SILABUS

Nama Sekolah : SD GMIM PICUAN

Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2018/2019

MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
3.1 Menjelaskan  ● Bilangan bulat  ● Mencermati kegiatan sehari-hari yang 
bilangan bulat  negatif  mengarah kepada pengenalan bilangan 
negatif (termasuk  bulat negatif 
menggunakan  ● Menggambar garis bilangan yang 
garis bilangan)  memuat bilangan bulat negatif 
  ● Meletakkan bilangan padagaris bilangan 
4.1 Menggunakan 
konsep bilangan bulat  ● Menyelesaikan masalah yang terkait 
negatif (termasuk  dengan bilangan bulat negatif dalam 
mengggunakan  garis bilangan dan beberapa 
garis bilangan)  penggunaan bilangan bulat negatif 
untuk menyatakan  ● Menyajikan penyelesaian masalah yang 
situasi sehari-hari  terkait dengan bilangan bulat negatif 
dalam garis bilangan dan beberapa 
penggunaan bilangan bulat negatif 
3.2 Menjelaskan dan  Operasi hitung  ● Mendiskusikan pola operasi 
melakukan operasi  pada bilangan bulat  penjumlahan dan pengurangan bilangan 
penjumlahan,  negatif:  bulat negatif 
pengurangan,  ● Penjumlahan  ● Mendiskusikan pola operasi perkalian 
perkalian, dan  ● Pengurangan  dan pembagian bilangan bulat negatif 
pembagian yang  ● Perkalian  ● Menentukan hasil operasi penjumlahan 
melibatkan bilangan bulat  ● Pembagian 
negatif  dan pengurangan yang melibatkan 
4.2 Menyelesaikan  bilangan bulat negatif 
masalah yang  ● Menyelesaikan masalah yang terkait 
berkaitan dengan  operasi hitung pada bilangan bulat 
operasi penjumlahan,  negatif 
pengurangan, perkalian,  ● Menyajikan penyelesaian masalah yang 
dan pembagian yang  terkait operasi hitung pada bilangan 
melibatkan bilangan bulat  bulat negatif 
negatif dalam 
ehidupan sehari-hari 
3.3 Menjelaskan dan  Operasi hitung  ● Menentukan cara melakukan operasi 
melakukan operasi  campuran pada  hitung campuran penjumlahan, 
hitung campuran yang  bilangan cacah  pengurangan, perkalian, dan pembagian 
melibatkan bilangan  dan/atau pecahan:  bilangan cacah dan/ atau bilangan 
cacah dan/atau  ● Penjumlahan 
pecahan 
bilangan pecahan  ● Pengurangan 
● Menggunakan prosedur penyelesaian 
dalam berbagai  ● Perkalian 
bentuk  masalah yang terkait dengan operasi 
● Pembagian 
4.3 Menyelesaikan  hitung campuran yang melibatkan 
masalah yang  bilangan cacah dan/atau bilangan 
berkaitan operasi  pecahan 
hitung campuran yang  ● Menyelesaikan masalah yang berkaitan 
melibatkan bilangan  dengan operasi hitung campuran pada 
cacah dan/atau  bilangan cacah dan/atau pecahan 
1
 bilangan pecahan  ● Menyajikan penyelesaian masalah yang 
dalam berbagai  melibatkan operasi hitung campuran 
bentuk  pada bilangan cacah dan/atau pecahan 
3.4 Menjelaskan titik  Unsur-unsur  ● Mencermati gambar lingkaran 
pusat, jari-jari,  lingkaran  ● Mencermati istilah titik pusat, jari-jari, 
diameter, busur, tali  diameter, busur, tali busur, tembereng, 
busur, tembereng, dan  juring, dan daerah lingkaran 
juring  ● Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, 
4.4 Mengidentifikasi titik  diameter, busur, tali busur, tembereng, 
pusat, jari-jari, 
diameter, busur, tali  juring, dan daerah lingkaran pada suatu 
busur, tembereng, dan  gambar 
juring  ● Menggunakan konsep yang terkait 
dengan titik pusat, jari-jari, diameter, 
busur, tali busur, tembereng, juring, 
dan daerah lingkaran untuk 
menyelesaikan masalah dalam 
kehidupan sehari-hari 
● Menyajikan penyelesaian masalah yang 
berkaitan dengan unsur-unsur 
lingkaran 
3.5 Menjelaskan taksiran  Keliling dan luas  ● Mengamati lingkaran dan 
keliling dan luas  lingkaran  unsur-unsurnya seperti titik pusat, 
lingkaran  jari-jari, diameter, busur, tali busur, 
4.5 Menaksir keliling dan  tembereng, juring, dan daerah lingkaran 
luas lingkaran serta  ● Melakukan taksiran keliling dan luas 
menggunakannya  lingkaran 
untuk menyelesaikan 
masalah  ● Mendapatkan keliling dan luas 
lingkaran dengan peragaan mengukur 
bangun konkret Melakukan perhitungan 
keliling dan luas lingkarandengan 
menggunakan rumus 
● Menggunakan konsep keliling dan luas 
lingkaran untuk menyelesaikan masalah 
● Menyajikan penyelesaian masalah yang 
berkaitan dengan keliling dan luas 
lingkaran 
3.6 Menjelaskan diagonal  Diagonal bidang  ● Mencermati peragaan menggunakan 
bidang dan diagonal  dan diagonal  kerangka kubus dan balok untuk 
ruang suatu bangun  ruang:  menunjukkan diagonal bidang dan 
ruang  ● Diagonal bidang  diagonal ruang 
4.6 Mengidentifikasi  dan ruang pada  ● Memahami definisi dari diagonal bidang 
diagonal-diagonal  kubus  dan diagonal ruang bangun ruang 
bidang dan diagonal ruang  ● Diagonal bidang 
suatu bangun ruang  dibentuk dari beberapa bangun datar 
dan ruang pada  ● Mengidentifikasi diagonal bidang dan 
balok  diagonal ruang beberapa bangun 
datar/ dan atau bangun ruang 
● Menyelesaikan penyelesaian masalah 
yang terkait dengan diagonal bidang 
dan diagonal ruang 

2
 ● Menyajikan penyelesaian masalah yang 
terkait dengan diagonal bidang dan 
diagonal ruang 
3.7 Menganalisis prisma,  Bangun Ruang:  ● Mencermati bangun ruang yang 
tabung, limas,  ● Prisma  berbentuk prisma, tabung, limas, 
kerucut, dan bola  segiempat  kerucut dan bola 
4.7 Mengidentifikasi  ● Prisma segitiga  ● Mengenal unsur-unsur bangun ruang 
prisma, tabung, limas,  ● Tabung  yang berbentuk prisma, tabung, limas, 
kerucut, dan bola  ● Limas segiempat  kerucut, dan bola 
  ● Limas segitiga  ● Mengenal sifat-sifat bangun ruang yang 
● Kerucut  berbentuk prisma, tabung, limas, 
● Bola  kerucut, dan bola 
● Mendiskusikan ciri-ciri bangun 
geometri berbentuk prisma, tabung, 
limas, kerucut, dan bola 
● Menyelesaikan masalah yang terkait 
dengan ciri-ciri bangun berbentuk 
prisma, tabung,limas, kerucut, dan 
bola 
● Menyajikan penyelesaian masalah yang 
terkait dengan ciri-ciri bangun 
berbentuk prisma, tabung,limas, 
kerucut, dan bola 
3.8 Menjelaskan bangun  Gabungan dari  ● Mencermati pembahasan luas 
ruang yang merupakan  bangun  permukaan dan volume bangun yang 
gabungan dari beberapa  datar/bangun  merupakan gabungan dari beberapa 
bangun ruang, serta  ruang  bangun datar/ bangun ruang 
luas  ● Menggambar gabungan dari beberapa 
permukaan dan  bangun datar/bangun ruang 
volumenya 
  ● Mengidentifikasi bangun-bangun yang 
4.8 Mengidentifikasi  membentuk gabungan dari beberapa 
bangun ruangyang  bangun datar/bangun ruang 
merupakan  ● Menentukan luas permukaan dan 
gabungan dari beberapa  volume bangun yang merupakan 
bangun ruang, serta  gabungan dari beberapa bangun 
luas  datar/bangun ruang 
permukaan dan  ● Menyelesaikan masalah yang terkait 
volumenya  luas permukaan dan volume bangun 
 
geometri yang merupakan gabungan 
dari beberapa luas bangun 
datar/bangun ruang 
● Menyajikan penyelesaian masalah yang 
terkait luas permukaan dan volume 
bangun geometri yang merupakan 
gabungan dari beberapa luas bangun 
datar/bangun ruang 
3.9 Menjelaskan dan  Ukuran pemusatan  ● Mengamati pembahasan data terkecil, 
menentukan modus,  data tunggal:  data terbesar, modus, median dari data 
median, dan mean dari  ● Mean  tunggal yang disajikan dalam bentuk 
data tunggal  ● Median  tabel piktogram, diagram batang, atau 
  ● Modus  diagram garis 
3
 4.9 Menyelesaikan  ● Menentukan data terkecil, data 
masalah yang  terbesar, modus, median, dan mean 
berkaitan dengan  dari data tunggal yang disajikan dalam 
modus, median, dan  bentuk tabel piktogram, diagram 
mean dari data tunggal  batang, atau diagram garis 
dalam penyelesaian  ● Menggunakan konsep modus, median, 
masalah 
dan mean dari data tunggal yang 
disajikan dalam bentuk tabel 
piktogram, diagram batang, atau 
diagram garis untuk menyelesaikan 
masalah 
● Menyajikan penyelesaian masalah yang 
berkaitan dengan modus, median, dan 
mean 
 
Mengetahui, Picuan, 9 Juli 2018
Kepala SD GMIM Picuan Guru Kelas VI

John S. Timporok, S.Pd Des B.L. Rumondor, S.Pd.

NIP. 197107011994011001 NIP. 196812121994071001