,m nPEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 ATAMBUA
Jalan. Santa Krus, Rt.01/Rw.01 – Desa Tukuneno – Kec. Tasifeto Barat
email: sman2atambua@gmail.com

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

SEKOLAH : SMA NEGERI 2 ATAMBUA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

MATA PELAJARAN: KIMIA (LINTAS MINAT) JUMLAH SOAL : 40 NOMOR
KURIKULUM : 2013 BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
PROGRAM : IPS PENYUSUN : IMELDA TEU, S.Pd

BAHA
N LEVEL KUNCI
NO KOMPETENSI INDIKATOR
KELA MATERI KOGNI BUTIR SOAL JAWAB
URUT DASAR / SKL SOAL
S/SMT TIF AN
R
1 Menganalisis X/1 - Perkem L1 Disajikan beberapa 1. Gambar berikut ini merupakan perkembangan model atom.
perkembangan model bangan gambar model atom,
atom dari model atom teori peserta didik dapat
Bohr dan Mekanika atom menentukan model
Gelombang atom Thomson
dengan tepat
B
Model atom Rutherford adalah model atom nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)

SMA Negeri 2 Atambua Kisi-kisi Soal Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2021/2022
 BAHA
N LEVEL KUNCI
NO KOMPETENSI INDIKATOR
KELA MATERI KOGNI BUTIR SOAL JAWAB
URUT DASAR / SKL SOAL
S/SMT TIF AN
R
2 Menjelaskan X/1 - Konfig L2 Disajikan notasi suatu 55
konfigurasi elektron urasi atom, peserta didik 2. Unsur X dinotasikan sebagai : 25
X . Konfigurasi elektron dan letak unsur
dan pola konfigurasi elektro dapat menentukan X pada golongan dan periode adalah ….
elektron terluar untuk n konfigurasi electron
setiap golongan dalam dan letaknya di dalam Konfigurasi Elektron Golongan Periode
D
tabel periodik system periodic A. [Xe] 6s1 IA 6
(periode dan B. [Xe] 6s2 II B 6
golongan) dengan C. [Ar] 4s1 4p5 VII A 4
tepat D. [Ar] 4s 3d 2 5
VIII B 4
E. [Ar] 4s2 4d6 VB 4
3 Menganalisis X/1 - Sifat L2 Diberikan beberapa 3. Diketahui beberapa unsur sebagai berikut :
kemiripan sifat unsur -sifat unsur disertai nomor 6A, 7B, 9C, 11D, 12E
dalam golongan dan keper atom, peserta didik Berdasarkan data di atas, urutan jari-jari atom ke lima unsur tersebut dari
keperiodikannya iodik dapat mengurutkan yang paling besar ke yang paling kecil adalah….
an sifat jari-jari atom A. E > D > A > B > C
C
unsur dengan tepat B. A > B > C > D > E
C. D > E > A > B > C
D. E > D > C > B > A
E. E > B > A > D > E

4 Membandingkan X/1 Ikatan L2 Disajikan data 4. Perhatikan sifat-sifat senyawa berikut :

ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan
kovalen koordinasi,
dan ikatan logam serta
kaitannya dengan sifat
zat
kimia tentang sifat fisik dua
senyawa, peserta
didik dapat
menentukan jenis
ikatan pada kedua
senyawa tersebut
dengan tepat
Senyawa Daya Hantar Listrik Larutan Titik Leleh
K Tidak Menghantarkan 600C
L Menghantarkan >1800C
Jenis ikatan yang terdapat pada senyawa K dan L berturut-turut adalah….
A. Kovalen non polar dan ionik A
B. Kovalen non polar dan kovalen polar
C. kovalen polar dan kovalen polar
D. ionik dan kovalen polar
E. ionik dan kovalen non polar

SMA Negeri 2 Atambua Kisi-kisi Soal Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2021/2022
 BAHA
N LEVEL KUNCI
NO KOMPETENSI INDIKATOR
KELA MATERI KOGNI BUTIR SOAL JAWAB
URUT DASAR / SKL SOAL
S/SMT TIF AN
R
5 Menerapkan Teori X/2 Bentuk L2 Di berikan dua unsur 5. Jika unsur P dengan nomor atom 5 bersenyawa dengan unsur Q dengan
Pasangan Elektron molekul beserta nomor nomor atom 11, maka bentuk molekulnya adalah….
Kulit Valensi atomnya, Peserta A. Linier
(VSEPR) dan Teori didik dapat B. Segitiga planar
Domain electron menentukan bentuk C. Piramida segitiga
dalam menentukan molekul dengan tepat D. Segi empat planar
bentuk molekul E. Tetra hedral

6 Menghubungkan X/2 Interaksi Disajikan sebuah 6. Perhatikan ilustrasi tentang gaya intra dan antar molekul!
interaksi antar ion, Antar interaksi antar
atom dan molekul Molekul molekul, Peserta
dengan sifat fisika zat didik dapat
menentukan ikatan
hydrogen dengan
tepat
B
Ikatan hydrogen di tunjukkan oleh nomor….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

7 Menganalisis sifat X/2 Daya L2 Disajikan data hasil 7. Data hasil pengamatan terhadap beberapa sampel air limbah adalah sebagai B
larutan berdasarkan Hantar pengamatan terhadap berikut :
daya hantar listriknya Listrik beberapa sampel air
limbah, peserta didik Laruta Tes Nyala Lampu Pengamatan Lain
dapat menentukan 
n
larutan elektrolit kuat (1) 0,87 Terang Ada gelembung gas
dengan tepat (2) 0,45 Redup Ada gelembung gas
(3) 0,30 Tidak nyala Sedikit gelembung gas
(4) 0,95 Terang Ada gelembung gas
(5) 0,35 Tidak nyala Sedikit gelembung gas
Larutan yang merupakan elektrolit kuat adalah ….
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (4)

SMA Negeri 2 Atambua Kisi-kisi Soal Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2021/2022
 BAHA
N LEVEL KUNCI
NO KOMPETENSI INDIKATOR
KELA MATERI KOGNI BUTIR SOAL JAWAB
URUT DASAR / SKL SOAL
S/SMT TIF AN
R
C. (2) dan (4)
D. (2) dan (5)
E. (3) dan (5)

8 Menerapkan hukum- X/2 Hukum- L2 Disajikan data hasil 8. Data percobaan unsur X dan Y membentuk senyawa sebagai berikut.
hukum dasar kimia, hukum percobaan, siswa Pada reaksi X + Y  XY diperoleh data :
konsep massa dasar dapat menghitung
molekul relatif, kimia perbandingan Massa X Massa Y Massa XY
No.
persamaan kimia, massa unsur (gram) (gram) (gram)
konsep mol, dan 1. 7,0 4,0 11
kadar zat untuk 2. 14 8,0 22
menyelesaikan 3. 21 12 33
perhitungan kimia 4. 3,5 2,0 5,5 E
Berdasarkan data tersebut, perbandingan unsur X dan
unsur Y dalam senyawa adalah ….
A. 1 : 2
B. 3 : 4
C. 4 : 3
D. 4 : 7
E. 7 : 4

9 Mengidentifikasi XI/3 Dampak L3 Disajikan teks proses 9. Air murni mempunyai pH = 7 ( netral ). Kenyatannya cecara alamiah air
pembakar terjadinya hujan asam hujan yang
reaksi pembakaran peserta didik dapat belum tercemar
an minyak
yang sempurna dan bumi menentukan mempunyai pH
penyebab terjadinya sekitar 5,6.
tidak sempurna serta hujan asam dengan Keasaman ini
tepat secara alamiah
sifat zat hasil disebabkan oleh C
pembakaran (CO2, adanya gas CO2,
NO dan SO2
CO, partikulat) yang ada
dilapisan
troposfir. Hujan
asam adalah

SMA Negeri 2 Atambua Kisi-kisi Soal Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2021/2022
 BAHA
N LEVEL KUNCI
NO KOMPETENSI INDIKATOR
KELA MATERI KOGNI BUTIR SOAL JAWAB
URUT DASAR / SKL SOAL
S/SMT TIF AN
R
hujan yang kadar keasamannya di bawah 5,6. Hujan asam disebabkan oleh
pembakaran bahan bakar fosil dengan oksigen dari udara pada mesin-
mesin industri maupun kendaraan bermotor menhasilkan oksida belerang
dan oksida nitrogen. Oksida ini berdifusi ke atmosfir berekasi oksigen dan
selanjutnya bereaksi dengan air hujan membentuk asam sulfat dan asam
nitrat. Air hujan yang bersifat asam tersebut dapat merusak bangunan,
monumen, logam, dan dapat meningkatkan kadar keasaman tanah serta air
permukaan. Hal ini dapat dapat menggangu kehidupan air dan tanaman.
Mengapa pembakaran bahan bakar fosil dapat menghasilkan oksida sulfur
dan oksida nitrogen yang akan membentuk hujan asam yang mengandung
asam sulfat dan asam nitrat? ( sumbe gambar : http://pengertianku.net )
A. Karena bahan bakar fosil mengandung nitrogen dan sulfur yang akan
bereaksi dengan oksigen bersama bahan bakar di dalam mesin
B. Karena udara mengandung sulfur dan nitrogen yang akan bereaksi dengan
oksigen bersama bahan bakar di dalam mesin
C. Karena bahan bakar fosil mengandung sulfur dan udara mengadung nitrogen
yang akan bereaksi dengan oksigen bersama bahan bakar di dalam mesin.
D. Karena bahan bakar fosil mengandung nitrogen dan udara mengadung sulfur
yang akan bereaksi dengan oksigen bersama bahan bakar di dalam mesin.
E. Karena bahan bakar fosil mengandung oksida sulfur dan oksida yang akan
keluar bersama hasil pembakaran bahan bakar fosil

SMA Negeri 2 Atambua Kisi-kisi Soal Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2021/2022
10 Menjelaskan konsep XI/3 Reaksi L1 Diketahui sebuah 1. Sebongkah CaO yang dimasukkan ke dalam gelas kimia yang berisi air akan
eksoterm reaksi : di menyebabkan air mendidih. Reaksi tersebut dapat digolongkan …
perubahan entalpi A. eksoterm, energi berpindah dari sistem ke lingkungan
dan masukkan ke dalam
reaksi pada tekanan endoterm gelas kimia yang B. eksoterm, energi berpindah dari lingkungan ke sistem
Mengetahui C. endoterm, energi berpindah dari sistem ke lingkungan
beriri air
tetap dalam D. endoterm, energi berpindah dari lingkungan ke sistem
menyebabkan air A
E. endoterm, energinya tetap
persamaan mendidih, Peserta
didik
termokimia
dapatmenyebutkan
jenis reaksi dengan
tepat
11 Menjelaskan jenis XI/3 Hukum L2 Diberikan data 2. Diketahui energi ikatan rata-rata :
Hess dan energi ikatan, C = C : 146 kkal/mol
entalpi reaksi, C - C : 83 kkal/mol
energi Peserta didik dapat
hukum Hess dan ikatan menghitung ∆H C - H : 99 kkal/mol
C - Cl : 79 kkal/mol
reaksi dengan tepat
konsep energi ikatan H - Cl : 103 kkal/mol
Maka perubahan entalpi pada reaksi :
E
Atambua, Maret 2021 C2H4(g) + HCl(g)  C2H5Cl(g) adalah ....
A. -510 kkal
Kepala Sekolah B. +510 kkal
C. +721 kkal
D. -42 kkal
E. -12 kkal

12 Menjelaskan faktor- XI/3 Faktor – L1 Di sajikan lima 3. Gambar berikut menunjukkan masing-masing 2 gram pualam yang
factor yang gambar percobaan dilarutkan dalam 5 gelas kimia yang berisi 50 mL HCl
faktor yang
memengaru laju reaksi, Peserta
memengaruhi laju hi laju didik mampu
reaksi menentukan laju
reaksi menggunakan
reaksi yang di
teori tumbukan. pengaruhi oleh
konsentrasi dengan
tepat
Penyusun

SMA Negeri 2 Atambua Kisi-kisi Soal Ujian Sekolah Tahun PelajaranLaju reaksi
2021/2022 yang hanya di pengaruhi oleh konsentrasi di tunjukkan oleh
gambar….
 Vincentius Fernandez, S.Pd _Imelda Teu,S.Pd
Pembina
NIP 19701227 200112 1 002 NIP 19810108 201101 2 007

SMA Negeri 2 Atambua Kisi-kisi Soal Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2021/2022