SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : Paket C

MATA PELAJARAN : KIMIA

TINGKATAN/DERAJAT : 5/Mahir 1

SETARA : Kelas X SMA/MA

Standar Kompetensi : Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia

Penilaian
Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi
waktu belajar Jenis Bentuk
Teknik
tagihan instrumen
 Penilaian

 Menjelaskan -Struktur atom 8 jp -Modul kimia -Tes -Tertulis -Soal essay

1.1Memahami  Warga belajar diminta
1 perkembangan teori atom paket C
struktur atom mempelajari semua materi
-Masa atom -non tes -pengamatan -Cek list
berdasarkan teori pada kegiatan belajar
 Menjelaskan struktur atom relative -Tabel SPU
atom Bohr, sifat- ”struktur atom” sesuai SK.
berdasarkan teori atom
sifat unsur, massa -Konfigurasi
Bohr  Warga belajar diminta
atom relatif, dan electron
sifat-sifat periodik mengerjakan semua tugas
 Menjelaskan partikel dasar Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan
yang Pembelajaran
terdapat pada modul -SifatMateri
sifat
unsur dalam tabel waktu belajar
penyusun atom
periodik serta dengan kegiatan ini. periodic unsur
menyadari  Menentukan nomor atom
 Warga belajar diminta
keteraturannya, dan nomor massa suatu
mencatat semua kesulitan
melalui unsure berdasarkan
dan permasalah yang ditemui
pemahaman jumlah proton, neutronnya
dalam belajar untuk
konfigurasi elektron
didiskusikan pada kegiatan
 Menentukan massa atom
tutorial
relative dan massa
molekul relatif unsure
kimia
 Penilaian

 Menentukan konfigurasi  Tutor menjelaskan cara

electron unsure kimia menentukan masa atom dan
masa relative unsure
 Menentukan kedudukan
suatu unsure dalam SPU  Diskusi danLatihan Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi
berdasarkan konfigurasi menuliskan konfigurasi waktu belajar

elektronnya elektron.

 Menjelaskan pengertian  Diskusi informasi tentang

energy ionisasi, jari-jari keteraturan sifat unsure
atom,keelektronegatifan, berdasarkan konfigurasi
adan afinitas electron elektron

 Menjelaskan keteraturan
sifat-sifat unsure kimia
dalam berdasarkan
konfigurasi elektronnya

- Menjelaskan - Diskusi dan -ikatan ion 10 jp -modul kimia -Tes -Tertulis -Soal essay
1.2 Membandingkan
peranan elektron valensi informasi tentang paket C
proses
-ikatan kovalen -non tes -pengamatan -Cek list
pembentukan untuk mencapai konfigurasi terbentuknya ikatan kovalen.

ikatan ion, elektron yang stabil dalam

-ikatan
pembentukan ikatan kimia - Menganalisis
ikatan kovalen, koordinasi
tabel sistem periodik untuk
ikatan
- Menjelaskan
 Penilaian

pembentukan ikatan ion memperkirakan unsur yang -ikatan logam

koordinasi, dan
berdasarkan serah terima membentuk ikatan kovalen.
ikatan logam
elektron dari unsur yang Alokasi Sumber
serta
No. Kompetensi Dasar Indikator - Kegiatan Pembelajaran
Membedakan Materi
berikatan waktu belajar
hubungannya
senyawa ion dan senyawa
dengan sifat
- Menjelaskan kovalen.
fisika senyawa
proses terbentuknya ikatan
yang terbentuk - Meramalkan
kovalen berdasarkan
pemakaian bersama jenis ikatan kimia yang terjadi

pasangan electron jika diketahui nomor atom

unsur-unsur yang berikatan.
- Menjelaskan
proses terbentuknya ikatan -Diskusi dan informasi tentang

koordinasi ikatan kovalen tunggal dan

rangkap berdasarkan Struktur
- Menjelaskan Lewis.
pembentukan ikatan logam - Diskusi dan
sebagai akibat adanya informasi tentang
electron bebas pada terbentuknya ikatan logam
pada unsur logam.
Logam

-Menjelaskan pengaruh ikatan

logam terhadap sifat fisik
logam
SATUAN PENDIDIKAN : Paket C

MATA PELAJARAN : KIMIA

TINGKATAN/DERAJAT : 5/Mahir 1

SETARA : Kelas X SMA/MA

Standar Kompetensi : Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia(stoikiometri)

Penilaian

No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Alokasi Sumber

waktu belajar Bentuk
Jenis Teknik
tagihan instrumen

2 -Menuliskan tata nama - Diskusi dan -Tata nama 8jp -Modul kimia -Tes -Tertulis -Soal essay
2.1 Mendeskripsik
senyawa biner dengan benar informasi tentang tata cara senyawa biner paket C
an tata nama
-non tes -pengamatan -Cek list
senyawa penamaan senyawa.
-Menuliskan tata nama -Tata nama -Kimia X SMA
anorganik dan -Tugas
senyawa poliatomik dengan - Latihan senyawa
organik -Kartu unsur mandiri
benar menyebutkan dan menuliskan poliatomik
sederhana
nama-nama senyawa dan/atau
serta -Menuliskan persamaan reaksi -penulisan
rumus senyawanya
persamaan kimia sederhana dengan persamaan
reaksinya benar - Diskusi dan reaksi kimia
latihan penulisan persamaan
 Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Alokasi Sumber
reaksi kimia sederhana waktu belajar

- Membuktika - Menghitung -Hukum lavoiser 10 jp -modul kimia -Tes -Tertulis -Soal essay
2.2 Membuktikan
n Hukum Lavoisier dengan volume gas yang bereaksi /kekekalan paket C
dan
massa -non tes -pengamatan -Cek list
mengkomunikasikan data percobaan. atau volume gas hasil reaksi

berlakunya hukum- berdasarkan hukum Gay

- -Hukum
hukum dasar kimia
Membuktikan hokum proust
melalui percobaan
dari data percobaan dengan
serta menerapkan
benar.
konsep mol dalam
menyelesaikan - Menganalisi
perhitungan kimia s data percobaan pada
senyawa untuk
membuktikan berlakunya
hokum kelipatan
perbandingan/hokum Dalton
- Menggunak
an data percobaan untuk
membuktikan hokum
perbandingan volum/Gay
Lussac
- Menggunak
an data percobaan untuk
Lussac.
Proust/perbandi
- Mengkorelasik ngan tetap
an hubungan antara volume
-Hk
gas dengan jumlah
Dalton/kelipatan
partikelnya pada keadaan
berganda
yang sama.
-Hk Gay
.- Latihan menentukan tekanan,
Lussac/perbandi
volume, dan temperatur suatu
ngan volum
gas berdasarkan persamaan
gas ideal.
-Hipotesis
Avogadro
- Latihan
menentukan volume atau
jumlah reaktan dan produk dari
suatu reaksi dengan
menerapkan persamaan
reaksi, konsep mol, Hukum
Boyle, Hukum Gay Lussac,
 Penilaian

No. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Sumber

membuktikan hokum danKegiatan Pembelajaran
Hukum Avogadro. Materi
waktu belajar
avogadro

SATUAN PENDIDIKAN : Paket C

MATA PELAJARAN : KIMIA

TINGKATAN/DERAJAT : 5/Mahir 1

SETARA : Kelas X SMA/MA

Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-redukasi

Penilaian
Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi
waktu belajar Jenis Bentuk
Teknik
tagihan instrumen
 Penilaian

3 - -Melakukan percobaan daya -larutan elektrolit 6 jp -Modul kimia -Tes -Tertulis -Soal essay
3.1 Mengidentifikasi  Warga belajar diminta
hantar listrik untuk non elektrolit paket C
sifat larutan mempelajari semua materi
menentukan cirri-ciri larutan -unjuk kerja -Petunjuk
non-elektrolit pada kegiatan belajar
elektrolit dan non elektrolit -Alat uji
dan elektrolit ”Larutan elektrolit”. percobaan
elektolit
berdasarkan
-Mendeskripsikan sifat dan sederhana
data hasil  Warga belajar diminta -non tes -pengamatan -Cek list
jenis larutan elektolit dan non
percobaan. mengerjakan semua tugas
elektrolit Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan
baik Pembelajaran
soal maupun pratek yang Materi
waktu belajar
terdapat pada modul dengan
-Menjelaskan bahwa larutan
kegiatan ini.
elektrolit dapat berupa
senyawa ion dan kovalen
- Warga belajar
diminta mencatat semua
kesulitan dan permasalah
yang ditemui dalam belajar
untuk didiskusikan pada
kegiatan tutorial.

-Menjelaskan konsep reaksi -Konsep redoks 10 jp

3.2 Menjelaskan  Tutor menjelaskan tentang
oksidasi dan reduksi
perkembangan konsep redoks dan
-Bilangan -modul kimia -Tes -Tertulis -Soal essay
konsep reaksi penentuan bilangan oksidasi
-Menentukan bilangan oksidasi paket C
oksidasi- -non tes -pengamatan -Cek list
oksidasi unsure dalam
reduksi dan  Warga belajar diminta
senyawa atau ion. -Tata nama
hubungannya mempelajari semua materi
senyawa
dengan tata pada kegiatan belajar
-Menentukan tata nama
 Penilaian
Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar senyawaIndikator
menurut atuaran Kegiatan Pembelajaran Materi
menurut IUPAC
nama senyawa ”redoks dan tata nama” waktu belajar
IUPAC.
serta sesuai SK.
-Aplikasi redoks
penerapannya
-Menjelaskan aplikasi
 Warga belajar diminta
redoks dalam kehidupan
mengerjakan semua tugas
sehari-hari
yang terdapat pada modul
dengan kegiatan ini.

 Warga belajar diminta

mencatat semua kesulitan
dan permasalah yang ditemui
dalam belajar untuk
didiskusikan pada kegiatan
tutorial.

 Warga belajar mencari artikel

aplikasi redoks dalam
kehidupan

SATUAN PENDIDIKAN : Paket C

MATA PELAJARAN : KIMIA

TINGKATAN/DERAJAT : 5/Mahir 1

SETARA : Kelas X SMA/MA

Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul

Penilaian
Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi
waktu belajar Jenis Bentuk
Teknik
tagihan instrumen

4 - Mendeskrips Tutor menjelaskan kekhasan -Kekhasan 4jp -Modul kimia -Tes -Tertulis -Soal essay
4.1 Mendeskripsikan
ikan kekhasan atom karbon atom karbon dalam atom carbon paket C
kekhasan atom
pembentukan ikatan -non tes -pengamatan -Cek list
karbon dalam yang ditunjukkan oleh
-Molibmod
membentuk kemampuan atom karbon
 Warga belajar diminta
senyawa untuk membentuk ikatan
mempelajari semua materi
hidrokarbon karbon-karbon dengan
pada kegiatan belajar
berbagai jenis ikatan
”kekhasan atom C” sesuai
(tunggal, rangkap) dengan
SK.
benar.

 Warga belajar diminta

- Merancang
mengerjakan semua tugas
dan melakukan percobaan
baik soal maupun pratek yang
untuk menentukan adanya
terdapat pada modul dengan
unsure karbon dalam
 Penilaian

senyawa kegiatan ini.

Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi
waktu belajar

- Warga belajar diminta mencatat

semua kesulitan dan permasalah
yang ditemui dalam belajar untuk
didiskusikan pada kegiatan
tutorial.

-Mengklasifikasi kan -Penggolongan 8jp

4.2 Menggolongkan  Warga belajar diminta
senyawa hidrokarbon senyawa
senyawa mempelajari semua materi
berdasar struktur ikatannya hidrokarbon -modul kimia -Tes -Tertulis -Soal essay
hidrokarbon pada kegiatan belajar
paket C
berdasarkan ”penggolongan senyawa -non tes -pengamatan -Cek list
-Menjelaskan sifat-sifat -Sifat-sifat
strukturnya dan hidrokarbon dan sifatnya”
senyawa hidrokarbon senyayawa
hubungannya sesuai SK.
(alkana, alkena, hidrokarbon
dengan sifat
alkuna)berdasarkan struktur
senyawa  Diskusi tentang
ikatannya
penggolongan senyawa
hidrokarbon, sifatn dan
-Menjelaskan keisomeran
keisomerannya
senyawa hidrokarbon

 Warga belajar diminta

mengerjakan semua tugas
baik soal maupun pratek yang
terdapat pada modul dengan
 Alokasi Sumber Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi
waktu belajar
kegiatan ini.

 Warga belajar diminta

mencatat semua kesulitan
dan permasalah yang ditemui
dalam belajar untuk
didiskusikan pada kegiatan
berikutnya

- Proses  Warga belajar diminta -proses 4jp

4.3 Menjelaskan
pembentukan minyakbumi mempelajari semua materi pembentukan
proses
pada kegiatan belajar minyak bumi -modul kimia -Tes -Tertulis -Soal essay
pembentukan sebagai hasil pembusukan
”pembentukan dan teknik paket C
dan teknik berbagai mahluk hidup yang
-Teknik -non tes -pengamatan -Cek list
terjadi selama jutaan tahun pemisahan minyak bumi”
pemisahan
pemisahan
fraksi-fraksi dijelaskan dengan benar.
 Warga belajar diminta fraksi-fraksi
minyak bumi
- Kandungan mengerjakan semua tugas minyak bumi
serta
utama minyakbumi sebagai yang terdapat pada modul
kegunaannya
campuran hidrokarbon yang dengan kegiatan ini.
terdiri atas campuran parafin
 Warga belajar diminta
(alkana), olefin
mencatat semua kesulitan
(alkena),nafta (siklo parafin),
dan permasalah yang ditemui
dan hidrokarbon aromatik
dalam belajar untuk
dideskripsikan dengan jelas.
didiskusikan pada kegiatan
- Pemisahan
 Penilaian

Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar minyakbumi menjadi fraksi-
Indikator berikutnya
Kegiatan Pembelajaran Materi
waktu belajar
fraksinya dengan cara
destilasi didiskripsikan
dengan benar.

Sifat-sifat fraksi minyakbumi

dijelaskan dengan benar

 Menjelaskan komposisi -Kegunaan 2jp -modul kimia -Tes -Tertulis -Soal essay
4.4 Menjelaskan  Menugaskan Warga belajar
senyawa hidrokarbon senyawa paket C
kegunaan dan untuk studi literature dari
hidrokarbon -portofolio
komposisi pustaka atau internet tentang
 Menjelaskan Kegunaan dalam
senyawa komposisi senyawa
minyakbumi dalam kehidupan
hidrokarbon hidrokarbon dan
kehidupan sehari-hari sehari-hari
dalam kehidupan kegunaannya dalam
sehari-hari kehidupan sehari-hari
dalam bidang
pangan,  Warga belajar diminta

sandang, papan, mengerjakan semua tugas

perdagangan, yang terdapat pada modul

seni, dan dengan kegiatan ini.

estetika