POLITEKNIK SAINT PAUL SORONG

Kota Sorong – Papua Barat

Kampus:  (0951) 3173369 Fax : (0951)3173369
Jl. Kartini No 1 Kamp.Baru Sorong  kampus@poltekstpaul.ac.id
Kode Pos : 98413 www.poltekstpaul.ac.id

SURAT TUGAS
280/D/401/V/2020

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Ir. Johanes Ohoiwutun, MT

Jabatan : Direktur
Instansi : Politeknik Saint Paul Sorong

Menugaskan kepada :

NO NAMA DOSEN KETERANGAN

1. Raditya Faisal Waliulu, S.Kom., M.Kom DOSEN
2. Luluk Suryani, S.Kom., M.MT DOSEN
3. Marcelinus Petrus Saptono, S.Kom.,M.Cs. DOSEN
4. Ery Murniyasih, S.Kom., M.Kom DOSEN
5. Imam Trianggoro Saputro, ST., MT. DOSEN

Untuk melakukan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dengan melaksanakan

“UJI KOMPETENSI KEAHLIAN (UKK) SMK NEGERI 1 KABUPATEN SORONG
SEBAGAI KONTRIBUSI DAYA KREATIVITAS PADA DUNIA KERJA” yang
diselenggarakan pada :

Hari/Tanggal : 17 - 20 Mei 2021

Lokasi : SMK Negeri 1 Kabupaten Sorong

Demikian surat Tugas ini dibuat untuk dapat segera dilaksanakan. Terimakasih.

Sorong, 14 Mei 2021

Direktur
Politeknik Saint Paul Sorong,

Ir. Johanes Ohoiwutun, MT

 POLITEKNIK SAINT PAUL SORONG
Kota Sorong – Papua Barat
Kampus:  (0951) 3173369 Fax : (0951)3173369
Jl. Kartini No 1 Kamp.Baru Sorong  kampus@poltekstpaul.ac.id
Kode Pos : 98413 www.poltekstpaul.ac.id

NIDN. 1209016201
 LAPORAN AKHIR PENGABDIAN MASYARAKAT

UJI KOMPETENSI KEAHLIAN (UKK) SMK NEGERI 1 KABUPATEN

SORONGSEBAGAI KONTRIBUSI DAYA KREATIVITAS PADA DUNIA KERJA

DISUSUN OLEH :
Nama : RADITYA FAISAL WALIULU, S.Kom., M.Kom
1
NIDN : 1430089101

Nama : LULUK SURYANI, S.Kom., M.MT

2
NIDN : 1428049101

Nama : IMAM TRIANGGORO SAPUTRO, S.T., M.T

3
NIDN : 1404029201

Nama : ERY MURNIYASIH, S.Kom., M.Kom

4
NIDN : 1402088701

Nama : MARCELINUS PETRUS SAPTONO, S.Kom.,M.Cs

5
NIDN : 1426067802

POLITEKNIK SAINTPAUL SORONG

2020
 HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN HASIL PENGABDIAN

: UJI KOMPETENSI KEAHLIAN (UKK) SMK NEGERI 1 KABUPATEN

1. Judul SORONGSEBAGAI KONTRIBUSI DAYA KREATIVITAS PADA
DUNIA KERJA

2. Pelaksana Kegiatan
Nama : RADITYA FAISAL WALIULU, S.Kom., M.Kom
NIDN : 1430089101
Nama : LULUK SURYANI, S.Kom., M.MT
NIDN : 1428049101
Nama : IMAM TRIANGGORO SAPUTRO, S.T., M.T
NIDN : 1404029201
Nama : ERY MURNIYASIH, S.Kom., M.Kom
NIDN : 1402088701
Nama : MARCELINUS PETRUS SAPTONO, S.Kom.,M.Cs
NIDN : 1426067802

3 Lokasi Kegiatan
Kabupaten : Aimas
Kecamatan : Sorong

4 Waktu : 3 Bulan

5 Total Biaya : Rp 6.000.000

6 Sumber Dana : Anggota Pelaksana Dosen Politeknik Saintpaul

Mengetahui, Sorong, 27 Juli 2020

KA LPPM Politeknik Ketua

IMAM TRIANGGORO SAPUTRO, S.T., M.T RADITYA FAISAL WALIULU, S.Kom., M.Kom
NIDN 1404029201 NIDN. 1430089101
Menyetujui,
Direktur Politeknik,

Ir. Johanes Ohoiwutun, MT

NIDN. 1209016201
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karunia -
Nya sehingga Laporan pengabdian masyarakat ini dapat diselesaikan. Laporan ini disusun untuk
memberikan sumbangsih kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi Dosen Politeknik Katolik Saint
Paul Sorong.
Laporan tugas akhir pengabdian masyarakat berjudul UJI KOMPETENSI KEAHLIAN
(UKK) SMK NEGERI 1 KABUPATEN SORONGSEBAGAI KONTRIBUSI DAYA
KREATIVITAS PADA DUNIA KERJA, dalam rangka memenuhi kerjasama antara politeknik
saintpaul sorong dan SMK Negeri 1 Kabupaten Sorong, kami mengucapkan terimakasih kepada :
1. Direktukr Politeknik Saintpaul Sorong
2. Lembaga pengembangan Teknologi Informasi
3. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)
4. Kepasa Sekolah SMK Negeri 1 Kabupaten Sorong
5. Semua pihak yang membantu dalam kegiatan dan penyusunan laporan kegiatan ini.
Kami menyadarai bahwa masih banyak kekurangan pada penulisan laporan akhir ini. Oleh
sebab itu kami mengaharap kritik dan saran untuk membangun dari pembaca.

Sorong, 27 Juli 2020

 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN HASIL PENGABDIAN ............................................. 2

KATA PENGANTAR .................................................................................................................... 3
DAFTAR ISI................................................................................................................................... 4
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................................... 4
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................... 5
1.1 Analisis Situasi ................................................................................................................. 5
1.2 Identifikasi masalah.......................................................................................................... 6
1.3 Uraian dana pendampingan .............................................................................................. 6
1.4 Tema umum pengabdian .................................................................................................. 6
BAB II TARGET DAN LUARAN................................................................................................. 7
BAB III METODE PELAKSANAAN PROGRAM ...................................................................... 8
3.1 Metode Pelaksanaan Program .......................................................................................... 8
3.2 Peta Lokasi Mitra ............................................................................................................. 9
3.3 Waktu Pelaksanaan ........................................................................................................ 10
3.4 Instrument Pelaksanaan Kegiatan .................................................................................. 10
BAB IV HASIL YANG DI CAPAI.............................................................................................. 11
4.1 Kegiatan Selama Ujian ................................................................................................... 11
4.2 Hasil Kegiatan ................................................................................................................ 12
BAB V KESIMPULAN & SARAN ............................................................................................. 13
5.1 Kesimpulan..................................................................................................................... 13
5.2 Saran ............................................................................................................................... 13

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Pelaksanaan Kegiatan..................................................................................................... 8

Gambar 2 Denah Lokasi Mitra........................................................................................................ 9
Gambar 3 Presentasi Penilaian Jurusan TKJ ................................................................................ 12
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Analisis Situasi

Dunia pendidikan SMK selama paska pandemi covid19 atau biasa disebut (Corona Virus
Disease 19) sangat terguncang. Salah satu keputusan yang diberikan oleh Kementrian
Pendidikan dan kebudayaan RI mendorong penyelenggaraan proses pembelajaran dilakukan
dengan daring. Hal ini sesuai dengan Surat Edaran Mendikbud RI nomor 3 tahun 2020
tentang Pencegahan Corona Virus Disease (COVID-19) pada Satuan Pendidikan, dan Surat
Sekjen Mendikbud nomor 35492/A.A5/HK/2020 tanggal 12 Maret 2020 perihal
Pencegahan Penyebaran Corona Virus Disease(Covid -19) dan keputusan pemerintah daerah
pemberhentian tatap muka secara masif serta ruang gerak praktek. Semata-mata demi kesehatan
peserta didik, guru dan tata usaha hal lainnya mengurangi penyebaran virus corona.
Dalam UU No 20 Tahun 2003 (Sistem Pendidikan Nasional) SISDIKNAS menjelaskan
bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik
untuk bekerja dalam bidang tertentu. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu
penyelenggara pendidikan kejuruan yang memiliki karakteristik mempersiapkan lulusan
yang kompeten dalam bidangnya agar dapat langsung memasuki dunia kerja (Abdurrahman,
2015).
Pentingnya sertifikat profesi telah dituang dalam Peraturan pemerintah Republik Indonesia
Nomor 10 Tahun 2018 tentang Badan nasional Sertfikat Profesi. Menetapkan Sertifikasi
Kompetensi Kerja adalah proses pemberian sertifikat kompetensi yang dilakukan secara
sistematis dan objektif melalui uji kompetensi yang mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja
Nasional Indonesia, Standar Internasional dan/atau Standar Khusus (I, 2013).
Berdasarkan paparan diatas, hasil Uji Kompetensi Keahlian (UKK) peserta didik dinilai oleh
beberapa hal diantaranya kreativitas dan kinerja saat melaksanaan prakerin di DU/DI. Daya
kreativitas dan kinerja dikaji kontribusi melalui penelitian yang dilakukan pada SMK Negeri 1
Kaubpaten Sorong saat kelas XI (prakerin) setelah kenaikkan kelas UKK dilakukan
menggunakan paket 4 (empat) Jurusan Teknologi dan Komputer Jaringan.
Tujuan dilakukan ini diantaranya : (1) mengetahui bersar kontrobusi daya kreativitas
terhadap hasil uji kompetensi keahlian (ukk); (2) mengetahui besar kontribusi prakerin terhadap
hasil UKK; (3) mengetahui besar kontribusi daya krativtitas dan kinerja prakerin terhadap hasil
uji kompetens keahlian siswa kelas XII SMK Negeri 1 Kabupaten Sorong jurusan Teknologi
Komputer dan Jaringan di Kabupaten Sorong.

1.2 Identifikasi masalah

Berdasarkan informasi yang diperoleh analisis situasi, masalah yuang dihadapi dapat
diidentifikasikan sebagai berikut :
1) Meningkatkan minat siswa terhadap bidang kejuruan.
2) Meningkatkan pengalaman siswa terhadap profesi ujian negera kejuruan.
3) Memacu SMK untuk kerjasama bersama Lembaga Sertifikat Profesi (LSP)
4) Kegiatan Dosen sebagai salah satu tridharma untuk masyarakat.

1.3 Uraian dana pendampingan

Uraian Pendanaan program pengabdian bersumber dari ketua dan anggota dosen Institusi
Politeknik Saintpaul Sorong.

1.4 Tema umum pengabdian

Membimbing dan mengarahkan siswa profesi kejuruan untuk mengambil sertifikat profesi
agar terjamin kerjasama bersama DUDI.
 BAB II
TARGET DAN LUARAN

Luaran dari kegiatan ini mengetahui tingkat antusiaas Siswa SMK Negeri 1 Kabupaten
Sorong terhadap ujian profesi serta membentuk upaya nyata yang melibatkan partisipasi aktif
Lembaga Sertifikat Profesi yakni Balai Latihan Kerja untuk menyukseskan Ujian Kejuruan
SMK.
Hasil pengabdian akan dipublikasikan pada jurnal pengabdian masyarakat Jurnal
Empowerment oleh universitas Muhammadiyah Magelang dengan sinta rank 4
(https://sinta.ristekbrin.go.id/journals/detail?q=sorong&search=1&id=6801). Untuk publikasi
pada link https://journal.unimma.ac.id/index.php/ce. yang akan terbit pada bulan Desember
2021.
 BAB III
METODE PELAKSANAAN PROGRAM

3.1 Metode Pelaksanaan Program

Kegiatan pegabdian masyarakat diinterpretasikan dalam infografik pada Gambar 1.

Gambar 1 Pelaksanaan Kegiatan

Pada gambar 1 diatas dapat diuraikan sebagai berikut :

1) Pengumpulan data dan informasi
Kegiatan awal yang dilakukan sebagai dasar ide untuk program yang akan dibuat.
2) Studi Literatur
Kegiatan mencari literatur yang dapat memperkuat alasan -alasan dalam gagasan ide
program.
3) Survei dan menentukan masyarakat sasaran
 Kegiatan menentukan sasaran (siswa)
4) Persiapan kerangka kerja
a. Penyusunan kerangka kerja program PKM-P yang akan dilakukan.
b. Permohonan kerjasama kepada SD Kristus Raja I dan Kristus Raja II
c. Sorong sasaran untuk melaksanakan program.
d. Menyusun kurikulum pembelajaran, metode pembelajaran dan indikator
e. keberhasilan dalam pembelajaran
5) Pendampingan
Selama kegiatan didampingi oleh TIM Asesor BLK

3.2 Peta Lokasi Mitra

Lokasi pengabdian dilaksanakan pada distrik aimas berjarak +- 20 KM, dengan jarak tempuh
kendaraan 60 menit jika menggunakan mobil dari Politeknik Saintpaul Sorong Gambar 2 denah
mitra.

Gambar 2 Denah Lokasi Mitra

3.3 Waktu Pelaksanaan
Hari : Senin s/d Jumat (sesuai jadwal)
Waktu : 07.30 s/d 13.00 WIT
Durasi : 6 Jam

3.4 Instrument Pelaksanaan Kegiatan

1) Persensi Siswa
2) Job sheet ujian Siswa
3) Peralatan komputer sesuai paket yang di ambil
 BAB IV
HASIL YANG DI CAPAI

4.1 Kegiatan Selama Ujian

Pengabdian ini dilakukan saat covid 19 namun tetap mematuhi program kesehatan yang telah
di galangkan. Berikut pada gambar 3 dan 4 merupakan pembukaan dan penutupan kegiatan
UKK.

Gambar 2 Penutupan UKK bersama mitra dan guru

Gambar 1 Pembukaan UKK
vokasi
UKK opening
Closing UKK with partners and vocational teachers

Setelah dilakukan pembukaan sesi foto bersama siswa jurusan masuk kedalam Lab untuk
memulai kegiatan ujian yang telah dipersiapkan alat dan bahan.

Gambar 3 UKK sesi 1 Jurusan TKJ Gambar 4 UKK sesi 2 Jurusan TKJ
UKK session 1 TKJ Department UKK session 2 TKJ Department
4.2 Hasil Kegiatan
Hasil evaluasi kegiatan UKK didapatkan dua kelas dari jurusan TKJ yaitu XII TKJ 1 dan XII
TKJ 2. Mohon diketahui jumlah siswa masing-masing kelas 30 siswa. Persentasi yang cukup
terbantu dari data statistik nilai yang disajikan seperti Gambar 3

Presentasi XII TKJ 1 Presentasi XII TKJ 2

Gambar 3 Presentasi Penilaian Jurusan TKJ

 BAB V
KESIMPULAN & SARAN

5.1 Kesimpulan
Dari kegiatan UKK yang dilakukan bersama mitra SMK Negeri 1 Kabupaten Sorong dan
Balai Latihan Kerja. Kami dari tim pengabdian mendapatkan banyak manfaat dari ini
diantaranya :
1) Meningkatkan minat belajar jaringan
2) Meningkatkan minat pada bidang profesi yang ditekuni
3) Kurikulum sekolah khususnya di bidang Teknik Rekayasa Komputer Jaringan dapat
ditingkatkan.

5.2 Saran
Kami mengharapkan kepada guru sekolah ditahun ajaran baru diberikutnya menjadikan
materi UKK tahun ini menjadi bahan ajar dan dimasukkan kedalam mata pelajaran jurusan untuk
dijalankan secara rutin hingga tingkat dasar. Juga diharapkan siswa dapat memahami dasar
jaringan pada tingkat crimping
 Bibliography
Abdurrahman. (2015). Upaya Mengurangi Kelelahan dalam Uji Kompetensi Keahlian Otomotif
di Sekolah Menengah Kejuruan dengan Uji Model Tidak Kontinyu. Jurnal Pendidikan
dan Kebudayaan , 21 (1), 53-69.
Friedman, V. (2008, Januari). Data visualization and infographics." Graphics, Monday
Inspiration. Retrieved from Monday Insipration:
https://www.smashingmagazine.com/2008/01/monday-inspiration-data-visualization-and-
infographics/
I, S. (2013). Peran Dunia Usaha Terhadap Pendidikan Prak tek Kerja Industri. Jurnal Gardan , 20
(2).
Smirnov, S. (2002). Software testing : black-box technique. 1-4.
Thorp, J. (2010). Beautiful Visualization: Looking at Data through the Eyes of Experts. 1st ed:
O’Reilly Media.
Viegas, F., & Wattenberg, M. (2011, April 19). Digital Biz. Retrieved from CNN:
http://edition.cnn.com/2011/OPINION/04/19/sexy.data/index.html