Pemetaan KD Matematika Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi
Pemetaan KD Matematika Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi
KOMPETENSI INTI
KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
KI-3
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan di tempat bermain.
KI-4
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
DAFTAR PEMETAAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA
Semester
No KOMPETENSI DASAR
1 2
Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis
1. 3.1 bilangan)
√
Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk
2. 4.1 mengggunakan garis m bilangan) untuk menyatakan situasi sehari- √
hari
Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan,
3. 3.2 perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
√
No Pelajaran Materi KD
4.1
4.2
4.3
3 Lingkaran Hal-hal yang Berkaitan dengan 3.4
Lingkaran
4.4
4.5
4.6
4.7
5 Statistika Modus, Median, Mean, dan Nilai 3.8
yang tepat mewakili antara
Modus, Median, dan Mean
4.8
N KOMPETENSI DASAR KI-3 DAN KI-4 MATEMATIKA
KURIKULUM 2013 REVISI
Sumber: gurusekali.com
KD Indikator
Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk 3.1.1 Membaca lambang bilangan bulat positif
menggunakan garis bilangan) 3.1.2 Membaca lambang bilangan bulat negatif
3.1.3 Menulis lambang bilangan bulat positif
3.1.4 Menulis lambang bilangan bulat negatif
3.1.5 Mengurutkan bilangan bulat.
3.1.6 Membandingkan bilangan bulat.
4.1.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif untuk
Menggunakan konsep bilangan bulat negatif menyatakan situasi sehari-hari
(termasuk menggunakan garis
bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-
hari
Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, 4.4.1 Menentukan titik pusat, jari-jari dan diameter
busur, tali busur, tembereng, dan juring. 4.4.2 Menghitung busur, tali busur
Menjelaskan taksiran keliling dan luas 3.5.1 Mengerti luas dan keliling tembereng
lingkaran 3.5.2 Memahami juring lingkaran
3.5.3 Mengetahui keliling lingkaran
3.5.4 Mengerti luas lingkaran
Menaksir keliling dan luas lingkaran serta 4.5.1 Menghitung luas dan keliling tembereng
menggunakannya untuk menyelesaikan 4.5.2 Menghitung juring lingkaran
masalah dalam kehidupan sehari-hari.
4.5.3 Menghitung keliling lingkaran
4.5.4 Menghitung luas lingkaran
Menjelaskan bangun ruang yang merupakan 3.7.1 Menjelaskan luas permukaan prisma
gabungan dari beberapa bangun ruang, serta 3.7.2 Menjelaskan volume prisma
luas permukaan dan volumenya.
3.7.3 Menjelaskan luas permukaan tabung
3.7.4 Menjelaskan volume tabung
3.7.5 Menjelaskan luas permukaan limas
3.7.6 Menjelaskan volume limas
3.7.7 Menjelaskan luas permukaan kerucut
3.7.8 Menjelaskan volume kerucut
3.7.9 Menjelaskan luas permukaan bola
3.7.10 Menjelaskan volume bola
3.7.11 Menjelaskan luas permukaan gabungan dari beberapa
bangun ruang
Menjelaskan dan membandingkan modus, 3.8.1 Menjelaskan modus dari data tunggal yang paling tepat
median, dan mean dari data tunggal mewakili data.
yang paling tepat mewakili data.
3.8.2 Menjelaskan median dari data tunggal yang paling tepat
mewakili data.
3.8.3 Menjelaskan mean dari data tunggal yang paling tepat
mewakili data.
3.8.4 Membandingkan modus, median, dan mean dari data
tunggal yang paling tepat mewakili data.