkan motivasi belajar

d. belajar sesuai dengan perkembangan kognitif peserta didik

e. Memaklumi akan adanya perbedaan invidual dalam hal kemajuan perkembangan

Jawaban A

Teori belajar Ausubel adalah teori belajar mengajar yang dapat mengakibatkan seseorang bisa
belajar bermakna. Mengaitkan pembelajaran materi sebelumnya dengan materi baru. Sehingga
dengan belajar bermakna informasi (pengetahuan) yang diperoleh mempunyai daya tahan yang
lebih lama.

Teori pembelajaran Gagne. Teori ini sebagai