SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : KIMIA

Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X dan XI
Nama Guru : Qoriah Rahmawati, ST. MM
NIP/NIK : 197706132010012005
Sekolah : SMAN 7 Tangerang Selatan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 7 Tangerang Selatan

mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa
Alokasi waktu : 16 jp (UH 2 JP)
Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran waktu Bahan/alat
Kompetensi
1.1 Menjelaskan o Teori  Jujur  Percaya diri o mengkaji o Menjelaska Jenis 5 JP Sumber:
teori atom bohr atom Bohr dan  Kerja kera  Berorientasi tentang teori n teori atom Bohr tagihan: Buku Kimia
dan mekanika teori atom tugas dan hasil kuantum, prinsip o Menjelaska Tugas
 Toleransi Internet
kuantum untuk mekanika ketidakpastian, n teori atom indicidu
menuliskan kuantum  Rasa ingin tahu dan mekanika Bahan:
mekanika Kuis
konfigurasi o Bilangan  Komunikatif gelombang kuantum. LKS
elektron dan melalui diskusi Ulangan
kuantum dan  Menghargai o Menentuka Bahan
diagram orbital kelompok. harian
bentuk orbital prestasi n bilangan presentasi
serta o Menentuka Bentuk
 Tanggung kuantum LCD/komp.
menentukan n bilangan tagihan:
Jawab (kemungkinan
letak unsur kuantum dan Tes
dalam tabel  Peduli elektron berada)
bentuk orbital s, tertiulis
periodik. lingkungan o Menggamb
p, d dan f melalui
diskusi kelas. arkan bentuk
orbital
o Menjelaska
n kulit dan sub
kulit serta
hubungannya
dengan bilangan
kuantum
 o Konfigur  Jujur  Percaya diri o Menentuka o Menggunak 2 JP
asi elektron  Kerja kera  Berorientasi n konfigurasi an prisip aufbau,
(prinsip aufbau, tugas dan hasil elektron, diagram aturan Hund dan
 Toleransi
aturan Hund, orbital serta azas larangan
dan larangan  Rasa ingin tahu hubungannya Pauli untuk
pauli) dan  Komunikatif dengan letak menuliskan
hubungannnya  Menghargai unsur dalam tabel konfigurasi
dengan sistem prestasi periodik melalui elektron dan
periodik unsur. diskusi kelas. diagram orbital
 Tanggung
Jawab o Berlatih o Menghubun
 Peduli menentukan gkan konfigurasi
lingkungan penulisan elektron suatu
konfigurasi unsur dengan
elektron dan letak letaknya dalam
unsur dalam tabel tabel periodik.
periodik.
1.2 Menjelaskan o Bentuk  Jujur  Percaya diri o Menggamb o Menentuka 2 JP
teori jumlah molekul  Kerja kera  Berorientasi arkan bentuk n bentuk molekul
pasangan tugas dan hasil molekul berdasarkan teori
 Toleransi
elektron berdasarkan teori jumlah pasangan
disekitar kulit  Rasa ingin tahu pasangan elektron
luar atom pusat  Komunikatif elektron. o Menentuka
dan teori  Menghargai o Menentuka n bentuk molekul
hibridisasi untuk prestasi n bentuk molekul berdasarkan teori
meramalkan berdasarkan teori hibridisasi.
 Tanggung
bentuk hibridisasi
Jawab
molekul.
 Peduli
lingkungan
1.3 Menjelaskan o Gaya  Jujur  Percaya diri o Diskusi o Menjelaska 3 JP
interaksi antar antar molekul  Kerja kera  Berorientasi tentang gaya antar n perbedaan sifat
molekul (gaya tugas dan hasil molekul fisik (titik didih,
 Toleransi
antar molekul) o Menganalis titik leleh)
dan sifat zat  Rasa ingin tahu berdasarkan
is grafik yang
 Komunikatif menunjukkan perbedaan gaya
 Menghargai hubungan titik antar molekul
prestasi didih dengan (gaya van der
massa molekul waals, gaya
 Tanggung
yang memiliki London, dan
Jawab
ikatan hidrogen ikatan hidrogen)
 Peduli
lingkungan
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMAN 7 Tangerang Selatan
mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.
Alokasi waktu : 18 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif pembelajaran waktu Bahan/alat
Bangsa Kompetensi
2.1 Mendeskripsi- o Hukum  Jujur  Percaya diri o Mengide o Mengident Jenis 8 JP Sumber:
kan perubahan kekekalan  Kerja kera  Berorientasi ntifikasi sistem ifikasi tagihan: Buku Kimia
entalpi reaksi, energi tugas dan hasil dan lingkungan hukum/azas Tugas
 Toleransi Bahan:
reaksi eksoterm o Sistem melalui diskusi kekekalan energi indicidu
dan reaksi  Rasa ingin tahu kelompok. LKS
dan o Membedak Tugas
endoterm lingkungan  Komunikatif an sistem dan Alat dan
kelompok
 Menghargai lingkungan bahan untuk
Ulangan percobaan
prestasi
Bentuk
 Tanggung
tagihan:
Jawab
Performnas
 Peduli
lingkungan Laporrannt
ertulis
o Reaksi  Jujur  Percaya diri o Meranca o Menjelask
eksoterm dan ng dan an kalor reaksi Tes tertulis
 Kerja kera  Berorientasi
endoterm tugas dan hasil melakukan pada tekanan teap
 Toleransi
tentang reaksi sebagai
 Rasa ingin tahu eksoterm dan perubahan
 Komunikatif endoterm dalam entalpi.
 Menghargai kelompok di o Membedak
prestasi laboratorium an reaksi yang
 Tanggung o menyimp melepas kalor
Jawab ulkan (eksoterm)
 Peduli perbedaan dengan reaksi
lingkungan antara reaksi yang menerima
eksoterm dan kalor (endoterm)
endoterm dari melalui
data percobaan percobaan.
o mengga
mbarkan grafik
yang
menunjukkan
reaksi eksoterm
dan endoterm.
 o Peruba  Jujur  Percaya diri o Melalui o Menjelask
han entalpi  Kerja kera  Berorientasi diskusi kelas an macam-
tugas dan hasil menjelaskan macam entalpi
 Toleransi
macam-macam molar
 Rasa ingin tahu entalpi molar
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
2.2 Menentukan o Hukum  Jujur  Percaya diri o Meranca o Menghitun 10 JP
H reaksi Hess  Kerja kera  Berorientasi ng dan g harga ∆H reaksi
berdasarkan tugas dan hasil melakukan melalui
 Toleransi
percobaan, hukum percobaan percobaan.
Hess, data  Rasa ingin tahu untuk o Menghitun
perubahan entalpi  Komunikatif menentukan ∆H g ∆H reaksi
pembentukan  Menghargai reaksi dalam dengan
standar, dan data prestasi kalorimeter menggunakan:
energi ikatan melalui kerja
 Tanggung -Data entalpi
kelompok di
Jawab pembentukan
laboratorium.
 Peduli standar
lingkungan -diagram siklus/
diagram tingkat
energi
-energi ikatan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 7 Tangerang Selatan

mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari dan industri.
Alokasi waktu : 38 JP (UH 6 JP)
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif pembelajaran waktu Bahan/alat
Bangsa Kompetensi
3.1 Mendeskrip- o Konse  Jujur  Percaya diri o Menghit o Menghitun Jenis 8 JP Sumber:
sikan pengertian ntrasi larutan  Kerja kera  Berorientasi ung dan g konsentrasi tagihan: Buku Kimia
laju reaksi (Kemolaran) tugas dan hasil membuat larutan Tugas indicidu
 Toleransi Bahan:
dengan larutan dengan (kemolaran
 Rasa ingin tahu Tugas LKS
melakukan konsentrasi larutan)
kelompok
percobaan  Komunikatif tertentu dalam Alat dan
tentang faktor- keja kelompok Ulangan bahan untuk
 Menghargai
faktor yang prestasi di laboratorium. Bentuk percobaan
mempengaruhi tagihan:
 Tanggung
laju reaksi Performnas
Jawab
 Peduli Laporrann
lingkungan tertulis
o Defini  Jujur  Percaya diri o Melalui o Menghitun Tes tertulis
si laju reaksi  Kerja kera  Berorientasi diskusi kelas g laju reaksi
o Faktor tugas dan hasil menjelaskan berdasarkan
 Toleransi
-faktor yang arti, cara perubahan
 Rasa ingin tahu mengukur, serta konsentrasi
mempengaru
hi laju reaksi  Komunikatif menghutung pereaksi atau
 Menghargai laju reaksi. produk.
prestasi o Meranca o Menganali
 Tanggung ng dan sis faktor-faktor
Jawab melakukanmper yang
 Peduli cobaan tentang mempengaruhi
lingkungan faktor-faktor laju reaksi
yang (konsentrasi, luas
mempengarui permukaan, suhu,
laju reaksi dan katalis)
dalam kerja melalui
kelompok di percobaan.
laboratorium. o Menafsirk
o Menyim an grafikdari data
pulkan faktor- percobaan
faktor yang tentang faktor-
mempengaruhi faktor yang
laju reaksi mempengaruhi
laju reaksi.
3.2 Memahami teori o Teori  Jujur  Percaya diri o Melalui o Menjelask Jenis 6 JP Sumber:
tumbukan tumbukan  Kerja kera  Berorientasi diskusi kelas an pengaruh tagihan: Buku Kimia
(tabrakan) untuk tugas dan hasil menjelaskan konsentrasi, luas Tugas indicidu
 Toleransi Bahan:
menjelaskan faktor-faktor permukaan
 Rasa ingin tahu Ulangan LKS
faktor-faktor penentu laju bidang sentuh
penentu laju dan  Komunikatif reaksi dengan dan suhu Bentuk
orde reaksi, dan teori tumbukan. terhadap laju Instrumen:
 Menghargai
terapannya prestasi Mengidentifika reaksi Tes tertulis
dalam kehidupan si reaksi yang berdasarkan teori
 Tanggung
sehari-hari menggunakan tumbukan.
Jawab
katalis dan o Membedak
 Peduli yang tidak
lingkungan an diagram energi
menggunakan potensial dari
katalis dengan reaksi kimia
menggunakan dengan
teori tumbukan mengghunakan
melalui diskusi. katalis dan yang
tidak
menggunakan
katalis.
o Menjelask
an pengertian,
peranan katalis
dan energi
pengaktifan
dengan
menggunakan
diagram.
o Orde  Jujur  Percaya diri o Menghit o Menentuka
reaksi  Kerja kera  Berorientasi ung dan n orde reaksi.
tugas dan hasil menentukan
 Toleransi
orde dan waktu
 Rasa ingin tahu reaksi
 Komunikatif berdasarkan
 Menghargai data percobaan
prestasi melalui diskusi.
 Tanggung o Berlatih
Jawab menentukan
 Peduli orde reaksi,
lingkungan persamaan laju
reaksi.
o Perana  Jujur  Percaya diri o menjelas o Menjelask
n katalis  Kerja kera  Berorientasi kan peranan an peranan katalis
dalam tugas dan hasil katalis dalam dalam mahluk
 Toleransi
mahluk hidup reaksi melalui hidup dan
dan industri  Rasa ingin tahu diskusi industri.
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
3.3 Menjelaskan o Keseti  Jujur  Percaya diri o Menjelas o Menjelask Jenis 8 JP Sumber:
keseimbangan mbangan  Kerja kera  Berorientasi kan tentang an kesetimbangan tagihan: Buku Kimia
dan faktor-faktor dinamis tugas dan hasil kesetimbangan dinamis Tugas
 Toleransi Bahan:
yang dinamis, o Menjelask individu
mempengaruhi  Rasa ingin tahu kesetimbangan LKS
an kesetimbangan Tugas
pergeseran arah  Komunikatif homogen dan homogen dan Bahan dan
kelompok
keseimbangan  Menghargai heterogen serta heterogen alat untuk
dengan tetapan Ulangan praktek
prestasi o Menjelask
melakukan kesetimbangan Bentuk
 Tanggung an tetapan
percobaan melalui diskusi. instrumen:
Jawab kesetimbangan.
Performans
 Peduli
lingkungan Laporan
tertulis
o Faktor  Jujur  Percaya diri o Meranca o Meramalk
-faktor yang ng dan an arah Tes tertulis
 Kerja kera  Berorientasi
mempengaru tugas dan hasil melakukan pergeseran
 Toleransi
hi pergeseran percobaan kesetimbangan
kesetimbanga  Rasa ingin tahu tentang faktor- dengan
n.  Komunikatif faktor yang menggunakan
 Menghargai mempengaruhi azas le Chatelier
prestasi arah pergeseran o Menganali
kesetimbangan sis pengaruh
 Tanggung
dalam kerja perubahan suhu,
Jawab
kelompok di konsentrasi,
 Peduli laboratorium.
lingkungan tekanan dan
o Menyim volum pada
pulkan faktor- pergeseran
faktor yang kesetimbangan
mempengaruhi melalui
arah pergeseran percobaan.
kesetimbangan
3.4 Menentukan o Hubun  Jujur  Percaya diri o Menghit o Menafsirk Jenis 4 JP Sumber:
hubungan agn  Kerja kera  Berorientasi ung harga Kc. an data percobaan tagihan: Buku Kimia
kuantitatif antara kuantitatif tugas dan hasil Kp dan derajat mengenai Tugas
 Toleransi Bahan:
pereaksi dengan antara disosiasi konsentrasi individu
hasil reaksi dari pereaksi dari  Rasa ingin tahu (penguraian) pereaksi dan hasil LKS
Ulangan
suatu reaksi reaksi  Komunikatif melalui diskusi. reaksi pada
keseimbangan kesetimbanga keadaan Bentuk
 Menghargai o Latihan
n setimbang untuk instrumen:
prestasi menghjitung Kc
dan Kp menentukan Tes tertulis
 Tanggung
derajat disosiasi
Jawab o latihan dan tetapan
 Peduli menghitung kesetimbangan.
lingkungan harga Kp
berdasarkan o Menghitun
harga Kc dan g harga Kc
sebaliknya. berdasarkan
konsentrasi zat
dalam
kesetimbangan.
o Menentuka
n harga Kp
berdasarkan
tekanan parsoal
ga spereaksi dan
hasil reaksi pada
keadaan
setimbang.
o Menghitun
g harga Kp
berdasarkan
harga Kc atau
sebaliknya.
3.5 Menjelaskan o Proses  Jujur  Percaya diri o Mengkaj o Menjelask Jenis 2 JP
penerapan Haber Bosch  Kerja kera  Berorientasi i kondisi an kondisi tagihan:
prinsip dan proses tugas dan hasil optimum untuk optimum untuk Tugas
 Toleransi
keseimbangan kontak memproduksi memproduksi individu
dalam kehidupan  Rasa ingin tahu bahan kimia di bahan kimia di
Ulangan
sehari-hari dan  Komunikatif industri yang industri yang
industri didasarkan pada didasarkan pada Bentuk
 Menghargai
reaksi reaksi instrumen:
prestasi
kesetimbangan kesetimbangan Tes tertulis
 Tanggung
melalui diskusi. melalui diskusi.
Jawab
 Peduli
lingkungan

Mengetahui, Tangerang Selatan, Juli 2018

Kepala SMAN 7 Tangerang Selatan Guru mapel Kimia

( H. Hamdari, M.Pd ) (Qoriah Rahmawati, ST. MM )

NIP : 196207051986021013 NIP : 197706132010012005
 SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : KIMIA

Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/2
Nama Guru : Qoriah Rahmawati, ST.MM
NIP/NIK : 197706132010012005
Sekolah : SMAN 7 Tangerang Selatan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 7 Tangerang Selatan

mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya
Alokasi waktu : 16 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Penilaian
Pembelajaran pembelajaran waktu Bahan/alat
Bangsa Kreatif Kompetensi
4.1 Mendeskrip- o Teori  Jujur  Percaya diri o Menjelask o Menjelaskan Jenis tagihan: 2 JP Sumber:
sikan teori- asam-basa  Kerja kera  Berorientasi an pengertian pengertian asam Tugas Buku Kimia
teori asam basa tugas dan hasil asam basa dan basa menurut kelompok
 Toleransi Bahan:
dengan Arrhenius, Arrhenius
 Rasa ingin Ulangan LKS
menentukan Bronsted dan o Menjelaskan
sifat larutan tahu Lowry serta saam Bentuk
pengertian asam instrumen:
dan  Komunikatif basa Lewis dan basa menurut
menghitung  Menghargai melalui diskusi Bronsted dan Performans
pH larutan prestasi kelas. Lowry Laporan tertulis
 Tanggung o Berlatih o Menuliskan Tes tertulis
Jawab menentukan persamaan reaksi
 Peduli pasangan asam- asam dan basa
lingkungan basa Bronsted- menurut Bronsted
Lowry dan Lowry dan
menunjukkan
pasangan asam dan
basa konjugasinya
o Menjelaskan
pengertian asam
dan basa menurut
Lewis
o Sifat  Jujur  Percaya diri o Merancang o Mengidentifi Jenis tagihan: 14 JP Sumber:
larutan asam  Kerja kera  Berorientasi dan melakukan kasi sifat larutan Tugas Buku Kimia
dan basa tugas dan hasil percobaan untuk asam dan basa kelompok
 Toleransi Bahan:
mengidentfikasi dengan berbagai
 Rasa ingin Ulangan LKS
asam dan basa Indikator
tahu dengan berbagai Pencapaian Bentuk Bahan dan
 Komunikatif Indikator Kompetensi. instrumen: alat untuk
 Menghargai Pencapaian Performans praktek
prestasi Kompetensi Laporan tertulis
melalui kerja
 Tanggung Tes tertulis
kelompok di
Jawab
laboratorium.
 Peduli
o Menyimpu
lingkungan
lkan sifat asam
atau basa dari
suatu larutan.
o Draja  Jujur  Percaya diri o Merancang o Memperkira
t keasaman  Kerja kera  Berorientasi dan melakukan kan pH suatu
(pH) tugas dan hasil percobaan untuk larutan elektrolit
 Toleransi
memperkirakan yang idak dikenal
 Rasa ingin pH suatu larutan berdasarkan hasil
tahu elektrolit yang pengamatan trayek
 Komunikatif tidak dikenal perubahan warna
 Menghargai berdasarkan hasil berbagai Indikator
prestasi pengamatan Pencapaian
trayek perubahan Kompetensi asam
 Tanggung
warna berbagai dan basa.
Jawab
Indikator
 Peduli Pencapaian
lingkungan Kompetensi asam
dan basa melalui
kerja kelompok
labaratorium.
o Deraj  Jujur  Percaya diri o Menyimpu o Menjelaskan
at ionisasi  Kerja kera  Berorientasi lkan trayek pH pengertian
dan tetapan tugas dan hasil asam basa kekuatan asam dan
 Toleransi
asam dan o Melalui menyimpulkan
tetapan basa  Rasa ingin hasil pengukuran
tahu diskusi kelas
menyimpulkan pH dari bebrapa
 Komunikatif hasil pengukuran larutan asam dan
 Menghargai pH dari beberapa basa yang
prestasi larutan asam dan konsentrasinya
basa yang sama.
 Tanggung
Jawab konsentrasinya o menghubuan
 Peduli sama,menghubun gn akekuatan asam
lingkungan gkan kekuatan atau basa dengan
asam atau basa derajat pengionan
dengan derajat (α) dan tetapan
pengionan (α) asam (Ka) atau
dan tetapan asam tetapan basa (Kb)
(Ka) atau tetapan
basa (Kb)
 o Aplik  Jujur  Percaya diri o Menghitun o Menjelaskan
asi konsep  Kerja kera  Berorientasi g pH dan derajat penggunaan konsep
pH dalam tugas dan hasil ionisasi larutan pH dalam
 Toleransi
pencemaran dari data lingkungan.
 Rasa ingin konsentrasinya
tahu
o Meneliti
 Komunikatif dan menghitung
 Menghargai pH air sungai
prestasi disekitar
 Tanggung sekolah/rumah
Jawab dalam kerja
 Peduli kelompok (bagi
lingkungan daerah-daerah
yang memiliki
industri dapat
mengukur pH
limbah
buangannnya
sebagia vbahan
penelitian)
4.2 Menghitung Stoikiomretri  Jujur  Percaya diri o Merancang o Menentukan Jenis tagihan: 8 JP Sumber:
banyaknya larutan  Kerja kera  Berorientasi dan melakukan konsentrasi asam Tugas Buku Kimia
pereaksi dan o Titras tugas dan hasil percobana titrasi atau basa dengan kelompok
 Toleransi Bahan:
hasil reaksi i asam dan untuk titrasi.
 Rasa ingin Ulangan LKS
dalam larutan basa menentukan o Menentukan
elektrolit dari tahu konsentrasi asam Bentuk Bahan dan
kadar zat melalui instrumen:
hasil titrasi  Komunikatif atau basa. titrasi. alat untuk
asam basa  Menghargai o Menyimpu Performans praktek
o Menentukan
prestasi lkan hasil Indikator Laporan tertulis
 Tanggung percobaan. Pencapaian Tes tertulis
Jawab o Merancang Kompetensi yang
 Peduli dan melakukan tepat digunakan
lingkungan percobaan untuk untuk tyitrasi asam
menentukan dan basa.
kadar suatu zat
 dengan cara o Menentukan
titarsi melalui kadar zat dari data
kerja kelompok hasil titrasi.
di laboratotium. o Membuat
o Mengjitun grafik titrasi dari
g kadar zat dari data hasil
data percobaan. percobaan.
4.3 Mendeskripsi- o lartut  Jujur  Percaya diri o Merancang o Menganalisis Jenis tagihan: 8 JP Sumber:
kan sifat an  Kerja kera  Berorientasi dan melakukan larutan penyangga Tugas Buku Kimia
larutan Penyangga tugas dan hasil percobaan untuk dan bukan kelompok
 Toleransi Bahan:
penyangga dan menganlisis penyangga melalui
 Rasa ingin Ulangan LKS
peranan larutan percobaan.
larutan tahu penyangga dan Bentuk Bahan dan
penyangga  Komunikatif bukan penyangga instrumen: alat untuk
dalam tubuh  Menghargai melalui kerja Performans praktek
makhluk hidup prestasi kelompok di Laporan tertulis
laboratorium.
 Tanggung Tes tertulis
Jawab
 Peduli
lingkungan
o pH  Jujur  Percaya diri o Menyimpu o Menghitung
larutan  Kerja kera  Berorientasi lkan sifat larutan pH atau pOH
penyangga tugas dan hasil penyangga dan larutan penyangga
 Toleransi
bukan penyangga
 Rasa ingin
tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 o Fung  Jujur  Percaya diri o Menghitun o Menghitung
si larutan  Kerja kera  Berorientasi g pH atau pOH pH larutan
penyangga tugas dan hasil larutan penyangga dengan
 Toleransi
penyangga penambahan sedikt
 Rasa ingin melalui diskusi. asam atau sedikit
tahu basa atau dengan
o Melalui
 Komunikatif diskusi kelas poengenceran.
 Menghargai menjelaskan o Menjelaskan
prestasi fungsi larutan fungsi latitan
 Tanggung penyangga dalam penyangga dalm
Jawab tubuh mahluk tubuh mahluk
 Peduli hidup. hidup
lingkungan
4.4 Menentukan o Hidro  Jujur  Percaya diri o Merancang o Menentukan Jenis tagihan: 6 JP Sumber:
jenis garam lisis garam  Kerja kera  Berorientasi dan melakukanm beberapa jenis Tugas Buku Kimia
yang o Sifat tugas dan hasil percobaan untuk garam yang dapat kelompok
 Toleransi Bahan:
mengalami larutan menentukan ciri- terhidrolisis dalam
 Rasa ingin Ulangan LKS
hidrolisis garam yang ciri bebrapa jenis aoir melalui
dalam air dan tahu garam yang dapat percobaan. Bentuk Bahan dan
terhidrolisis instrumen:
pH larutan  Komunikatif terhidrolisis o Menentukan alat untuk
garam tersebut  Menghargai dlaam air sifat garam yang Performans praktek
prestasi mel;alui kerja terhidrolisis dari Laporan tertulis
kelompok di persamaan reaksi
 Tanggung Tes tertulis
laboratporoium. ionisasi
Jawab
o Menyimpu
 Peduli
lingkungan lkan ciri-ciri
garam yang
terhidrolsiis
daslam air.
 o pH  Jujur  Percaya diri o Menghitun o Menghitung
larutan  Kerja kera  Berorientasi g pH ;arutan pH larutan garam
garam yang tugas dan hasil garam yang yang terhidrolisis.
 Toleransi
terhidrolisis terhidrolsis
 Rasa ingin melalui diskusi
tahu kelas
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
4.5 Menggunakan o Grafi  Jujur  Percaya diri o Menganali o Menganalisis Jenis tagihan: 2 JP Sumber:
kurva k titrasi  Kerja kera  Berorientasi sis grafik hasil grafik hasil titrasi Tugas individu Buku Kimia
perubahan asam dan tugas dan hasil titrasi asm kuan asam kuat dan basa
 Toleransi Ulangan Bahan:
harga pH pada basa dan basakuat, kuat, asam kuat dan
titrasi asam  Rasa ingin asam kuat dan basa lermah, asam Bentuk LKS
basa untuk tahu basa lemah, asam lemah dan basa instrumen:
menjelaskan  Komunikatif lemah dena basa kuat untuk Tes tertulis
larutan  Menghargai kuat untuk menjelaskan larutan
penyangga dan prestasi menjelaskan penyangga dan
hidrolisis larutan hidrolisis.
 Tanggung
penyangga dan
Jawab
hidrolsis melelui
 Peduli diskusi.
lingkungan
4.6 Memprediksi o kelar  Jujur  Percaya diri o Mewnjelas o Menjelaskan Jenis tagihan: 10 JP Sumber:
terbentuknya utan dan  Kerja kera  Berorientasi lkan kesetimbangan Tugas individu Buku Kimia
endapan dari hasilkali tugas dan hasil kesetimbangan dalam larutan jenuh
 Toleransi Tugas Bahan:
suatu reaksi kelarutan dalam larutan atau larutan garam
 Rasa ingin kelompok LKS
berdasarkan jenuh atau larutan yang sukar larut.
prinsip tahu garam yang sukar Ulangan Bahan dan
o Menuliskan
kelarutan dan  Komunikatif larut melalui ungkapan berbagai Bentuk alat untuk
hasil kali  Menghargai diskusi kelas. Ksp elektrolit yang instrumen: praktek
kelarutan prestasi sukar larut dalam Performans
 Tanggung air. Laporan tertulis
Jawab o Menghubung Tes tertulis
 Peduli kan tetapan hasil
lingkungan kali kelarutan
dengan tingkat
kelarutan atau
pengendapannnya.
 Jujur  Percaya diri o Menghitun o Menghitung
 Kerja kera  Berorientasi g kelarutan suatu kelarutan suatu
tugas dan hasil elektrolit yang elektrolit yang
 Toleransi
sukar larut sukar larut
 Rasa ingin melalui diskusi berdasarkan data
tahu kelas. harga Ksp atau
 Komunikatif sebaliknya.
 Menghargai o Menentukan
prestasi pH larutan dari
 Tanggung harga Kspnya
Jawab o Menjelaskan
 Peduli pengaruh
lingkungan penambahan ion
senama dalam
larutan
 Jujur  Percaya diri o Merancang o Memperkira
 Kerja kera  Berorientasi dan melakukan kan terbentuknya
tugas dan hasil percobaan untuk endapan
 Toleransi
menentukan berdasarkan harga
 Rasa ingin kelarutan garam Ksp
tahu dan
 Komunikatif membandingkann
 Menghargai ya dengan
prestasi hasilkali
kelarutan
 Tanggung
Jawab o menyimpu
 Peduli lkan kelarutan
lingkungan suatu garam
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 7 Tangerang Selatan

mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi waktu : 12JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif pembelajaran waktu Bahan/alat
Bangsa Kompetensi
5.1 o Sistem  Jujur  Percaya diri o Melakukan o Mengklasifi Jenis 6 JP Sumber:
Mengelomp koloid  Kerja kera  Berorientasi percobaan kasikan suspensi tagihan: Buku
ok-kan sifat- tugas dan hasil pengelompokan kasar, larutan sejati Tugas Kimia
 Toleransi
sifat koloid berbagai sistem dan koloid individu
 Rasa ingin Internet
dan koloid. berdasarkan data
tahu Tugas Bahan:
penerapanny hasil pengamatan
kelompok
a dalam  Komunikatif (effek Tyndall, LKS
kehidupan homogen/heteroge Ulangan
 Menghargai Brosur
sehari-hari prestasi n, dan Bentuk
LCD/komp.
penyaringan) instrumen:
 Tanggung Bahan dan
Jawab Performans
alat untuk
 Peduli Laporan praktek
lingkungan tertulis
o Sifat  Jujur  Percaya diri o Melalui o Mengelomp Tes tertulis
koloid  Kerja kera  Berorientasi diskusi kelompok okkan jenis koloid
tugas dan hasil mengidentifikasi berdasarkan fase
 Toleransi
serta terdispersi dan fase
 Rasa ingin mengklasifikasika pendispersi.
tahu n jenis dan sifat o Mendeskrips
 Komunikatif koloid dari data ikan sifat-sifat
 Menghargai percobaan. koloid (effek
prestasi o Melakukan Tyndall, gerak
 Tanggung percobaan sifat- Brown, dialisis,
Jawab sifat koloid secara elektroforesis,
 Peduli kelompok. emulsi,koagulasi)
lingkungan o Menjelaskan
koloid liofob dan
liofil
o Peranan  Jujur  Percaya diri o Mengidenti o Mendeskrips
koloid dalam  Kerja kera  Berorientasi fikasi peranan ikan peranan
kehidupan tugas dan hasil koloid di industri koloid di industri
 Toleransi
kosmetik, kosmetik,
 Rasa ingin makanan, farmasi makanan, dan
tahu dan membuatnya farmasi.
 Komunikatif dalam bentuk
 Menghargai tabel ( daftar)
prestasi secara individu di
rumah.
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
5.2 Membuat o Pembua  Jujur  Percaya diri o Merancang o Menjelaskan Jenis 4 JP Sumber:
berbagai tan koloid  Kerja kera  Berorientasi dan melakukan proses pembuatan tagihan: Buku
sistem (cara tugas dan hasil percobaan koloid melalui Tugas Kimia
 Toleransi
koloid kondensai, pembuatan koloid percobaan. individu
 Rasa ingin Bahan:
dengan dispersi, dalam kerja
tahu Tugas LKS
bahan-bahan peptisasi) kelompok di
kelompok
yang ada di  Komunikatif laboratorium. Bahan dan
sekitarnya Ulangan alat untuk
 Menghargai
prestasi Bentuk praktek
instrumen:
 Tanggung
Jawab Performans
 Peduli Laporan
lingkungan tertulis
Tes tertulis

Mengetahui, Tangerang Juli 2018

Kepala SMAN 7 Tangerang Selatan Guru mapel Kimia

( H. Hamdari, M.Pd ) (Qoriah Rahmawati, ST.MM )

NIP : 196207051986021013 NIP : 197706132010012005