PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI)

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Ajaran : 20..…/20….

KOMPETENSI INTI
KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
KI-3
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan di tempat bermain.
KI-4
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
 DAFTAR PEMETAAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Ajaran : 20..…/20….

Semester
No KOMPETENSI DASAR
1 2
Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis
1. 3.1 bilangan)
√
Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk
2. 4.1 mengggunakan garis m bilangan) untuk menyatakan situasi sehari- √
hari
Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan,
3. 3.2 perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
√

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi

4. 4.2 penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang √
melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang

5. 3.3 melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam √
berbagai bentuk sesuai urutan operasi

Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung

6. 4.3 campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau √
desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi

Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali

7. 3.4 √
busur,tembereng, dan juring
Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
8. 4.4 √
busur, tembereng, dan juring
9. 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran √
Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya
10. 4.5 √
untuk menyelesaikan masalah
11. 3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola. √
12. 4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola √

Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari

13. 3.7 √
beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya

Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan

14. 4.7 dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan √
volumenya
Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean
15. 3.8 dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling √
tepat mewakili data
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus,
16. 4.8 median, dan mean dari data tunggal dalam penyelesaian √
masalah
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KI-3 DAN KI-4 MATEMAT

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 20../20..

No Pelajaran Materi KD

1 Bilangan Bulat Membaca, Menulis, 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk 3.1.1
Mengurutkan, dan menggunakan garis bilangan)
Membandingkan 3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk 4.1.1
menggunakan garis
bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-hari
2 Operasi Hitung Operasi Penjumlahan, 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, 3.2.1
Bilangan Bulat Pengurangan, Perkalian, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang 3.2.2
dan Pembagian Bilangan melibatkan bilangan bulat negatif
Bulat 3.2.3
3.2.4
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam 4.2.1
kehidupan sehari-hari

4.2.2

4.2.3

Menyelesaikan Masalah 3.3

Sehari-hari dengan Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran
Bilangan Bulat yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau 3.3.5
desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi

4.3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung
campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan
dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan 4.3.5
operasi

3 Lingkaran Hal-hal yang Berkaitan 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter busur, tali 3.4.1
dengan Lingkaran busur, tembereng, dan juring.
3.4.2
4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, 4.4.1
tali busur, tembereng, dan juring. 4.4.2
Keliling dan Luas 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran 3.5.1
Lingkaran 3.5.2
3.5.3
3.5.4
4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta 4.5.1
menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah dalam kehidupan sehari-hari. 4.5.2
4.5.3
 4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta
menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah dalam kehidupan sehari-hari.

4.5.4
4 Bangun Ruang Bagian-bagian Bangun 3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan 3.6.1
Ruang bola. 3.6.2
3.6.3
3.6.4
4.6.5
4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan 4.6.1
bola.
4.6.2

4.6.3
4.6.4

4.6.5

Luas Permukaan dan 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan 3.7.1
Volume Bangun Ruang dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan
volumenya.
3.7.2

3.7.3

3.7.4
3.7.5
3.7.6
3.7.7
3.7.8
3.7.9
3.7.10
3.7.11

3.7.12
4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan 4.7.1
gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas 4.7.2
permukaan dan volumenya.
4.7.3
4.7.4
4.7.5
4.7.6
ASAR KI-3 DAN KI-4 MATEMATIKA

Indikator Alokasi
Waktu
Membaca lambang bilangan bulat positif
Membaca lambang bilangan bulat negatif
Menulis lambang bilangan bulat positif 12 JP
Menulis lambang bilangan bulat negatif
Mengurutkan bilangan bulat.
Membandingkan bilangan bulat.
Menggunakan konsep bilangan bulat negatif untuk
menyatakan situasi sehari-hari

Menentukan penjumlahan bilangan bulat

Menentukan pengurangan bilangan bulat
Menentukan perkalian bilangan bulat
Menentukan pembagian bilangan bulat 12 JP

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi

penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan
bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
perkalian yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan operasi campuran bilangan bulat

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi

hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan
pecahan dalam berbagai
bentuk sesuai urutan operasi.

Memahami titik pusat, jari-jari dan diameter

Mengetahui busur, tali busur
Menentukan titik pusat, jari-jari dan diameter
Menghitung busur, tali busur
Mengerti luas dan keliling tembereng
Memahami juring lingkaran
Mengetahui keliling lingkaran
Mengerti luas lingkaran
28 JP
Menghitung luas dan keliling tembereng
Menghitung juring lingkaran
Menghitung keliling lingkaran
Menghitung luas lingkaran
Menyebutkan bagian-bagian prisma.
14 JP
Menyebutkan bagian-bagian tabung
Menyebutkan bagian-bagian limas
Menyebutkan bagian-bagian kerucut
Menyebutkan bagian-bagian bola
Mengidentifikasi bagian-bagian prisma.
14 JP
Mengidentifikasi bagian-bagian tabung

Mengidentifikasi bagian-bagian limas

Mengidentifikasi bagian-bagian kerucut
22 JP
Mengidentifikasi bagian-bagian bola

Menjelaskan luas permukaan prisma

Menjelaskan volume prisma

Menjelaskan luas permukaan tabung

Menjelaskan volume tabung

Menjelaskan luas permukaan limas
Menjelaskan volume limas
Menjelaskan luas permukaan kerucut
Menjelaskan volume kerucut
Menjelaskan luas permukaan bola
Menjelaskan volume bola
Menjelaskan luas permukaan gabungan dari beberapa
bangun ruang
Menjelaskan volume gabungan dari beberapa bangun
ruang
Mengidentifikasi luas permukaan prisma
Mengidentifikasi volume prisma
Mengidentifikasi luas permukaan tabung
Mengidentifikasi volume tabung
Mengidentifikasi luas permukaan limas
Mengidentifikasi volume limas