1

Teks Prosedur

3.1. Mengorganisasikan informasi berupa pernyataan-

pernyataan umum dan tahapan-tahapan teks prosedur

4.1. Merancang pernyatan umum dan tahapan-tahapan teks

prosedur dengan organisai yang tepat secara lisan dan
tulis

3.2. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur

4.2. Mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan

hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan

Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran materi teks prosedur, kalian diharapkan jujur,
disiplin, peduli dan proaktif dalam mengelompokkan informasi, merancang
pernyataan umum dan tahapan-tahapan, menganalisis struktur dan
kebahasaan teks prosedur. Kalian juga diharapkan teliti dan beratangggung
jawab serta terampil dalam menyampaikan dan mengomunikasikan dalam
bentuk laporan tulisan.

BI-3.1-2/4.1-2/1/01

Bab 1. Teks Prosedur

 2

PETA KONSEP

Informasi

Analisis isi, struktur

dan kebahasaan
Pernyataan umum
dan tahapan

Struktur Kebahasaan

PROSES BELAJAR
Kegiatan tiap topik/pertemuan
No Kegiatan
1 2 3 4 5 6 7
1 Ayo bernalar Pendahuluan V
2 Mari menyelidiki Mengidentifikasi V
Menyusun V
Menyimpulkan V
Melengkapi V
Membenahi V
3 Cobalah Latihan observasi V

4 Siap tantangan Soal hots V

5 Evaluasi Soal uji kompetensi
(pilihan ganda, uraian) V
6 Refleksi diri Merefleksi pemahaman
diri dengan kehidupan V

BI-3.1-2/4.1-2/1/01

Bab 1. Teks Prosedur

 3
Pastikan kalian sudah mandi, makan dan rapi. Kemudian berkelompoklah sesuai petunjuk
guru dan mulailah bergabung dalam kelompok kalian dengan senyuman, memberi salam,
kemudian saling menyapa.

Selanjutnya untuk mengawali proses belajar pada UKBM ini, mari melakukan kegiatan Ayo
bernalar.

Teks Prosedur
Untuk mengawali proses belajar pada UKBM ini, Ayo lakukan kegiatan berikut.
Cermati gambar prosedur berikut!

Berdasarkan hasil pengamatan yang telah kalian lakukan, prediksikan jawaban

pertanyaan berikut.

1. Apa yang Kalian pahami tentang teks prosedur!

2. Informasi apa yang terdapat pada gambar tersebut!

BI-3.1-2/4.1-2/1/01

Bab 1. Teks Prosedur

 4
Tabel Pengamatan

1. ……………………………………………………………………………………….........

………………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Sudah siapkah belajar lebih

jauh?
Yuk!!
kita lanjutkan ke Kegiatan 1.1

BI-3.1-2/4.1-2/1/01

Bab 1. Teks Prosedur

 5

Kegiatan 1.1 Informasi dalam Teks Prosedur

Setelah melakukan kegiatan Ayo Bernalar, sudahkah kalian mengetahui

jawaban pertanyaannya. Untuk lebih memahami mari lakukan kegiatan
berikut:

Agar dapat melakukan kegiatan dengan baik dan benar, kita memerlukan serangkaian
petunjuk melakukan kegiatan tersebut. Banyak istilah untuk menyebutkan petunjuk
tersebut, kita sebut saja itu prosedur.
Langkah-langkah kegiatan
1. Bacalah buku paket Bahasa Indonesia kelas XI, Teks 1 dan 2 halaman 9-10.
2. Setelah membaca teks tersebut, jawablah pertanyaan berikut :
a. Mengapa teks tersebut dinamakan penjelasan umum?
b. Apakah perbedaaan utama teks prosedur dengan jenis teks lainnya?
c. Dari isinya, menjelaskan tentang apakah teks prosedur itu? Temukan informasi apa saja
teks tersebut!
d. Bagaimana karateristik umum dari teks prosedur?
e. Berdasarkan isinya, apakah fungsi teks prosedur itu?
f. Tulislah jawaban pada kolom berikut!

No Pernyataan Uraian
2. a. Penjelasan umum

b. Perbedaan

c. isi

d. karateristik

e. Fungsi

BI-3.1-2/4.1-2/1/01

Bab 1. Teks Prosedur

 6
Cobalah Tugas ini
Carilah bacaan atau buku tentang pemerintah melakukan sesuatu kegiatan. Catatlah
langkah-langkahnya. Kemudian simpulkan menurut pendapat kalian sehingga memahami
makna langkah-langkah tersebut!

Setelah melakukan kegiatan “Mari Beraktifitas” dan kalian sudah mampu memahami dan
menerapkan materi yang dipelajari, maka untuk mengembangkan kemampuan kalian,
lakukanlah kegiatan “Tantangan” berikut.
Kemampuan menganalisis yang sudah kalian kuasai (centanglah).
Membandingkan Membedakan Memprediksi Menyimpulkan
1. Baca dengan cermat kutipan berikut!
Proses pembuatan nata de coco
1) Saring air kelapa menggunakan saringan halus. Ini untuk menghilangkan, pecahan
tempurung, serat sabut, atau kotoran lainnya.
2) Panaskan air kelapa tadi selama 15 menit.
3) Selama pemanasan berlangsung masukkan bahan tambahan lainnya.
4) Sebelum pemanasan selesai tambahkan asam cuka hingga mencapai pH tertentu.
5) Pemanasan harus berhenti jika sudah mencapai pH yang dimaksud
Kelompok kerja imperatif adalah….
A. Saringan, pemanasan, berhenti
B. Saring, panaskan, masukkan
C. Mencapai, berlangsung, menghilangkan
D. Saringan, berlangsung, mencapai
E. Pemanasan, masukkan, mencapai
2. Perhatikan teks prosedur kompleks di bawah ini!
Perangkat ini merupakan perangkat teknologi favorit keluarga.
Perhatikan cara menggunakannya!
1. Colokkan kabel pada stop kontak listrik
2. Tekan tombol on atau power pada bagian depan perangkat.
3. Pilih program acara yang Kalian inginkan.
4. Kalian dapat menyesuaikan suara atau volume pada perangkat tersebut.
5. Kalian dapat memilih beragam program acara dengan menekan tombol program.
6. Jaga jarak pandang Kalian dari layar agar tidak merusak mata.
Verba material terletak pada kalimat….
A. Perangkat ini merupakan teknologi favorit keluarga.
B. Perhatikan cara menggunakannya.
C. Colokkan kabel pada stop kontak listrik.
D. Kalian dapat memilih ragam program acara dengan menekan tombol program.
E. Jaga jarak pandang Kalian dari layar agar tidak merusak mata
BI-3.1-2/4.1-2/1/01

Bab 1. Teks Prosedur