SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PGRI Tanjung Raja

mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI TSM/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat
senyawa
Alokasi waktu : 8 jp
Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kegiatan Alokasi
Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran waktu Bahan/alat
Kompetensi
1.1 Menjelaskan o Teori atom  Jujur  Percaya diri o mengkaji tentang o Menjelaskan teori Jenis 2 JP Sumber:
teori atom bohr Bohr dan teori  Kerja kera  Berorientasi teori kuantum, atom Bohr tagihan: Buku
dan mekanika atom mekanika tugas dan hasil prinsip o Menjelaskan teori Tugas Kimia
 Toleransi
kuantum untuk kuantum ketidakpastian, atom mekanika indicidu
 Rasa ingin tahu Internet
menuliskan o Bilangan dan mekanika kuantum. Kuis Bahan:
konfigurasi kuantum dan  Komunikatif gelombang
elektron dan melalui diskusi o Menentukan Ulangan LKS
bentuk orbital  Menghargai
diagram orbital kelompok. bilangan kuantum harian
prestasi (kemungkinan Bahan
serta o Menentukan Bentuk presentasi
 Tanggung elektron berada)
menentukan bilangan kuantum tagihan:
Jawab o Menggambarkan LCD/komp.
letak unsur dan bentuk orbital Tes
dalam tabel  Peduli bentuk orbital
s, p, d dan f tertulis
periodik. lingkungan
melalui diskusi o Menjelaskan kulit
kelas. dan sub kulit serta
hubungannya
dengan bilangan
kuantum
o Konfigurasi  Jujur  Percaya diri o Menentukan o Menggunakan 2 JP
elektron  Kerja kera  Berorientasi konfigurasi prisip aufbau,
(prinsip aufbau, tugas dan hasil elektron, diagram aturan Hund dan
 Toleransi
aturan Hund, orbital serta azas larangan
 dan larangan  Rasa ingin tahu hubungannya Pauli untuk
pauli) dan  Komunikatif dengan letak menuliskan
hubungannnya unsur dalam tabel konfigurasi
 Menghargai
dengan sistem periodik melalui elektron dan
prestasi
periodik unsur. diskusi kelas. diagram orbital
 Tanggung
o Berlatih o Menghubungkan
Jawab
menentukan konfigurasi
 Peduli penulisan elektron suatu
lingkungan konfigurasi unsur dengan
elektron dan letak letaknya dalam
unsur dalam tabel tabel periodik.
periodik.
1.2 Menjelaskan o Bentuk  Jujur  Percaya diri o Menggambarkan o Menentukan 2 JP
teori jumlah molekul  Kerja kera  Berorientasi bentuk molekul bentuk molekul
pasangan tugas dan hasil berdasarkan teori berdasarkan teori
 Toleransi
elektron pasangan jumlah pasangan
disekitar kulit  Rasa ingin tahu elektron. elektron
luar atom pusat  Komunikatif o Menentukan o Menentukan
dan teori  Menghargai bentuk molekul bentuk molekul
hibridisasi untuk prestasi berdasarkan teori berdasarkan teori
meramalkan hibridisasi hibridisasi.
 Tanggung
bentuk
Jawab
molekul.
 Peduli
lingkungan
1.3 Menjelaskan o Gaya antar  Jujur  Percaya diri o Diskusi tentang o Menjelaskan 2 JP
interaksi antar molekul  Kerja kera  Berorientasi gaya antar perbedaan sifat
molekul (gaya tugas dan hasil molekul fisik (titik didih,
 Toleransi
antar molekul) o Menganalisis titik leleh)
dan sifat zat  Rasa ingin tahu berdasarkan
grafik yang
 Komunikatif menunjukkan perbedaan gaya
 Menghargai hubungan titik antar molekul
prestasi didih dengan (gaya van der
massa molekul waals, gaya
 Tanggung
yang memiliki London, dan
Jawab
  Peduli ikatan hidrogen ikatan hidrogen)
lingkungan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PGRI Tanjung Raja

mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI TSM/1
Standar Kompetensi : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.
Alokasi waktu : 6 JP
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif pembelajaran waktu Bahan/alat
Bangsa Kompetensi
2.1 Mendeskripsi- o Hukum  Jujur  Percaya diri o Mengidentifika o Mengidentifikasi Jenis 2 JP Sumber:
kan perubahan kekekalan  Kerja kera  Berorientasi si sistem dan hukum/azas tagihan: Buku Kimia
entalpi reaksi, energi tugas dan hasil lingkungan kekekalan energi Tugas
 Toleransi Bahan:
reaksi eksoterm o Sistem dan melalui diskusi o Membedakan indicidu
dan reaksi  Rasa ingin tahu kelompok. LKS
lingkungan sistem dan Tugas
endoterm  Komunikatif lingkungan Alat dan
kelompok
 Menghargai bahan untuk
Ulangan percobaan
prestasi
Bentuk
 Tanggung
tagihan:
Jawab
Performnas
 Peduli
lingkungan Laporrannt
ertulis
o Reaksi  Jujur  Percaya diri o Merancang dan o Menjelaskan
eksoterm dan melakukan kalor reaksi pada Tes tertulis
 Kerja kera  Berorientasi
endoterm tugas dan hasil tentang reaksi tekanan teap
 Toleransi
eksoterm dan sebagai
 Rasa ingin tahu endoterm dalam perubahan
 Komunikatif
  Menghargai kelompok di entalpi.
prestasi laboratorium o Membedakan
 Tanggung o menyimpulkan reaksi yang
Jawab perbedaan melepas kalor
 Peduli antara reaksi (eksoterm)
lingkungan eksoterm dan dengan reaksi
endoterm dari yang menerima
data percobaan kalor (endoterm)
o menggambarka melalui
n grafik yang percobaan.
menunjukkan
reaksi eksoterm
dan endoterm.
o Perubahan  Jujur  Percaya diri o Melalui diskusi o Menjelaskan
entalpi  Kerja kera  Berorientasi kelas macam-macam
tugas dan hasil menjelaskan entalpi molar
 Toleransi
macam-macam
 Rasa ingin tahu entalpi molar
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
2.2 Menentukan o Hukum Hess  Jujur  Percaya diri o Merancang dan o Menghitung 4JP
H reaksi  Kerja kera  Berorientasi melakukan harga ∆H reaksi
berdasarkan tugas dan hasil percobaan melalui
 Toleransi
percobaan, hukum untuk percobaan.
Hess, data  Rasa ingin tahu menentukan ∆H o Menghitung ∆H
perubahan entalpi  Komunikatif reaksi dalam reaksi dengan
pembentukan  Menghargai kalorimeter menggunakan:
standar, dan data prestasi melalui kerja
energi ikatan kelompok di -Data entalpi
  Tanggung laboratorium. pembentukan
Jawab standar
 Peduli -diagram siklus/
lingkungan diagram tingkat
energi
-energi ikatan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PGRI Tanjung Raja

mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI TSM/1
Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari dan industri.
Alokasi waktu : 16 JP
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif pembelajaran waktu Bahan/alat
Bangsa Kompetensi
3.1 Mendeskrip- o Konsentrasi  Jujur  Percaya diri o Menghitung o Menghitung Jenis 2 JP Sumber:
sikan pengertian larutan  Kerja kera  Berorientasi dan membuat konsentrasi tagihan: Buku Kimia
laju reaksi (Kemolaran) tugas dan hasil larutan dengan larutan Tugas
 Toleransi Bahan:
dengan konsentrasi (kemolaran indicidu
melakukan  Rasa ingin tahu tertentu dalam larutan) LKS
Tugas
percobaan  Komunikatif keja kelompok Alat dan
kelompok
tentang faktor-  Menghargai di laboratorium. bahan untuk
faktor yang Ulangan percobaan
prestasi
mempengaruhi Bentuk
 Tanggung
laju reaksi tagihan:
Jawab
Performnas
 Peduli
lingkungan Laporrann
 o Definisi laju  Jujur  Percaya diri o Melalui diskusi o Menghitung laju tertulis
reaksi  Kerja kera  Berorientasi kelas reaksi Tes tertulis
o Faktor-faktor tugas dan hasil menjelaskan berdasarkan
 Toleransi
yang arti, cara perubahan
 Rasa ingin tahu mengukur, serta konsentrasi
mempengaru
hi laju reaksi  Komunikatif menghutung pereaksi atau
 Menghargai laju reaksi. produk.
prestasi o Merancang dan o Menganalisis
 Tanggung melakukanmper faktor-faktor
Jawab cobaan tentang yang
 Peduli faktor-faktor mempengaruhi
lingkungan yang laju reaksi
mempengarui (konsentrasi, luas
laju reaksi permukaan, suhu,
dalam kerja dan katalis)
kelompok di melalui
laboratorium. percobaan.
o Menyimpulkan o Menafsirkan
faktor-faktor grafikdari data
yang percobaan
mempengaruhi tentang faktor-
laju reaksi faktor yang
mempengaruhi
laju reaksi.
3.2 Memahami teori o Teori  Jujur  Percaya diri o Melalui diskusi o Menjelaskan Jenis 6 JP Sumber:
tumbukan tumbukan  Kerja kera  Berorientasi kelas pengaruh tagihan: Buku Kimia
(tabrakan) untuk tugas dan hasil menjelaskan konsentrasi, luas Tugas
 Toleransi Bahan:
menjelaskan faktor-faktor permukaan indicidu
faktor-faktor  Rasa ingin tahu penentu laju bidang sentuh LKS
Ulangan
penentu laju dan  Komunikatif reaksi dengan dan suhu
orde reaksi, dan teori tumbukan. terhadap laju Bentuk
 Menghargai
terapannya Mengidentifika reaksi Instrumen:
prestasi
dalam kehidupan si reaksi yang berdasarkan teori Tes tertulis
 Tanggung
sehari-hari menggunakan tumbukan.
Jawab
katalis dan
  Peduli yang tidak o Membedakan
lingkungan menggunakan diagram energi
katalis dengan potensial dari
menggunakan reaksi kimia
teori tumbukan dengan
melalui diskusi. mengghunakan
katalis dan yang
tidak
menggunakan
katalis.
o Menjelaskan
pengertian,
peranan katalis
dan energi
pengaktifan
dengan
menggunakan
diagram.
o Orde reaksi  Jujur  Percaya diri o Menghitung o Menentukan orde
 Kerja kera  Berorientasi dan reaksi.
tugas dan hasil menentukan
 Toleransi
orde dan waktu
 Rasa ingin tahu reaksi
 Komunikatif berdasarkan
 Menghargai data percobaan
prestasi melalui diskusi.
 Tanggung o Berlatih
Jawab menentukan
 Peduli orde reaksi,
lingkungan persamaan laju
reaksi.
o Peranan  Jujur  Percaya diri o menjelaskan o Menjelaskan
katalis dalam  Kerja kera  Berorientasi peranan katalis peranan katalis
mahluk hidup tugas dan hasil dalam reaksi dalam mahluk
 Toleransi
 dan industri  Rasa ingin tahu melalui diskusi hidup dan
 Komunikatif industri.
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
3.3 Menjelaskan o Kesetimbang  Jujur  Percaya diri o Menjelaskan o Menjelaskan Jenis 4 JP Sumber:
keseimbangan an dinamis  Kerja kera  Berorientasi tentang kesetimbangan tagihan: Buku Kimia
dan faktor-faktor tugas dan hasil kesetimbangan dinamis Tugas
 Toleransi Bahan:
yang dinamis, o Menjelaskan individu
mempengaruhi  Rasa ingin tahu kesetimbangan LKS
kesetimbangan Tugas
pergeseran arah  Komunikatif homogen dan homogen dan Bahan dan
kelompok
keseimbangan  Menghargai heterogen serta heterogen alat untuk
dengan tetapan Ulangan praktek
prestasi o Menjelaskan
melakukan kesetimbangan Bentuk
 Tanggung tetapan
percobaan melalui diskusi. instrumen:
Jawab kesetimbangan.
Performans
 Peduli
lingkungan Laporan
tertulis
o Faktor-faktor  Jujur  Percaya diri o Merancang dan o Meramalkan arah
yang melakukan pergeseran Tes tertulis
 Kerja kera  Berorientasi
mempengaru tugas dan hasil percobaan kesetimbangan
 Toleransi
hi pergeseran tentang faktor- dengan
kesetimbanga  Rasa ingin tahu faktor yang menggunakan
n.  Komunikatif mempengaruhi azas le Chatelier
 Menghargai arah pergeseran o Menganalisis
prestasi kesetimbangan pengaruh
dalam kerja perubahan suhu,
 Tanggung
kelompok di konsentrasi,
Jawab
laboratorium. tekanan dan
 Peduli
o Menyimpulkan volum pada
lingkungan
faktor-faktor pergeseran
 yang kesetimbangan
mempengaruhi melalui
arah pergeseran percobaan.
kesetimbangan
3.4 Menentukan o Hubunagn  Jujur  Percaya diri o Menghitung o Menafsirkan data Jenis 2 JP Sumber:
hubungan kuantitatif  Kerja kera  Berorientasi harga Kc. Kp percobaan tagihan: Buku Kimia
kuantitatif antara antara tugas dan hasil dan derajat mengenai Tugas
 Toleransi Bahan:
pereaksi dengan pereaksi dari disosiasi konsentrasi individu
hasil reaksi dari reaksi  Rasa ingin tahu (penguraian) pereaksi dan hasil LKS
Ulangan
suatu reaksi kesetimbanga  Komunikatif melalui diskusi. reaksi pada
keseimbangan n keadaan Bentuk
 Menghargai o Latihan
setimbang untuk instrumen:
prestasi menghjitung
Kc dan Kp menentukan Tes tertulis
 Tanggung
derajat disosiasi
Jawab o latihan dan tetapan
 Peduli menghitung kesetimbangan.
lingkungan harga Kp
berdasarkan o Menghitung
harga Kc dan harga Kc
sebaliknya. berdasarkan
konsentrasi zat
dalam
kesetimbangan.
o Menentukan
harga Kp
berdasarkan
tekanan parsoal
ga spereaksi dan
hasil reaksi pada
keadaan
setimbang.
o Menghitung
harga Kp
berdasarkan
harga Kc atau
sebaliknya.
3.5 Menjelaskan o Proses Haber  Jujur  Percaya diri o Mengkaji o Menjelaskan Jenis 2 JP
penerapan Bosch dan  Kerja kera  Berorientasi kondisi kondisi optimum tagihan:
prinsip proses kontak tugas dan hasil optimum untuk untuk Tugas
 Toleransi
keseimbangan memproduksi memproduksi individu
dalam kehidupan  Rasa ingin tahu bahan kimia di bahan kimia di
Ulangan
sehari-hari dan  Komunikatif industri yang industri yang
industri didasarkan didasarkan pada Bentuk
 Menghargai
pada reaksi reaksi instrumen:
prestasi
kesetimbangan kesetimbangan Tes tertulis
 Tanggung
melalui diskusi. melalui diskusi.
Jawab
 Peduli
lingkungan

Mengetahui, Tanjung Raja, Juli 2016

Kepala SMK PGRI Tanjung Raja Guru Mata Pelajaran

Abdul Rasyid, S.Pd Nurul Safitry, S.Pd

NIY.916058
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PGRI Tanjung Raja

mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI TSM/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya
Alokasi waktu : 26 JP
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Penilaian
Pembelajaran pembelajaran waktu Bahan/alat
Bangsa Kreatif Kompetensi
4.1 Mendeskrip- o Teori asam-  Jujur  Percaya diri o Menjelaskan o Menjelaskan Jenis tagihan: 6 JP Sumber:
sikan teori- basa  Kerja kera  Berorientasi pengertian asam pengertian asam Tugas Buku Kimia
teori asam basa tugas dan hasil basa Arrhenius, dan basa menurut kelompok
 Toleransi Bahan:
dengan Bronsted dan Arrhenius
 Rasa ingin Ulangan LKS
menentukan Lowry serta saam o Menjelaskan
sifat larutan tahu basa Lewis Bentuk
pengertian asam instrumen:
dan  Komunikatif melalui diskusi dan basa menurut
menghitung  Menghargai kelas. Bronsted dan Performans
pH larutan prestasi o Berlatih Lowry Laporan tertulis
 Tanggung menentukan o Menuliskan Tes tertulis
Jawab pasangan asam- persamaan reaksi
 Peduli basa Bronsted- asam dan basa
lingkungan Lowry menurut Bronsted
dan Lowry dan
menunjukkan
pasangan asam dan
basa konjugasinya
o Menjelaskan
pengertian asam
dan basa menurut
Lewis
o Sifat larutan  Jujur  Percaya diri o Merancang dan o Mengidentifikasi Jenis tagihan: Sumber:
asam dan  Kerja kera  Berorientasi melakukan sifat larutan asam Tugas Buku Kimia
basa tugas dan hasil percobaan untuk dan basa dengan kelompok
 Toleransi Bahan:
mengidentfikasi berbagai Indikator
 Rasa ingin Ulangan LKS
asam dan basa Pencapaian
tahu dengan berbagai Kompetensi. Bentuk Bahan dan
 Komunikatif Indikator instrumen: alat untuk
 Menghargai Pencapaian Performans praktek
prestasi Kompetensi Laporan tertulis
melalui kerja
 Tanggung Tes tertulis
kelompok di
Jawab
laboratorium.
 Peduli
o Menyimpulkan
lingkungan
sifat asam atau
basa dari suatu
larutan.
o Drajat  Jujur  Percaya diri o Merancang dan o Memperkirakan pH
keasaman  Kerja kera  Berorientasi melakukan suatu larutan
(pH) tugas dan hasil percobaan untuk elektrolit yang idak
 Toleransi
memperkirakan dikenal berdasarkan
 Rasa ingin pH suatu larutan hasil pengamatan
tahu elektrolit yang trayek perubahan
 Komunikatif tidak dikenal warna berbagai
 Menghargai berdasarkan hasil Indikator
prestasi pengamatan Pencapaian
trayek perubahan Kompetensi asam
 Tanggung
warna berbagai dan basa.
Jawab
Indikator
 Peduli Pencapaian
lingkungan Kompetensi asam
dan basa melalui
kerja kelompok
labaratorium.
o Derajat  Jujur  Percaya diri o Menyimpulkan o Menjelaskan
ionisasi dan  Kerja kera  Berorientasi trayek pH asam pengertian
 tetapan  Toleransi tugas dan hasil basa kekuatan asam dan
asam dan  Rasa ingin o Melalui diskusi menyimpulkan
tetapan basa tahu kelas hasil pengukuran
menyimpulkan pH dari bebrapa
 Komunikatif
hasil pengukuran larutan asam dan
 Menghargai basa yang
pH dari beberapa
prestasi konsentrasinya
larutan asam dan
 Tanggung basa yang sama.
Jawab konsentrasinya o menghubuangn
 Peduli sama,menghubun akekuatan asam
lingkungan gkan kekuatan atau basa dengan
asam atau basa derajat pengionan
dengan derajat (α) dan tetapan
pengionan (α) asam (Ka) atau
dan tetapan asam tetapan basa (Kb)
(Ka) atau tetapan
basa (Kb)
o Aplikasi  Jujur  Percaya diri o Menghitung pH o Menjelaskan
konsep pH  Kerja kera  Berorientasi dan derajat penggunaan konsep
dalam tugas dan hasil ionisasi larutan pH dalam
 Toleransi
pencemaran dari data lingkungan.
 Rasa ingin konsentrasinya
tahu
o Meneliti dan
 Komunikatif menghitung pH
 Menghargai air sungai
prestasi disekitar
 Tanggung sekolah/rumah
Jawab dalam kerja
 Peduli kelompok (bagi
lingkungan daerah-daerah
yang memiliki
industri dapat
mengukur pH
limbah
buangannnya
 sebagia vbahan
penelitian)
4.2 Menghitung Stoikiomretri  Jujur  Percaya diri o Merancang dan o Menentukan Jenis tagihan: 2 JP Sumber:
banyaknya larutan  Kerja kera  Berorientasi melakukan konsentrasi asam Tugas Buku Kimia
pereaksi dan o Titrasi asam tugas dan hasil percobana titrasi atau basa dengan kelompok
 Toleransi Bahan:
hasil reaksi dan basa untuk titrasi.
 Rasa ingin Ulangan LKS
dalam larutan menentukan o Menentukan kadar
elektrolit dari tahu konsentrasi asam Bentuk Bahan dan
zat melalui titrasi. instrumen:
hasil titrasi  Komunikatif atau basa. alat untuk
asam basa o Menentukan Performans praktek
 Menghargai o Menyimpulkan Indikator
prestasi hasil percobaan. Pencapaian Laporan tertulis
 Tanggung o Merancang dan Kompetensi yang Tes tertulis
Jawab melakukan tepat digunakan
 Peduli percobaan untuk untuk tyitrasi asam
lingkungan menentukan dan basa.
kadar suatu zat o Menentukan kadar
dengan cara zat dari data hasil
titarsi melalui titrasi.
kerja kelompok
di laboratotium. o Membuat grafik
titrasi dari data
o Mengjitung kadar hasil percobaan.
zat dari data
percobaan.
4.3 Mendeskripsi- o larutan  Jujur  Percaya diri o Merancang dan o Menganalisis Jenis tagihan: 4 JP Sumber:
kan sifat Penyangga  Kerja kera  Berorientasi melakukan larutan penyangga Tugas Buku Kimia
larutan tugas dan hasil percobaan untuk dan bukan kelompok
 Toleransi Bahan:
penyangga dan menganlisis penyangga melalui
 Rasa ingin Ulangan LKS
peranan larutan percobaan.
larutan tahu penyangga dan Bentuk Bahan dan
penyangga  Komunikatif bukan penyangga instrumen: alat untuk
dalam tubuh  Menghargai melalui kerja Performans praktek
makhluk hidup prestasi kelompok di Laporan tertulis
laboratorium.
 Tanggung Tes tertulis
Jawab
  Peduli
lingkungan
o pH larutan  Jujur  Percaya diri o Menyimpulkan o Menghitung pH
penyangga  Kerja kera  Berorientasi sifat larutan atau pOH larutan
tugas dan hasil penyangga dan penyangga
 Toleransi
bukan penyangga
 Rasa ingin
tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
o Fungsi  Jujur  Percaya diri o Menghitung pH o Menghitung pH
larutan  Kerja kera  Berorientasi atau pOH larutan larutan penyangga
penyangga tugas dan hasil penyangga dengan
 Toleransi
melalui diskusi. penambahan sedikt
 Rasa ingin asam atau sedikit
o Melalui diskusi
tahu basa atau dengan
kelas
 Komunikatif menjelaskan poengenceran.
 Menghargai fungsi larutan o Menjelaskan fungsi
prestasi penyangga dalam latitan penyangga
 Tanggung tubuh mahluk dalm tubuh mahluk
Jawab hidup. hidup
 Peduli
lingkungan
4.4 Menentukan o Hidrolisis  Jujur  Percaya diri o Merancang dan o Menentukan Jenis tagihan: 8 JP Sumber:
jenis garam garam  Kerja kera  Berorientasi melakukanm beberapa jenis Tugas Buku Kimia
yang o Sifat larutan tugas dan hasil percobaan untuk garam yang dapat kelompok
 Toleransi Bahan:
mengalami garam yang menentukan ciri- terhidrolisis dalam
 Rasa ingin Ulangan LKS
hidrolisis terhidrolisis ciri bebrapa jenis aoir melalui
tahu Bentuk
 dalam air dan  Komunikatif garam yang dapat percobaan. instrumen: Bahan dan
pH larutan  Menghargai terhidrolisis o Menentukan sifat Performans alat untuk
garam tersebut prestasi dlaam air garam yang praktek
Laporan tertulis
mel;alui kerja terhidrolisis dari
 Tanggung Tes tertulis
kelompok di persamaan reaksi
Jawab
laboratporoium. ionisasi
 Peduli
o Menyimpulkan
lingkungan
ciri-ciri garam
yang terhidrolsiis
daslam air.
o pH larutan  Jujur  Percaya diri o Menghitung o Menghitung pH
garam yang  Kerja kera  Berorientasi pH ;arutan garam larutan garam yang
terhidrolisis tugas dan hasil yang terhidrolsis terhidrolisis.
 Toleransi
melalui diskusi
 Rasa ingin kelas
tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
4.5 Menggunakan o Grafik  Jujur  Percaya diri o Menganalisis o Menganalisis grafik Jenis tagihan: 2 JP Sumber:
kurva titrasi asam  Kerja kera  Berorientasi grafik hasil titrasi hasil titrasi asam Tugas individu Buku Kimia
perubahan dan basa tugas dan hasil asm kuan dan kuat dan basa kuat,
 Toleransi Ulangan Bahan:
harga pH pada basakuat, asam asam kuat dan basa
titrasi asam  Rasa ingin kuat dan basa lermah, asam lemah Bentuk LKS
basa untuk tahu lemah, asam dan basa kuat untuk instrumen:
menjelaskan  Komunikatif lemah dena basa menjelaskan larutan Tes tertulis
larutan  Menghargai kuat untuk penyangga dan
penyangga dan prestasi menjelaskan hidrolisis.
hidrolisis larutan
 Tanggung
penyangga dan
Jawab
  Peduli hidrolsis melelui
lingkungan diskusi.

4.6 Memprediksi o kelarutan  Jujur  Percaya diri o Mewnjelaslkan o Menjelaskan Jenis tagihan: 4 JP Sumber:
terbentuknya dan hasilkali  Kerja kera  Berorientasi kesetimbangan kesetimbangan Tugas individu Buku Kimia
endapan dari kelarutan tugas dan hasil dalam larutan dalam larutan jenuh
 Toleransi Tugas Bahan:
suatu reaksi jenuh atau larutan atau larutan garam
 Rasa ingin kelompok LKS
berdasarkan garam yang sukar yang sukar larut.
prinsip tahu larut melalui Ulangan Bahan dan
o Menuliskan
kelarutan dan  Komunikatif diskusi kelas. ungkapan berbagai Bentuk alat untuk
hasil kali  Menghargai Ksp elektrolit yang instrumen: praktek
kelarutan prestasi sukar larut dalam Performans
 Tanggung air. Laporan tertulis
Jawab o Menghubungkan Tes tertulis
 Peduli tetapan hasil kali
lingkungan kelarutan dengan
tingkat kelarutan
atau
pengendapannnya.
 Jujur  Percaya diri o Menghitung o Menghitung
 Kerja kera  Berorientasi kelarutan suatu kelarutan suatu
tugas dan hasil elektrolit yang elektrolit yang
 Toleransi
sukar larut sukar larut
 Rasa ingin melalui diskusi berdasarkan data
tahu kelas. harga Ksp atau
 Komunikatif sebaliknya.
 Menghargai o Menentukan pH
prestasi larutan dari harga
 Tanggung Kspnya
Jawab o Menjelaskan
 Peduli pengaruh
lingkungan penambahan ion
senama dalam
 larutan
 Jujur  Percaya diri o Merancang dan o Memperkirakan
 Kerja kera  Berorientasi melakukan terbentuknya
tugas dan hasil percobaan untuk endapan
 Toleransi
menentukan berdasarkan harga
 Rasa ingin kelarutan garam Ksp
tahu dan
 Komunikatif membandingkann
 Menghargai ya dengan
prestasi hasilkali
kelarutan
 Tanggung
Jawab o menyimpulkan
 Peduli kelarutan suatu
lingkungan garam

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PGRI Tanjung Raja

mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI TSM/2
Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi waktu : 4 JP
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif pembelajaran waktu Bahan/alat
Bangsa Kompetensi
5.1 o Sistem koloid  Jujur  Percaya diri o Melakukan o Mengklasifikasikan Jenis 2 JP Sumber:
Mengelomp  Kerja kera  Berorientasi percobaan suspensi kasar, tagihan: Buku
ok-kan sifat- tugas dan hasil pengelompokan larutan sejati dan Tugas Kimia
 Toleransi
sifat koloid berbagai sistem koloid berdasarkan individu
 Rasa ingin Internet
dan koloid. data hasil
tahu Tugas Bahan:
penerapanny  Komunikatif pengamatan (effek kelompok LKS
a dalam  Menghargai Tyndall, Ulangan Brosur
kehidupan prestasi homogen/heteroge
Bentuk LCD/komp.
sehari-hari n, dan
 Tanggung instrumen: Bahan dan
penyaringan)
Jawab Performans alat untuk
 Peduli Laporan praktek
lingkungan tertulis
o Sifat koloid  Jujur  Percaya diri o Melalui diskusi o Mengelompokkan Tes tertulis
 Kerja kera  Berorientasi kelompok jenis koloid
tugas dan hasil mengidentifikasi berdasarkan fase
 Toleransi
serta terdispersi dan fase
 Rasa ingin mengklasifikasika pendispersi.
tahu n jenis dan sifat o Mendeskripsikan
 Komunikatif koloid dari data sifat-sifat koloid
 Menghargai percobaan. (effek Tyndall,
prestasi o Melakukan gerak Brown,
 Tanggung percobaan sifat- dialisis,
Jawab sifat koloid secara elektroforesis,
 Peduli kelompok. emulsi,koagulasi)
lingkungan o Menjelaskan koloid
liofob dan liofil
o Peranan  Jujur  Percaya diri o Mengidentifikasi o Mendeskripsikan
koloid dalam  Kerja kera  Berorientasi peranan koloid di peranan koloid di
kehidupan tugas dan hasil industri kosmetik, industri kosmetik,
 Toleransi
makanan, farmasi makanan, dan
 Rasa ingin dan membuatnya farmasi.
tahu dalam bentuk
 Komunikatif tabel ( daftar)
 Menghargai secara individu di
prestasi rumah.
 Tanggung
Jawab
 Peduli
 lingkungan
5.2 Membuat o Pembuatan  Jujur  Percaya diri o Merancang dan o Menjelaskan proses Jenis 2 JP Sumber:
berbagai koloid (cara  Kerja kera  Berorientasi melakukan pembuatan koloid tagihan: Buku
sistem kondensai, tugas dan hasil percobaan melalui percobaan. Tugas Kimia
 Toleransi
koloid dispersi, pembuatan koloid individu
 Rasa ingin Bahan:
dengan peptisasi) dalam kerja
tahu Tugas LKS
bahan-bahan kelompok di
kelompok
yang ada di  Komunikatif laboratorium. Bahan dan
sekitarnya Ulangan alat untuk
 Menghargai
prestasi Bentuk praktek
instrumen:
 Tanggung
Jawab Performans
 Peduli Laporan
lingkungan tertulis
Tes tertulis

Mengetahui, Tanjung Raja, Juli 2016

Kepala SMK PGRI Tanjung Raja Guru Mata Pelajaran

Abdul Rasyid, S.Pd Nurul Safitry, S.Pd

NIY.916058