Learning Object

Abdus Syakur
Tujuan

Dapat mengidentifikasi Learning Object

(LO) berdasarkan pengertian tertentu;

Dapat menunjukkan ragam klasifikasi

Learning Object (LO);

Dapat menjelaskan LO berdasarkan

pengertian tertentu;
Learning Object dalam Perspektif

Daniel ChurChill Rory McGreal

Learning Object (McGreal, 2004)

Anything and everything

Anything educational

Anything digital

Digital object with educational purpose

Digital object marked for educational
purpose
Anything and Everything

Segala sesuatu yang da-

pat digunakan, digunakan
ulang, atau dirujuk dalam
kegiatan belajar.
Anything Educational

Segala sesuatu yang dapat

digunakan, digunakan
ulang, atau dirujuk untuk
mendukung kegiatan
belajar
Anything Digital

Setiap sumber daya digital

yang dapat digunakan,
digunakan ulang, atau
dirujuk untuk mendukung
kegiatan belajar.
Digital Object with Educational Purpose

Objek digital yang

dimaksudkan untuk
tujuan pedagogik dan
memuat saran mengenai
konteks penggunaannya.
Digital Object Marked for Educational
Purpose

Satu objek digital atau lebih

yang dikombinasikan dan
diurutkan untuk menciptakan
atau mendukung kegiatan
belajar guna mencapai tujuan
kurikuler bagi audien tertentu.
Hubungan Terminology

Anything Digital
Anything & Everything
Anything
Contentfor Learning
Object
Information Object
Asset
Educational
Specific
Knowledge Object
Learning
Object
Component
Environment
Media RLOObject
Learning
Raw Media Element
Unit of Object
Resource
Learning
Unit of Study
RIO
Learning Object Granularity
Program; sekelompok perkuliahan yang berimplikasi
sertifikat atau diploma
Kuliah/Mapel; lebih dari satu modul
Modul; umumnya terdiri dari 10 jam belajar
Topik; kinesiologi, Ilmu olahraga, studi
media, dll.
Objek Pengetahuan; informasi
atau isi, bisa berupa: teks doku-
men sederhana, foto, video clip,
gambar 3D, applet Java, dll.
Learning Object Definitions Quadrant
Specific Context
Digital for Education
Anything Digital Digital Only Ally Alberta Learning
Wiley, 2000 Dunning, 2002 Cisco Systems
Koper, 2003 Koper, 2001
Polsani, 2003 Rehak, 2002
MP3 file E-Text Sloep, 2003
Text E-Video Sosteric &
Hesemeier, 2003 Wieseler, 1999
Generic & Video Courseware Learning
Specific Use Tissue papers Text books Specific Only
Brick Instructors
People
Downes, 2003
Friesen, 2001 Doorten, 2003
IEEE Quinn, 2000
Anything & Everything Anything for Learning
Digital & Non-Digital
Learning Object (Churchill, 2007)

Presentation objects

Practice objects

Simulation objects

Conceptual models

Information objects

Contextual representations
Presentation Object

Explanation Simple Example

Bahan presentasi Urutan pem-
yang didesain belajaran ten-
dengan maksud
untuk mentrans- tang klasifikasi
misikan pesan segitiga
tertentu
Practice Object

Explanation Simple Example

Objek latihan dan Soal yg menugaskan
praktik dengan siswa menggunakan
balikan yang penggaris busur un-
memungkinkan tuk mengukur tinggi
praktik dan belajar sebuah bangunan.
prosedur tertentu
Simulation Object

Explanation Simple Example

Representasi Simulasi peng-

gunaan kompas
dari sebuah untuk menggam-
sistem atau bar segitiga sama
proses sisi di sebidang
tanah lapang
Conceptual Model

Explanation Simple Example

Representasi da- Model tiruan segitiga yg
memungkinkan
ri sebuah konsep pengubahan parameter-
atau lebih yang nya sehingga dapat me-
nunjukkan berbagai per-
saling berkaitan ubahan berkaitan
dalam satu dengan konsep sisi dan
bidang studi. sudut.
Information Object

Explanation Simple Example

Representasi segi-
Sajian infor- tiga yang dapat
masi beserta diubah-ubah sudut
modalitasnya dan ukuran sisinya
beserta diskripsi
singkat masing-
masing bagian.
Contextual Representation

Explanation Simple Example

Representasi yang
Data yang menampilkan contoh nyata
ditampilkan dari sebuah segitiga (mis.
atap rumah) dan
sebagaimana memungkinkan siswa
wujudnya dalam menggunakan alat tertentu
(mis: pita meteran) untuk
konteks nyata. mengumpulkan data
mengenai objek tersebut.
Critique to LO

Belum sepakat dalam peristilahan.

Spesifikasi & standard masih teknis, non

pedagogis
Pengaruh bisnis & militer membuat LO belum
sepenuhnya relevan dengan pendidikan
umum dan tinggi.
Review the Objective

Bila dilihat dari ukurannya, LO dapat

diklasifikasi menjadi :
Churchill mengusulkan kategori LO
menjadi enam, sebutkan!
Dalam bahasa Anda sendiri, uraikan
apa yang dimaksud dengan LO?
Informasi Lebih Lanjut

 Churchill, D. (2007). “Toward a useful classification

on learning objects”, Educational Technology
Research and Development, 55 (5), 479 – 497.
 McGreal, R. (2004). “Learning Objects: A Practical
Definition”, International Journal of Instructional
Technology and Distance Learning, 1 (9), 21 – 32.
Tesekkurler