KISI-KISI SOALPENILAIAN AKHIRTAHUN (PTS) ONLINE

SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2021 – 2022

Kompetensi Keahlian :Semua Kompetensi Keahlian Hari, Tanggal : Selasa, 28 September 2021
Jumat, 01 Oktober 2021
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia Waktu pelaksanaan : Selasa jam 08.10 – 09.20 WIB
Jumat, jam 08.10 – 09.20 WIB
Kelas/ Semester :XI/ Ganjil Nama Penyusun : R. Febriani, S.Pd.

Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

Mengorganisasikan Menjelaskan Teks Pr Disajika  Mudah Teks yang berisi langkah-langkah

informasi berupa pengertian d osedur n yang sistematis yang sesuai dengan C
1 pernyataan- ari teks beberapa aturan untuk mencapai suatu tujuan
pernyataan umum prosedur pengertia disebut dengan teks ...
dan tahapan-tahapan n teks A. Anekdot
dalam teks prosedur prosedur, B. Negosiasi
peserta d C. Prosedur Kompleks
idik ma D. Eksposisi
mpu E. Laporan Hasil Observasi
menunju
kan
pengertia
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

n dari
teks
prosedur
yang
paling
sesuai
dan tepat

2 Menganalisis struktur Menjelaskan Teks Pr Disajika  Mudah Yang merupakan struktur dari teks A
dalam teks prosedur. struktur dari osedur n bebera prosedur kompleks adalah ....
teks pa piliha A. Tujuan – langkah-langkah
prosedur n struktu untuk mencapai tujuan
r peserta B. Abstraksi – orientasi
didik ma (perkenalan) – krisis – reaksi –
mapu me koda
nentukan C. Tesis – argumentasi –
struktur t penegasan ulang pendapat
eks prose D. Pembukaan – isi – penutup
dur E. Klasifikasi – anggota/aspek
dengan yang dilaporkan
tepat
3 Menganalisis aspek Menentukan Teks Pr Peserta d  Sedang Kalimat yang mengandung perintah da
makna dan kalimat peri osedur idik lam teks prosedur adalah kalimat ... B
kebahasaan dalam ntah mampu A. interogatif
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

teks prosedur. menentu B. imperatif

kan C. deklaratif
kalimat D. jamak
perintah E. tunggal
4 Menganalisis aspek Menentukan Teks Pr Disajika  sedang Bacalah dengan cermat kutipan A
makna dan kalimat peri osedur n kutipan berikut!
kebahasaan dalam ntah teks pese Rebuslah air bersih secukupnya
teks prosedur. rta didid sampai mendidih. Setelah itu,
k mampu celupkan daun jeruk purut beberapa
menentu saat agar daun itu menjadi lunak. Lalu
kan angkat daun jeruk purut itu dan
kalimat tiriskan. Tumbuk selembar daun
perintah pandan dan diberi air matang. Setelah
itu peraslah untuk diambil airnya. 
Kata- kata yang bermakna perintah
adalah....
A. rebuslah, celupkan, tumbuk,
peraslah
B. secukupnya, beberapa,
menjadi,mendidih
C. rebuslah, beberapa, menjadi, diberi
D. tiriskan, menjadi, beberapa,
selembar
E. selembar, pandan, peraslah,
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

beberapa
5 Menyusun teks prose Mengurutka Teks Pr Disajika  sukar Bacalah petunjuk di bawah ini C
dur n teks osedur n dengan cermat !
prosedur penggala Cara membuat Mie Siram Udang
komplek n kutipan Kuah Kental
teks pros 1) Lalu, masukkan udang dan aduklah
edur, sampai berubah warna, tambahkan
berdasar bakso ikan, kecap asin, garam,
kan teks merica bubuk, dan gula pasir, aduk
atau hingga rata.
bacaan 2) Pertama, seduh mi lalu tiriskan,
peserta d kemudian goreng dalam minyak
idik ma yang sudah dipanaskan dan tiriskan
mpu 3) Kedua, panaskan minyak, tumis
menguru bawang putih, bawang bombay,
tkanteks dan jahe sampai harum.
prosedur 4) Terakhir, tuangkan kuah di atas mi
tersebut yang sudah digoreng.
dengan t 5) Kemudian, kentalkan kuah dengan
epat larutan tepung sagu dan masak
sampai meletup-letup lalu
tambahkan minyak wijen dan aduk
rata. Masukkan kocokan telur
sambil diaduk sampai berambut.
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

6) Tuangkan air dan masak hingga

mendidih.

Urutan teks diatas sehingga menjadi

teks prosedur kompleks yang benar
adalah ….
A. (1), (2), (3), (4), (5), dan (6)
B. (6), (5), (4), (3), (2), dan (1)
C. (2), (3), (1), (6), (5), dan (4)
D. (2), (3), (1), (4), (5), dan (6)
E. (2), (3), (1), (6), (4), dan (5)

6 Menganalisis aspek Menentukan Teks Pr Disajika  sukar Bacalah wacana berikut! C

makna dan kalimat pers osedur n sebuah Secara terpisah Menteri
kebahasaan dalam te uasif wacana t PendidikanNasional, kembali
ks prosedur. eks prose menegaskan, UN bukan satu-satunya
dur, pes penentu kelulusan siswa. Masih ada
erta didi tiga syarat lainnya. Syarat pertama
k mampu adalah siswa harus selesai melakukan
menentu seluruh program sekolah. Kedua,
kan masalah akhlak dan moral siswa juga
kalimat harus memenuhi syarat. Ketiga, siswa
persuasif juga harus lulus ujian sekolah (US).
dalam te Menyangkut UN, Mendiknas
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

ks prose mengatakan UN akan tetap

duryang dilaksanakan dan dilakukan perbaikan
rumpang di empat bagian. Bagian pertama
dengan t adalah pembuatan soal UN yang
epat benar-benar mencerminkan
kemampuan siswa didik. Kedua,
penggandaan dan distribusi soal.
Bagian ketiga, pengawasan UN.
Keempat adalah evaluasi atau
penilaian atas jawaban siswa peserta
UN. ”Kita tidak ingin, semua
prosesnya sudah bagus. tetapi evaluasi
jawaban siswa diotak-atik oleh
seseorang. Jadi, Jadi, saudara-saudara,
beribadahlah secara benar. Jauhilah
perbuatan yang dilarang Allah agar
kita selalu berupaya untuk tidak
melakukan perbuatan dosa kepada
Allah dan orang lain. …. Bukankah
melakukan ibadah itu sebenarnya
untuk mencegah orang melakukan
perbuatan keji dan mungkar?
Kalimat persuasif yang tepat untuk
melengkapi paragraf tersebut adalah…
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

A. Marilah kita beribadah dengan

sekuat tenaga agar masa depan
cerah.
B. Marilah kita saling membantu,
menyayangi, dan menghormati.
C. Marilah kita menjauhi perbuatan
yang tidak benar dan tidak terpuji.
D. Marilah kita merenungkan
perbuatan baik yang telah kita
lakukan.
E.Marilah kita bersihkan harta dan
pikiran yang kotor.

7 Menyusun teks prose Mengurutka Teks Pr Disajika  sedang Bacalah teks di bawah ini! C
dur n teks osedur n sebuah Langkah-langkah membuat karangan :
prosedur teks pros 1. Menentukan tujuan karangan
komplek edur pes 2. Membuat kerangka karangan
erta didi 3. Menentukan topik
k mampu 4. Mengumpulkan dan menganalisis
menguru bahan
tkanteks 5. Mengembangkan kerangka menjadi
prosedur sebuah karangan
tersebut Urutan langkah-langkah membuat
dengan t karangan yang benar adalah....
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

epat A. 1,2,3,4,5
B. 5,4,3,2,1
C. 3,1,4,2,5
D. 1,3,5,2,4
E. 2,4,1,3,5
8 Menganalisis aspek Menentukan Teks Pr Peserta d  sedang Berikut adalah contoh-contoh kalimat C
makna dan kalimat inter osedur idik interogatif.
kebahasaan dalam ogatif mampu (a) Apakah Anda mengenali petugas?
teks prosedur. menentu (b) Apakah Anda memahami
kan kesalahan Anda?
kalimat (c) Dapatkah Anda memastikan
interogat tuduhan pelanggaran?
if (d) Mengapa Anda menyerahkan
kendaraan atau STNK begitu saja
kepada petugas?
(e) Siapakah yang menerima atau
menolak tuduhan?
Manakah kalimat interogatif yang
menuntut jawaban berupa informasi?
A.(a),(b),(c)
B.(a),(b),(d)
C.(d),(e)
D.(c),(d)
E.(b),(c)
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

9 Menjelaskan Teks Pr Disajika  sedang Mengapa teks prosedur kompleks E

pengertian d osedur n dikatakan “kompleks”?
ari teks beberapa A. karena teks prosedur kompleks
prosedur pengertia disusun secara sistematis
n teks B. karena langkah-langkah yang
prosedur, ada hanya dapat dilakukan
Mengorganisasikan peserta d dengan memenuhi berbagai
informasi berupa idik ma syarat
pernyataan- mpu C. karena digunakannya
pernyataan umum menunju konjungsi temporal
dan tahapan-tahapan kan D. karena langkah-langkah awal
dalam teks prosedur pengertia untuk mencapai tujuan
n dari berkesan kompleks
teks E. karena langkah awal
prosedur merupakan syarat bagi langkah
dengan t berikutnya
epat

10 Menentukan isi infor Mengurutka Teks Pr Disajika  sukar Perhatikan paragraf berikut ini D
masi teks prosedur n teks osedur n sebuah dengan cermat !
prosedur paragraf Inilah beberapa kiat atau cara untuk
komplek teks pros membuat status yang berkualitas di
edur, media sosial. Harap diperhatikan, isi
berdasar status seseorang sebenarnya
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

kan teks menggambarkan kepribadian

atau pemiliknya. Hal yang menarik saat ini
bacaan adalah banyak perusahaan menjadikan
tersebut status seseorang di media sosial
peserta d sebagai daftar riwayat hidup
idik ma pemiliknya. Perusahaan juga dapat
mpu mengetahui etos kerja dan karakter
menentu pemiliknya. Oleh sebab itu, sejak
kan isi sekarang isi status tersebut dengan hal
informas yang bermanfaat dan berkualitas.
i dengan Kutipan di atas menginformasikan
tepat tentang....
A. manfaat status di media sosial
B. status adalah gambaran pribadi
pemiliknya
C. status adalah riwayat hidup
pemiliknya
D. cara menjaga status di media sosial
agar berkualitas
E. status harus meningkatkan kualitas
pemiliknya
11 Menganalisis aspek Menentukan Teks Pr Peserta d  mudah Tujuan dari teks prosedur kompleks B
makna dan tujuan teks osedur idik ma adalah ....
kebahasaan dalam prosedur mpu A. mengelompokkan berbagai hal ke
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

teks prosedur. menentu dalam jenis-jenis sesuai dengan

kan ciri-ciri setiap jenis pada
tujuan umumnya
teks B. memberi petunjuk tentang cara-
prosedur cara melakukan sesuatu
C. mengungkap kebenaran yang
lebih umum
D. mengurangi perbedaan posisi
setiap pihak
E. memaparkan sesuatu agar
pengetahuan pembaca bertambah
12 Menganalisis aspek Menentukan Teks Pr Peserta d  sukar Bacalah dengan cermat kutipan A
makna dan ringkasan osedur idik ma berikut! 
kebahasaan dalam teks mpu Kualitas pernapasan seseorang sangat
teks prosedur. prosedur menentu mempengaruhi kesehatan tubuh orang
kan itu dalam banyak hal. Hal ini karena
ringkasa setiap sel dalam tubuh memanfaatkan
n teks oksigen untuk memeras energi yang
prosedur dibawa oleh makanan. Tingkat energi,
suasana hati, kekuatan mental,
kreativitas, serta kesehatan emosional
manusia sangat bergantung pada
oksigen yang disediakan oleh
pernapasan. Kiranya, tidak mungkin
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

memisahkan kesehatan sistim

pernapasan dengan kehidupan manusia
yang lainnya. Hal tersebut berlaku
pada kesehatan mental, emosinal, dan
kesehatan fisik.
Ringkasan yang tepat atas kutipan
tersebut adalah....
A. kesehatan fisik, mental, emosi
seseorang sangat dipengaruhi oleh
kualitas pernapasannya.
B. kesehatan emosional seseorang
sangat dipengaruhi oleh kesehatan
pernafasan dan tubuhnya.
C. setiap sel dalam tubuh manusia
membutuhkan oksigen untuk mencari
energi yang ada dalam makanan.
D. kesehatan sistem pernapasan
seseorang ada kaitannya dengan
lingkungan.
E. kesehatan sistem pernapasan
seseorang tidak ada kaitannya dengan
kesehatan fisik, mental, dan emosi
seseorang.
13 Menganalisis aspek Menentukan Teks Pr Peserta d  sedang Bacalah dengan cermat kutipan B
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

makna dan kalimat impe osedur idik berikut!

kebahasaan dalam ratif mampu Proses pembuatan nata de coco 
teks prosedur. menentu 1) Saring air kelapa menggunakan
kan saringan halus. Ini untuk
kelompo menghilangkan, pecahan tempurung,
k kata serat sabut, atau kotoran lainnya. 2)
imperatif Panaskan air kelapa tadi selama 30
dalam te menit. 3) Selama pemanasan
ks prose berlangsung masukkan bahan
dur deng tambahan lainnya. 4) Sebelum
an tepat pemanasan selesai tambahkan asam
cuka hingga mencapai pH tertentu. 5)
Pemanasan harus berhenti jika sudah
mencapai pH yang dimaksud.
Kelompok kata kerja imperatif
adalah....
A. saringan, pemanasan, berhenti
B. saring, panaskan, masukkan
C. mencapai, berlangsung,
menghilangkan
D. saringan, berlangsung, mencapai
E. pemanasan, masukkan, mencapai

14 Menentukan isi infor Mengurutka Teks Pr Disajika  sedang Bacalah dengan cermat kutipan A
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

masi teks prosedur n teks osedur n sebuah berikut!

prosedur kutipan t 1) Pilih lokasi yang memperoleh
komplek eks prose cukup sinar matahari karena akan
dur, memacu pertumbuhan dan pembiakan
berdasar lobster. Tetapi saat induk bertelur,
kan teks hindarkan dari sinar matahari langsung
atau agar telur- telur tidak gampang rontok.
bacaan p 2) Buatlah kolam permanen, bagian
eserta di dasar dan tepi kolam seluruhnya
dik mam diplester. 3) Bak pemeliharaan lobster
pu harus khusus untuk lobster, tidak
menentu dicampur dengan jenis ikan lainnya.
kan isi Kutipan tersebut menginformasikan
informas tentang....
i dengan A. bak pemeliharaan udang lobster
tepat B. bak penetasan untuk induk lobster
C. pemilihan tempat pembesaran
lobster
D. lokasi yang sesuai untuk tempat
pembenihan lobster
E. kolam permanen untuk pembenihan
lobster air tawar
15 Menyusun teks prose Mengurutka Teks Pr Peserta d  sedang Bacalah cermat langkah-langkah C
dur n teks osedur idik ma pembuatan keripik pisang berikut!
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

prosedur mpumen 1) perendaman

komplek gurutkan 2) pemilihan bahan
teks pros 3) pengupasan
edur ters 4) penggorengan
ebut den 5) perajangan/pemotongan
gan tepat Urutan langkah yang tepat adalah....
A. ( 1), (2), (3) ,(5), (4)
B. ( 2), (1), (3),(4),(5)
C. (2), (3), (1), (5) ,(4)
D. (5), (1), (2), (3), (4)
E. (2), (3), (1), (4), (5)
16 Menyusun teks prose Mengurutka Teks Pr Peserta d  sukar Bacalah dengan cermat langkah- B
dur n teks osedur idik ma langkah pembibitan tanaman
prosedur mpu berikut ini!
komplek menguru 1) memilih tempat persemaian
tkan bagi 2) membuat bedeng persemaian
an inti da 3) memberi atap tempat persemaian
ri teks pr 4) menyemai benih
osedur d 5) pemeliharaan bibit
engan te Bagian inti dari langkah pembibitan
pat tanaman adalah....
A. (1), (5), (2)
B.( 1), (4), (5)
C. (2), (4), (5)
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

D. (2), (3), (4)

E. (2),(3),(5)
17 Menganalisis aspek Menentukan Teks Pr Peserta d  sukar Bacalah dengan cermat kutipan C
makna dan kata dalam osedur idik ma berikut
kebahasaan dalam teks mpu Cukup dengan menggunakan aplikasi
teks prosedur. prosedur menentu Find My Device, pengguna bisa
kan kata melacak jejak ponsel Android
dalam miliknya.
teks Pada kalimat tersebut, kata melacak
prosedur merupakan…
dengan t A. nomina
epat B. verba tingkah laku
C. verba material
D. konjungsi
E. verba imperatif
18 Menganalisis aspek Menentukan Teks Pr Disajika  sedang Bacalah teks di bawah inidengan cer A
makna dan kalimat peri osedur nteks pes mat!
kebahasaan dalam natah dalam erta didi (1) Sebelum memutuskan untuk
teks prosedur. teks k mampu melamar
prosedur menentu atau bahkan menerima pekerjaan itu,
kan kalia usahakan untuk mengetahui dengan
mat peri jelas
ntah dala pekerjaan yang harus dilakukan. (2)
m teks Sumber yang paling tepat untuk
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

prosedur ditanya
dengan t adalah manajer yang langsung
epat menangani pekerjaan yang akan
dilamar. (3) Bisa
juga menghubungi kenalan yang
pernah menangani pekerjaan semacam
itu. (4) Cara
ini penting dilakukan untuk
menghindari ‘mimpi’ akan perusahaan
yang menawarkan
gaji dan keuntungan muluk yang
kenyataannya boleh jadi di luar
dugaan Anda.
Kalimat yang menyatakan perintah
ditandai dengan nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (1), (4)
19 Menyusun teks prose Mengurutka Teks Pr Peserta d  sedang Bacalah dengan cermat langkah- C
dur n teks osedur idik ma langkah pembuatan kue klepon di b
prosedur mpu awah ini!
komplek menguru 1. Olah dahulu taburan kelapa, dengan
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

tkanteks cara mencampur bahan dengan rata

prosedur kemudian kukus di atas api sedang
tersebut selama 20 menit sampai matang.
dengan t 2. Masukkan santan hangat sedikit
epat demi sedikit, kemudian masukkan air
daun suji sedikit dan aduk sampai
adonan kalis.
3. Rebus adonan yang sudah dibentuk
dalam air panas mendidih. Jika sudah
terapung artinya kue sudah matang.
Angkat dan sisihkan.
4. Sambil menunggu taburan kelapa
matang, buatlah klepon dengan cara
mencampir tepung ketan, tepung sagu,
dan air kapur sirih.
5. Gilingkan kue yang masih hangat di
taburan kelapa. Klepon siap dinikmati.

6. Jika adonan sudah kalis, ambil

sedikit kemudian pipihkan. Taruh
cacahan gula merah dan gulung
adonan agar bulat.
Urutan langkah yang tepat untuk mem
buat kue klepon adalah ….
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

A. 1- 2 - 3 - 4 - 5 - 6
B. 2 - 1 - 3 - 4 -6 -5
C. 1 - 4 - 2 - 6 - 3- 5
D. 1 - 4 - 3 - 2 -6 - 5
E. 5 - 6 - 2 - 3 - 4 - 1
20 Menganalisis struktur Menganalisi Teks Pr Disajika  sedang Cermati kutipan teks berikut ini! B
dalam teks prosedur. s strukturtuj osedur n sebuah
uan dalam paragraf Setiap orang harus memperhatikan dan
teks teks pros menjaga kebersihan, baik kebersihan
prosedur edur, lingkungan maupun kebersihan diri
komplek berdasar sendiri. Menjaga kebersihan diri
kan teks tidaklah sulit. Kita bisa melakukannya
atau dengan kegiatan sederhana seperti
bacaan p mencuci tangan. Perlu diketahui
eserta di bahwa penyebaran virus penyakit
dik mam pertama kali bisa berasal dari tangan
pu kita sendiri yang tanpa sadar telah
menentu memegang sesuatu yang kotor.
kan tujua
n dalam t Dalam struktur teks prosedur, kutipan
eks prose teks di atas merupakan bagian…
dur den
gan tepat A. ulasan
 Ranah/Level Kognit
if
Tingkat
Indikator Kun
Lingk Kesukar

Aplikasi/ P
Pemahama

dan logika
Penalaran
Peng. dan

enerapan
Kompetensi Das Pencapaia Indikat ci
NO up Ma an Butir Soal
ar n Kompet or Soal Jawa

(L2)

(L3)
teri (mdh, s

n
ensi ban
dg, skr)

B. tujuan

C. penegasan ulang

D. langkah-langkah

E. interpretasi

RUBRIK PENILAIAN

Kriteria Penilaian :

Total Skor
Nilai Akhir = _________________________ x 100
Skor Maksimal

100
Nilai Akhir = __________________________x 100 = 100
100

Mengetahui Bandung, September 2020

Kepala SMKN 15 Bandung, Penyusun Soal,

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds. R. Febriani, S.Pd.

NIP. 19650424 199802 2 002