RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Momunu

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Struktur Atom dan Tabel Periodik Unsur
Alokasi Waktu/ : 24 JP (24 x 45 menit/8 x pertemuan)
Pertemuan

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menganalisis perkembangan model  Menganalisis data tentang
atom penemuan partikel penyusun
atom
 Menentukan nomor atom dan
nomor massa dari suatu atom
unsur
 Membedakan dan menentukan
isotop, isoton, isobar dari
atom-atom unsur yang ada
 Menganalisis perkembangan
model-model atom
 Menjelaskan kelemahan dan
kelebihan suatu model atom
3.3 Menjelaskan konfigurasi elektron  Menentukan konfigurasi
dan pola konfigurasi elektron elektron
terluar untuk setiap golongan dalam  Menentukan elektron valensi
tabel periodik suatu atom
 Menentukan kedudukan
elektron dalam atom dengan
bilangan kuantum
 Melakukan pengisian elektron
dalam orbital atom, sesuai
dengan asas Aufbau, larangan
Pauli, dan kaidah Hund
 Menganalisis perkembangan
tabel periodik
 Menjelaskan kelebihan tabel
periodik modern
 Menetukan golongan dan
periode dalam tabel periodik
unsur
 Menntukan konfigurasi
elektron atom dengan letak
unsur dalam tabel periodik
unsur
 Menentukan kedudukan unsur
dalam tabel periodik
3.4 Menganalisis kemiripan sifat unsur  Menganalisis tabel harga jari-
dalam golongan dan jari atom, energi pengionan,
keperiodikannya afinitas elektron dan
keelektronegatifan untuk
menentukan keteraturan sifat
unsur dalam tabel periodik dan
mengambil kesimpulan
 Pertemuan 1
Sub Materi : Partikel Penyusun Atom
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa melakukan pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:
1. Menganalisis data tentang penemuan partikel penyusun atom
2. Menetukan nomor atom dan nomor massa dari atom unsur
3. Membedakan dan menentukan isotop, isoton, dan isobar dari atom unsur-unsur
yang ada.
B. Metode Pembelajaran
a) Pengamatan
b) Diskusi
c) Tanya jawab
C. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam kepada siswa dan mempersilahkan siswa untuk
berdo’a bersama sesuai agama dan keyakinan masing-masing
2. Guru memeriksa kehadiran siswa
3. Guru menanyakan kesiapan siswa
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti

Sintaks/Tahapan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Mengamati  Mengamati benda-benda sekitar 20 menit
untuk mengamati warna, tekstur, dan
sifat-sifat benda tersebut
 Membaca buku terkait partikel
penyusun atom proton, elektron dan
neutron
 Membaca tentang nomor atom dan
nomor massa
 Mengamati tabel 2.2 halaman 38
pada buku siswa
Menanya  Mengapa benda mempunyai sifat 20 menit
yang berbeda?
 Bagaimana menentukan nomor atom
dan nomor massa?
 Apa itu isoytop?
Menggali Informasi  Membaca sumber lain dari berbagai 25 menit
media kemudian peserta didik
diminta untuk mencatat pada buku
catatan
Mengolah informasi  Peserta didik melakukan diskusi 30 menit
untuk mengolah informasi sehingga
dapat menjawab pertanyaan
sebelumnya
Mengkomunikasikan  Peserta didik menyampaikan 20 menit
kesimpulan dari pembelajaran yang
telah dilakukan
c. Kegiatan penutup (10 menit)
1. Guru memberikan refleksi
2. Guru memberi tugas
3. Guru menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
 Sumber Belajar
 Buku Kimia Kelas X
 Sumber lain yang relevan

Penilaian, program remedial dan pengayaan

1. Penilaian

Aspek Teknik Bentuk

Pengetahuan Tes tertulis Uraian
Keterampilan Unjuk kerja Rating scale
Sikap Jurnal Catatan / anekdot
2. Program remedial dan pengayaan
 Remedial dilakukan dengan pembelajaran melalui tutor sebaya, mengulang
kembali indikator yang belum tuntas, dan di akhiri dengan tes.
 Pengayaan dilakukan melalui penyelesaian soal-soal

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN

Lampiran 1 :

Indikator yang dicapai dalam penilaian keterampilan adalah mampu menerapkan

indikatornya yang berkaitan dengan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Laju Reaksi dengan
pedoman penskoran sebagai berikut :
 Skor 1, jika peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indicator
(BelumTerlihat)

 Skor 2, jika pesrta didik mulai memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indicator
(Mulai Terlihat)

 Skor 3, jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator (Mulai Berkembang)
 Skor 4, jika peserta didik terus konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator (Menjadi Kebiasaan)
 Aspek yang dinilai Jmlah Nilai
No Nama siswa
1 2 3 4 5 6

Keterangan :
 Indikator Nilai Sikap
o Indikator 1 = Tanggung jawab dalam memberikan pendapat
o Indikator 2 = Menghargai pendapat orang lain
o Indikator 3 = Aktif dalam kegiatan pembelajaran
o Indikator 4 = Sopan santun dalam bertutur kata
o Indikator 5 = Responsif terhadap materi yang diberikan
o Indikator 6 = Mau bekerja sama dengan teman sekelompoknya

Lampiran 2
a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi mengenai sikap ilmiah saat diskusi dan
presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran: KIMIA
Kelas/Program : XII/IPA
Kompetensi : ……………
Observasi Kinerja
Presentasi
Jml Ket
TanggungJ

Kerjasama

Presentasi

No Nama Siswa
Kejujuran

Skor .
Disiplin

peduli

Visual
awab

juml

Isi

(1 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1.
2.
3.
 4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Keterangan pengisian skor :

 Skor 4 = Sangat tinggi
 Skor 3 = Tinggi
 Skor 2 = Cukup tinggi
 Skor 1 = Kurang
Presentasi Kelompok meliputi :
 Penguasaan Isi
 Teknik Bertanya/ Menjawab
 Metode Penyajian
 Indikator kompetensi inti 1 dan 2
1. Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2. Disiplin
a. Selalu hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawab
a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
d. Partisipasi dalam kelompok
4. Peduli
a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan
 b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya
d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya
5. Kerja sama
a. Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh
b. Menunjukkan sikap bersahabat
c. Berusaha menemukan solusi permasalahan secara bersama dlm kelompoknya
d. Menghargai pendapat lain
 Pedoman penilaian:
a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal
dengan pencapaian dalam waktu tertentu.
b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.

Mengetahui Buol, September 2018

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

Sriyanti Zainal, S.Pd Kaharudin Timumun, S.Pd

NIP: