Lampiran :

SILABUS MATERI PELATIHAN PMR MADYA

NO BAHASAN POKOK SUB POKOK BAHASAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKAS METODE

BAHASAN I
WAKTU
1 KEPALANGME GERAKAN Sejarah a. Dapat menjelaskan sejarah berdirinya Gerakan Palang Merah 2 x 45 a. ceramah
RAHAN PALANG MERAH menit
dan Bulan Sabit Merah Internasional b. Tanya Jawab
Komponen Gerakan b. Dapat menyebutkan 3 (tiga) Komponen Gerakan Palang Merah c. Penugasan
dan Bulan Sabit Merah Internasional dan peran serta kegiatan
spesifiknya.
PRINSIP DASAR a. Tujuh Prinsip Dasar a. Dapat menyebutkan Tujuh Prinsip Dasar Gerakan 2 x 45 a. Ceramah
GERAKAN menit
PALANG MERAH b. Pengertian Tujuh b. Dapat menjelaskan pengertian Tujuh prinsip Dasar Gerakan b. Tanya Jawab
DAN BULAN Prinsip Dasar c. Dapat memberikan contoh aplikasi Tujuh Prinsip c. Study Kasus
SABIT MERAH
INTERNASIONAL
HUKUM Sejarah dan aturan Dasar a. Dapat menyebutkan 2 gagasan Henry Dunant yang tertuang 3 x 45 a. Ceramah
PERIKEMANUSIAA Hukum Humaniter menit
N Pada buku " Memory of Solferino ". b. Tanya Jawab
INTERNASIONAL ( b. Dapat menyebutkan perangkat utama Hukum Humaniter c. Role Play
HPI ) c. Dapat menjelaskan aturan Dasar Hukum Humaniter
LAMBANG a. Pengenalan dan Arti a. Mengenal Lambang Palang Merah dan Bulan Sabit Merah 2 x 45 a. Ceramah
PALANG MERAH menit
DAN BULAN Lambang Palang Merah b. Dapat menceritakan sejarah perkembangan Lambang b. Tanya Jawab
SABIT MERAH dan Bulan Sabit Merah c. Dapat menjelaskan arti Lambang c. Diskusi
d. Dapat menjelaskan penggunaan Lambang d. Penugasan
ORGANISASI PMI a. Sejarah a. Dapat menjelaskan sejarah dan perkembangan PMI 2 x 45 a. Ceramah
menit
b. Struktur Organisasi PMI b. Dapat menjelaskan Struktur Organisasi PMI b. Tanya Jawab
c. Visi dan Misi c. Dapat menjelaskan peran dan kegiatan PMI c. Penugasan
d. Peran
e. Kegiatan

1
 PMR MADYA a. Struktur PMR a. Dapat menjelaskan Struktur PMR dalam PMI 3 x 45 a. Ceramah
b. Tri Bakti, Visi Misi PMR menit b. Tanya Jawab
c. Peran PMR Madya b. Dapat menjelaskan cakupan Tri Bakti PMR, Visi Misi PMR dan
d. Hak dan Kewajiban PMR penerapannya untuk PMR Madya
e. Lingkup Kegiatan PMR c. Dapat menjelaskan peran, hak dan kewajiban PMR Madya
2 KEPEMIMPINA DASAR-DASAR a. Hakekat kepemimpinan a. Dapat menyebutkan Hakekat Kepemimpinan 3 x 45 a. Ceramah
N KEPEMIMPINAN menit
b. Tipe-tipe kepemimpinan b. Dapat menyebutkan Tipe-tipe Kepemimpinan b. Tanya Jawab
c. Gaya kepemimpinan c. Dapat menyebutkan Gaya dalam Kepemimpinan c. Study Kasus
d. Simulasi
KOMUNIKASI a. Pengertian Komunikasi a. Dapat menyebutkan Komunikasi 4 x 45 a. Ceramah
menit
b. Prinsip-prinsip Komunikasi b. Dapat menyebutkan prinsip-prinsip Komunikasi b. Tanya Jawab
efektif c. Dapat menyebutkan hal-hal penghambat dan pendukung c. Study Kasus
c. Faktor Penghambat dan komunikasi d. Simulasi
Pendukung Komunikasi d. Mampu menerapkan komunikasi yang baik di lingkungan
Sekolah dan keluarganya.
KERJASAMA a. Pengertian Kerjasama a. Dapat menyebutkan pengertian kerjasama 3 x 45 a. Ceramah
menit
b. Prinsip-prinsip Kerjasama b. Dapat menyebutkan prinsip-prinsip kerjasama b. Tanya Jawab
c. Pentingnya Kerjasama Tim c. Dapat menyebutkan pentingnya kerjasama tim c. Study Kasus
d. Simulasi
MOTIVASI a. Pengertian Motivasi a. Dapat menyebutkan pengertian motivasi 3 x 45 a. Ceramah
menit
b. Teknik-teknik Motivasi b. Mampu membangun motivasi diri sendiri b. Tanya Jawab
c. Dapat menjelaskan cara-cara memotivasi teman/orang lain c. Study Kasus
d. Simulasi
MEMIMPIN a. Peran dan Tugas Pemimpin a. Dapat menyebutkan peran dan tugas seorang pemimpin 6 x 45 a. Ceramah
KEGIATAN b. Teknik memimpin menit
KELOMPOK b. Dapat mnyebutkan cara-cara memimpin kelompok b. Tanya Jawab
kelompok
c. Mampu memimpin kegiatan kelompok c. Study Kasus
c. Teknik Baris Berbaris
d. Praktek
3 AYO SIAGA KESIAPSIAGAAN a. Ancaman a. Dapat menjelaskan pengertian dan jenis ancaman di lingkung 4 x 45 a. Simulasi
BENCANA BENCANA menit

2
 b. Bencana annya b. Diskusi
c. Risiko b. Dapat menjelaskan pengertian, jenis dan sebab bencana yang c. Curah Pendapat
d. Kerentanan sering terjadi di lingkungannya
e. Kapasitas c. Dapat menjelaskan pengertian dan jenis risiko bencana di
lingkungannya
d. Dapat menjelaskan pengertian dan jenis kerentanan diri
sendiri, keluarga dan sekolahnya
e. Dapat menjelaskan kapasitas diri sendiri, keluarga dan sekolah
nya untuk mengurangi risiko
GEMPA BUMI a. Pengertian dan Sebab ter a. Dapat menjelaskan pengertian dan penyebab terjadinya gempa 4 x 45 a. Simulasi
menit
jadinya Gempa b. Dapat menjelaskan riwayat kejadian gempa di wilayahnya. b. Diskusi
b. Riwayat Kejadian Gempa c. Dapat menjelaskan dampak dempa. c. Bermain peran
c. Dampak Gempa d. Dapat menjelaskan upaya kesiapsiagaan gempa. d. Curah pendapat
d. Upaya Kesiapsiagaan e. Dapat menerapkan peran PMR Madya dalam kesiapsiagaan
Gempa gempa
e. Peran PMR madya
BANJIR 1. Dampak Banjir 1. Peserta dapat menjelaskan dampak banjir. 4 x 45 a. Simulasi
2. Upaya Kesiapsiagaan Banjir 2. Peserta dapat menjelaskan upaya kesiapsiagaan banjir. menit
b. Diskusi
3. Peran PMR Madya dalam 3. Peserta dapat melaksanakan peran PMR Madya dalam
Kesiapsiagaan Banjir kesiapsiagaan banjir. c. Curah pendapat

TSUNAMI 1. Pengertian dan Penyebab 1. Peserta dapat menjelaskan pengertian tsunami. 2 x 45 a. Ceramah
Tsunami 2. Peserta dapat menjelaskan tanda-tanda tsunami. menit
2. Tanda-tanda Tsunami b. Tanya Jawab
3. Peserta dapat menjelaskan dampak tsunami yang terjadi di
3. Dampak Tsunami daerahnya. c. Diskusi
4. dapat menjelaskan upaya d. Simulasi
kesiapsiagaan tsunami
yang dilakukannya secara
pribadi, maupun bersama
keluarga dan sekolahnya.
5.berpartisipasi aktif dalam
upaya kesiapsiagaan

3
 bencana di lingkungan
sekolah dan tempat
tinggalnya.

TANAH LONGSOR 1. Pengertian dan Tanda- 1. Peserta dapat menjelaskan pengertian dan tanda-tanda tanah 2 X 45 a. Ceramah
tanda Tanah Longsor longsor. menit
2. Dampak Tanah Longsor 2. Peserta dapat menjelaskan dampak tanah longsor. b. Tanya Jawab
3. Upaya Kesiapsiagaan Tanah 3. Peserta dapat menjelaskan upaya-upaya kesiapsiagaan c. Diskusi
Longsor bencana tanah longsor di lingkungannya. d. Simulasi
4. Peran PMR Madya dalam 4. Peserta memiliki kepedulian terhadap korban bencana tanah e. Studi Kasus
Kesiapsiagaan Tanah longsor yang terjadi di sekitar tempat tinggalnya.
Longsor

KEBAKARAN 1. Pengertian Kebakaran a. peserta dapat menjelaskan 4 X 45 a. Ceramah

2. Jenis-jenis Kebakaran pengertian kebakaran menit
b. peserta dapat menjelaskan b. Tanya Jawab
3. Riwayat Kebakaran
jenis-jenis kebakaran c. Diskusi
c. peserta dapat menjelaskan d. Curah Pendapat
kejadian kebakaran yang sering terjadi di e. Presentasi
wilayahnya.
d. Peserta dapat menjelaskan
riwayat kejadian kebakaran yang terjadi di
wilayahnya
e. Peserta dapat melaksanakan
peran PMR Madya dalam kesiapsiagaan kebakaran
KEKERINGAN 1. Pengertian dan Penyebab 1. Peserta dapat menjelaskan pengertian dan penyebab 4 X 45 a. Drama
Kekeringan kekeringan. menit
2. Riwayat Kekeringan 2. Peserta dapat menjelaskan riwayat kekeringan yang b. Diskusi
3. Dampak Kekeringan terjadi di lingkungan tempat tinggalnya. c. Presentasi
4. Kesiapsiagaan Kekeringan 3. Peserta dapat menjelaskan dampak yang ditimbulkan
5. Peran PMR dalam kekeringan.
Kesiapsiagaan Kekeringan 4. Peserta dapat menyebutkan bentuk upaya kesiapsiagaan
kekeringan di lingkungan sekolah dan tempat tinggalnya.
5. Peserta dapat melaksanakan peran PMR dalam
kesiapsiagaan kekeringan.
ANGIN TOPAN 1. Pengertian, Penyebab dan 1. Peserta dapat menjelaskan pengertian, penyebab dan 4 X 45 a. Pembuatan

4
 Tanda-tanda Angin Topan
2. Riwayat Angin Topan 2.
3. Dampak Angin Topan
4. Upaya Kesiapsiagaan Angin 3.
Topan 4.
5. Peran PMR Madya dalam
Kesiapsiagaan Angin Topan 5.
tanda-tanda angin topan. menit Mading
Peserta dapat menjelaskan riwayat kejadian angin b. Diskusi
topan di lingkungan tempat tinggalnya.
Peserta dapat menjelaskan dampak angin topan.
Peserta dapat menjelaskan upaya kesiapsiagaan angin
topan.
Peserta dapat melaksanakan peran PMR Madya dalam
kesiapsiagaan angin topan.

LETUSAN 1. Pengertian dan Tanda- 1. Peserta dapat menjelaskan pengertian dan tanda-tanda 4 X 45 a. Drama
GUNUNG API tanda Letusan Gunung Api letusan gunung berapi. menit
2. Riwayat Letusan Gunung 2. Peserta dapat menjelaskan riwayat letusan gunung b. Curah Pendapat
Api api yang ada di lingkungan tempat tinggalnya. c. Diskusi
3. Dampak Letusan Gunung 3. Peserta dapat menjelaskan penyebab dan dampak letusan d. Curah Pendapat
Api gunung api. e. Presentasi
4. Peran PMR Madya dalam 4. Peserta dapat melaksanakan peran PMR Madya dalam
Kesiapsiagaan Letusan upaya kesiapsiagaan letusan gunung api.
Gunung Api
ABRASI 1. Pengertian Abrasi 1. Peserta dapat menjelaskan pengertian abrasi pantai. 4 x 45 a. Tanya Jawab
Pantai 2. Peserta dapat menjelaskan penyebab abrasi pantai dan menit b. Curah
2. Penyebab Abrasi dampaknya. Pendapat
Pantai dan Dampak 3. Peserta dapat menjelaskan upaya kesiapsiagaan abrasi c. Ceramah
3. Upaya Kesiapsiagaan pantai. d. Diskusi
Abrasi Pantai 4. Peserta dapat melaksanakan peran PMR Madya dalam e. Presentasi
4. Peran PMR Madya kesiapsiagaan abrasi pantai.
dalam Kesiapsiagaan Abrasi 5. Peserta dapat menyebutkan riwayat abrasi pantai yang
terjadi di daerahnya.
Pantai
6. Peserta dapat menjelaskan kegiatan kesiapsiagaan
abrasi pantai, baik dilakukan sendiri, bersama
keluarga maupun sekolahnya.

KONFLIK SOSIAL 1. Pengertian Konflik Sosial 1. Peserta dapat menjelaskan pengertian konflik sosial. 4 x 45 a. Bercerita
2.Penyebab Konflik Sosial 2. Peserta dapat menjelaskan riwayati kejadian menit b. Curah
3.Dampak Konflik Sosial konflik sosial yang terjadi di lingkungan tempat Pendapat
4. Upaya Pengurangan Risiko tinggalnya. c. Diskusi
Konflik Sosial 3. Peserta dapat menjelaskan dampak konflik sosial. d. Presentasi
5. Peran PMR Madya dalam 4. Peserta dapat menjelaskan upaya-upaya pengurangan risiko

5
 Pengurangan Risiko Konflik konflik sosial.
Sosial 5. Peserta dapat melaksanakan peran PMR Madya
dalam pengurangan risiko konflik sosial.

4 PERTOLONGA Pengetahuan 1. Pengertian

1. Pertolongan Peserta dapat menjelaskan arti 2 x 45 a. Ceramah
N PERTAMA Dasar Pertama Pertolongan Pertama menit b. Tanya Jawab
Pertolongan 2. Tujuan
2. Pertolongan Peserta dapat menjelaskan c. Diskusi
Pertama Pertama tujuan Pertolongan Pertama d.Presentasi
3. Peralatan
3. dasar Peserta dapat menjelaskan
Pertolongan Pertama contoh peralatan dasar Pertolongan Pertama
4. Kewajiban
4. penolong Peserta dapat menjelaskan
pertama kewajiban penolong pertama

Anatomi dan faal Anatomi dan faal dasar 1. Peserta dapat menjelaskan pengertian anatomi dan faal 2 x 45 a. Pengamatan
dasar dasar menit b. Presentasi
2. Peserta dapat menjelaskan sistem tubuh c.Menggambar

Penilaian Penilaian penderita Peserta dapat menjelaskan langkah-langkah penilaian 5 x 45 a. Ceramah

penderita penderita menit b. Tanya Jawab
c. Penugasan
d. Diskusi
e. Praktek
Luka  Luka  Peserta dapat menjelaskan 4 x 45 a. Ceramah
pengertian dan klasifikasi luka menit b. Praktek
 Peserta dapat menjelaskan c. Bercerita
langkah-langkah penanganan luka

Patah Tulang Patah Tulang  Peserta dapat menjelaskan 4 x 45 a. Ceramah

pengertian patah tulang dan pembagiannya menit b. Praktek
 Peserta dapat menjelaskan c. Simulasi
langkah-langkah pertolongan pertama patah tulang d. Diskusi

Luka bakar Luka bakar  Peserta 4 x 45 a. Ceramah

dapat menjelaskan pengertian luka bakar dan menit b. Tanya Jawab
c. Diskusi

6
 penggolongannya
 Peserta
dapat menjelaskan langkah-langkah pertolongan
pertama luka bakar

Pemindahan  Mekanika tubuh  Peserta 4 x 45 a. Ceramah

penderita  Pemindahan penderita dapat menjelaskan mekanika tubuh menit b. Tanya Jawab
 Pemindahan darurat  Peserta c. Simulasi
 Pemindahan biasa d. Diskusi
 Posisi penderita
dapat menjelaskan prinsip dasar pemindahan penderita
 Alat pemindahan  Peserta
penderita dapat menjelaskan penggolongan pemindahan
 Transportasi penderita penderita
 Peserta
dapat menjelaskan langkah-langkah pemindahan
penderita

Penyakit Penyakit Mendadak  Peserta 3 x 45 a. Diskusi

Mendadak dapat menjelaskan gejala dan tanda penyakit mendadak menit b. Presentasi
 Peserta
dapat menjelaskan langkah-langkah pertolongan pertama
pada penyakit mendadak

Peran PMR Peran PMR Madya dalam 1. Peserta dapat meningkatkan 4 x 45 a. Diskusi
Madya dalam Pelayanan Pertolongan pengetahuan, ketrampilan, dan kesadaran untuk terlibat menit b. Presentasi
Pelayanan Pertama dalam kegiatan pelayanan Pertolongan Pertama dilingkungan
Pertolongan keluarga dan sekolah
Pertama 2. Peserta dapat meningkatkan
perannya dalam menciptakan lingkungan keluarga dan sekolah
yang aman dan sehat (dari kecelakaan dan penyakit)
3. Peserta dapat meningkatkan
perannya dalam proses pengambilan keputusan dan respon
terhadap masalah keamanan dan kesehatan, serta pelayanan
Pertolongan Pertama di lingkungan keluarga dan sekolah
4. Peserta dapat memberikan

7
 dukungan kepada teman sebaya untuk berperilaku hidupaman
dan sehat

5 PERAWATAN Dasar PK Dasar PK a. Menjelaskan Tujuan PK 2 X 45  Ceramah

KELUARGA b. Menjelaskan prinsip PK menit  Tanya
c. Menjelaskan Pelaku PK jawab
d. Menyebutkan peralatan PK  Praktik/sim
ulasi
Kesehatan dasar Dasar-dasar kesehatan Menjelaskan dasar-dasar kesehatan: 2 x 45  Ceramah
di keluarga a. Kebersihan diri menit  Tanya
b. Kebersihan lingkungan jawab
c. MCK  Praktik/sim
d. Air limbah ulasi
e. Imunisasi  Kunjungan
f. ASI dan gizi ke posyandu
g. Makanan sehat
Perawatan orang a. Persiapan merawat orang  Trampil: 6 x 45  Ceramah
sakit di rumah sakit  Mencuci tangan dan memakai celemek menit  Tanya
 Membersihkan dan menata tempat tidur orang sakit jawab
 Mengenal jenis pensuci hama  Praktik/sim
 Mensucihamakan alat perawatan ulasi
b. Pengamatan pada orang  Trampil:
sakit  Mengukur suhu tubuh, menghitung nadi dan pernapasan
 Membuat buku catatan penderita
c. Pelaksanaan perawatan  Trampil:
orang sakit  Mencegah luka lecet
 Memberikan bermacam-macam kompres
 Mengubah posisi orang sakit
Gejala penyakit Gejala penyakit  Menjelaskan gejala: 2 x 45  Ceramah
 Gejala diare menit  Tanya
 Demam jawab
 Diare dan dehidrasi  Praktik/sim
 ISPA, pnemonia, TBC ulasi
 Malaria dan PSN  Kunjungan
 Gizi buruk lapangan

8
  GAKI
 KVA
 DBD
 Rabies
 Melakukan pencegahan dan pertolongan

Perawatan pada Perawatan pada lansia  Menjelaskan pengertian lansia 2 x 45  Ceramah

lansia  Menjelaskan tujuan perawatan lansia menit  Tanya
 Menjelaskan perubahan dan faktor yang mempengaruhi jawab
perubahan pada lansia  Kunjungan
 Melakukan pendekatan terhadap lansia. ke panti
jompo
6 KESEHATAN Pengembangan Tumbuh Kembang Remaja Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 2 x 45 a. Bedah kasus
REMAJA Potensi Diri mampu : menit b., diskusi,
 Menjelaskan perubahan yang terjadi pada saat tumbuh- c. curah
kembang remaja pendapat
 Menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi tumbuh d.,sharing
kembang remaja dan resikonya e.diskusi
 Menjelaskan cara menanggulangi dampak negatif tumbuh kelompok.
kembang remaja
 Mampu menerapkan peran kita sebagai pelatih peraya

Pengembangan Potensi Diri Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta 2 x 45 Diskusi,
diharapkan mampu : menit Brainstorming,
 Menjelaskan pentingnya cita-cita dalam kehidupan Sharing,
manusia Diskusi
 Mengetahui hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan Kelompok,
dalam pencapaian cita-cita tersebut. Penugasan.
 Memahami upaya dalam mencapai cita-cita
 Mengenali kelemahan diri masing-masing dan hal-hal
yang dapat menghambat cita-cita
 Memahami peran teman-teman dalam pencapaian cita-
cita.

Keputusan Yang Baik Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta 2 x 45 Diskusi,

9
 diharapkan mampu : menit Brainstorming,
 Menjelaskan apa yang dimaksud deng keputusan Sharing,
 Mengambil keputusan yang baik Diskusi
 Memahami langkah mengambil keputusan yang baik Kelompok,
 Menjelaskan hak & kewajiban laki-laki dan perempuan Penugasan.
dalam pengambilan keputusan.

Norma Sosial dan Norma Sosial Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 2 x 45 Diskusi
Perilaku Berisiko mampu : menit kelompok,
 Menjelaskan pengertian norma sosial curah
 Menjelaskan kewajiban remaja terhadap norma sosial pendapat,
 Menjelaskan tanggung jawab remaja dalam mentaati norma sharing.
sosial
 Memahami konsekuensi seseorang bila melanggar norma sosial

Perilaku Berisiko Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 3 x 45 Diskusi
mampu : menit kelompok,
 Menjelaskan pengertian perilaku Diskusi pleno,
 Menjelaskan perilaku berisiko curah
 Menjelaskan peran remaja terhadap remaja lainnya dalam pendapat,
kaitan dengan perilaku berisiko sharing.
 Menerapkan dalam kehidupan sehari-hari agar terhindar dari
perilaku berisiko.

GENDER SEX dan GENDER Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 2 x 45 Diskusi,
mampu : menit Brainstorming,
 Menjelaskan pengertian SEX beserta contohnya. Sharing, Diskusi
 Mengetahui arti GENDER Kelompok,
 Memberikan contoh stigma karakteristik antara laki-laki dan tanya jawab.
perempuan.
 Mengerti perbedaan yang mendasar antara SEX dan GENDER.

Peran Gender Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta 2 x 45 Diskusi,

diharapkan mampu : menit Brainstorming,
 Menjelaskan perbedaan antara peran laki-laki dan Sharing, Diskusi

10
 perempuan. Kelompok,
 Memahami hal-hal yang menyebabkan perbedaan peran Penugasan.
gender.

Ketidakadilan Gender Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta 2 x 45 Diskusi,

diharapkan mampu : menit Brainstorming,
 Menjelaskan tentang apa yang dimaksud dengan Sharing, Diskusi
ketidakadilan gender. Kelompok,
 Memahami hal-hal yang menyebabkan adanya Penugasan.
ketidakadilan gender.
 Mengetahui bentuk ketidakadilan gender.
 Mensikapi adanya ketidakadilan gender.

Kebutuhan Praktis dan Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta 2 x 45 Diskusi,
Kebutuhan Strategis Gender diharapkan mampu : menit Brainstorming,
 Menjelaskan tentang apa yang dimaksud dengan Sharing, Diskusi
kebutuhan praktis gender. Kelompok,
 Menjelaskan tentang apa yang dimaksud dengan Penugasan.
kebutuhan Strategis gender.
 Memahami perbedaan kebutuhan praktis dan
kebutuhan strategis gender.

Kesehatan Alat dan Fungsi Reproduksi Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 2 x 45 Diskusi
Reproduksi mampu : menit kelompok,
 Menjelaskan fungsi reproduksi ceramah,
 Menjelaskan perbedaan alat dan fungsi reproduksi pria dan sharing, tanya
wanita jawab.
 Menjelaskan proses kehamilan pada wanita

Pacaran dan Senggama Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 1 x 45 Diskusi pleno,
mampu : menit curah
 Menjelaskan pengertian pacaran dan pacaran yang sehat pendapat,
 Memahami sikap remaja laki-laki dan perempuan bilamana sharing dan
berpacaran tanya jawab.
 Menjelaskan pengertian senggama

11
  Menjelaskan kondom dapat mencegah kehamilan
Kehamilan Dini dan Aborsi Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 1 x 45 Diskusi pleno,
mampu : menit curah
 Menjelaskan pengertian kehamilan dini pendapat,
 Memahami akibat kehamilan dini bagi remaja sharing dan
 Menjelaskan aborsi dan resikonya tanya jawab.
 Memahami tindakan remaja agar tidak terjerumus dalam
kehamilan dini dan aborsi.
Infeksi Menular Seksual (IMS) Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 1 x 45 Diskusi pleno,
mampu : menit curah
 Menyebutkan jenis – jenis IMS pendapat,
 Menjelaskan penyebab, masa tunas dan gejala serta tanda IMS sharing dan
 Memahami cara mencegah tertularnya IMS tanya jawab.

Keluarga Berencana (KB) Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 1 x 45 Curah
mampu : menit pendapat,
 menjelaskan makna dan kaidah keluarga berencana sharing dan
 menyebutkan minimal 3 jenis teknik KB tanya jawab.
 peran remaja dalam memahami KB
HIV / AIDS Pengetahuan Dasar tentang Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 2 x 45 Diskusi,
AIDS mampu : menit Brainstorming,
 Menjelaskan perbedaan HIV dan AIDS Sharing, Diskusi
 Memahami proses HIV melemahkan sistem kekebalan tubuh. Kelompok,
 Menjelaskan tentang virus dan bagian-bagiannya. tanya jawab,
roleplay.

Bagaimana mengetahui Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 2 x 45 Diskusi,
seseorang mengidap HIV. mampu : menit Brainstorming,
 Menjelaskan bagaimana cara mengetahui seseorang mengidap Sharing, Diskusi
HIV. Kelompok,
 Mengetahui tahapan perjalanan dan perkembangan virus. Penugasan,
 Mengetahui gejala HIV dan AIDS. Roleplay
 Mengenali infeksi oportunistik yang menyertai penderita HIV

Penularan HIV/AIDS Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta 2 x 45 Diskusi,

12
 diharapkan mampu : menit Brainstorming,
 Memahami hal-hal yang dapat menularkan HIV Sharing, Diskusi
 Memahami hal-hal yang tidak dapat menularkan HIV Kelompok,
tanya jawab,
roleplay.
Perlindungan terhadap AIDS Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta 2 x 45 Diskusi,
diharapkan mampu : menit Brainstorming,
 Memahami cara pencegahan penularan HIV Sharing, Diskusi
 Menjelaskan teknik menggunakan kondom yang benar. Kelompok,
tanya jawab,
roleplay.

Santunan terhadap penderita Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta 2 x 45 Roleplay,
AIDS diharapkan mampu : menit Drama, Diskusi,
 Memberikan dukungan kepada Odha Brainstorming,
 Memahami cara perawatan Odha Sharing, Diskusi
 Memahami anti stigma dan diskriminasi terhadap Odha. Kelompok.

Masalah Hepatitis - B Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 2 x 45 Diskusi
Kesehatan Lain mampu : menit kelompok,
 Menjelaskan pengertian hepatitis B sharing, tanya
 Menjelaskan proses penularan hepatitis B jawab.
 Memahami cara pencegahan dan pengobatan hepatitis B

Tuberculosis (TBC) Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 2 x 45 Diskusi pleno,
mampu : menit curah
 Menjelaskan pengertian TBC pendapat,
 menyebutkan minimal 6 tanda dan gejala seseorang mengidap sharing dan
TBC tanya jawab.
 Menjelaskan cara mencegah dan mengobati TBC

NAPZA Rokok Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 2 x 45 Diskusi,
mampu : menit Brainstorming,
 Menjelaskan mudzarat merokok Sharing, Diskusi
 Menjelaskan manfaat merokok Kelompok,

13
  Mengetahui cara mengurangi kebiasaan merokok tanya jawab.
 Mengetahui faktor yang mendorong remaja mulai dan terus
merokok ?

Alkohol Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 2 x 45 Diskusi,

mampu : menit Brainstorming,
 Mengetahui apa yang dimaksud dengan Alkohol dan Minuman Sharing, Diskusi
Keras (MIRAS) Kelompok,
 Menjelaskan mudzarat Alkohol tanya jawab.
 Menjelaskan manfaat Alkohol
 Mengetahui cara mengurangi kebiasaan mengkonsumsi Alkohol
 Mengetahui faktor yang mendorong remaja mulai dan terus
mengkonsumsi Alkohol?

Penyalahgunaan Obat Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan 2 x 45 Diskusi,
mampu : menit Brainstorming,
 Mengetahui apa yang dimaksud dengan obat Sharing, Diskusi
 Mengetahui alasan remaja menyalahgunakan obat Kelompok,
 Mengetahui tahapan penyalahgunaan obat pada remaja tanya jawab.
 Memahami bahaya penggunaan obat dan resiko nyuntik
 Menduga seseorang berada dibawah pengaruh obat berbahaya
 Membantu remaja mencegah diri dari ngepil atau nyuntik.

7 DONOR Donor Darah Donor Darah Siswa  Peserta dapat menjelaskan pengertian Donor Darah 2 x 45 Ceramah, Tanya
DARAH Siswa  Peserta dapat mengetahui tentang Transfusi Darah menit Jawab
 Peserta dapat memberikan motivasi / dorongan
kepada orang-orang sekitar tentang Donor Darah.

Ponorogo, 30 Juni 2009

Pelatih PMI,

14
SUKADI
Pelatih PMI Bidang Pertolongan Pertama

15