Tugas Mata Kuliah MPKT Sains

Nama : Devia Putri Wulandari

NPM : 2168900008

TUGAS 1 : mencari data berupa grafik

Tugas 2 : menerjemahkan

Mengatur Informasi Secara Bergambar Menggunakan Bagan dan

Grafik

Mengapa gambar begitu menarik? Sebuah gambar menceritakan

sebuah cerita lebih cepat daripada banyak kata. Surat kabar, majalah,
buku, dan berita televisi semuanya menggunakan bagan dan grafik
untuk menyajikan informasi dan membantu kita memahami artikel yang
berisi data numerik. Karena teknologi memungkinkan kita membuat
grafik dan bagan dengan mudah, representasi grafik sering digunakan.
Dalam topik ini, kita membahas empat jenis grafik: grafik batang,
diagram lingkaran, histogram, dan plot batang (grafik batang dan daun).
Ketika mencoba memahami beberapa fenomena atau memahami
hubungan antara dua faktor atau lebih. , gambar membantu kita untuk
melihat pola, mengidentifikasi hubungan, dan menggambarkan ide-ide
utama. Grafik dan bagan dapat menunjukkan pola dan tren yang tidak
mudah terlihat dalam data mentah. Kami akan menyelidiki variabel dan
berbagai cara untuk merepresentasikannya secara pictorial. Variabel
adalah karakteristik dari suatu objek atau orang (kadang-kadang disebut
individu atau kasus) yang dapat berubah dari satu objek atau orang ke
yang berikutnya. Jika variabel diberi nomor, maka itu adalah variabel
kuantitatif. Jika diberi kategori, seperti "laki-laki" atau "perempuan"
dalam menanggapi pertanyaan tentang gender, maka itu disebut
variabel kategoris. Dalam contoh berikut, kami mengidentifikasi kasus
dan variabel, dan memutuskan apakah setiap variabel bersifat kuantitatif
atau kategoris.
Contoh 1.1
Misalkan individu dalam kumpulan data kami adalah film. Tabel berikut
memberikan studio yang memproduksinya dan total pendapatan kotor
domestik untuk masing-masing dari 10 film dengan pendapatan tertinggi
yang dirilis pada tahun 2011.
Identifikasi kasus dan apakah variabel berikut kuantitatif atau kategoris:
peringkat, studio, dan total bruto.b. Mengapa kita ingin
mengklasifikasikan variabel sebagai kuantitatif atau kategoris?

solusi
Kasus adalah film. Setiap kasus (atau film) memiliki tiga karakteristik
peringkat, studio, dan total kotor yang terkait dengannya. Ketika data
diberikan dalam format tabel, setiap baris mewakili kasus dan setiap
kolom mewakili variabel yang berbeda. Variabel rank dan total gross
merupakan variabel kuantitatif; studio adalah variabel kategoris.b.
Klasifikasi ini dapat membantu kami menentukan cara yang tepat untuk
menyajikan informasi secara grafis
PERCENTSA persen mewakili pecahan dari 100. (Istilah "persen" berarti
per 100; bagian "sen" dari kata tersebut memiliki asal yang sama
dengan kata "abad", yang berarti periode 100 tahun.) Kita sering
menggunakan persen karena lebih mudah digunakan daripada pecahan,
dan memungkinkan untuk membandingkan bagian dari total, ketika total
memiliki ukuran yang sangat berbeda. Misalnya, California dan Montana
sama-sama mengalami peningkatan populasi sekitar 10% dari sensus
2000 ke sensus 2010. Namun, populasi California tumbuh lebih dari 3
juta orang selama dekade itu [kira-kira 10% dari populasi tahun 2000
33.871.648: 10/100
33.871.648 3.387.648] sedangkan populasi Montana hanya bertambah
sedikit di atas 87.000 orang. Kami juga menggunakan persen untuk
menyampaikan informasi tentang pertumbuhan atau penurunan
kuantitas sebagai persentase dari nilai aslinya. Misalnya, penduduk
Kabupaten Kendall, IL, pada sensus 2000 adalah 54.544, sedangkan
sensus 2010 menunjukkan bahwa penduduk kabupaten ini adalah
114.736. Demikian pula, populasi 2000 Cook County, IL, adalah
5.376.741, sedangkan populasi 2010 adalah 5.194.675. Kami
mengevaluasi persentase perubahan populasi dalam setiap kasus
dengan menghitung sebagai berikut: nilai baru nilai asli nilai asli 100%.
Selama bertahun-tahun dari sensus 2000 hingga sensus 2010, Kendall
County, FL, mengalami peningkatan 114736 54544 54544 3 100%
110:4%.(Perhatikan bahwa peningkatannya lebih besar dari 100%,
Cook County, IL, menunjukkan perubahan persen 5194675
53767415376741 3100% 3:4%. Populasi Cook County menurun selama
periode 10 tahun itu, jadi kami memasukkan tanda negatif dalam
deskripsi kami tentang perubahan persen dan mengatakan bahwa
populasi Cook County berkurang sekitar 3,4%.

Contoh 1.2
Data dari tahun 2001 hingga 2010 menunjukkan jumlah unit rumah baru
milik swasta, dalam ribuan, yang diselesaikan setiap tahun, seperti yang
ditunjukkan pada tabel berikut:

Hitunglah persentase perubahan total unit rumah baru milik swasta yang
diselesaikan selama tahun 2001 sampai 2005.b. Temukan persentase
perubahan total unit rumah milik pribadi baru yang diselesaikan selama
tahun 2005 hingga 2010.

solusi
Kami melihat perubahan unit rumah baru selama periode waktu yang
diminta, yang mencerminkan pertumbuhan dalam kasus ini, dan
kemudian melihat perubahan itu sebagai persentase dari jumlah asli unit
rumah yang diselesaikan pada tahun 2001. Perubahannya adalah
1931:4 1570 :8 1570:8 3 100% 23%: Jumlah total unit rumah baru milik
pribadi meningkat sekitar 23% selama tahun 2001 hingga 2005.b.
Perhitungan serupa untuk periode waktu 2005 hingga 2010
menunjukkan 651:7 1931:4 1931:4 3 100% 66:3%. Jumlah total unit
rumah baru milik pribadi menurun sekitar 66,3% selama tahun 2005
hingga 2010

GRAFIK BAR DAN GRAFIK PIE Grafik batang dan diagram lingkaran
adalah dua cara untuk merepresentasikan variabel kategori secara
piktorial. (Perhatikan bahwa istilah grafik dan bagan sering digunakan
secara bergantian.) Alat-alat ini juga digunakan untuk mewakili variabel
kuantitatif ketika angka-angka tersebut hanya termasuk dalam beberapa
kategori. Karena banyak orang hanya akan melihat grafik dalam artikel
berita (dan tidak membaca keseluruhan tulisan), grafik batang dan
diagram lingkaran harus diberi label agar mudah dipahami. Di sisi lain,
grafik tidak boleh terlalu berantakan dengan kata-kata dan simbol lain
yang menutupi titik dasarnya. Saat memeriksa sekumpulan data,
terkadang kita ingin melihat satu variabel pada satu waktu; lain kali kita
akan ingin mempelajari hubungan antara dua atau lebih variabel.
Selanjutnya, kita melihat beberapa contoh grafik batang dan diagram
lingkaran, dan memikirkan kisah apa yang mereka ceritakan kepada
kita.

Contoh 1.3
Grafik batang dan diagram lingkaran berikut menunjukkan informasi
tentang kasus baru AIDS selama pertengahan hingga akhir tahun 1990-
an dan tahun 2010. Jelaskan apa yang ditunjukkan grafik dan diagram
tentang epidemi AIDS.
Solusi
Grafik batang menunjukkan bagaimana jumlah total kasus AIDS baru
yang dilaporkan turun cukup stabil selama tahun 1995-1999, dari hampir
70.000 menjadi sedikit lebih dari 40.000. Diagram lingkaran memberi
tahu kami bahwa persentase kasus baru di antara orang Hispanik sedikit
meningkat dari tahun 1995 hingga 2010, sementara persentase kasus
baru yang melibatkan pasien kulit putih menurun, dan yang melibatkan
pasien kulit hitam meningkat. Demikian pula, persentase kasus baru di
kalangan perempuan meningkat sekitar 1%, sementara laki-laki
mewakili persentase yang lebih kecil dari kasus baru.
Saat membuat grafik batang atau diagram lingkaran untuk variabel
kategori atau variabel kuantitatif yang jumlahnya termasuk dalam salah
satu dari beberapa kategori, pertama-tama kita perlu memutuskan
pengelompokan atau kategorinya. Kami kemudian menentukan berapa
banyak kasus yang termasuk dalam masing-masing kategori. Jika kita
membuat grafik batang, kita dapat merepresentasikan tinggi batang baik
sebagai jumlah total kasus yang termasuk dalam setiap kategori (seperti
grafik pada Contoh 1.3, menunjukkan total kasus AIDS baru yang
dilaporkan) atau sebagai proporsi atau persentase dari jumlah total
kasus yang termasuk dalam kategori tersebut. Opsi mana yang kita pilih
(jumlah total kasus, proporsi total, atau persentase total) akan
menentukan bagaimana sumbu vertikal grafik diberi label, tetapi bentuk
grafik batang dan tinggi relatif batang akan sama untuk semua tiga
pilihan.
Contoh 1.4
Grafik berikut, dibuat dengan data dari Layanan Pos Amerika Serikat,
menampilkan informasi tentang volume surat iklan dan bagiannya dari
semua surat, dari tahun 2002 hingga 2011.

Jelaskan apa yang dilambangkan oleh label pada grafik ini; khusus,
mengapa bar untuk tahun 2002 berlabel 87,2 bil. dan 43,0%, sedangkan
batang untuk tahun 2011 diberi label 84,7 miliar. dan 50,4%?

solusi
Ketinggian bilah untuk setiap tahun dari 2002 hingga 2011 memberikan
jumlah potongan "surat sampah" untuk masing-masing tahun tersebut.
Persentase yang diberikan untuk setiap tahun adalah persentase semua
potongan surat yang ditangani oleh kantor pos yang merupakan “surat
sampah”. Pada tahun 2002, jumlah surat iklan yang ditangani oleh
kantor pos adalah 87,2 miliar, yaitu 43,0% dari total jumlah surat yang
ditangani tahun itu. Pada tahun 2011, jumlah surat iklan yang ditangani
oleh kantor pos adalah 84,7 miliar. Jumlah ini 2,5 miliar lebih sedikit
daripada tahun 2002, tetapi mewakili 50,4% dari total surat tahun itu.
Jadi proporsi "surat sampah" lebih besar pada tahun 2011 daripada
tahun 2002. Saat memberikan persentase, kita perlu memastikan bahwa
kita tahu apa yang diwakili oleh persentase tersebut. Diagram lingkaran
berguna saat kita ingin menceritakan sebuah cerita tentang persentase
keseluruhan yang diwakili oleh setiap kategori. Bagan pai yang diberikan
pada dua titik waktu yang berbeda, seperti yang ada di menunjukkan
bagaimana persentase keseluruhan telah berubah. Untuk membuat
diagram lingkaran dari data mentah, kita perlu menemukan persentase
keseluruhan yang diwakili oleh setiap kategori. Jika kita menggambar
diagram lingkaran dengan tangan, akan sangat membantu untuk
mewakili setiap kategori tidak hanya sebagai persentase, tetapi juga
sebagai bagian dari keseluruhan lingkaran yang akan mudah
divisualisasikan sebagai, misalnya, setengah, seperempat, delapan,
atau enam belas. Kami membahas bagaimana melakukan ini dalam
contoh berikut. (Meskipun program komputer dapat dengan mudah
digunakan untuk menggambar diagram lingkaran yang bagus, akan
sangat berguna untuk mengetahui cara membuat diagram lingkaran
tanpa bantuan komputer.

Contoh 1.5
Total populasi Amerika Serikat ditunjukkan dalam sensus 2010 menjadi
308.745.538. Jumlah orang di masing-masing enam kelompok umur
adalah sebagai berikut:

Buatlah tabel yang menunjukkan persentase penduduk pada setiap

kelompok umur.b. Gambarlah diagram lingkaran yang mewakili
perkiraan populasi menurut kelompok umur.

solusi
Ada 83.267.556 orang berusia 19 tahun atau lebih muda, dan jumlah
penduduk 308.745.538. Untuk mencari persentase dari total populasi
yang diwakili oleh 83.267.556, kita bagi untuk memperoleh rasio
83.267.556 308.745.538 0:270, lalu dikalikan dengan 100 untuk
mengubah ke persen: 0,270 3 100 27,0. Jadi, sekitar 27,0% dari total
penduduk pada tahun 2010 berusia 19 tahun atau lebih muda. Karena
jumlah penduduk pada kelompok umur 20 sampai 39 tahun adalah
82.829.589 dan 82.829.589 308.745.538 0:268, kita melihat bahwa
sekitar 26,8% penduduk pada tahun 2010 berusia antara 20 dan 39
tahun. Dengan cara yang sama, kami menghitung persentase dari total
populasi yang sesuai dengan masing-masing kelompok usia yang
tersisa. Tabel berikut menunjukkan persentase:
persen: 0,270 3 100 27,0. Jadi, sekitar 27,0% dari total penduduk pada
tahun 2010 berusia 19 tahun atau lebih muda. Karena jumlah penduduk
pada kelompok umur 20 sampai 39 tahun adalah 82.829.589 dan
82.829.589 308.745.538 0:268, kita melihat bahwa sekitar 26,8%
penduduk pada tahun 2010 berusia antara 20 dan 39 tahun. Dengan
cara yang sama, kami menghitung persentase dari total populasi yang
sesuai dengan masing-masing kelompok usia yang tersisa. Tabel
berikut menunjukkan persentase: Rentang Usia 19 Tahun dan Lebih
Muda 20 hingga 39 Tahun 40 hingga 59 Tahun 60 hingga 79 Tahun 80
hingga 99 Tahun 100 Tahun ke Atas Persentase 27,0% 26,8% 27,7%
14,9% 3,6% 0,0%b. Diagram lingkaran untuk data ini akan menjadi
lingkaran yang dibagi menjadi enam sektor, masing-masing mewakili
salah satu kelompok usia. Besar kecilnya setiap sektor ditentukan oleh
jumlah penduduk dalam kelompok umur yang diwakili oleh sektor
tersebut. Sebagai contoh, sektor yang mewakili kelompok antara 80 dan
99 tahun harus menjadi sektor lingkaran yang mencakup 3,6% dari luas
seluruh lingkaran. Untuk memvisualisasikan bagian yang bersesuaian
dari lingkaran, kita menulis 3:6% 3:6 100 0.036 1 32. Kita juga menulis
bagian yang bersesuaian dengan kelompok yang tersisa sebagai
pecahan dengan penyebut 32. Untuk kelompok 19 dan yang lebih muda,
kita tulis 27:0% 0:270 0:279ÞUð32Þ 32 9 32:Dengan cara yang sama,
kita menemukan bahwa bagian-bagian yang bersesuaian dengan sisa
kelompok dapat diubah, kira-kira, menjadi pecahan sebagai berikut:

(Perhatikan bahwa jumlah orang yang berusia 100 dan lebih tua tidak
benar-benar 032 praktis 0. Bahkan, kadang-kadang ketika kita
perkiraan, jumlah proporsi tidak akan sama dengan 1 karena kesalahan
pembulatan, seperti yang terjadi dengan data ini.) Untuk menggambar
diagram lingkaran, kami membagi lingkaran penuh menjadi dua bagian,
lalu memotong masing-masing setengah menjadi dua bagian yang
sama, sehingga masing-masing adalah seperempat lingkaran. Kami
kemudian memotong masing-masing dalam delapan bagian yang sama
untuk mendapatkan sektor ukuran 1 32 dari seluruh lingkaran, seperti
yang ditunjukkan pada gambar berikut:

Sekarang kita menandai berapa banyak 132 bagian yang sesuai dengan
setiap kelompok populasi dan memberi label pada setiap sektor. Berikut
adalah diagram lingkaran yang kami peroleh:

Untuk menyusun diagram lingkaran ini, kami menggunakan pendekatan

membagi lingkaran menjadi sektor-sektor yang sama, karena ini
memberi kami cara yang nyaman untuk memvisualisasikan ukuran
setiap potongan kue. Diagram lingkaran paling sering dibuat
menggunakan kalkulator atau komputer untuk menemukan ukuran
setiap sektor.
Diagram lingkaran tidak tepat untuk mewakili semua data. Diagram
lingkaran memberikan representasi yang baik hanya jika data mewakili
bagian dari "keseluruhan" yang sama dan terdiri dari sejumlah kecil
kategori atau data yang dapat dikelompokkan ke dalam sejumlah kecil
kategori.

Contoh 1.6
Jelaskan mengapa diagram lingkaran tidak menjadi metode grafis yang
tepat untuk menunjukkan variabel "peringkat pemirsa" dari acara TV
berperingkat teratas, dari contoh 1.1

Solusi
Meskipun variabel kuantitatif "peringkat penonton" adalah persentase,
kami tidak akan tertarik dengan proporsi persentase total yang diwakili
oleh peringkat penonton dari setiap pertunjukan. Persentase ini bukan
bagian dari total penonton pada saat yang bersamaan.

HISTOGRAMS
jenis grafik lain yang berguna untuk memvisualisasikan distribusi
variabel kuantitatif adalah histogram; yaitu, histogram menunjukkan
bagaimana data didistribusikan. Variabel kuantitatif seperti populasi
negara bagian dapat mengambil banyak nilai berbeda dalam kisaran,
misalnya, 500.000 hingga 30 juta atau lebih. Untuk memahami data, kita
sering mengelompokkan data ke dalam kelas. Jika data diberikan
sebagai data mentah, pertama-tama kita perlu menentukan
pengelompokan atau kelas dan kemudian melanjutkan untuk
menghitung berapa banyak nilai data yang termasuk dalam setiap kelas.
Langkah 15 memberikan prosedur untuk membangun histogram untuk
variabel kuantitatif. Kami mengilustrasikan prosedur ini dalam contoh
berikut.

1. Bagilah rentang data ke dalam kelas-kelas dengan lebar yang sama.

Kami biasanya memilih antara 5 dan 20 kelas, tergantung pada berapa
banyak kasus yang kami tangani. Kami juga ingin menentukan kelas
sehingga setiap nilai data jatuh ke dalam tepat satu kelas.2. Menghitung
banyaknya nilai data yang masuk ke dalam setiap kelas.3. Untuk
menggambar histogram, pertama buat sumbu horizontal dan tandai
skala untuk variabel yang digambar. Pada skala ini, tandai batas untuk
setiap kelas, dengan menggunakan pengukuran yang konsisten.4. Pada
sumbu vertikal, tandai skala untuk hitungan untuk setiap kelas.5.
Gambarlah batang untuk setiap kelas, dengan pangkal batang menutupi
kelas pada sumbu horizontal dan tinggi batang ditentukan oleh jumlah
nilai data dalam kelas. Batang untuk kelas yang berdekatan akan saling
bersentuhan (tidak seperti grafik batang, di mana batang umumnya
dipisahkan oleh spasi).
Dalam sebuah histogram, kita dapat melihat keseluruhan pola dan
penyebaran data. Karena batang memiliki lebar yang sama, luas setiap
batang ditentukan oleh tingginya, dan semua data terwakili secara wajar

Contoh 1.7
Tabel berikut memberikan daftar 12 universitas terkenal AS, bersama
dengan tingkat penerimaan persen untuk pelamar angkatan 2015 yang
ingin diterima di universitas pada musim gugur 2011.

Buat histogram untuk data ini dan jelaskan apa yang ditunjukkan grafik.

solusi
Untuk Langkah 1, kita melihat bahwa nilai data berkisar dari 6 hingga
65, jadi jika kita memilih kelas dengan lebar 10 unit, mulai dari 0, kita
akan memiliki tujuh kelas yang berbeda: 0 hingga 9, 10 hingga 19, 20
hingga 29, 30 hingga 39, 40 hingga 49, 50 hingga 59, dan 60 hingga 69.
Pada Langkah 2, kita menghitung jumlah nilai data yang termasuk
dalam setiap kelas. Hasilnya ditunjukkan pada tabel berikut:
Pada Langkah 3 dan 4, kami menyiapkan sumbu untuk grafik kami.
Terakhir, pada Langkah 5, kami membuat grafik dengan tujuh batang
yang berdekatan, satu untuk setiap kelas, lebar 10 unit dan dengan
tinggi sama dengan jumlah nilai data di kelas.

Histogram ini menunjukkan bahwa sebagian besar universitas dalam

daftar yang diberikan menerima antara 0 dan 29% dari pelamar. Hanya
tiga universitas dalam daftar yang menerima lebih dari 30%, salah
satunya menerima lebih dari 60% pelamarnya. Grafik juga menunjukkan
celah; tidak ada universitas yang menerima antara 50 dan 59%
pelamarnya.
Perhatikan bahwa dalam Contoh 1.7, kami memberi label kelas pertama
"0 hingga 9" dan kelas kedua "10 hingga 19." Dalam hal ini, karena
semua nilai data adalah bilangan bulat, kita tahu bahwa tidak ada nilai
data yang akan jatuh antara 9 dan 10. Secara umum, untuk
memungkinkan nilai data yang tidak harus semua bilangan bulat, kita
memberi label pada kelas sedemikian rupa sehingga setiap bilangan
real ada di salah satu kelas. Alih-alih "0 hingga 9" dan "10 hingga 19,"
kelas-kelas ini akan diberi label "0 hingga 10" dan "10 hingga 20."
Karena nama-nama tersebut tidak menunjukkan apakah nilai 10
termasuk dalam kelas pertama atau kedua, maka hal ini perlu diperjelas
baik pada histogram itu sendiri maupun dalam kalimat tersendiri. Proses
ini menjamin bahwa setiap nilai data jatuh dalam satu dan hanya satu
kelas. Contoh 1.8 menggambarkan hal ini.

Contoh 1.8
Tabel berikut berisi daftar negara bagian dan Distrik Columbia, bersama
dengan persentase perubahan populasi dari sensus tahun 2000 ke
tahun 2010. Buatlah his.togram untuk data ini.

Solusi
Hal pertama yang perlu kita lakukan adalah mengidentifikasi jangkauan
data. Persentase perubahan terkecil adalah 0,6, sedangkan terbesar
adalah 35,1. Kami membagi rentang itu ke dalam kelas atau interval
yang sesuai dengan panjang yang sama. Kita bisa menggunakan
interval nyaman 5 unit. Jika kita mulai dengan 5 sebagai batas kiri
interval pertama, interval pertama adalah dari 5 hingga 0; interval kedua
adalah dari 0 hingga 5, dan seterusnya. Untuk memastikan bahwa
setiap titik tepat berada dalam satu interval, kami menyertakan titik akhir
kanan dari setiap interval dalam interval dan tidak menyertakan titik
akhir kiri. Jadi, interval pertama adalah 25.0, persen berubah # 0.0;
interval kedua adalah 0,0 , perubahan persen # 5.0; interval ketiga
adalah 5.0 , persen berubah # 10.0; interval berikutnya adalah 10,0,
persen berubah # 15,0; interval berikutnya adalah 15.0, persen berubah
#20.0; interval berikutnya adalah 20,0, persen perubahan #25.0; interval
berikutnya adalah 25.0, persen berubah # 30.0; interval berikutnya
adalah 30,0, persen berubah # 35,0; interval terakhir adalah 35.0,
perubahan persen # 40.0. Perhatikan bahwa kita tidak perlu memulai
interval pertama kita pada 5. Kita dapat menggunakan 2, atau bahkan 1,
tetapi 5 adalah pilihan yang tepat. Semua interval harus memiliki lebar
yang sama dan setiap nilai data harus berada dalam satu dan hanya
satu interval.(Memilih interval seperti yang kita lakukan memastikan hal
ini, tetapi itu bukan satu-satunya kemungkinan.) Sekarang kita
menghitung jumlah nilai data yang jatuh ke dalam setiap interval.

Kami membuat sketsa histogram seperti yang ditunjukkan selanjutnya.

Kami ingin melihat bentuk umum histogram, pusatnya, dan melihat
bagaimana penyebaran histogram untuk mendapatkan gambaran
tentang pola data umum.
Perhatikan bahwa jika kita telah memilih interval lebar 10 atau 8,
histogram akan terlihat sedikit berbeda.

STEMPLOTS
Jenis grafik lainnya, batang-batang atau grafik batang-dan-daun, sering
digunakan untuk menampilkan variabel kuantitatif, terutama jika
kumpulan data tidak terlalu besar. Jenis grafik ini tidak hanya
menunjukkan pola umum data, seperti halnya histogram, tetapi juga
menampilkan semua nilai data individual. Berikut adalah langkah-
langkah untuk membangun sebuah stemplot:1. Bagilah setiap nilai data
menjadi dua bagian: batang yang terdiri dari semua kecuali satu digit
paling kanan, dan daun, yang terdiri dari digit paling kanan. Misalnya,
jika nilai data mewakili skor tes, skor 82 akan memiliki batang 8 dan
daun 2. Jika nilai data mewakili skor SAT matematika, skor 625 akan
memiliki batang 62 dan daun 5,2. Tulis batang secara berurutan dalam
kolom vertikal dengan yang terkecil di atas. (Kita harus memasukkan
semua kemungkinan batang berurutan, bahkan jika tidak ada nilai dalam
kumpulan data kami dengan batang tertentu itu; jika tidak, data
terdistorsi.) Kami menggambar garis vertikal di sebelah kanan kolom
batang.3. Tulislah setiap daun pada baris di sebelah kanan batangnya,
dalam urutan meningkat dari kiri ke kanan. Berhati-hatilah agar
konsisten dengan jarak dan ukuran angka yang mewakili setiap daun.

Contoh 1.9
Buat stemplot untuk data persentase penerimaan pada tabel berikut. (Ini
adalah data yang sama yang digunakan dalam Contoh 1.7.) Jelaskan
setiap pola yang muncul.