ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Kompetensi Materi Kegiatan

SKL Indikator (IPK) Rencana Penilaian
Inti (KI) Dasar (KD) Pemebelajaran Pembelajaran
3. Memahami, 3.1  Memahami Struktur Atom  Menyimak Struktur Atom dan
menerapkan bahwa atom dan Tabel penjelasan bahwa Sistem Periodik Unsur
, Menganalisi tersusun dari Periodik atom tersusun  Perkembangan
menganalisi s partikel dasar, daripartikel dasar, model atom
 Partikel
s perkembang yaitu elektron, penyusun yaitu elektron,  Nomor atom dan
pengetahua an model proton, dan atom proton, dan neutron nomor massa
n faktual, atom Bohr, neutron serta serta proses  Isotop, isobar,
 Nomor atom isoton
konseptual, dan proses penemuannya.
dan nomor
prosedural Mekanika penemuannya.  Menganalisis dan  Konfigurasi
massa
berdasarkan Gelombang  Menganalisis dan menyimpulkan Elektron
rasa  Isotop Berdasarkan Kulit,
menyimpulkan bahwa nomor atom,
ingintahuny bahwa nomor  Perkembanga nomor massa, dan Penentuan Periode
a tentang atom, nomor n model atom isotop berkaitan dan Golongan
ilmu massa, dan isotop  Konfigurasi dengan jumlah  Diagram Aufbau
pengetahua berkaitan dengan elektron dan partikel dasar  Bilangan kuantum
n, jumlah partikel diagram penyusun atom.  Sifat keperiodikan
teknologi, dasar penyusun orbital unsur
seni,  Menyimak
atom.  Bilangan penjelasan dan
budaya, dan
humaniora  Menggambarkan kuantum dan menggambarkan
dengan model-model bentuk model-model atom
wawasan atom menurut orbital. menurut Dalton,
 kemanusiaa Dalton,  Hubungan Thomson,
n, Thomson, Konfigurasi Rutherford, Bohr,
kebangsaan, Rutherford, elektron dan mekanika
kenegaraan, Bohr, dan dengan letak kuantum.
dan mekanika unsur dalam  Membahas
peradaban kuantum. tabel periodik penyebab benda
terkait  Menjelaskan  Tabel memiliki warna
penyebab penyebab benda periodik dan yang berbeda-beda
fenomena memiliki warna sifat berdasarkan model
dan yang berbeda- keperiodikan atom Bohr.
kejadian, beda berdasarkan unsur  Membahas prinsip
serta model atom dan aturan
menerapkan Bohr. penulisan
pengetahua
konfigurasi elektron
n
dan menuliskan
prosedural
konfigurasi elektron
pada bidang
dalam bentuk
kajian yang
diagram orbital
spesifik
serta menentukan
sesuai
bilangan kuantum
dengan
dari setiap elektron.
bakat dan
minatnya  Mengamati Tabel
untuk Periodik Unsur
memecahka untuk menunjukkan
n masalah bahwa unsur-unsur
dapat disusun dalam
4. Mengolah, 4.1 Menjelaskan  Menjelaskan suatu tabel
menalar, fenomena fenomena alam berdasarkan
dan menyaji alam atau atau hasil kesamaan sifat
dalam ranah hasil percobaan unsur.
konkret dan percobaan menggunakan
ranah menggunaka  Membahas
abstrak n model model atom perkembangan
terkait atom sistem periodik
dengan unsur dikaitkan
pengemban dengan letak unsur
gan dari dalam Tabel
yang Periodik Unsur
dipelajariny berdasarkan
a di sekolah konfigurasi
secara elektron.
mandiri,  Menganalisis dan
dan mampu mempresentasikan
menggunak hubungan antara
an metode nomor atom dengan
sesuai sifat keperiodikan
kaidah unsur (jari-jari
keilmuan atom, energi
ionisasi, afinitas
elekton, dan
keelektronegatifan)
berdasarkan data
sifat keperiodikan
unsur.
 Menyimpulkan
letak unsur dalam
tabel periodik
berdasarkan
konfigurasi elektron
dan memperkirakan
sifat fisik dan sifat
kimia unsur
tersebut.
  Membuat dan
menyajikan karya
yang berkaitan
dengan model atom,
Tabel Periodik
Unsur, atau grafik
keperiodikan sifat
unsur.
3. Memahami, 3.2 Menjelaskan  Menjelaskan
menerapkan konfigurasi prinsip dan
, elektron dan aturan penulisan
menganalisi pola konfigurasi
s konfigurasi elektron
pengetahua elektron  Menuliskan
n faktual, terluar untuk konfigurasi
konseptual, setiap elektron dalam
prosedural golongan bentuk diagram
berdasarkan dalam tabel orbital
rasa periodik
ingintahuny  Menentukan
a tentang bilangan
ilmu kuantum dari
pengetahua setiap elektron.
n,  Menjelaskan
teknologi, perkembangan
seni, sistem periodik
budaya, dan unsur dikaitkan
humaniora dengan letak
dengan unsur dalam
wawasan Tabel Periodik
kemanusiaa Unsur
n, berdasarkan
 kebangsaan, konfigurasi
kenegaraan, elektron.
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian,
serta
menerapkan
pengetahua
n
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik
sesuai
dengan
bakat dan
minatnya
untuk
memecahka
n masalah
4. Mengolah, 4.2 Menentukan  Menyimpulkan
menalar, letak suatu letak unsur dalam
dan menyaji unsur dalam tabel periodik
dalam ranah tabel berdasarkan
konkret dan periodik konfigurasi
ranah berdasarkan elektron
abstrak konfigurasi
terkait
 dengan elektron
pengemban
gan dari
yang
dipelajariny
a di sekolah
secara
mandiri,
dan mampu
menggunak
an metode
sesuai
kaidah
keilmuan
3. Memahami, 3.3  Menunjukkan
menerapkan bahwa unsur-
, Menganalisi unsur dapat
menganalisi s kemiripan disusun dalam
s sifat unsur suatu tabel
pengetahua dalam berdasarkan
n faktual, golongan kesamaan sifat
konseptual, dan unsure melalui
prosedural keperiodika Tabel Periodik
berdasarkan nnya Unsur.
rasa  Menganalisis
ingintahuny hubungan antara
a tentang nomor atom
ilmu dengan sifat
pengetahua keperiodikan
n, unsur (jari-jari
teknologi, atom, energi
seni,
 budaya, dan ionisasi, afinitas
humaniora elekton, dan
dengan keelektronegatifa
wawasan n) berdasarkan
kemanusiaa data sifat
n, keperiodikan
kebangsaan, unsur.
kenegaraan,  Memperkirakan
dan sifat fisik dan
peradaban sifat kimia unsur.
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian,
serta
menerapkan
pengetahua
n
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik
sesuai
dengan
bakat dan
minatnya
untuk
memecahka
n masalah
4. Mengolah, 4.3 Menyajikan  Mempresentasi-
menalar, hasil analisis kan hubungan
 dan menyaji data-data antara nomor
dalam ranah unsur dalam atom dengan sifat
konkret dan kaitannya keperiodikan
ranah dengan unsur (jari-jari
abstrak kemiripan atom, energi
terkait dan sifat ionisasi, afinitas
dengan keperiodika elekton, dan
pengemban n unsur keelektronegatifa
gan dari n) berdasarkan
yang data sifat
dipelajariny keperiodikan
a di sekolah unsur.
secara
mandiri,
dan mampu
menggunak
an metode
sesuai
kaidah
keilmuan
3. Memahami, 3.4  Mengidentifikasi Ikatan Kimia,  Mengamati sifat katan Kimia, Bentuk
menerapkan sifat beberapa Bentuk beberapa bahan, Molekul, dan Interaksi
, Membandin bahan, seperti: Molekul, dan seperti: plastik, Antarmolekul
menganalisi gkan ikatan plastik, keramik, Interaksi keramik, dan urea.  Susunan elektron stabil
s ion, ikatan dan urea. Antarmolekul  Mengamati proses  Teori Lewis tentang
pengetahua kovalen,  Menjelaskan  Susunan perubahan garam dan ikatan kimia
n faktual, ikatan proses perubahan elektron stabil gula akibat
konseptual, kovalen  Ikatan ion dan ikatan
garam dan gula  Teori Lewis pemanasan serta
prosedural koordinasi, kovalen
akibat tentang ikatan membandingkan
berdasarkan dan ikatan pemanasan serta hasil.  Senyawa kovalen polar
kimia
rasa logam serta membandingkan dan nonpolar.
ingintahuny kaitannya  Ikatan ion dan  Menyimak teori
a tentang dengan sifat hasil. ikatan Lewis tentang ikatan  Ikatan logam
ilmu zat  Memahami teori kovalen dan menuliskan  Bentuk molekul
pengetahua Lewis tentang  Senyawa struktur Lewis
n,  Interaksi antarpartikel
ikatan dan kovalen polar  Menyimak
teknologi, menuliskan dan nonpolar. penjelasan tentang
seni, struktur Lewis perbedaan sifat
 Bentuk
budaya, dan senyawa ion dan
 Memahami molekul
humaniora senyawa kovalen.
perbedaan sifat  Ikatan logam
dengan
senyawa ion dan  Membandingkan
wawasan  Interaksi
senyawa kovalen. proses pembentukan
kemanusiaa antarpartikel
 Membandingkan ikatan ion dan ikatan
n,
proses kovalen.
kebangsaan,
kenegaraan, pembentukan  Membahas dan
dan ikatan ion dan membandingkan
peradaban ikatan kovalen. proses pembentukan
terkait  Membandingkan ikatan kovalen
penyebab proses tunggal dan ikatan
fenomena pembentukan kovalen rangkap.
dan ikatan kovalen  Membahas adanya
kejadian, tunggal dan molekul yang tidak
serta ikatan kovalen memenuhi aturan
menerapkan rangkap. oktet.
pengetahua  Memahami  Membahas proses
n adanya molekul pembentukan ikatan
prosedural yang tidak kovalen koordinasi.
pada bidang memenuhi aturan
kajian yang  Membahas ikatan
oktet. kovalen polar dan
spesifik
sesuai  Membahas ikatan kovalen
dengan proses nonpolar
bakat dan pembentukan sertasenyawa polar
 minatnya ikatan kovalen dan senyawa
untuk koordinasi. nonpolar.
memecahka  Membahas ikatan  Merancang dan
n masalah kovalen polar melakukan
dan ikatan percobaan kepolaran
kovalen nonpolar beberapa senyawa
sertasenyawa dikaitkan dengan
polar dan perbedaan
senyawa keelektronegatifanun
nonpolar. sur-unsur yang
membentuk ikatan.
4. Mengolah, 4.4 Merancang  Merancang
menalar, dan percobaan untuk  Membahas dan
dan menyaji melakukan menunjukkan memperkirakan
dalam ranah percobaan karakteristik bentuk molekul
konkret dan untuk senyawa ion atau berdasarkan teori
ranah menunjukka senyawa kovalen jumlah pasangan
abstrak n berdasarkan elektron di sekitar
terkait karakteristik beberapa sifat inti atom dan
dengan senyawa ion fisika hubungannya dengan
pengemban atau kepolaran senyawa.
 Melakukan
gan dari senyawa percobaan untuk  Membuat dan
yang kovalen menunjukkan memaparkan model
dipelajariny berdasarkan karakteristik bentuk molekul dari
a di sekolah beberapa senyawa ion atau bahan-bahan bekas,
secara sifat fisika senyawa kovalen misalnya gabus dan
mandiri, berdasarkan karton, atau
dan mampu beberapa sifat perangkat lunak
menggunak fisika kimia.
an metode  Mengamati kekuatan
sesuai relatif paku dan
kaidah tembaga dengan
keilmuan diameter yang sama
dengan cara
membenturkan
kedua logam
tersebut.
 Mengamati dan
menganalisis sifat-
sifat logam dikaitkan
dengan proses
pembentukan ikatan
logam.
 Menyimpulkan
bahwa jenis ikatan
kimia berpengaruh
kepada sifat fisik
materi.
 Mengamati dan
menjelaskan
perbedaan bentuk
tetesan air di atas
kaca dan di atas kaca
yang dilapisi lilin.
 Membahas penyebab
air di atas daun talas
berbentuk butiran.
 Membahas interaksi
antar molekul dan
konsekuensinya
terhadap sifat fisik
senyawa.
  Membahas jenis-
jenis interaksi antar
molekul(gaya
London, interaksi
dipol-dipol, dan
ikatan hidrogen)
serta kaitannya
dengan sifat fisik
senyawa.
3. Memahami, 3.5 Menerapkan  Memahami
menerapkan Teori bentuk molekul
, Pasangan berdasarkan teori
menganalisi Elektron jumlah pasangan
s Kulit elektron di
pengetahua Valensi sekitar inti atom
n faktual, (VSEPR) dan hubungannya
konseptual, dan Teori dengan kepolaran
prosedural Domain senyawa.
berdasarkan elektron  Memperkirakan
rasa dalam bentuk molekul
ingintahuny menentukan berdasarkan teori
a tentang bentuk jumlah pasangan
ilmu molekul elektron di
pengetahua sekitar inti atom
n, dan hubungannya
teknologi, dengan kepolaran
seni, senyawa.
budaya, dan
humaniora  Menerapkan
dengan Teori Pasangan
wawasan Elektron Kulit
kemanusiaa Valensi (VSEPR)
 n, dan Teori
kebangsaan, Domain elektron
kenegaraan, dalam
dan menentukan
peradaban bentuk molekul
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian,
serta
menerapkan
pengetahua
n
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik
sesuai
dengan
bakat dan
minatnya
untuk
memecahka
n masalah
4. Mengolah, 4.5 Membuat  Membuat model
menalar, model bentuk molekul
dan menyaji bentuk dari bahan-bahan
dalam ranah molekul bekas, misalnya
konkret dan dengan gabus dan karton,
ranah menggunaka atau perangkat
abstrak n bahan-
 terkait bahan yang lunak kimia.
dengan ada di  Memaparkan
pengemban lingkungan model bentuk
gan dari sekitar atau molekul dari
yang perangkat bahan-bahan
dipelajariny lunak bekas, misalnya
a di sekolah komputer gabus dan karton,
secara atau perangkat
mandiri, lunak kimia.
dan mampu
menggunak
an metode
sesuai
kaidah
keilmuan
3. Memahami, 3.6  Memahami
menerapkan Menghubun kekuatan relatif
, gkan paku dan
menganalisi interaksi tembaga dengan
s antar ion, diameter yang
pengetahua atom dan sama dengan cara
n faktual, molekul membenturkan
konseptual, dengan sifat kedua logam
prosedural fisika zat tersebut.
berdasarkan  Menganalisis
rasa sifat-sifat logam
ingintahuny dikaitkan dengan
a tentang proses
ilmu pembentukan
pengetahua ikatan logam.
n,
teknologi,  Menyimpulkan
seni, bahwa jenis
budaya, dan ikatan kimia
humaniora berpengaruh
dengan kepada sifat fisik
wawasan materi.
kemanusiaa  Menjelaskan
n, perbedaan bentuk
kebangsaan, tetesan air di atas
kenegaraan, kaca dan di atas
dan kaca yang
peradaban dilapisi lilin.
terkait
 Menganalisis
penyebab
penyebab air di
fenomena
atas daun talas
dan
berbentuk
kejadian,
butiran.
serta
menerapkan  Menjelaskan
pengetahua interaksi antar
n molekul dan
prosedural konsekuensinya
pada bidang terhadap sifat
kajian yang fisik senyawa.
spesifik  Memahami
sesuai jenis-jenis
dengan interaksi antar
bakat dan molekul(gaya
minatnya London, interaksi
untuk dipol-dipol, dan
memecahka ikatan hidrogen)
n masalah serta kaitannya
dengan sifat fisik
 senyawa.
4. Mengolah, 4.6 Menerapkan  Menerapkan
menalar, prinsip prinsip interaksi
dan menyaji interaksi antar ion, atom
dalam ranah antar ion, dan molekul
konkret dan atom dan dalam
ranah molekul menjelaskan
abstrak dalam sifat-sifat fisik
terkait menjelaskan zat di sekitarnya
dengan sifat-sifat
pengemban fisik zat di
gan dari sekitarnya
yang
dipelajariny
a di sekolah
secara
mandiri,
dan mampu
menggunak
an metode
sesuai
kaidah
keilmuan
3. Memahami, 3.7  Menjelaskan Larutan  Mengamati gambar Larutan Elektrolit dan
menerapkan kejadian tentang Elektrolit dan binatang yang Larutan Nonelektrolit
, Menganalisi binatang yang Larutan tersengat aliran
menganalisi s sifat tersengat aliran Nonelektrolit listrik ketika banjir
s larutan listrik ketika  Merancang dan
pengetahua berdasarkan banjir melakukan
n faktual, daya hantar  Menganalisis percobaan untuk
konseptual, listriknya sifat elektrolit menyelidiki sifat
prosedural beberapa larutan elektrolit beberapa
berdasarkan yang ada di larutan yang ada di
rasa lingkungan dan lingkungan dan
ingintahuny larutan yang ada larutan yang ada di
a tentang di laboratorium laboratorium serta
ilmu  Mengelompokka melaporkan hasil
pengetahua n larutan ke percobaan.
n, dalam elektrolit  Mengelompokkan
teknologi, kuat, elektrolit larutan ke dalam
seni, lemah, dan elektrolit kuat,
budaya, dan nonelektrolit elektrolit lemah, dan
humaniora berdasarkan daya nonelektrolit
dengan hantar listriknya. berdasarkan daya
wawasan hantar listriknya.
 Menganalisis
kemanusiaa
jenis ikatan kimia  Menganalisis jenis
n,
dan sifat ikatan kimia dan
kebangsaan,
elektrolit suatu sifat elektrolit suatu
kenegaraan,
zat serta zat serta
dan
menyimpulkan menyimpulkan
peradaban
bahwa larutan bahwa larutan
terkait
elektrolit dapat elektrolit dapat
penyebab
berupa senyawa berupa senyawa ion
fenomena
ion atau senyawa atau senyawa
dan
kovalen polar. kovalen polar.
kejadian,
serta  Menyimpulkan  Membahas dan
menerapkan fungsi larutan menyimpulkan
pengetahua elektrolit dalam fungsi larutan
n tubuh manusia elektrolit dalam
prosedural serta cara tubuh manusia serta
pada bidang mengatasi cara mengatasi
kajian yang kekurangan kekurangan
 spesifik elektrolit dalam elektrolit dalam
sesuai tubuh. tubuh.
dengan
bakat dan
minatnya
untuk
memecahka
n masalah
4. Mengolah, 4.7  Merancang dan
menalar, melakukan
dan menyaji Membedaka percobaan untuk
dalam ranah n daya menyelidiki sifat
konkret dan hantar listrik elektrolit
ranah berbagai beberapa larutan
abstrak larutan yang ada di
terkait melalui lingkungan dan
dengan perancangan larutan yang ada
pengemban dan di laboratorium
gan dari pelaksanaan serta melaporkan
yang percobaan hasil percobaan.
dipelajariny  Membedakan
a di sekolah daya hantar
secara listrik berbagai
mandiri, larutan melalui
dan mampu perancangan dan
menggunak pelaksanaan
an metode percobaan
sesuai
kaidah
keilmuan
3. Memahami, 3.8 Menerapkan  Memahami Hukum-hukum  Mengamati Hukum-Hukum Dasar
menerapkan hukum- reaksi larutan Dasar Kimia demonstrasi reaksi Kimia dan stoikiometri
, hukum dasar kalium iodida dan larutan kalium  Massa atom relatif
menganalisi kimia, dan larutan Stoikiometri iodida dan larutan (Ar) dan Massa
s konsep timbal(II) nitrat timbal(II) nitrat yang molekul relatif (Mr)
pengetahua massa yang ditimbang ditimbang massanya  Persamaan reaksi
 Hukum-
n faktual, molekul massanya sebelum dan sesudah  Hukum dasar kimia
hukum dasar
konseptual, relatif, sebelum dan reaksi. - hukum Lavoisier
kimia
prosedural persamaan sesudah reaksi.  Menyimak - hukum Proust
berdasarkan kimia,  Massa atom - hukum Dalton
 Memahami penjelasan tentang
rasa konsep mol, relatif (Ar) - hukum Gay
hukum-hukum hukum-hukum dasar
ingintahuny dan kadar dan Massa Lussac
dasar Kimia Kimia (hukum
a tentang zat untuk molekul - hukum Avogadro
(hukum Lavoisier, hukum
ilmu menyelesaik relatif (Mr)  Konsep Mol
Lavoisier, hukum Proust , hukum
pengetahua an Proust , hukum  Konsep mol Dalton, hukum Gay  massa molar
n, perhitungan Dalton, hukum dan Lussac dan hukum  volume molar
teknologi, kimia Gay Lussac dan hubungannya Avogadro). gas
seni, hukum dengan - Rumus empiris
 Menganalisis data
budaya, dan Avogadro). jumlah dan rumus molekul.
untuk
humaniora partikel, - Senyawa hidrat.
 Menganalisis menyimpulkan
dengan massa molar, - Kadar zat (persentase
data untuk hukum Lavoisier,
wawasan dan volume massa, persentase
menyimpulkan hukum Proust ,
kemanusiaa molar volume, bagian per
hukum Lavoisier, hukum Dalton,
n,  Kadar zat Juta atau part per
hukum Proust , hukum Gay Lussac
kebangsaan, million, molaritas,
hukum Dalton,  Rumus dan hukum
kenegaraan, molalitas, fraksi mol).
hukum Gay empiris dan Avogadro.
dan
Lussac dan rumus  Menentukan massa
peradaban  Perhitungan kimia
hukum molekul. atom relatif dan
terkait - hubungan antara
Avogadro.  Persamaan massa molekul
penyebab jumlah mol, partikel,
fenomena  Menentukan kimia relatif. massa dan volume gas
dan massa atom  Perhitungan  Menentukan dalam persamaan
kejadian, relatif dan massa
serta molekul relatif. kimia dalam hubungan antara reaksi.
menerapkan suatu mol,jumlah partikel, - pereaksi pembatas.
 Menentukan
pengetahua hubungan antara persamaan massa molar,dan
n mol,jumlah reaksi. volume molar gas.
prosedural partikel, massa  Pereaksi  Menghitung
pada bidang molar,dan pembatas dan banyaknya zat dalam
kajian yang volume molar pereaksi campuran (persen
spesifik gas. berlebih. massa, persen
sesuai volume, bagian per
 Menghitung  Kadar dan
dengan juta, kemolaran,
banyaknya zat perhitungan
bakat dan kemolalan, dan
dalam campuran kimia untuk
minatnya fraksi mol).
(persen massa, senyawa
untuk
persen volume, hidrat.  Menghubungkan
memecahka
bagian per juta, rumus empiris
n masalah
kemolaran, dengan rumus
kemolalan, dan molekul.
fraksi mol).  Menyetarakan
 Menghubungkan persamaan kimia.
rumus empiris  Menentukan jumlah
dengan rumus mol,massa molar,
molekul. volume molar gas
 Menyetarakan dan jumlah partikel
persamaan kimia. yang terlibat dalam
 Menentukan persamaan kimia.
jumlah  Menentukan
mol,massa molar, pereaksi pembatas
volume molar pada sebuah reaksi
gas dan jumlah kimia.
partikel yang  Menghitung
terlibat dalam
 persamaan kimia. banyaknya molekul
 Menentukan air dalam senyawa
pereaksi hidrat.
pembatas pada  Melakukan
sebuah reaksi percobaan
kimia. pemanasan senyawa
 Menghitung hidrat dan
banyaknya menentukan jumlah
molekul air molekul air dalam
dalam senyawa sebuah senyawa
hidrat. hidrat.
 Memahami  Membahas
penggunaan penggunaan konsep
konsep mol mol untuk
untuk menyelesaikan
menyelesaikan perhitungan kimia.
perhitungan
kimia.
4. Mengolah, 4.8  Melakukan
menalar, percobaan
dan menyaji Menganalisi pemanasan
dalam ranah s data hasil senyawa hidrat
konkret dan percobaan dan menentukan
ranah menggunaka jumlah molekul
abstrak n hukum- air dalam sebuah
terkait hukum dasar senyawa hidrat.
dengan kimia  Menganalisis
pengemban kuantitatif data hasil
gan dari percobaan
yang menggunakan
dipelajariny
a di sekolah hukum-hukum
secara dasar kimia
mandiri, kuantitatif
dan mampu
menggunak
an metode
sesuai
kaidah
keilmuan

Atambua, 18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yasintha Luruk Bria, S.Pd Theresia Bele Bau, S.Pd

NIP. 19771205 200212 2 005 NIP. -