Nama: Nelda Rahma Lisa Putri

NIM: 19029184
Grup G

Lembar Kerja Peserta Didik

( LKPD )

Judul : Menyelesaikan Operasi Bilangan Pecahan( penjumlahan dan pengurangan)

Kelas/ Semester : VII/ I
Hari/Tanggal :
Alokasi waktu :
Nama anggota kelompok:

1. ……………………………………………………..
2. ……………………………………………………..
3. ……………………………………………………..
4. ……………………………………………………..

Petunjuk belajar:
Mari kita membaca petunjuk belajar terlebih dahulu untuk mempermudah memahami materi
operasi penjumlahan, pengurangan , dan perkalian pada bilangan bulat.
1. LKPD ini membantu mempelajari materi operasi penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan pecahan
2. Kamu harus mengerjakan tugas-tugas LKPD secara aktif dan runtut untuk materi
operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan pecahan!
3. Kerjakan tugas-tugas pada LKPD sesuai dengan petunjuk!
4. Jika ada kesulitan dalam mengerjakan, tanyakan kesulitanmu kepada guru!

Kompetensi Dasar:

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi.

Indikator:
3.2.1 Menjelaskan operasi hitung pada bilangan pecahan (penjumlahan dan pengurangan).
3.2.2 Menjelaskan sifat-sifat operasi bilangan pecahan (penjumlahan dan pembagian).

Tujuan pembelajaran:
1. Melalui kegiatan mengkaji berbagai sumber belajar tentang operasi hitung bilangan pecahan
(penjumlahan dan pengurangan), peserta didik dapat menjelaskan operasi hitung bilangan
pecahan pada operasi penjumlahan dan pengurangan dengan baik.
 2. Melalui kegiatan diskusi kelompok tentang sifat-sifat operasi bilangan pecahan pada operasi
penjumlahan dan pengurangan , peserta didik dapat menjelaskan kembali sifat-sifat operasi
bilangan pecahan pada operasi penjumlahan dan pengurangan dengan baik.

KEGIATAN 1
Dalam suatu acara syukuran kenaikan kelas, Dita mengundang teman-temannya ke rumahnya. Dita
mempersiapkan dua kelompok yang sudah diatur pada dua meja. Meja X diberikan 2 kue, sedangkan
meja Y diberikan 3 kue. Kue tersebut dibagi sama rata kepada anak yang menghadapi suatu meja.
Undangan yang datang boleh memilih duduk di bangku meja mana pun. Antin adalah peserta
undangan terakhir yang datang di acara tersebut, Antin melihat bangku meja X sudah ada 6 anak,
dan meja B ada 8 anak. Jika Antin ingin mendapatkan bagian kue yang lebih banyak di antara kedua
pilihan, maka seharusnya Antin memilih meja apa? Jelaskan.

Jawaban:
Lengkapilah table berikut!

1
3

5
12

Kegiatan 2
Lakukan kegiatan berikut dengan anggota kelompokmu!

Alat dan bahan:

 Kertas mermer 10 macam warna (putih, merah, hijau muda, ungu, kuning, hijau tua, coklat,
hitam, biru, dan orange)
 Kardus
 Gunting
 Pisau cutter
 Pensil
 Penggaris

Langkah pembuatan:

Guntinglah kardus sesuai dengan pola segi empat ukuran kecil sampai besar dan tempeli dengan
kertas marmer sesuai warna berikut

Ukuran Warna Jumlah

3x3 Putih 10
3x6 Merah 10
3x9 Hijau muda 5
3x12 Ungu 5
3x15 Kuning 5
3x18 Hijau tua 5
3x21 Coklat 3
3x24 Hitam 3
3x27 Biru 3
3x30 Orange 3

Petunjuk:

Nilai semua batang Cuisenaire adalah bilangan bulat, namun dalam proses pembelajaran pecahan
nilai setiap batang cuisenaire bisa berubah-ubah sesuai dengan kreatifitas penggunanya. Contoh
apabila batang Cuisenaire berwarna hijau tua dianggap satu kesatuan maka batang Cuisenaire hijau
1 1 1
muda bernilai , batang Cuisenaire merah bernilai dan batang Cuisenaire putih bernilai .
2 3 6
Contoh 1:

1 1
+
3 2
Lakukan kegiatan seperti contoh 1 untuk menjawab soal berikut!

2 1
a. + =¿
3 3

2 1
b. + =¿
3 2

1 1
c. − =¿
3 2

2 1
d. − =¿
3 2

2 1
e. + =¿
3 3
Isilah table berikut!

−1 −1 1 1
+ 3 2 2 3

−1 −2
3 3

−1
2
1 0
2
1
3