SAINS TINGKATAN 5

Tarikh 18.10.2022 Kelas 5 CERDIK

Hari SELASA Masa 0100 – 0200
Tema 4.0 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS
Bidang Pembelajaran 9.0 TEKNOLOGI ANGKASA LEPAS
Standard Kandungan // Objektif Standard pembelajaran // Kriteria Kejayaan (Success Criteria SC)
Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat
(Learning Objectives LO) 1. Menjelaskan tentang Sistem Penentu Sejagat (Global Positioning
9.2 System GPS).
Murid dapat memerihalkan Sistem Penentu 2. Mengaplikasikan sistem koordinat GPS untuk tujuan navigasi
Sejagat (Global Positioning System GPS)
Kata kunci Alat Bantu Mengajar
Sistem Penentu Sejagat (Global Positioning System Laptop, LCD, buku teks, nota flipbook, powerpoint,
GPS), Navigasi, Sistem koordinat

Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi 1. Guru menulis perkataan GPS dan bertanyakan murid apakah yang Pembelajaran
[Engage] dimaksudkan dengan GPS dan apakah kegunaannya. terdahulu murid
2. Guru membuat sumbangsaran bersama murid dan menjana semula
idea murid serta mengaitkannya dengan tajuk bagi kelas pada hari
ini.
3. Kemudian guru menerangkan apakah objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan pada kelas hari ini.

Aktiviti PdPC 1. Guru dan murid membincangkan (Kandungan, proses

[Explore] Menerangkan maksud GPS dan bagaimana GPS berfungsi. dan produk)
[Explain] Menerangkan 3 segmen dalam GPS iaitu segmen kawalan, segmen
[Elaborate] angkasa dan segmen pengguna. Cooperative
Menerangkan apakah fungsi segmen kawalan dalam GPS Learning
Menerangkan apakah fungsi segmen angkasa dalam GPS
Menerangkan apakah fungsi segmen pengguna dalam GPS
2. Pelajar membuat latihan
PBD
(Pemerhatian &
Lisan)

Penutup 1. Guru dan murid merumuskan pembelajaran pada hari ini AfL
[Evaluate] Emoji Form
Pentaksiran dan Penilaian REFLEKSI
Ujian Kerja rumah Kehadiran :
Projek Lembaran kerja
Pembentangan Kuiz
Peperiksaan Pemerhatian
Soalan sebenar SPM/PT3 Tugasan REFLEKSI
Modul PBD
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Penyiasatan Saintifik Pengaplikasian Teleknologi
Simulasi Pendekatan STEM
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berasaskan Projek
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa Keusahawanan
Pelestarian Alam Sekitar TMK
Nilai Murni Kelestarian Global
Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
 Aspirasi Murid
Pengetahuan Kemahiran Memimpin
Kemahiran Berfikir Etika & Kerohanian
Kemahiran Dwibahasa Identiti Nasional
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
Peta Pemikiran
Peta Bulatan Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Peta Dakap
Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Alir Peta Titi Catatan:
Bahan Bantu Mengajar/Sumber Rujukan
LCD Projector Video
Komputer Riba Laman Web/Blog
Buku Teks Buku Rujukan
Buku Kerja/Modul Lain-lain :
Papan Putih
Kemahiran Proses Sains
Memerhati Mentafsir Data
Mengelas Mendefinisi secara operasi
Mengeksperimen Menggunakan perhubungan ruang & masa
Membuat Inferens Mengawal Pembolehubah
Meramal Membuat hipotesis
Berkomunikasi Mengukur & menggunakan nombor
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-rakan Rajin & tabah dalam menjalankan atau menceburi
serta alam sekitar. sesuatu perkara.
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data Sistematik, yakin dan beretika
Luwes dan berfikiran terbuka Bekerjasama
Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan Menghargai & mengamalkan kehidupan yang
bersih & sihat
Ikram Menyedari bahawa sains merupakan salah satu cara
untuk memahami alam.
 Sains Tingkatan 4
Tarikh 18/10/2022 Kelas 4 CERDIK
Hari SELASA Masa 0730 -0900
Tema 4.0 TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
Bidang Pembelajaran 11.0 DAYA DAN GERAKAN
Standard kandungan//Objektif Standard pembelajaran//Kriteria Kejayaan
Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat
11.4 1. Menerangkan jisim dan inersia
Murid dapat memerihalkan jisim dan inersia 2. Menerangkan dengan contoh maksud inersia
3. Berkomunikasi tentang kesan inersia dalam kehidupan
harian
Alat Bantu Mengajar
Jisim, inersia
Laptop, LCD, buku teks, nota flipbook, Powerpoint
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi 1. Guru menayangkan gambar dua situasi lelaki menolak troli yang berisi Pembelajaran sedia
[Engage] barang dan lelaki menolak troli yang kosong. Guru bertanyakan murid ada murid dan
situasi manakah yang lebih sukar untuk troli ditolak dan berikan sebab. simulasi (gambar)
2. Guru memilih secara rawak murid untuk menjawap soalan tersebut dan
mengaitkan dengan tajuk yang akan diajar pada hari ini.
3. Guru menerangkan apakah objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan
pada kelas hari ini.

Aktiviti PdPC Pembezaan (kandungan,

proses dan produk)
[Explore] 4. Guru dan murid membincangkan
Cooperative
[Explain]  Menerangkan jisim dan inersia
Learning
[Elaborate]  Menerangkan dengan contoh maksud inersia
 Menerangkan hubungan antara jisim dan inersia dengan
contoh
 Berkomunikasi tentang kesan inersia dalaam kehidupan
harian
5. Sebagai pengukuhan, murid menjawab soalan yang diberikan guru PAK 21
Look-Think-
Comment

PBD
(Lisan, penulisan)

Penilaian kendiri
Penutup Guru dan murid merumuskan pembelajaran pada hari ini AfL
Evaluate Emoji Form
Pentaksiran dan Penilaian REFLEKSI
Ujian Kerja rumah Kehadiran
Projek Lembaran kerja
Pembentangan Kuiz
Peperiksaan Pemerhatian
Soalan sebenar SPM/PT3 Tugasan Refleksi
Modul PBD
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Penyiasatan Saintifik Pengaplikasian Teleknologi
Simulasi Pendekatan STEM
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berasaskan Projek
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa Keusahawanan
Pelestarian Alam Sekitar TMK
Nilai Murni Kelestarian Global
Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid Catatan
Pengetahuan Kemahiran Memimpin
Kemahiran Berfikir Etika & Kerohanian
Kemahiran Dwibahasa Identiti Nasional
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
Peta Pemikiran
Peta Bulatan Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Peta Dakap
Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Alir Peta Titi
Bahan Bantu Mengajar/Sumber Rujukan
LCD Projector Video
Komputer Riba Laman Web/Blog
Buku Teks Buku Rujukan
Buku Kerja/Modul Lain-lain :
Papan Putih
Kemahiran Proses Sains
Memerhati Mentafsir Data
Mengelas Mendefinisi secara operasi
Mengeksperimen Menggunakan perhubungan ruang & masa
Membuat Inferens Mengawal Pembolehubah
Meramal Membuat hipotesis
Berkomunikasi Mengukur & menggunakan nombor
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-rakan serta Rajin & tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu
alam sekitar. perkara.
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data Sistematik, yakin dan beretika
Luwes dan berfikiran terbuka Bekerjasama
Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan Menghargai & mengamalkan kehidupan yang bersih & sihat
Ikram Menyedari bahawa sains merupakan salah satu cara untuk
memahami alam.
Kemahiran Abad ke-21 [Profil Murid]
Berdaya tahan Mahir Berkomunikasi
Pemikir Kerja Sepasukan
Bersifat Ingin Tahu Berprinsip
STANDARD PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan
2 Memahami daya dan gerakan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai daya dan gerakan untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam
3
dan melaksanakan tugasan mudah
Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam
Menilai pengetahuan kimia dalam perubatan dan kesihatan konteks penyelesaian masalah dan membuat
5
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan
6 Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan dalam konteks
penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi
 baharu secara kreatif dan ionvatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat

Sains Tingkatan 4
Tarikh 18/10/2022 Kelas 4 BIJAK
Hari SELASA Masa 0930 – 1030
Tema 4.0 TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
Bidang Pembelajaran 11.0 DAYA DAN GERAKAN
Standard kandungan//Objektif Standard pembelajaran//Kriteria Kejayaan
Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat
11.4 1. Menerangkan jisim dan inersia
Murid dapat memerihalkan jisim dan inersia 2. Menerangkan dengan contoh maksud inersia
3. Berkomunikasi tentang kesan inersia dalam
kehidupan harian
Alat Bantu Mengajar
Jisim, inersia
Laptop, LCD, buku teks, nota flipbook, Powerpoint
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi 1. Guru menayangkan gambar dua situasi lelaki menolak troli Pembelajaran sedia
[Engage] yang berisi barang dan lelaki menolak troli yang kosong. Guru ada murid dan
bertanyakan murid situasi manakah yang lebih sukar untuk simulasi (gambar)
troli ditolak dan berikan sebab.
2. Guru memilih secara rawak murid untuk menjawap soalan
tersebut dan mengaitkan dengan tajuk yang akan diajar pada
hari ini.
3. Guru menerangkan apakah objektif pembelajaran dan kriteria
kejayaan pada kelas hari ini.

Aktiviti PdPC Pembezaan (kandungan,

proses dan produk)
[Explore]  Guru dan murid membincangkan Cooperative
[Explain]  Menerangkan jisim dan inersia Learning
[Elaborate]  Menerangkan dengan contoh maksud inersia
 Menerangkan hubungan antara jisim dan inersia dengan contoh
 Berkomunikasi tentang kesan inersia dalaam kehidupan harian
 Sebagai pengukuhan, murid menjawab soalan yang diberikan
guru
PAK 21
Look-Think-
Comment

PBD
(Lisan, penulisan)

Penilaian kendiri
Penutup Guru dan murid merumuskan pembelajaran pada hari ini AfL
Evaluate Emoji Form
Pentaksiran dan Penilaian REFLEKSI
Ujian Kerja rumah Kehadiran
Projek Lembaran kerja
Pembentangan Kuiz
Peperiksaan Pemerhatian
Soalan sebenar SPM/PT3 Tugasan Refleksi
Modul PBD
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Penyiasatan Saintifik Pengaplikasian Teleknologi
Simulasi Pendekatan STEM
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berasaskan Projek
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa Keusahawanan
Pelestarian Alam Sekitar TMK
Nilai Murni Kelestarian Global
Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid Catatan
Pengetahuan Kemahiran Memimpin
Kemahiran Berfikir Etika & Kerohanian
Kemahiran Dwibahasa Identiti Nasional
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
Peta Pemikiran
Peta Bulatan Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Peta Dakap
Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Alir Peta Titi
Bahan Bantu Mengajar/Sumber Rujukan
LCD Projector Video
Komputer Riba Laman Web/Blog
Buku Teks Buku Rujukan
Buku Kerja/Modul Lain-lain :
Papan Putih
Kemahiran Proses Sains
Memerhati Mentafsir Data
Mengelas Mendefinisi secara operasi
Mengeksperimen Menggunakan perhubungan ruang & masa
Membuat Inferens Mengawal Pembolehubah
Meramal Membuat hipotesis
Berkomunikasi Mengukur & menggunakan nombor
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-rakan serta Rajin & tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu
alam sekitar. perkara.
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data Sistematik, yakin dan beretika
Luwes dan berfikiran terbuka Bekerjasama
Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan Menghargai & mengamalkan kehidupan yang bersih & sihat
Ikram Menyedari bahawa sains merupakan salah satu cara untuk
memahami alam.
Kemahiran Abad ke-21 [Profil Murid]
Berdaya tahan Mahir Berkomunikasi
Pemikir Kerja Sepasukan
Bersifat Ingin Tahu Berprinsip
STANDARD PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan
2 Memahami daya dan gerakan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai daya dan gerakan untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam
3
dan melaksanakan tugasan mudah
Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam
Menilai pengetahuan kimia dalam perubatan dan kesihatan konteks penyelesaian masalah dan membuat
5
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan dalam konteks
6 penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi
baharu secara kreatif dan ionvatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat

Sains Tingkatan 4
Tarikh 19/10/2022 Kelas 4 BIJAK
Hari RABU Masa 0730 - 0900
Tema 4.0 TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
Bidang Pembelajaran 11.0 DAYA DAN GERAKAN
Standard kandungan//Objektif Standard pembelajaran//Kriteria Kejayaan
Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat
11.4 1. Menerangkan jisim dan inersia
Murid dapat memerihalkan jisim dan inersia 2. Menerangkan dengan contoh maksud inersia
3. Berkomunikasi tentang kesan inersia dalam
kehidupan harian
Alat Bantu Mengajar
Jisim, inersia
Laptop, LCD, buku teks, nota flipbook, Powerpoint
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi 1. Guru menayangkan gambar dua situasi lelaki menolak Pembelajaran sedia
[Engage] troli yang berisi barang dan lelaki menolak troli yang ada murid dan
kosong. Guru bertanyakan murid situasi manakah yang simulasi (gambar)
lebih sukar untuk troli ditolak dan berikan sebab.
2. Guru memilih secara rawak murid untuk menjawap soalan
tersebut dan mengaitkan dengan tajuk yang akan diajar
pada hari ini.
3. Guru menerangkan apakah objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan pada kelas hari ini.

Aktiviti PdPC Pembezaan (kandungan,

proses dan produk)
[Explore] -Murid menjalankan eksperimen 11.3 Mengkaji hubungan antara jisim
Cooperative
[Explain] dan inersia
Learning
[Elaborate] -Murid membuat laporan eksperimen

PAK 21
Look-Think-
Comment
 PBD
(Lisan, penulisan)

Penilaian kendiri
Penutup Guru dan murid merumuskan pembelajaran pada hari ini AfL
Evaluate Emoji Form
Pentaksiran dan Penilaian REFLEKSI
Ujian Kerja rumah Kehadiran
Projek Lembaran kerja
Pembentangan Kuiz
Peperiksaan Pemerhatian
Soalan sebenar SPM/PT3 Tugasan Refleksi
Modul PBD
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Penyiasatan Saintifik Pengaplikasian Teleknologi
Simulasi Pendekatan STEM
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berasaskan Projek
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa Keusahawanan
Pelestarian Alam Sekitar TMK
Nilai Murni Kelestarian Global
Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid
Catatan
Pengetahuan Kemahiran Memimpin
Kemahiran Berfikir Etika & Kerohanian
Kemahiran Dwibahasa Identiti Nasional
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
Peta Pemikiran
Peta Bulatan Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Peta Dakap
Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Alir Peta Titi
Bahan Bantu Mengajar/Sumber Rujukan
LCD Projector Video
Komputer Riba Laman Web/Blog
Buku Teks Buku Rujukan
Buku Kerja/Modul Lain-lain :
Papan Putih
Kemahiran Proses Sains
Memerhati Mentafsir Data
Mengelas Mendefinisi secara operasi
Mengeksperimen Menggunakan perhubungan ruang & masa
Membuat Inferens Mengawal Pembolehubah
Meramal Membuat hipotesis
Berkomunikasi Mengukur & menggunakan nombor
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-rakan serta Rajin & tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu
alam sekitar. perkara.
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data Sistematik, yakin dan beretika
Luwes dan berfikiran terbuka Bekerjasama
Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan Menghargai & mengamalkan kehidupan yang bersih & sihat
Ikram Menyedari bahawa sains merupakan salah satu cara untuk
memahami alam.
Kemahiran Abad ke-21 [Profil Murid]
Berdaya tahan Mahir Berkomunikasi
Pemikir Kerja Sepasukan
Bersifat Ingin Tahu Berprinsip
STANDARD PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan
2 Memahami daya dan gerakan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai daya dan gerakan untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam
3
dan melaksanakan tugasan mudah
Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam
Menilai pengetahuan kimia dalam perubatan dan kesihatan konteks penyelesaian masalah dan membuat
5
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan dalam konteks
6 penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi
baharu secara kreatif dan ionvatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat

Sains Tingkatan 4
Tarikh 19/10/2022 Kelas 4 CERDIK
Hari RABU Masa 0940 – 1040
Tema 4.0 TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
Bidang Pembelajaran 11.0 DAYA DAN GERAKAN
Standard kandungan//Objektif Standard pembelajaran//Kriteria Kejayaan
Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat
11.4 4. Menerangkan jisim dan inersia
Murid dapat memerihalkan jisim dan inersia 5. Menerangkan dengan contoh maksud inersia
6. Berkomunikasi tentang kesan inersia dalam
kehidupan harian
Alat Bantu Mengajar
Jisim, inersia
Laptop, LCD, buku teks, nota flipbook, Powerpoint
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi  Guru menayangkan gambar dua situasi lelaki menolak Pembelajaran sedia
[Engage] troli yang berisi barang dan lelaki menolak troli yang ada murid dan
kosong. Guru bertanyakan murid situasi manakah yang simulasi (gambar)
lebih sukar untuk troli ditolak dan berikan sebab.
 Guru memilih secara rawak murid untuk menjawap soalan
tersebut dan mengaitkan dengan tajuk yang akan diajar
pada hari ini.
 Guru menerangkan apakah objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan pada kelas hari ini

Aktiviti PdPC Pembezaan (kandungan,

proses dan produk)
[Explore] -Murid menjalankan eksperimen 11.3 Mengkaji hubungan antara jisim
Cooperative
[Explain] dan inersia
Learning
[Elaborate] -Murid membuat laporan eksperimen
 PAK 21
Look-Think-
Comment

PBD
(Lisan, penulisan)

Penilaian kendiri
Penutup Guru dan murid merumuskan pembelajaran pada hari ini AfL
Evaluate Emoji Form
Pentaksiran dan Penilaian REFLEKSI
Ujian Kerja rumah Kehadiran
Projek Lembaran kerja
Pembentangan Kuiz
Peperiksaan Pemerhatian
Soalan sebenar SPM/PT3 Tugasan Refleksi
Modul PBD
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Penyiasatan Saintifik Pengaplikasian Teleknologi
Simulasi Pendekatan STEM
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berasaskan Projek
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa Keusahawanan
Pelestarian Alam Sekitar TMK
Nilai Murni Kelestarian Global
Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid
Catatan
Pengetahuan Kemahiran Memimpin
Kemahiran Berfikir Etika & Kerohanian
Kemahiran Dwibahasa Identiti Nasional
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
Peta Pemikiran
Peta Bulatan Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Peta Dakap
Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Alir Peta Titi
Bahan Bantu Mengajar/Sumber Rujukan
LCD Projector Video
Komputer Riba Laman Web/Blog
Buku Teks Buku Rujukan
Buku Kerja/Modul Lain-lain :
Papan Putih
Kemahiran Proses Sains
Memerhati Mentafsir Data
Mengelas Mendefinisi secara operasi
Mengeksperimen Menggunakan perhubungan ruang & masa
Membuat Inferens Mengawal Pembolehubah
Meramal Membuat hipotesis
Berkomunikasi Mengukur & menggunakan nombor
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-rakan serta Rajin & tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu
alam sekitar. perkara.
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data Sistematik, yakin dan beretika
Luwes dan berfikiran terbuka Bekerjasama
Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan Menghargai & mengamalkan kehidupan yang bersih & sihat
Ikram Menyedari bahawa sains merupakan salah satu cara untuk
memahami alam.
Kemahiran Abad ke-21 [Profil Murid]
Berdaya tahan Mahir Berkomunikasi
Pemikir Kerja Sepasukan
Bersifat Ingin Tahu Berprinsip
STANDARD PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan
2 Memahami daya dan gerakan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai daya dan gerakan untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam
3
dan melaksanakan tugasan mudah
Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam
Menilai pengetahuan kimia dalam perubatan dan kesihatan konteks penyelesaian masalah dan membuat
5
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan dalam konteks
6 penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi
baharu secara kreatif dan ionvatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat

SAINS TINGKATAN 4
Tarikh 20/10/2022 Kelas 4 BIJAK
Hari KHAMIS Masa 0940 -1040
Tema 4.0 TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
Bidang Pembelajaran 12.0 TENAGA NUKLEAR
Standard kandungan // Objektif Pembelajaran Standard pembelajaran //Kriteria Kejayaan
12.1 Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat
Murid dapat memerihalkan penggunaan tenaga 1. Mewajarkan penggunaan tenaga nuklear bagi negara yang
nuklear telah dikenal pasti
Alat Bantu Mengajar
Tenaga nuklear
Laptop, LCD, buku teks, nota flipbook, Powerpoint
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi 1. Guru menayangkan slaid subtajuk yang akan dipelajari dalam Bab 12 Pembelajaran
[Engage] tenaga nuklear dan kata kunci dalam Bab 1 terdahulu murid
2. Guru menerangkan apakah objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan
pada kelas hari ini

Aktiviti PdPC 1. Guru menayangkan dan menerangkan kelebihan penggunaan tenaga

[Explore] nuklear bagi negara yang telah dikenalpast Pembezaan (kandungan,
proses dan produk)
[Explain] 2. Guru menayangkan dan menerangkan keburukan penggunaan tenaga
nuklear bagi negara yang telah dikenalpasti
 [Elaborate] 3. Setelah guru menerangkan dan mendapatkan respon murid tentang SC
yang telah diajar,
4. Guru memberikan latihan berkaitan dengan tajuk yang diajar dan Cooperative Learning
berbincang dengan murid jawapannya setelah murid siap menjawap.

PAK 21
Pembentangan

PBD
(Penulisan dan lisan)
Penilaian kendiri
Penutup Guru dan murid merumuskan pembelajaran pada hari ini AfL
Evaluate Thumb Up
Pentaksiran dan Penilaian REFLEKSI
Ujian Kerja rumah Kehadiran :
Projek Lembaran kerja
Pembentangan Kuiz
Peperiksaan Pemerhatian REFLEKSI
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Penyiasatan Saintifik Pengaplikasian Teleknologi
Simulasi Pendekatan STEM
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berasaskan Projek
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa Keusahawanan
Pelestarian Alam Sekitar TMK
Nilai Murni Kelestarian Global
Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid
Pengetahuan Kemahiran Memimpin
Kemahiran Berfikir Etika & Kerohanian
Kemahiran Dwibahasa Identiti Nasional
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
Catatan:
Peta Pemikiran
Peta Bulatan Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Peta Dakap
Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Alir Peta Titi
Bahan Bantu Mengajar/Sumber Rujukan
LCD Projector Video
Komputer Riba Laman Web/Blog
Buku Teks Buku Rujukan
Buku Kerja/Modul Lain-lain :
Papan Putih
Kemahiran Proses Sains
Memerhati Mentafsir Data
Mengelas Mendefinisi secara operasi
Mengeksperimen Menggunakan perhubungan ruang & masa
Membuat Inferens Mengawal Pembolehubah
Meramal Membuat hipotesis
Berkomunikasi Mengukur & menggunakan nombor
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-rakan serta Rajin & tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu
alam sekitar. perkara.
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data Sistematik, yakin dan beretika
Luwes dan berfikiran terbuka Bekerjasama
Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan Menghargai & mengamalkan kehidupan yang bersih &
sihat
Kemahiran Abad ke-21 [Profil Murid]
Berdaya tahan Mahir Berkomunikasi
Pemikir Kerja Sepasukan
STANDARD PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai tenaga nuklear
2 Memahami tenaga nuklear serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai tenaga nuklear untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakan tugasan mudah
Menganalisis pengetahuan mengenai tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
4
atau fenomena alam
Menilai pengetahuan tenaga nuklear konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai tenaga nuklear dalam konteks
6 penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi
baharu secara kreatif dan ionvatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat

SAINS TINGKATAN 5
Tarikh 20.10.2022 Kelas 5 JAUHARI
Hari KHAMIS Masa 0100 – 0200
Tema 4.0 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS
Bidang Pembelajaran 9.0 TEKNOLOGI ANGKASA LEPAS
Standard Kandungan // Objektif Standard pembelajaran // Kriteria Kejayaan (Success Criteria SC)
Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat
(Learning Objectives LO) 1. Menjelaskan tentang Sistem Penentu Sejagat (Global
9.2 Positioning System GPS).
Murid dapat memerihalkan Sistem Penentu 2. Mengaplikasikan sistem koordinat GPS untuk tujuan navigasi
 Sejagat (Global Positioning System GPS)
Kata kunci Alat Bantu Mengajar
Sistem Penentu Sejagat (Global Positioning System Laptop, LCD, buku teks, nota flipbook, powerpoint,
GPS), Navigasi, Sistem koordinat

Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi 1. Guru menulis perkataan GPS dan bertanyakan murid apakah Pembelajaran
[Engage] yang dimaksudkan dengan GPS dan apakah kegunaannya. terdahulu murid
2. Guru membuat sumbangsaran bersama murid dan menjana
semula idea murid serta mengaitkannya dengan tajuk bagi
kelas pada hari ini.
3. Kemudian guru menerangkan apakah objektif pembelajaran
dan kriteria kejayaan pada kelas hari ini.

Aktiviti PdPC 3. Guru dan murid membincangkan (Kandungan, proses

[Explore] Menerangkan maksud GPS dan bagaimana GPS berfungsi. dan produk)
[Explain] Menerangkan 3 segmen dalam GPS iaitu segmen kawalan, segmen
[Elaborate] angkasa dan segmen pengguna. Cooperative
Menerangkan apakah fungsi segmen kawalan dalam GPS Learning
Menerangkan apakah fungsi segmen angkasa dalam GPS
Menerangkan apakah fungsi segmen pengguna dalam GPS
4. Pelajar membuat latihan
PBD
(Pemerhatian &
Lisan)

Penutup 2. Guru dan murid merumuskan pembelajaran pada hari ini AfL
[Evaluate] Emoji Form
Pentaksiran dan Penilaian REFLEKSI
Ujian Kerja rumah Kehadiran :
Projek Lembaran kerja
Pembentangan Kuiz
Peperiksaan Pemerhatian
Soalan sebenar SPM/PT3 Tugasan REFLEKSI
Modul PBD
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Penyiasatan Saintifik Pengaplikasian Teleknologi
Simulasi Pendekatan STEM
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berasaskan Projek
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa Keusahawanan
Pelestarian Alam Sekitar TMK
Nilai Murni Kelestarian Global
Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid
Pengetahuan Kemahiran Memimpin
Kemahiran Berfikir Etika & Kerohanian
Kemahiran Dwibahasa Identiti Nasional
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
Peta Pemikiran
Peta Bulatan Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Peta Dakap
Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Alir Peta Titi Catatan:
Bahan Bantu Mengajar/Sumber Rujukan
LCD Projector Video
Komputer Riba Laman Web/Blog
Buku Teks Buku Rujukan
Buku Kerja/Modul Lain-lain :
Papan Putih
Kemahiran Proses Sains
Memerhati Mentafsir Data
Mengelas Mendefinisi secara operasi
Mengeksperimen Menggunakan perhubungan ruang & masa
Membuat Inferens Mengawal Pembolehubah
Meramal Membuat hipotesis
Berkomunikasi Mengukur & menggunakan nombor
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-rakan Rajin & tabah dalam menjalankan atau menceburi
serta alam sekitar. sesuatu perkara.
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data Sistematik, yakin dan beretika
Luwes dan berfikiran terbuka Bekerjasama
Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan Menghargai & mengamalkan kehidupan yang
bersih & sihat
Ikram Menyedari bahawa sains merupakan salah satu cara
untuk memahami alam.

Sains Tingkatan 4
Tarikh 21 OKTOBER 2022 Kelas 5 CERDIK
Hari JUMAAT Masa 0830 – 1030
Tema 1.0 KESELAMATAN DAN KESIHATAN
Bidang Pembelajaran 3.0 TEKNIK MENGUKUR PARAMETER KESIHATAN BADAN
Standard kandungan//Objektif Standard Pembelajaran//Kriteria Kejayaan
Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat
Memahami kaedah menjawab soalan 1. Menjawab soalan objektif berdasarkan topik dengan baik
berformatkan peperiksaan kertas 1 dan kertas 2 2. Mengetahui Teknik yang betul dalam memahami soalan
diberikan
3. Membuat perbincangan tentang focus jawapan berdasaran
fakta
4. Membuat Analisa kelemahan dalam memahami soalan
5. Menjawab soalan diberikan berdasarkan Teknik diajarkan
Alat Bantu Mengajar
Tekanan darah Laptop, LCD, buku teks, nota flipbook
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi 1. Pelajar diberikan Teknik menjawab soalan oleh guru Pembelajaran sedia
[Engage] ada murid
2. Pelajar memberi pandangan tentang teknik dan taktik
menjawabsoalan kertas 1 berformat SPM dengan tepat
Aktiviti PdPC 3. Guru memberikan soalan berformatkan SPM dan membuat Pembezaan (kandungan,
proses dan produk)
[Explore] perbincangan Bersama pelajar
[Explain] 4. Pelajar menjawab soalan yang diberikan
[Elaborate] Cooperative Learning

PAK 21
Two Stay One Stray
PBD
(Penulisan dan lisan)

Penilaian kendiri
Penutup Guru dan pelajar merumuskan pembelajaran pada hari ini AfL
Evaluate Thumb up
Pentaksiran dan Penilaian REFLEKSI
Ujian Kerja rumah Kehadiran
Projek Lembaran kerja
Pembentangan Kuiz
Peperiksaan Pemerhatian
Soalan sebenar SPM/PT3 Tugasan Refleksi
Modul PBD
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Penyiasatan Saintifik Pengaplikasian Teleknologi
Simulasi Pendekatan STEM
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berasaskan Projek
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa Keusahawanan
Pelestarian Alam Sekitar TMK
Nilai Murni Kelestarian Global
Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid
Pengetahuan Kemahiran Memimpin
Kemahiran Berfikir Etika & Kerohanian
Kemahiran Dwibahasa Identiti Nasional
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
Peta Pemikiran
Peta Bulatan Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Peta Dakap
Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Alir Peta Titi
Bahan Bantu Mengajar/Sumber Rujukan
LCD Projector Video
Komputer Riba Laman Web/Blog
Buku Teks Buku Rujukan
Buku Kerja/Modul Lain-lain :
Papan Putih
Kemahiran Proses Sains
Memerhati Mentafsir Data
Mengelas Mendefinisi secara operasi
Mengeksperimen Menggunakan perhubungan ruang & masa
Membuat Inferens Mengawal Pembolehubah
Meramal Membuat hipotesis
Berkomunikasi Mengukur & menggunakan nombor
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-rakan serta Rajin & tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu
alam sekitar. perkara.
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data Sistematik, yakin dan beretika
Luwes dan berfikiran terbuka Bekerjasama
Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan Menghargai & mengamalkan kehidupan yang bersih & sihat
Ikram Menyedari bahawa sains merupakan salah satu cara untuk
memahami alam.
Kemahiran Abad ke-21 [Profil Murid]
Berdaya tahan Mahir Berkomunikasi
Pemikir Kerja Sepasukan
Bersifat Ingin Tahu Berprinsip
 Sains Tingkatan 4
Tarikh 21 OKTOBER 2022 Kelas 5 JAUHARI
Hari JUMAAT Masa 1030 – 1200
Tema 1.0 KESELAMATAN DAN KESIHATAN
Bidang Pembelajaran 3.0 TEKNIK MENGUKUR PARAMETER KESIHATAN BADAN
Standard kandungan//Objektif Standard Pembelajaran//Kriteria Kejayaan
Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat
Memahami kaedah menjawab soalan 1. Menjawab soalan objektif berdasarkan topik dengan
berformatkan peperiksaan kertas 1 dan kertas 2 baik
2. Mengetahui Teknik yang betul dalam memahami soalan
diberikan
3. Membuat perbincangan tentang focus jawapan
berdasaran fakta
4. Membuat Analisa kelemahan dalam memahami soalan
5. Menjawab soalan diberikan berdasarkan Teknik
diajarkan
Alat Bantu Mengajar
Tekanan darah Laptop, LCD, buku teks, nota flipbook
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi 1. Pelajar diberikan Teknik menjawab soalan oleh guru Pembelajaran sedia
[Engage] ada murid
2. Pelajar memberi pandangan tentang teknik dan taktik
menjawabsoalan kertas 1 berformat SPM dengan tepat
Aktiviti PdPC 1. Guru memberikan soalan berformatkan SPM dan membuat Pembezaan (kandungan,
proses dan produk)
[Explore] perbincangan Bersama pelajar
[Explain] 2. Pelajar menjawab soalan yang diberikan
[Elaborate] Cooperative Learning

PAK 21
Two Stay One Stray
PBD
(Penulisan dan lisan)

Penilaian kendiri
Penutup Guru dan pelajar merumuskan pembelajaran pada hari ini AfL
Evaluate Thumb up
Pentaksiran dan Penilaian REFLEKSI
Ujian Kerja rumah Kehadiran
Projek Lembaran kerja
Pembentangan Kuiz
Peperiksaan Pemerhatian
Soalan sebenar SPM/PT3 Tugasan Refleksi
Modul PBD
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Penyiasatan Saintifik Pengaplikasian Teleknologi
Simulasi Pendekatan STEM
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berasaskan Projek
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa Keusahawanan
Pelestarian Alam Sekitar TMK
Nilai Murni Kelestarian Global
Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid
Pengetahuan Kemahiran Memimpin
Kemahiran Berfikir Etika & Kerohanian
Kemahiran Dwibahasa Identiti Nasional
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
Peta Pemikiran
Peta Bulatan Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Peta Dakap
Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Alir Peta Titi
Bahan Bantu Mengajar/Sumber Rujukan
LCD Projector Video
Komputer Riba Laman Web/Blog
Buku Teks Buku Rujukan
Buku Kerja/Modul Lain-lain :
Papan Putih
Kemahiran Proses Sains
Memerhati Mentafsir Data
Mengelas Mendefinisi secara operasi
Mengeksperimen Menggunakan perhubungan ruang & masa
Membuat Inferens Mengawal Pembolehubah
Meramal Membuat hipotesis
Berkomunikasi Mengukur & menggunakan nombor
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-rakan serta Rajin & tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu
alam sekitar. perkara.
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data Sistematik, yakin dan beretika
Luwes dan berfikiran terbuka Bekerjasama
Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan Menghargai & mengamalkan kehidupan yang bersih & sihat
Ikram Menyedari bahawa sains merupakan salah satu cara untuk
memahami alam.
Kemahiran Abad ke-21 [Profil Murid]
Berdaya tahan Mahir Berkomunikasi
Pemikir Kerja Sepasukan
Bersifat Ingin Tahu Berprinsip
 Sains Tingkatan 4
Tarikh 27 OKTOBER 2022 Kelas 5 JAUHARI
Hari KHAMIS Masa 1200 – 1300
Tema 1.0 KESELAMATAN DAN KESIHATAN
Bidang Pembelajaran 3.0 TEKNIK MENGUKUR PARAMETER KESIHATAN BADAN
Standard kandungan//Objektif Standard Pembelajaran//Kriteria Kejayaan
Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat
Memahami kaedah menjawab soalan 1. Menjawab soalan objektif berdasarkan topik dengan
berformatkan peperiksaan kertas 1 dan kertas 2 baik
2. Mengetahui Teknik yang betul dalam memahami soalan
diberikan
3. Membuat perbincangan tentang focus jawapan
berdasaran fakta
4. Membuat Analisa kelemahan dalam memahami soalan
5. Menjawab soalan diberikan berdasarkan Teknik
diajarkan
Alat Bantu Mengajar
Tekanan darah Laptop, LCD, buku teks, nota flipbook
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi 1. Pelajar diberikan Teknik menjawab soalan oleh guru Pembelajaran sedia
[Engage] ada murid
2. Pelajar memberi pandangan tentang teknik dan taktik
menjawabsoalan kertas 1 berformat SPM dengan tepat
Aktiviti PdPC 1. Guru memberikan soalan berformatkan SPM dan membuat Pembezaan (kandungan,
proses dan produk)
[Explore] perbincangan Bersama pelajar
[Explain] 2. Pelajar menjawab soalan yang diberikan
[Elaborate] Cooperative Learning

PAK 21
Two Stay One Stray
PBD
(Penulisan dan lisan)

Penilaian kendiri
Penutup Guru dan pelajar merumuskan pembelajaran pada hari ini AfL
Evaluate Thumb up
Pentaksiran dan Penilaian REFLEKSI
Ujian Kerja rumah Kehadiran
Projek Lembaran kerja
Pembentangan Kuiz
Peperiksaan Pemerhatian
Soalan sebenar SPM/PT3 Tugasan Refleksi
Modul PBD
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Penyiasatan Saintifik Pengaplikasian Teleknologi
Simulasi Pendekatan STEM
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berasaskan Projek
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa Keusahawanan
Pelestarian Alam Sekitar TMK
Nilai Murni Kelestarian Global
Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid
Pengetahuan Kemahiran Memimpin
Kemahiran Berfikir Etika & Kerohanian
Kemahiran Dwibahasa Identiti Nasional
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
Peta Pemikiran
Peta Bulatan Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Peta Dakap
Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Alir Peta Titi
Bahan Bantu Mengajar/Sumber Rujukan
LCD Projector Video
Komputer Riba Laman Web/Blog
Buku Teks Buku Rujukan
Buku Kerja/Modul Lain-lain :
Papan Putih
Kemahiran Proses Sains
Memerhati Mentafsir Data
Mengelas Mendefinisi secara operasi
Mengeksperimen Menggunakan perhubungan ruang & masa
Membuat Inferens Mengawal Pembolehubah
Meramal Membuat hipotesis
Berkomunikasi Mengukur & menggunakan nombor
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-rakan serta Rajin & tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu
alam sekitar. perkara.
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data Sistematik, yakin dan beretika
Luwes dan berfikiran terbuka Bekerjasama
Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan Menghargai & mengamalkan kehidupan yang bersih & sihat
Ikram Menyedari bahawa sains merupakan salah satu cara untuk
memahami alam.
Kemahiran Abad ke-21 [Profil Murid]
Berdaya tahan Mahir Berkomunikasi
Pemikir Kerja Sepasukan
Bersifat Ingin Tahu Berprinsip
 SAINS TINGKATAN 4
Tarikh 27/10/2022 Kelas 4 BIJAK
Hari KHAMIS Masa 0940-1040
Tema 4.0 TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
Bidang Pembelajaran 12.0 TENAGA NUKLEAR
Standard kandungan // Objektif Pembelajaran Standard pembelajaran //Kriteria Kejayaan
12.1 Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat
Murid dapat memerihalkan penggunaan tenaga 2. Mewajarkan penggunaan tenaga nuklear bagi negara yang
nuklear telah dikenal pasti
Alat Bantu Mengajar
Tenaga nuklear
Laptop, LCD, buku teks, nota flipbook, Powerpoint
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi  Guru menayangkan slaid subtajuk yang akan dipelajari dalam Bab Pembelajaran
[Engage] 12 tenaga nuklear dan kata kunci dalam Bab 1 terdahulu murid
 Guru menerangkan apakah objektif pembelajaran dan kriteria
kejayaan pada kelas hari ini

Aktiviti PdPC  Guru menayangkan dan menerangkan kelebihan penggunaan

[Explore] tenaga nuklear bagi negara yang telah dikenalpast Pembezaan (kandungan,
proses dan produk)
[Explain]  Guru menayangkan dan menerangkan keburukan penggunaan
[Elaborate] tenaga nuklear bagi negara yang telah dikenalpasti
 Setelah guru menerangkan dan mendapatkan respon murid tentang
SC yang telah diajar, Cooperative Learning
 Guru memberikan latihan berkaitan dengan tajuk yang diajar dan
berbincang dengan murid jawapannya setelah murid siap
menjawap.
PAK 21
Pembentangan

PBD
(Penulisan dan lisan)
Penilaian kendiri
Penutup Guru dan murid merumuskan pembelajaran pada hari ini AfL
Evaluate Thumb Up
Pentaksiran dan Penilaian REFLEKSI
Ujian Kerja rumah Kehadiran :
Projek Lembaran kerja
Pembentangan Kuiz
Peperiksaan Pemerhatian REFLEKSI
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Penyiasatan Saintifik Pengaplikasian Teleknologi
Simulasi Pendekatan STEM
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Berasaskan Projek
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa Keusahawanan
Pelestarian Alam Sekitar TMK
Nilai Murni Kelestarian Global
Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid
Pengetahuan Kemahiran Memimpin
Kemahiran Berfikir Etika & Kerohanian
Kemahiran Dwibahasa Identiti Nasional
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
Peta Pemikiran
Catatan:
Peta Bulatan Peta Pelbagai Alir
Peta Buih Peta Dakap
Peta Buih Berganda Peta Pokok
Peta Alir Peta Titi
Bahan Bantu Mengajar/Sumber Rujukan
LCD Projector Video
Komputer Riba Laman Web/Blog
Buku Teks Buku Rujukan
Buku Kerja/Modul Lain-lain :
Papan Putih
Kemahiran Proses Sains
Memerhati Mentafsir Data
Mengelas Mendefinisi secara operasi
Mengeksperimen Menggunakan perhubungan ruang & masa
Membuat Inferens Mengawal Pembolehubah
Meramal Membuat hipotesis
Berkomunikasi Mengukur & menggunakan nombor
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-rakan serta Rajin & tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu
alam sekitar. perkara.
Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data Sistematik, yakin dan beretika
Luwes dan berfikiran terbuka Bekerjasama
Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan Menghargai & mengamalkan kehidupan yang bersih &
sihat
Kemahiran Abad ke-21 [Profil Murid]
Berdaya tahan Mahir Berkomunikasi
Pemikir Kerja Sepasukan
STANDARD PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai tenaga nuklear
2 Memahami tenaga nuklear serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai tenaga nuklear untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakan tugasan mudah
 Menganalisis pengetahuan mengenai tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
4
atau fenomena alam
Menilai pengetahuan tenaga nuklear konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai tenaga nuklear dalam konteks
6 penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi
baharu secara kreatif dan ionvatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat