RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 17/02/2022 HARI Khamis MINGGU P3/6

KELAS 1 Gigih (Kumpulan B) BIL. MURID 12
MATA PELAJARAN Matematik MASA 7.30 - 8.30
5.0 Ungkapan Algebra PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan Bertulis /
TOPIK 5.1 Pemboleh ubah dan ungkapan algebra, 5.2 Ungkapan algebra yang melibatkan operasi
Laporan Amali / Eksperimen
asas aritmetik
Kuiz
OBJEKTIF Pada akhir PdPc, murid dapat:
Pembentangan
PEMBELAJARAN 1. (5.2.1) Menambah dan menolak dua atau lebih ungkapan algebra.
Soal Jawab / Lisan /
(OP) 2. (5.2.3) Mendarab dan membahagi ungkapan algebra yang mengandungi satu sebutan.
Pemerhatian

KRITERIA Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:

KEJAYAAN (KK) 1. dapat menjawab dengan tepat sekurang-kurangnya 3 soalan melibatkan penambahan dan penolakan dua atau lebih
ungkapan algebra serta pendaraban dan pembahagian ungkapan algebra yang mengandungi satu sebutan.

1. Buku Teks / 6. Penggunaan ICT AKTIVITI PAK21

2. Carta 7. Buku Rujukan Round Table
BBM / ABB 3. Majalah 8. Keratan Akbar Think Pair Share
4. Buku Kerja 9. Kalkulator / Hot Seat
5. Edaran 10. Lain-lain: Group Presentation
1. Murid mengimbas semula pengetahuan asas berkenaan ungkapan algebra Role Play
yang melibatkan operasi asas aritmetik. Gallery Walk
Three Stray, One Stay
AKTIVITI
Peta i-THINK
PERMULAAN
i-THINK
Circle Map (For Defining)
Tree Map (For Classifying)
1. Murid menyelesaikan masalah berkenaan ungkapan algebra yang melibatkan Bubble Map (For Describing)
operasi asas aritmetik.. Double Bubble Map (For Comparing)
2. Murid dan guru membincangkan penyelesaian masalah berkenaan ungkapan Flow Map (For Sequencing)
Multi-Flow Map (For Cause & Effect)
algebra yang melibatkan operasi asas aritmetik.
Brace Map (Whole To Parts)
AKTIVITI Bridge Map (For Analogies)
UTAMA
KBAT
Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi /
Memahami
1. Murid merumuskan pengetahuan berkenaan penyelesaian masalah ungkapan
Mengingati
algebra yang melibatkan operasi asas aritmetik.yang dipelajari melalui ulangkaji
hari ini.
STRATEGI PEMBEZAAN
Strategi 1- melalui arahan yang diberikan dan
maklumbalas yang diperolehi dari murid.
Strategi 2- melalui tugasan/latihan yang /
diberikan kepada murid.
Strategi 3- melalui jenis dan kuantiti input yang
AKTIVITI diberikan kepada murid.
PENUTUP Strategi 4- melalui hasil yang dikehendaki dari
murid.
Strategi 5- melalui tempoh masa yang
diberikan kepada murid.
Strategi 6- melalui kebebasan yang diberikan
kepada murid untuk membuat pilihan cara
pembelajaran.
Strategi 7- melalui jenis/tahap soalan yang
diberikan kepada murid.
Strategi 8- melalui maklumbalas yang
diberikan oleh guru.

NILAI MORAL / KERJA SUSULAN MURID

Patriotik, perpaduan
EMK PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Orang murid dapat menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / Orang murid tidak dapat menguasai kemahiran / objektif yang
dipelajari.
REFLEKSI PDPC ditangguhkan kerana:

SEMAKAN
PENTADBIR
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 17/02/2022 HARI Khamis MINGGU P3/6

KELAS 1 KAA (Kumpulan B) BIL. MURID 10
MATA PELAJARAN Matematik MASA 9.00-10.00
5.0 Ungkapan Algebra PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan Bertulis /
TOPIK 5.1 Pemboleh ubah dan ungkapan algebra, 5.2 Ungkapan algebra yang melibatkan operasi
Laporan Amali / Eksperimen
asas aritmetik
Kuiz
OBJEKTIF Pada akhir PdPc, murid dapat:
Pembentangan
PEMBELAJARAN 1. (5.2.1) Menambah dan menolak dua atau lebih ungkapan algebra.
Soal Jawab / Lisan /
(OP) 2. (5.2.3) Mendarab dan membahagi ungkapan algebra yang mengandungi satu sebutan.
Pemerhatian

KRITERIA Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:

KEJAYAAN (KK) 1. dapat menjawab dengan tepat sekurang-kurangnya 3 soalan melibatkan penambahan dan penolakan dua atau lebih
ungkapan algebra serta pendaraban dan pembahagian ungkapan algebra yang mengandungi satu sebutan.

1. Buku Teks / 6. Penggunaan ICT AKTIVITI PAK21

2. Carta 7. Buku Rujukan Round Table
BBM / ABB 3. Majalah 8. Keratan Akbar Think Pair Share
4. Buku Kerja 9. Kalkulator / Hot Seat
5. Edaran 10. Lain-lain: Group Presentation
1. Murid mengimbas semula pengetahuan asas berkenaan ungkapan algebra Role Play
yang melibatkan operasi asas aritmetik. Gallery Walk
Three Stray, One Stay
AKTIVITI
Peta i-THINK
PERMULAAN
i-THINK
Circle Map (For Defining)
Tree Map (For Classifying)
1. Murid menyelesaikan masalah berkenaan ungkapan algebra yang melibatkan Bubble Map (For Describing)
operasi asas aritmetik.. Double Bubble Map (For Comparing)
2. Murid dan guru membincangkan penyelesaian masalah berkenaan ungkapan Flow Map (For Sequencing)
algebra yang melibatkan operasi asas aritmetik. Multi-Flow Map (For Cause & Effect)
Brace Map (Whole To Parts)
AKTIVITI Bridge Map (For Analogies)
UTAMA
KBAT
Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi /
Memahami
1. Murid merumuskan pengetahuan berkenaan penyelesaian masalah ungkapan
Mengingati
algebra yang melibatkan operasi asas aritmetik.yang dipelajari melalui ulangkaji
hari ini.
STRATEGI PEMBEZAAN
Strategi 1- melalui arahan yang diberikan dan
maklumbalas yang diperolehi dari murid.
Strategi 2- melalui tugasan/latihan yang
diberikan kepada murid.
Strategi 3- melalui jenis dan kuantiti input yang
AKTIVITI diberikan kepada murid.
PENUTUP Strategi 4- melalui hasil yang dikehendaki dari /
murid.
Strategi 5- melalui tempoh masa yang
diberikan kepada murid.
Strategi 6- melalui kebebasan yang diberikan
kepada murid untuk membuat pilihan cara
pembelajaran.
Strategi 7- melalui jenis/tahap soalan yang
diberikan kepada murid.
Strategi 8- melalui maklumbalas yang
diberikan oleh guru.

NILAI MORAL / KERJA SUSULAN MURID

Patriotik, perpaduan
EMK PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Orang murid dapat menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / Orang murid tidak dapat menguasai kemahiran / objektif yang
dipelajari.
REFLEKSI PDPC ditangguhkan kerana:

SEMAKAN
PENTADBIR
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 17/02/2022 HARI Khamis MINGGU P3/6

KELAS 3 Dedikasi (Kumpulan B) BIL. MURID 15
MATA PELAJARAN Matematik MASA 11.30-12.30
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5.0 Nisbah Trigonometri Latihan Bertulis /
TOPIK
5.1 Sinus, Kosinus dan Tangen bagi Sudut Tirus dalam Segi Tiga Bersudut Tegak Laporan Amali / Eksperimen
OBJEKTIF Pada akhir PdPc, murid dapat: Kuiz
PEMBELAJARAN 1. (5.1.7) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sinus, kosinus dan tangen. Pembentangan
(OP) Soal Jawab / Lisan /
Pemerhatian
KRITERIA Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:
KEJAYAAN (KK) 1. dapat menyelesaikan dengan tepat sekurang-kurangnya 3 masalah yang melibatkan nisbah trigonometri.

1. Buku Teks / 6. Penggunaan ICT AKTIVITI PAK21

2. Carta 7. Buku Rujukan Round Table
BBM / ABB 3. Majalah 8. Keratan Akbar Think Pair Share
4. Buku Kerja 9. Kalkulator / Hot Seat
5. Edaran 10. Lain-lain: Group Presentation
1. Murid mengimbas semula pengetahuan asas berkenaan yang telah dipelajari Role Play
sebelum ini. Gallery Walk
Three Stray, One Stay
AKTIVITI
Peta i-THINK
PERMULAAN
i-THINK
Circle Map (For Defining)
Tree Map (For Classifying)
1. Murid menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah trigonometri. Bubble Map (For Describing)
2. Murid dan guru membincangkan penyelesaian masalah yang melibatkan nisbah Double Bubble Map (For Comparing)
trigonometri. Flow Map (For Sequencing)
Multi-Flow Map (For Cause & Effect)
Brace Map (Whole To Parts)
AKTIVITI Bridge Map (For Analogies)
UTAMA
KBAT
Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi /
Memahami
1. Murid merumuskan pengetahuan berkenaan penyelesaian masalah melibatkan
Mengingati
nisbah trigonometri yang dipelajari melalui ulangkaji hari ini.
STRATEGI PEMBEZAAN
Strategi 1- melalui arahan yang diberikan dan
maklumbalas yang diperolehi dari murid.
Strategi 2- melalui tugasan/latihan yang
diberikan kepada murid.
Strategi 3- melalui jenis dan kuantiti input yang
AKTIVITI diberikan kepada murid.
PENUTUP Strategi 4- melalui hasil yang dikehendaki dari /
murid.
Strategi 5- melalui tempoh masa yang
diberikan kepada murid.
Strategi 6- melalui kebebasan yang diberikan
kepada murid untuk membuat pilihan cara
pembelajaran.
Strategi 7- melalui jenis/tahap soalan yang
diberikan kepada murid.
Strategi 8- melalui maklumbalas yang
diberikan oleh guru.

NILAI MORAL / KERJA SUSULAN MURID

Patriotik, perpaduan
EMK PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Orang murid dapat menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / Orang murid tidak dapat menguasai kemahiran / objektif yang
dipelajari.
REFLEKSI PDPC ditangguhkan kerana:

SEMAKAN
PENTADBIR