1
Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
2 jam
Perkembangan teori Mengkaji literatur tentang perkembangan Menjelaskan perkembangan teori
atom mulai dari teori atom (di rumah setelah ditugaskan pada atom untuk menunjukkan
Dalton sampai pertemuam sebelumnya). kelemahan dan kelebihan
dengan teori Atom masing-masing teori atom
Modern. Mempresentasikan dan diskusi hasil kajian. berdasarkan fakta eksperimen.
Menyimpulkan hasil pembelajaran
Ikatan Kimia Menentukan unsur yang dapat melepaskan Menjelaskan kecenderungan Jenis tagihan 3 jam Sumber
1.2. Membandingkan
Kestabilan unsur elektron atau menerima elektron untuk suatu unsur untuk mencapai Kuis Buku kimia
proses pembentukan
mencapai kestabilan dalam diskusi kelompok kestabilannya. Tugas individu,
ikatan ion, ikatan
Menggambarkan susunan elektron valensi Menggambarkan susunan Tugas kelompok, Bahan
kovalen, ikatan
Struktur Lewis Lewis melalui diskusi kelas. elektron valensi atom gas mulia Ulangan Lembar
koordinasi, dan ikatan
Membandingkan proses pembentukan ikatan (duplet dan okted) dan elektron Bentuk instrumen kerja,
logam serta
ion dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas valensi bukan gas mulia (struktur Laporan tertulis, Larutan
hubungannya dengan Ikatan ion dan
Lewis). Performans yang
sifat fisika senyawa ikatan kovalen
Menjelaskan proses terbentuknya (kinerja dan berifat
yang terbentuk
ikatan ion. sikap), tes tertulis polar dan
Menjelaskan proses terbentuknya non polar
ikatan kovalen tunggal, rangkap Alat
dua, dan rangkap tiga. Standar,
Ikatan kovalen Mendikusikan proses terbentuknya ikatan Menjelaskan proses terbentuknya 3 jam Buret,
koordinat kovalen koordinat dari beberapa contoh ikatan koordinasi pada beberapa corong,
Senyawa kovalen senyawa sederhana. senyawa. gelas
volar dan non volar. Merancang dan melakukan percobaan untuk Menyelidiki kepolaran beberapa kimia,
Ikatan logam menyelidiki kepolaran senyawa di senyawa dan hubungannya
laboratorium. dengan keelektronegatifan melalui
Mengidentifikasi sifat fisik logam dan percobaan.
menghubungkannya dengan proses Mendeskripsikan proses
pembentukan ikatan logam dalam diskusi pembentukan ikatan logam dan
kelompok di laboratorium hubungannya dengan sifat fisik
logam.
Menghubungkan sifat fisis materi
dengan jenis ikatannya.
2
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)
Alokasi Waktu : 20 jam (untuk UH 4 jam)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Tata nama senyawa Menentukan senyawa biner (senyawa ion) Menuliskan nama senyawa Jenis tagihan 2 jam Sumber
2.1 Mendeskripsikan tata
yang terbentuk dari tabel kation (golongan biner dan poliatomik dari Tugas individu Buku kimia
nama senyawa
utama) dan anion serta memberi namanya senyawa organik dan kuis Lembar kerja
anorganik dan
dalam diskusi kelompok. anorganik Ulangan siswa
organik sederhana
Menentukan nama senyawa biner yang Bentuk instrumen
serta persamaan
terbentuk melalui ikatan kovalen. Tes tertulis
reaksinya.
Menentukan nama senyawa poliatomik yang
terbentuk dari tabel kation (golongan
utamadan NH4+) dan anion poliatomik serta
memberi namanya dalam diskusi kelompok.
Menyimpulkan aturan pemberian nama
senyawa biner dan poliatomik.
Menginformasikan nama beberapa senyawa
organik sederhana.
3
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Hukum dasar kimia Merancang dan melakukan percobaan untuk Membuktikan Hukum Lavoisier Jenis tagihan 2 jam Sumber
2.2. Membuktikan dan
Hukum Lavoisier membuktikan hukum Lavoisier, dan hukum melalui percobaan Tugas individu Buku kimia
mengkomunikasikan
Hukum Proust Proust di laboratorium. Membuktikan hukum Proust Tugas kelompok Bahan
berlakunya hukum-
Hukum Dalton Menarik kesimpulkan dari data hasil melalui percobaan Ulangan Lembar
hukum dasar kimia
Hukum Gay Lussac percobaan. Bentuk instrumen kerja,
melalui percobaan
Hukum Avogadro Tes tertulis, alat dan
serta menerapkan
Performans (kinerja bahan untuk
konsep mol dalam
dan sikap) percobaan.
menyelesaikan
Laporan tertulis
perhitungan kimia.
Mendiskusikan data percobaan untuk Menganalisis senyawa untuk Jenis tagihan 2 jam
membuktikan hukum Dalton, hukum Gay membuktikan berlakunya Tugas individu
Lussac dan hukum Avogadro dalam diskusi hukum kelipatan perbandingan Tugas kelompok
kelompok di kelas. (hukum Dalton) Ulangan
Menghitung volume gas pereaksi atau hasil Menggunakan data percobaan Bentuk instrumen
reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac. untuk membuktikan hukum Tes tertulis
Menemukan hubungan antara volum gas perbandingan volum (hukum
dengan jumlah molekulnya yang diukur pada Gay Lussac).
suhu dan tekanan yang sama (hukum Menggunakan data percobaan
Avogadro). untuk membuktikan hukum
hukum Avogadro.
4
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Perhitungan kimia Diskusi informasi konsep mol. Mengkonversikan jumlah mol 6 jam
Menghitung jumlah mol, jumlah partikel, dengan jumlah partikel, massa,
massa dan volum gas, menentukan rumus dan volum zat.
empiris, rumus molekul, air kristal, kadar zat Menentukan rumus empiris dan
dalam senyawa, dan pereaksi pembatas. rumus molekul
Menentukan rumus air kristal
Menentukan kadar zat dalam
suatu senyawa.
Menentukan pereaksi pembatas
dalam suatu reaksi
Menentukan banyak zat
pereaksi atau hasil reaks
5
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-redukasi
Alokasi Waktu : 14 jam (2 jam untuk UH )
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Larutan elektrolit dan Merancang dan melakukan Mengidentifikasi sifat-sifat larutan Jenis tagihan 3 jam Sumber
3.1 Mengidentifikasi
non elektrolit percobaan untuk mengidentifikasi elektrolit dan non elektrolit melalui Tugas kelompok Buku kimia
sifat larutan non-
jenis larutan sifat-sifat larutan elektrolit dan non percobaan Ulangan Bahan
elektrolit dan
berdasarkan daya elektrolit dalam diskusi kelompok Mengelompokkan larutan ke dalam Responsi (ujian Lembar
elektrolit
hantar listrik dilaboratorium. larutan elektrolit dan non elektrolit praktik) kerja,
berdasarkan data
jenis larutan elektrolit Menyimpulkan perbedaan sifat dan berdasarkan sifat hantaran listriknya Bentuk instrumen Alat dan
hasil percobaan.
berdasarkan ikatan: jenis larutan elektrolit dan non Menjelaskan penyebab kemampuan Tes tertulis, bahan
elektrolit. larutan elektrolit menghantarkan arus performans (kinerja untuk
listrik dan sikap) , percobaan
Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit Laporan tertulis
dapat berupa senyawa ion dan senyawa
kovalen polar.
Konsep oksidasi dan Demontrasi reaksi pembakaran dan Membedakan konsep oksidasi reduksi Jenis tagihan 8 jam Sumber
3.2. Menjelaskan
reduksi serah terima elektron (misal reaksi ditinjau dari penggabungan dan Tugas individu Buku kimia
perkembangan
Bilangan oksidasi antara paku besi dicelupkan ke pelepasan oksigen, pelepasan dan Tugas kelompok Bahan
konsep reaksi
unsur dalam senyawa dalam air aki). penerimaan elektron, serta peningkatan Ulangan Lembar
oksidasi- reduksi dan
atau ion Menentukan bilangan oksidasi atom dan penurunan bilangan oksidasi. kuis kerja,
hubungannya
unsur dalam senyawa atau ion Menentukan bilangan oksidasi atom Bentuk instrumen
dengan tata nama
dalam diskusi kelas. unsur dalam senyawa atau ion. Tes tertulis,
senyawa serta
Beratih menentukan bilangan Menentukan oksidator dan reduktor performans (kinerja
penerapannya.
oksidasi, oksidator, reduktor, dalam reaksi redoks dan sikap),
hasiloksidasi, dan hasil reduksi. Laporan tertulis
Tata nama menurut Menentukan penamaan senyawa Memberi nama senyawa menurut IUPAC 2 jam
IUPAC biner (senyawa ion) yang terbentuk
dari tabel kation dan anion serta
memberi namanya dalam diskusi
kelompok.
6
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Aplikasi redoks dalam Menemukan konsep redoks untuk Mendeskripsikan konsep larutan elektrolit 1 jam
memecahkan masalah memecahkan masalah lingkungan dan konsep redoks dalam memecahkan
lingkungan dalam diskusi kelompok dikelas masalah lingkungan.
7
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.
Alokasi Waktu : 20 jam (untuk UH 3 jam)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Identifikasi atom C,H Merancang dan melakukan Mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam Jenis tagihan 2 jam Sumber
4.1 Mendeskripsikan
dan O. percobaan untuk mengidentifikasi senyawa karbon melalui percobaan. Tugas kelompok Buku kimia
kekhasan atom
unsur C, H, dan O dalam senyawa Ulangan Bahan
karbon dalam
karbon dalam diskusi kelompok di Bentuk instrumen Lembar
membentuk senyawa
laboratorium Tes tertulis, kerja,
hidrokarbon
performans (kinerja alat dan
Kekhasan atom Dengan menggunakan moolymod Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dan sikap), bahan
karbon. mendiskusikan kekhasan atom dalam senyawa karbon Laporan tertulis untuk
karbon dalam diskusi kelompok di percobaan
kelas molymood
Atom C primer, atom C Menentukan atom C primer, Membedakan atom C primer, sekunder,
sekunder , atom C sekunder, tertier dan kuarterner tertier dan kuarterner.
tertier, dan atom C dalam diskusi kelompok dikelas
kuarterner.
Alkana, alkena dan Dengan menggunakan molymood Mengelompokkan senyawa hidrokarbon Jenis tagihan Sumber
4.2 Menggolongkan
alkuna (dapat diganti dengan molymood berdasarkan kejenuhan ikatan Tugas kelompok 7 jam Buku kimia
senyawa hidrokarbon
buatan) mendiskusikan jenis ikatan Memberi nama senyawa alkana, alkena Kuis Bahan
berdasarkan
pada atom karbon pada senyawa dan alkuna. Ulangan Lembar
strukturnya dan
alkana, alkena dan alkuna. Bentuk instrumen kerja,
hubungannya
Latihan tatanama. Tes tertulis, molymood
dengan sifat
senyawa.
Sifat fisik alkana, Menganalisa data titik didih dan titik Menyimpulkan hubungan titik didih
alkena dan alkuna leleh senyawa karbon dalam diskusi senyawa hidrokarbon dengan massa
kelompok. molekul relatifnya dan strukturnya.
8
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Minyak bumi Dalam kerja kelompok membahas Mendeskripsikan proses pembentukan Jenis tagihan 4 jam Sumber
4.3 Menjelaskan proses
tentang eksplorasi minyak bumi, minyak bumi dan gas alam. Tugas kelompok Buku kimia
pembentukan dan
fraksi minyak bumi, mutu bensin, Menjelaskan komponen-komponen utama kuis internet
teknik pemisahan
petrokimia dan dampak hasil penyusun minyak bumi. Ulangan Bahan
fraksi-fraksi minyak
pembakaran bahan bakar Bentuk instrumen Lembar
bumi serta
Tes tertulis kerja,
kegunaannya
Fraksi minyak bumi Presentasi hasil kerja kelompok. Menafsirkan bagan penyulingan Laporan tertulis LCD, komp
bertingkat untuk menjelaskan dasar dan (makalah)
teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak
bumi.
Mutu bensin
Membedakan kualitas bensin
berdasarkan bilangan oktannya.
Dampak pembakaran
bahan bakar Menganalisis dampak pembakaran bahan
bakar terhadap lingkungan.
Senyawa hidrokarbon Diskusi dalam kerja kelompok untuk Mendeskripsikan kegunaan dan Jenis tagihan 2 jam Sumber
4.4 Menjelaskan
dalam kehidupan mengidentifikasi kegunaan senyawa komposisi senyawa hidrokarbon dalam Tugas kelompok Buku kimia
kegunaan dan
sehari-hari. hidrokarbon dalam bidang pangan, bidang pangan Kuis internet
komposisi senyawa
sandang , papan dan dalam bidang Mendeskripsikan kegunaan dan Ulangan Bahan
hidrokarbon dalam
seni dan estetika (untuk daerah- komposisi senyawa hidrokarbon dalam Bentuk instrumen Lembar
kehidupan sehari-
daerah penghasil minyak bumi atau bidang sandang dan papan. Tes tertulis kerja,
hari dalam bidang
yang memiliki industri petrokimia bisa Mendeskripsikan kegunaan dan Laporan tertulis LCD, komp
pangan, sandang,
diangkat sebagai bahan diskusi). komposisi senyawa hidrokarbon dalam
papan, perdagangan,
bidang seni dan estetika.
seni, dan estetika
9
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.
Alokasi Waktu : 16 jam (2 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pemelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Teori atom Bohr dan Mengkaji tentang teori kuantum, Menjelaskan teori atom mekanika Jenis tagihan 4 jam Sumber
1.1 Menjelaskan teori
mekanik kuantum. prinsip ketidakpastian dan mekanika kuantum. Tugas individu Buku kimia
atom Bohr dan
gelombang melalui diskusi kelompok. Kuis internet
mekanika kuantum
Ulangan harian Bahan
untuk menuliskan
Bilangan kuantum dan Menentukan bilangan kuantum dan Menentukan bilangan kuantum Bentuk instrumen Lembar
konfigurasi elektron
bentuk orbital. bentuk orbital s, p , d dan f melalui (kemungkinan elektron berada) Tes tertulis kerja,
dan diagram orbital
diskusi kelas. Menggambarkan bentuk-bentuk orbital. Bahan
serta menentukan
Menjelaskan kulit dan sub kulit serta presentasi
letak unsur dalam
hubungannya dengan bilangan kuantum. LCD, komp
tabel periodik.
Konfigurasi elektron Menentukan konfigurasi elektron, Menggunakan prinsip aufbau, aturan 6 jam
(prinsip aufbau, aturan diagram orbital serta hubungannya Hund dan azas larangan Pauli untuk
Hund dan larangan dengan letak unsur dalam tabel menuliskan konfigurasi elektron dan
Pauli) dan periodik melalui diskusi kelas. diagram orbital.
hubungannya dengan Berlatih menentukan penulisan Menghubungkan konfigurasi elektron
sistem periodik. konfigurasi elektron dan letak unsur suatu unsur dengan letaknya dalam
dalam tabel periodik. sistem periodik
Bentuk molekul Menggambarkan bentuk molekul Menentukan bentuk molekul berdasarkan Jenis tagihan 2 jam Sumber
1.2. Menjelaskan teori
senyawa melalui diskusi kelas teori pasangan elektron. Tugas individu Buku kimia
jumlah pasangan
(gunakan visualisasi misalnya Menentukan bentuk molekul berdasarkan Ulangan harian Bahan
elektron di sekitar inti
menggunakan balon atau dari CD). teori hibridisasi. Bentuk instrumen Lembar
atom dan teori
Tes tertulis kerja,
hibridisasi untuk
Bahan
meramalkan bentuk
presentasi
molekul.
LCD, komp
10
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pemelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
1.3. Menjelaskan Gaya antar molekul Diskusi tentang gaya antar molekul. Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik Jenis tagihan 2 jam Sumber
interaksi antar Menganalisis grafik yang didih, titik beku) berdasarkan perbedaan Tugas individu Buku kimia
molekul (gaya antar menunjukkan hubungan antara titik gaya antar molekul (gaya Van Der Waals, Kuis Bahan
molekul) dengan didih dengan molekul yang terbebtuk gaya london, dan ikatan hidrogen) Ulangan harian Lembar
sifatnya. melalui ikatan hidrogen. Bentuk instrumen kerja
Mengidentifikasi sifat-sifat fisis Tes tertulis
molekul berdasarkan gaya antar
molekul melalui diskusi kelas.
11
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.
Alokasi Waktu : 18 jam (2 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Hukum kekekalan Mengidentifikasi sistem dan Menjelaskan hukum/azas kekekalan Jenis tagihan 4 jam Sumber
2.1. Mendeskripsikan
energi lingkungan melalui diskusi energi Tugas individu Buku kimia
perubahan entalpi
Sistem dan lingkungan kelompok. Membedakan sistem dan lingkungan Tugas kelompok Bahan
suatu reaksi, reaksi
Ulangan Lembar
eksoterm, dan reaksi
Reaksi eksoterm dan Merancang dan melakukan Membedakan reaksi yang melepaskan Bentuk instrumen kerja,
endoterm.
endoterm percobaan tentang reaksi eksoterm kalor (eksoterm) dengan reaksi yang Performans (kinerja Bahan/alat
dan endoterm dalam kelompok di menerima kalor (endoterm) melalui dan sikap) , untuk
laboratorium. percobaan laporan tertulis, praktek
Tes tertulis
Menyimpulkan perbedaan antara
reaksi eksoterm dan endoterm dari
data percobaan.
12
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Hukum Hess Merancang dan melakukan Menghitung harga ∆H reaksi melalui Jenis tagihan 12 jam Sumber
2.2 Menentukan H percobaan. Tugas individu Buku kimia
percobaan untuk menentukan ∆H
reaksi berdasarkan Menghitung harga ∆H reaksi dengan Tugas kelompok Bahan
reaksi dalam kalorimeter melalui
percobaan, hukum menggunakan: Responsi Lembar
kerja kelompok di laboratorium.
Hess, data - data entalpi pembentukkan standar Ulangan kerja,
Berlatih menghitung ∆H.
perubahan entalpi Bentuk instrumen Bahan/
(∆Hf)
pembentukan Performans (kinerja alat untuk
- diagram siklus
standar, dan data dan sikap) , praktek
- energi ikatan
energi ikatan. laporan tertulis,
Tes tertulis
13
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari dan industri.
Alokasi Waktu : 38 jam (6 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Konsentrasi larutan Menghitung dan membuat larutan Menghitung konsentrasi larutan (molaritas Jenis tagihan 4 jam Sumber
3.1 Mendeskripsikan
(Kemolaran) dengan konsentrasi tertentu dalam larutan). Tugas individu Buku kimia
pengertian laju reaksi
kerja kelompok di laboratorium. Tugas kelompok Bahan
dengan melakukan
Faktor-faktor yang Merancang dan melakukan Menganalisis faktor-faktor yang Ulangan Lembar
percobaan tentang
mempengaruhi laju percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, Bentuk instrumen kerja,
faktor-faktor yang
reaksi mempengaruhi laju reaksi dalam luas permukaan , suhu, dan katalis) Performans(kinerja Bahan/alat
mempengaruhi laju
kerja kelompok di laboratorium. melalui percobaan. dan sikap) , untuk
reaksi.
Menyimpulkan faktor-faktor yang Menafsirkan grafik dari data percobaan laporan tertulis, praktek
mempengaruhi laju reaksi. tentang faktor-faktor yang mempengaruhi Tes tertulis
laju reaksi.
Teori tumbukan Mengidentifikasi reaksi yang Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas Jenis tagihan 10 jam Sumber
3.2. Memahami teori
menggunakan katalisator dan yang permukaan bidang sentuh, dan suhu Tugas individu Buku kimia
tumbukan (tabrakan)
tidak menggunakan katalisator terhadap laju reaksi berdasarkan teori Ulangan Bahan
untuk menjelaskan
dengan menggunakan teori tumbukan. Bentuk instrumen Lembar
faktor-faktor penentu
tumbukan melalui diskusi. Membedakan diagram energi potensial Tes tertulis kerja
laju dan orde reaksi
dari reaksi kimia dengan menggunakan
serta terapannya
katalisator dan yang tidak menggunakan
dalam kehidupan
katalisator.
sehari-hari.
Menjelaskan pengertian, peranan
katalisator dan energi pengaktifan dengan
menggunakan diagram.
Orde reaksi Menghitung dan menentukan orde Menentukan orde dan waktu reaksi.
dan waktu reaksi berdasarkan data
percobaan melalui diskusi.
Berlatih menentukan orde reaksi,
persamaan laju reaksi.
14
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Peranan katalis dalam Menjelaskan peranan katalis dalam Menjelaskan peranan katalis dalam
makhluk hidup dan reaksi melalui diskusi. makhluk hidup dan industri.
industri.
Kesetimbangan Menjelaskan tentang kesetimbangan Menjelaskan kesetimbangan dinamis. Jenis tagihan 4 jam Sumber
3.3. Menjelaskan
dinamis dinamis, kesetimbangan homogen Menjelaskan kesetimbangan homogen Tugas individu Buku kimia
kesetimbangan dan
dan heterogen serta tetapan dan heterogen. Tugas kelompok Bahan
faktor-faktor yang
kesetimbangan melalui diskusi. Menjelaskan tetapan kesetimbangan. Ulangan Lembar
mempengaruhi
Bentuk instrumen kerja,
pergeseran arah
Faktor-faktor yang Merancang dan melakukan Meramalkan arah pergeseran Performans (kinerja Bahan/alat
kesetimbangan
mempengaruhi arah percobaan tentang faktor-faktor yang kesetimbangan dengan menggunakan dan sikap) , untuk
dengan melakukan
pergeseran mempengaruhi arah pergeseran azas Le Chatelier laporan tertulis, praktek
percobaan.
kesetimbangan kesetimbangan dalam kerja Menganalisis pengaruh perubahan suhu, Tes tertulis
kelompok di laboratorium. konsentrasi, tekanan, dan volum pada
Menyimpulkan faktor-faktor yang pergeseran kesetimbangan melalui
mempengaruhi arah pergeseran percobaan
kesetimbangan.
Hubungan kuantitatif Menghitung harga Kc, Kp dan Menafsirkan data percobaan mengenai Jenis tagihan 12 jam Sumber
3.4. Menentukan
antara pereaksi dari derajat disosiasi (penguraian) konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi Tugas individu Buku kimia
hubungan kuantitatif
reaksi kesetimbangan melalui diskusi. pada keadaan setimbang untuk Ulangan Bahan
antara pereaksi
Latihan menghitung harga Kc, Kp. menentukan derajat disosiasi dan tetapan Bentuk instrumen Lembar
dengan hasil reaksi
Latihan menghitung harga Kc kesetimbangan Tes tertulis kerja
dari suatu reaksi
berdasarkan Kp atau sebaliknya. Menghitung harga Kc berdasarkan
kesetimbangan.
konsentrasi zat dalam kesetimbangan
Menghitung harga Kp berdasarkan
tekanan parsial gas pereaksi dan hasil
reaksi pada keadaan setimbang
Menghitung harga Kc berdasarkan Kp
atau sebaliknya.
Proses Haber Bosch Mengkaji kondisi optimum untuk Menjelaskan kondisi optimum untuk Jenis tagihan 2 jam
3.5. Menjelaskan
dan proses kontak memproduksi bahan-bahan kimia di memproduksi bahan-bahan kimia di Tugas individu
penerapan prinsip
industri yang didasarkan pada reaksi industri yang didasarkan pada reaksi Ulangan
kesetimbangan
kesetimbangan melalui diskusi. kesetimbangan. Bentuk instrumen
dalam kehidupan
Tes tertulis
sehari-hari dan
industri
15
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.
Alokasi Waktu : 56 jam (6 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Teori Asam Basa Menjelaskan pengertian asam basa Menjelaskan pengertian asam dan basa Jenis tagihan 2 jam Sumber
4.1 Mendeskripsikan
Arrhenius, Bronsted dan Lowry serta menurut Arrhenius Tugas kelompok Buku kimia
teori-teori asam basa
asam basa Lewis melalui diskusi Menjelaskan pengertian asam dan basa Ulangan Bahan
dengan menentukan
kelas. menurut Bronsted dan Lowry Bentuk instrumen Lembar
sifat larutan dan
Berlatih menentukan pasangan Menuliskan persamaan reaksi asam dan Performans (kinerja kerja.
menghitung pH
asam-basa Bronsted-Lowry basa menurut Bronsted dan Lowry dan dan sikap), laporan
larutan.
menunjukkan pasangan asam dan basa tertulis,
konjugasinya Tes tertulis
Menjelaskan pengertian asam dan basa
menurut Lewis
Sifat larutan asam dan Merancang dan melakukan Mengidentifikasi sifat larutan asam dan 14 jam Sumber
basa. percobaan untuk mengidentifikasi basa dengan berbagai indikator. Buku kimia
asam dan basa dengan berbagai Bahan
indikator melalui kerja kelompok di Lembar
laboratorium. kerja,
Menyimpulkan sifat asam atau basa Bahan/alat
dari suatu larutan. untuk
praktek
Derajat Keasaman Merancang dan melakukan Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit
(pH) percobaan untuk memperkirakan pH yang tidak dikenal berdasarkan hasil
suatu larutan elektrolit yang tidak pengamatan trayek perubahan warna
dikenal berdasarkan hasil berbagai indikator asam dan basa.
pengamatan trayek perubahan
warna berbagai indikator asam dan
16
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
basa melalui kerja kelompok
Derajat ionisasi dan laboratorium.
tetapan asam dan Menyimpulkan trayek pH asam basa.
tetapan basa
Melalui diskusi kelas menyimpulkan Menjelaskan pengertian kekuatan asam
hasil pengukuran pH dari beberapa dan menyimpulkan hasil pengukuran pH
larutan asam dan basa yang dari beberapa larutan asam dan basa
konsentrasinya sama, yang konsentrasinya sama
menghubungkan kekuatan asam Menghubungkan kekuatan asam atau
atau basa dengan derajat pengionan basa dengan derajat pengionan ( α ) dan
( α ) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan asam (Ka) atau tetapan basa
tetapan basa ( Kb) (Kb)
Aplikasi konsep pH Menghitung pH dan derajat ionisasi Menghitung pH larutan asam atau basa
dalam dalam larutan dari data konsentrasinya yang diketahi konsentrasinya.
pencemaran
Meneliti dan menghitung pH air Menjelaskan penggunaan konsep pH
sungai di sekitar sekolah/rumah dalam lingkungan.
dalam kerja kelompok (bagi daerah-
daerah yang memiliki industri dapat
mengukur pH limbah buangannya
sebagai bahan penelitian)
Stoikiometri larutan Merancang dan melakukan Menentukan konsentrasi asam atau basa Jenis tagihan 8 jam Sumber
4.2 Menghitung
Titrasi asam dan basa percobaan titrasi untuk menentukan dengan titrasi Tugas kelompok Buku kimia
banyaknya pereaksi
konsentrasi asam atau basa. Ulangan Bahan
dan hasil reaksi
Menyimpulkan hasilpercobaan. Bentuk instrumen Lembar
dalam larutan
Merancang dan melakukan Menentukan kadar zat melalui titrasi. Performans (kinerja kerja,
elektrolit dari hasil
percobaan untuk menentukan kadar Menentukan indikator yang tepat dan sikap) , Bahan/alat
titrasi asam basa.
suatu zat dengan cara titrasi melalui digunakan untuk titrasi asam dan basa laporan tertulis, untuk
kerja kelompok di laboratorium. Menentukan kadar zat dari data hasil Tes tertulis praktek
Menghitung kadar zat dari data titrasi
percobaan. Membuat grafik titrasi dari data hasil
percobaan.
Larutan penyangga Merancang dan melakukan Menganalisis larutan penyangga dan Jenis tagihan 8 jam
4.3 Mendeskripsikan
percobaan untuk menganalisis bukan penyangga melalui percobaan. Tugas individu
sifat larutan
larutan penyangga dan bukan Tugas kelompok
penyangga dan
17
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
penyangga melalui kerja kelompok di Ulangan
peranan larutan
laboratorium. Menghitung pH atau pOH larutan Bentuk instrumen
penyangga dalam
pH larutan penyangga Menyimpulkan sifat larutan penyangga Performans(kinerja
tubuh makhluk hidup.
penyangga dan bukan penyangga. dan sikap) ,
laporan tertulis,
Fungsi larutan Menghitung pH atau pOH larutan Menghitung pH larutan penyangga Tes tertulis
penyangga penyangga melalui diskusi. dengan penambahan sedikit asam atau
sedikit basa atau dengan pengenceran
Melalui diskusi kelas menjelaskan Menjelaskan fungsi larutan penyangga
fungsi larutan penyangga dalam dalam tubuh makhluk hidup
tubuh makhluk nidup
Hidrolisis garam Merancang dan melakukan Menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam Jenis tagihan 6 jam Sumber
4.4 Menentukan jenis
Sifat garam yang percobaan untuk menentukan ciri-ciri yang dapat terhidrolisis dalam air melalui Tugas individu Buku kimia
garam yang
terhidrolisis beberapa jenis garam yang dapat percobaan Tugas kelompok Bahan
mengalami hidrolisis
terhidrolisis dalam air melalui kerja Menentukan sifat garam yang terhidrolisis Responsi Lembar
dalam air dan pH
kelompok di laboratorium dari persamaan reaksi ionisasi Ulangan kerja,
larutan garam
Menyimpulkan ciri-ciri garam yang Bentuk instrumen Bahan/alat
tersebut.
terhidrolisis dalam air. Performans (kinerja untuk
dan sikap), laporan praktek
pH larutan garam yang Menghitung pH larutan garam yang Menghitung pH larutan garam yang tertulis, Tes tertulis
terhidrolisis terhidrolisis melalui diskusi kelas. terhidrolisis
Grafik titrasi asam dan Menganalisis grafik hasil titrasi asam Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat Jenis tagihan 2 jam Sumber
4.5 Menggunakan kurva
basa kuat dan basa kuat, asam kuat dan dan basa kuat, asam kuat dan basa Tugas individu Buku kimia
perubahan harga pH
basa lemah, asam lemah dan basa lemah, asam lemah dan basa kuat untuk Ulangan Bahan
pada titrasi asam
kuat untuk menjelaskan larutan menjelaskan larutan penyangga dan Bentuk instrumen Lembar
basa untuk
penyangga dan hidrolisis melalui hidrolisis. Tes tertulis kerja
menjelaskan larutan
diskusi.
penyangga dan
hidrolisis
Kelarutan dan Hasil Kali Menjelaskan kesetimbangan dalam Menjelaskan kesetimbangan dalam Jenis tagihan 10 jam Sumber
4.6 Memprediksi
Kelarutan larutan jenuh atau larutan garam larutan jenuh atau larutan garam yang Tugas individu Buku kimia
terbentuknya
yang sukar larut melalui diskusi sukar larut Tugas kelompok Bahan
endapan dari suatu
kelas. Menghubungkan tetapan hasilkali Ulangan Lembar
reaksi berdasarkan
kelarutan dengan tingkat kelarutan atau Bentuk instrumen kerja,
prinsip kelarutan dan
pengendapannya Performans (kinerja Bahan/alat
hasil kali kelarutan.
Menuliskan ungkapan berbagai Ksp dan sikap), laporan untuk
elektrolit yang sukar larut dalam air tertulis, Tes tertulis praktek
18
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
19
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi Waktu : 12 jam (2 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Pembuatan koloid Merancang dan melakukan Menjelaskan proses pembuatan koloid Jenis tagihan 4 jam Sumber
5.1. Membuat berbagai
(cara kondensasi, percobaan pembuatan koloid dalam melalui percobaan. Tugas kelompok Buku kimia
sistem koloid dengan
dispersi, peptisasi) kerja kelompok di laboratorium. Ulangan Bahan
bahan-bahan yang
Bentuk instrumen Lembar
ada di sekitarnya.
Performans (kinerja kerja,
dan sikap) , laporan Bahan/alat
tertulis, Tes tertulis untuk
praktek
Sistem koloid Melakukan percobaan Mengklasifikasikan suspensi kasar, Jenis tagihan 6 jam Sumber
5.2. Mengelompokkan
pengelompokkan berbagai sistem larutan sejati dan koloid berdasarkan data Tugas individu Buku kimia
sifat-sifat koloid dan
koloid. hasil pengamatan (effek Tyndall, Kuis Internet
penerapannya dalam
Sifat koloid Melalui diskusi kelompok homogen/heterogen, dan penyaringan) Ulangan Bahan
kehidupan sehari-hari
mengidentifikasi serta Mengelompokkan jenis koloid Bentuk instrumen Lembar
mengklasifikasikan jenis dan sifat berdasarkan fase terdispersi dan fase laporan tertulis, Tes kerja,
koloid dari data percobaan. pendispersi tertulis brosur,
Melakukan percobaan sifat-sifat Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek media
koloid secara kelompok. Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektronik
elektroforesis, emulsi, koagulasi) LCD,
Menjelaskan koloid liofob dan liofil komputer
20
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
di rumah.
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit.
Alokasi Waktu : 16 jam ( 2 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Konsentrasi larutan Menghitung konsentrasi suatu Menghitung konsentrasi suatu larutan Jenis tagihan 4 jam Sumber
1.1 Menjelaskan
Pengertian sifat larutan (kemolalan, kemolaran dan (kemolalan dan fraksi mol) Tugas individu Buku kimia
penurunan tekanan
koligatif larutan non fraksi mol) dan menghubungkannya Menjelaskan pengertian sifat koligatif Kuis Bahan
uap, kenaikan titik
elektrolit (hukum dengan sifat koligatif larutan melalui larutan non elektrolit (hukum Roulth) dan Ulangan Lembar kerja,
didih, penurunan titik
Roulth) dan larutan diskusi kelas larutan elektrolit Bentuk
beku larutan, dan
elektrolit instrumen
tekanan osmosis
Tes tertulis
termasuk sifat koligatif
Tekanan uap jenuh Menjelaskan pengaruh zat terlarut Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang
larutan
larutan yang sukar menguap terhadap sukar menguap terhadap tekanan uap
tekanan uap pelarut dan menghitung pelarut
tekanan uap larutan berdasarkan Menghitung tekanan uap larutan
data percobaan melalui diskusi kelas berdasarkan data percobaan
Titik beku dan titik Merancang dan melakukan Mengamati penurunan titik beku suatu zat Jenis tagihan 6 jam Sumber
didih larutan elektrolit percobaan untuk menentukan titik cair akibat penambahan zat terlarut Tugas individu Buku kimia
dan non elektrolit beku dan titik didih larutan elektrolit melalui percobaan Kuis Bahan
dan non elektrolit dalam kerja Menghitung penurunan titik beku larutan Tugas Lembar kerja,
kelompok di laboratorium elektrolit dan non elektrolit berdasarkan kelompok Bahan/alat
Menyimpulkan pengaruh zat data percobaan Ulangan untuk
terlarut terhadap penurunan titik Mengamati kenaikan titik didih suatu zat Bentuk praktek
beku dan kenaikan titik didih cair akibat penambahan zat terlarut instrumen
melalui percobaan Performans
21
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
larutan. Menghitung kenaikan titik didih larutan (kinerja dan
Berlatih menghitung Tf dan Tb elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sikap), laporan
larutan data percobaan tertulis, Tes
tertulis
Perbedaan sifat Menganalisis data percobaan untuk Menganalisis data percobaan untuk Jenis tagihan 4 jam Sumber
1.2 Membandingkan
koligatif larutan membandingkan sifat koligatif membandingkan sifat koligatif larutan Ulangan Buku kimia
antara sifat koligatif
elektrolit dan non larutan elektrolit dan non elektrolit elektrolit dan non elektrolit Bentuk Bahan
larutan non elektrolit
elektrolit melalui diskusi kelompok instrumen Lembar kerja,
dengan sifat koligatif
Tes tertulis
larutan elektrolit yang
konsentrasinya sama
berdasarkan data
percobaan
22
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu : 26 jam ( 2 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Persamaan reaksi Menyetarakan persamaan reaksi Menyetarakan reaksi redoks dengan cara Jenis tagihan 4 jam Sumber
2.1 Menerapkan konsep
redoks redoks dengan cara setengah reaksi setengah reaksi (ion elektron) Tugas individu Buku kimia
reaksi oksidasi-
(ion elektron) dan perubahan Menyetarakan reaksi redoks dengan cara Ulangan Bahan
reduksi dalam sistem
bilangan oksidasi (PBO) perubahan bilangan oksidasi (PBO) Bentuk instrumen Lembar
elektrokimia yang
melalui diskusi kelas Tes tertulis kerja
melibatkan energi
Berlatih menyetarakan reaksi redoks
listrik dan
kegunaannya dalam
mencegah korosi
dan dalam industri
Sel Volta Merancang dan melakukan Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang Jenis tagihan 6 jam Sumber
percobaan sel volta dalam kerja berlangsung secara spontan melalui Tugas individu Buku kimia
kelompok di laboratorium percobaan Tugas kelompok Bahan
Berlatih menghitung harga E sel Menggambarkan susunan sel Volta atau Ulangan Lembar
sel Galvani dan menjelaskan fungsi tiap Bentuk instrumen kerja,
bagiannya Performans (kinerja Bahan/alat
Menjelaskan bagaimana energi listrik dan sikap) , laporan untuk
dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel tertulis, Tes tertulis praktek
Volta
Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi
yang terjadi pada sel Volta
Menghitung potensial sel berdasarkan
23
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
data potensial standar
Aplikasi sel Volta Melalui diskusi kelas menjelaskan Menjelaskan prinsip kerja sel Volta yang
dalam kehidupan prinsip sel Volta yang banyak banyak digunakan dalam kehidupan
digunakan dalam kehidupan (baterai, (baterai, aki dll)
aki dll)
Reaksi elektrolisis Merancang dan melakukan Mengamati reaksi yang terjadi di anoda Jenis tagihan 6 jam Sumber
2.2 Menjelaskan reaksi
percobaan untuk mengamati reaksi dan katoda pada reaksi elektrolisis Tugas individu Buku kimia
oksidasi-reduksi
yang terjadi di anoda dan katoda melalui percobaan Tugas kelompok Bahan
dalam sel elektrolisis
pada reaksi elektrolisis melalui kerja Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda Ulangan Lembar
kelompok di laboratorium dan katoda pada larutan atau cairan Bentuk instrumen kerja,
dengan elektroda aktif ataupun elektroda Performans (kinerja Bahan/alat
inert dan sikap) , laporan untuk
tertulis, Tes tertulis praktek
Korosi Merancang dan melakukan Menjelaskan faktor-faktor yang
percobaan untuk mengidentifikasi mempengaruhi terjadinya korosi melalui
faktor-faktor yang mempengaruhi percobaan
terjadinya korosi melalui kerja
kelompok di laboratorium
24
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
Alokas Waktu : 30 jam ( 4 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Unsur-unsur Membuat daftar (tabel) keberadaan Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur Jenis tagihan 2 jam Sumber
3.1 Mengidentifikasi
golongan utama dan unsur-unsur dan produk yang yang ada di alam terutama di Indonesia Tugas individu Buku kimia
kelimpahan unsur-
transisi mengandung unsur unsur gas mulia, (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, Kuis internet
unsur utama dan
halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, Ulangan harian Bahan
transisi di alam dan
aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan Bentuk instrumen Lembar
produk yang
krom, tembaga, seng, besi, oksigen nitrogen) laporan tertulis, Tes kerja,
mengandung unsur
dan nitrogen secara individu di Mengidentifikasi produk-produk yang tertulis LCD,
tersebut
rumah dan dipresentasikan mengandung zat tersebut komputer
(Pembahasan lebih di tekankan pada
unsur-unsur atau senyawanya yang di
hasilkan oleh daerah bersangkutan)
25
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
dalam air (dilakukan oleh (kereaktifan, kelarutan) melalui
gurudengan hati-hati) percobaan
Manfaat dan dampak Membuat daftar (tabel) tentang Menjelaskan manfaat dan dampak unsur- Jenis tagihan 4 jam Sumber
3.3.Menjelaskan
unsur-unsur dalam manfaat dan dampak unsur unsur unsur (seperti gas mulia, halogen, alkali, Tugas individu Buku kimia
manfaat, dampak
kehidupan sehari-hari seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, Kuis internet
26
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
dan industri alkali tanah, aluminium, karbon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, Ulangan Bahan
dan proses
silikon, belerang, krom, tembaga, oksigen dan nitrogen) serta senyawanya Bentuk instrumen Lembar
pembuatan unsur-
seng, besi, oksigen dan nitrogen dalam kehidupan sehari-hari dan industri. laporan tertulis, Tes kerja, LCD,
unsur dan
secara individu di rumah dan tertulis komputer
senyawanya dalam
dipresentasikan
kehidupan sehari-
(bahan presentasi sebaiknya
hari
membahas tentang manfaat dan
dampak dari unsur-unsur atau
senyawa yang diproduksi daerah
bersangkutan)
27
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Alokasi Waktu : 40 (6 jam untuk UH)
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Struktur dan tata nama Melakukan percobaan identifikasi Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa Jenis tagihan 16 jam Sumber
4.1. Mendeskripsikan
senyawa karbon untuk mengidentifikasi gugus karbon. Tugas individu Buku kimia
struktur, cara
fungsi. Menuliskan struktur dan nama senyawa Tugas kelompok internet
penulisan, tata nama,
Membedakan gugus fungsi dan karbon berdasarkan gugus fungsinya. Responsi Bahan
sifat, kegunaan, dan
memberi nama senyawa karbon Kuis Lembar
identifikasi senyawa
melalui diskusi. Ulangan kerja,
karbon (halo alkana,
Latiahan memberi nama dari Bentuk instrumen Bahan/alat
alkanol, alkoksi
berbagai jenis senyawa. Performans (kinerja untuk
alkana, alkanal,
dan sikap) , laporan praktek
alkanon, alkanoat,
Isomer Membahas jenis-jenis isomer Menentukan isomer-isomer senyawa tertulis, Tes tertulis LCD,
dan alkil alkanoat)
senyawa karbon melalui diskusi. karbon. komputer
Latihan menentukan terjadinya
isomer dan memberikan nama
senyawa yang terbentuk.
Sifat fisis dan sifat Menganalisis data titik didih dan Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon.
kimia senyawa karbon titik leleh senyawa karbon untuk
menjelaskan sifat fisik melalui
diskusi.
Kegunaan senyawa Mencari informasi dari literatur dan
Mendeskripsikan kegunaan senyawa
karbon karbon
media farmasi tentang kegunaan
senyawa karbon secara individu.
28
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
Struktur dan tata nama Menentukan struktur dan nama Menuliskan struktur dan nama senyawa Jenis tagihan 6 jam Sumber
4.2 Mendeskripsikan
benzena dan senyawa benzena dan turunannya benzena dan turunannya. Tugas individu Buku kimia
struktur, cara
turunannya melalui diskusi. Kuis internet
penulisan, tata nama,
Ulangan Bahan
sifat, dan kegunaan
Bentuk instrumen Lembar
benzena dan
Reaksi benzena Membahas reaksi substitusi atom H Menjelaskan reaksi substitusi atom H laporan tertulis, Tes kerja,
turunannya.
pada cincin benzeana. pada cincin benzena tertulis LCD,
Mendiskusikan pengertian ortho, Menjelaskan pengertian ortho, meta dan komputer
meta dan para. para.
Sifat fisik dan sifat Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia
kimia benzen dan kimia benzena dan turunannya benzen dan turunannya
turunannya melalui diskusi.
Kegunaan dan bahaya Melalui diskusi kelas Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya
benzena dan mendeskripsikan kegunaan dan senyawa benzena dan turunannya dalam
turunannya. bahayasenyawa benzena dan kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin,
turunannya dalam kehidupan butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi
sehari-hari. anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna
(azo) dan lain-lain
Polimer Mengamati dan menganalisis untuk Mengidentifikasi polimer alam dan Jenis tagihan 6 jam Sumber
4.3 .Mendeskripsikan
mengidentifikasi jenis dan sifat polimer sintetik (karet, karbohidrat, Tugas individu Buku kimia
struktur, tata nama,
polimer sisntetik dan polimer alam protein, plastik) Kuis internet
penggolongan, sifat
dalam kerja kelompok Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia Tugas kelompok Bahan
dan kegunaan
Menentukan reaksi polimer polimer Responsi Lembar
makromolekul
berdasarkan asal dan jenis Menuliskan reaksi pembentukan polimer Ulangan kerja,
(polimer, karbohidrat,
monomer pembentuknya (adisi dan kondensasi) dari monomernya Bentuk instrumen Bahan/alat
dan protein)
(kopolimer dan homopolimer, Mendeskripsikan kegunaan polimer dan laporan tertulis, untuk
polimer adisi dan polimer mewaspadai dampaknya terhadap performans(kinerja praktek
kondensasi) melalui diskusi. lingkungan dan sikap) , LCD,
(Sebagai penerapan dari teori Tes tertulis komputer
yang dipelajari bagi daerah yang
terdapat industri penghasil polimer
seperti karet sintetis, serat sintetis
dan sebagainya agar
29
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
memanfaatkan industri tersebut
sebagai sumber bahan belajar)
Menentukan golongan
monosakharida menjadi aldosa dan
Karbohidrat ketosa dalam diskusi kelas Menggolongkan monosakharida menjadi
Menjelaskan reaksi hidrolisis aldosa dan ketosa.
disakharida dan polisakharida Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida
dengan bantuan enzim dalam dan polisakharida dengan bantuan enzim.
diskusi. Mengidentifikasi karbohidrat dengan
Merancang dan melakukan reagen
percobaan untuk mengidentifikasi
karbohidrat dengan berbagai
reagen dalam kerja kelompok
30
SILABUS
MATA PELAJARAN
KIMIA
31
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
2006
32