RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH STRATEGI PdPc
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi

PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN Group Presentation
Games
Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

AKTIVITI Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN
Menerangkan (Peta Buih)
DAN
Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN
Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC)
Membuat Urutan (Peta Air)
Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
Lisan
Latihan Bertulis
Kuiz
Pembentangan
Tugasan
Projek
Lain-lain(Nyatakan):

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
KEJAYAAN
TV/Projektor Buku Teks
Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf

NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
REFLEKSI Catatan : Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 02/01/24 STRATEGI PdPc
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi

PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN Group Presentation
Games
Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

AKTIVITI Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN Tiada pdpc kerana pelajar mengikuti program orientasi. Menerangkan (Peta Buih)
DAN
Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN
Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC)
Membuat Urutan (Peta Air)
Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
Lisan
Latihan Bertulis
Kuiz
Pembentangan
Tugasan
Projek
Lain-lain(Nyatakan):

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
KEJAYAAN
TV/Projektor Buku Teks
Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf

NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
REFLEKSI Catatan : Kasih Sayang Tanggungjawab
Tiada pdpc kerana pelajar mengikuti program orientasi. Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 04/01/24 STRATEGI PdPc
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi

PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN Group Presentation
Games
Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

AKTIVITI Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN Tiada pdpc kerana pelajar mengikuti program orientasi. Menerangkan (Peta Buih)
DAN
Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN
Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC)
Membuat Urutan (Peta Air)
Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
Lisan
Latihan Bertulis
Kuiz
Pembentangan
Tugasan
Projek
Lain-lain(Nyatakan):

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
KEJAYAAN
TV/Projektor Buku Teks
Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf

NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
REFLEKSI Catatan : Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Tiada pdpc kerana pelajar mengikuti program orientasi. Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 09/01/24 STRATEGI PdPc
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : ELEKTROKIMIA
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : SEL ELEKTROLITIK Penggunaan Teknologi
PEMBELAJARAN
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Memahami elektrolisis. Group Presentation
2. Mengkaji proses elektrolisis bagi sebatian ion dalam pelbagai Games
keadaan. Role Play
3. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis. Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
4. Berkomunikasi mengenai aplikasi elektrolisis dalam industri.
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi Menerangkan (Peta Buih)
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar. Banding Beza (Peta Buih Berganda)
2. Guru memaparkan dan melabel struktur sel elektrolitik. Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC)
Membuat Urutan (Peta Air)
3. Guru memperkenalkan istilah dalam elektrolisis seperti anod,
Nyatakan Sebab Akibat
katod, anion, kation, elektrolit dan bukan elektrolit. (Peta Pelbagai Alir)
4. Guru menerangkan tentang proses elektrolisis. Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
Lisan
Latihan Bertulis
Kuiz
Pembentangan
Tugasan
Projek
Lain-lain(Nyatakan):

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
KEJAYAAN 1. Memahami elektrolisis. TV/Projektor Buku Teks
2. Mengkaji proses elektrolisis bagi sebatian ion dalam pelbagai Pembesar Buku Rujukan
keadaan. Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
3. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.
Kalkulator Nota
4. Berkomunikasi mengenai aplikasi elektrolisis dalam industri. Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf

NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
REFLEKSI Catatan : Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN
MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 11/01/24
TAJUK DAN T : ELEKTROKIMIA
KANDUNGAN KP : SEL ELEKTROLITIK
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

PEMBELAJARAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru

PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
(PdPC) 2. Guru memaparkan dan melabel struktur sel elektrolitik.
3. Guru menerangkan tentang faktor yang mempengaruhi hasil
elektrolisis:
 Kedudukan ion dalam siri elektrokimia.
 Kepekatan elektrolit.
 Jenis elektrod.
4. Perbincangan berlaku.
5. Guru memberikan latihan.

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :

KEJAYAAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

REFLEKSI Catatan :

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN
MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 16/01/24
TAJUK DAN T : ELEKTROKIMIA
KANDUNGAN KP : SEL ELEKTROLITIK
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

PEMBELAJARAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru

PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
(PdPC) 2. Guru memaparkan dan melabel struktur sel elektrolitik.
3. Guru menerangkan tentang faktor yang mempengaruhi hasil
elektrolisis:
 Kedudukan ion dalam siri elektrokimia.
 Kepekatan elektrolit.
 Jenis elektrod.
4. Perbincangan berlaku.
5. Guru memberikan latihan.

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :

KEJAYAAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

REFLEKSI Catatan :

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN
MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 18/01/24
TAJUK DAN T : ELEKTROKIMIA
KANDUNGAN KP : SEL ELEKTROLITIK
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

PEMBELAJARAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru

PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
(PdPC) 2. Guru memaparkan dan melabel struktur sel elektrolitik.
3. Guru menerangkan tentang faktor yang mempengaruhi hasil
elektrolisis:
 Kedudukan ion dalam siri elektrokimia.
 Kepekatan elektrolit.
 Jenis elektrod.
4. Perbincangan berlaku.
5. Guru memberikan latihan.

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :

KEJAYAAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

REFLEKSI Catatan :

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN
MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 23/01/24
TAJUK DAN T : ELEKTROKIMIA
KANDUNGAN KP : SEL ELEKTROLITIK
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

PEMBELAJARAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru

PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
(PdPC) 2. Guru memaparkan dan melabel struktur sel elektrolitik.
3. Guru menerangkan tentang faktor yang mempengaruhi hasil
elektrolisis:
 Kedudukan ion dalam siri elektrokimia.
 Kepekatan elektrolit.
 Jenis elektrod.
4. Perbincangan berlaku.
5. Guru memberikan latihan.

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :

KEJAYAAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

REFLEKSI Catatan :

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN
MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 25/01/24
TAJUK DAN T : ELEKTROKIMIA
KANDUNGAN KP : SEL ELEKTROLITIK
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

PEMBELAJARAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru

PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
(PdPC) 2. Guru memaparkan dan melabel struktur sel elektrolitik.
3. Guru menerangkan tentang faktor yang mempengaruhi hasil
elektrolisis:
 Kedudukan ion dalam siri elektrokimia.
 Kepekatan elektrolit.
 Jenis elektrod.
4. Perbincangan berlaku.
5. Guru memberikan latihan.

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :

KEJAYAAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

REFLEKSI Catatan :

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN
MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 30/01/24
TAJUK DAN T : ELEKTROKIMIA
KANDUNGAN KP : SEL ELEKTROLITIK
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

PEMBELAJARAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru

PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
(PdPC) 2. Guru memaparkan dan melabel struktur sel elektrolitik.
3. Guru menerangkan tentang faktor yang mempengaruhi hasil
elektrolisis:
 Kedudukan ion dalam siri elektrokimia.
 Kepekatan elektrolit.
 Jenis elektrod.
4. Perbincangan berlaku.
5. Guru memberikan latihan.

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :

KEJAYAAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis.

REFLEKSI Catatan :

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 01/02/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : ELEKTROKIMIA
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : SEL ELEKTROLITIK
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis. Group Presentation
Games
Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi Menerangkan (Peta Buih)
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar. Banding Beza (Peta Buih Berganda)
(PdPC) 2. Guru memaparkan dan melabel struktur sel elektrolitik. Nyata Hubungan (Peta Dakap)
3. Guru menerangkan tentang faktor yang mempengaruhi hasil Membuat Urutan (Peta Air)
elektrolisis: Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
 Kedudukan ion dalam siri elektrokimia. Membuat Analogi (Peta Titi)
 Kepekatan elektrolit. PENILAIAN PdP
Lisan
 Jenis elektrod.
Latihan Bertulis
4. Perbincangan berlaku.
Kuiz
5. Guru memberikan latihan. Pembentangan
Tugasan
Projek
Lain-lain(Nyatakan):
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
TV/Projektor Buku Teks
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :
KEJAYAAN 1. Mengkaji faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis. Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf
NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
Kasih Sayang Tanggungjawab
REFLEKSI Catatan : Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 06/02/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : ELEKTROKIMIA
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : SEL ELEKTROLITIK
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Berkomunikasi mengenai aplikasi elektrolisis dalam industri. Group Presentation
Games
Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi Menerangkan (Peta Buih)
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar. Banding Beza (Peta Buih Berganda)
(PdPC) 2. Guru menerangkan contoh aplikasi elektrolisis dalam industri Nyata Hubungan (Peta Dakap)
seperti: Membuat Urutan (Peta Air)
 Pengekstrakan logam Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
 Penyaduran Membuat Analogi (Peta Titi)
 Penulenan logam PENILAIAN PdP
Lisan
 Pengolahan air sisa dengan menggunakan elektro-
Latihan Bertulis
penggumpalan (electro-coagulation).
Kuiz
3. Perbincangan berlaku.
Pembentangan
Tugasan
Projek
Lain-lain(Nyatakan):
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
TV/Projektor Buku Teks
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :
KEJAYAAN 1. Berkomunikasi mengenai aplikasi elektrolisis dalam industri. Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf
NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
Kasih Sayang Tanggungjawab

REFLEKSI Catatan : Komunikasi Kejujuran

Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 08/02/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : ELEKTROKIMIA
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : SEL KIMIA
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Menerangkan perubahan tenaga dalam sel kimia ringkas. Group Presentation
2. Menjana idea tentang aplikasi konsep sel kimia dalam Games
menghasilkan tenaga elektrik daripada pelbagai sumber. Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi Menerangkan (Peta Buih)
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar. Banding Beza (Peta Buih Berganda)
(PdPC) 2. Guru menunjukkan proses perubahan tenaga kimia kepada Nyata Hubungan (Peta Dakap)
tenaga elektrik. Membuat Urutan (Peta Air)
3. Perbincangan berlaku. Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
Lisan
Latihan Bertulis
Kuiz
Pembentangan
Tugasan
Projek
Lain-lain(Nyatakan):
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
KEJAYAAN 1. Menerangkan perubahan tenaga dalam sel kimia ringkas. TV/Projektor Buku Teks
2. Menjana idea tentang aplikasi konsep sel kimia dalam Pembesar Buku Rujukan
menghasilkan tenaga elektrik daripada pelbagai sumber. Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf
NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
REFLEKSI Catatan : Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 13/02/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : ELEKTROKIMIA
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : SEL KIMIA
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Menerangkan perubahan tenaga dalam sel kimia ringkas. Group Presentation
2. Menjana idea tentang aplikasi konsep sel kimia dalam Games
menghasilkan tenaga elektrik daripada pelbagai sumber. Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi Menerangkan (Peta Buih)
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar. Banding Beza (Peta Buih Berganda)
(PdPC) 2. Guru menunjukkan proses perubahan tenaga kimia kepada Nyata Hubungan (Peta Dakap)
tenaga elektrik. Membuat Urutan (Peta Air)
3. Perbincangan berlaku. Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
Lisan
Latihan Bertulis
Kuiz
Pembentangan
Tugasan
Projek
Lain-lain(Nyatakan):
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
KEJAYAAN 1. Menerangkan perubahan tenaga dalam sel kimia ringkas. TV/Projektor Buku Teks
2. Menjana idea tentang aplikasi konsep sel kimia dalam Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
menghasilkan tenaga elektrik daripada pelbagai sumber. Komputer/Tablet Modul Subjek
Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf
NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
REFLEKSI Catatan : Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 15/02/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : CAHAYA DAN OPTIK
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : PEMBENTUKAN IMEJ OLEH KANTA
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan Group Presentation
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Games
2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Role Play
menggunakan objek jauh. Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Mendefinisi (Peta Bulatan)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru
PEMBELAJARAN Menerangkan (Peta Buih)
membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC) 2. Guru menerangkan kanta cembung sebagai kanta penumpu
Membuat Urutan (Peta Air)
dan kanta cekung sebagai kanta pencapah. Nyatakan Sebab Akibat
3. Guru menunjukkan cara untuk menentukan titik fokus bagi (Peta Pelbagai Alir)
kanta cembung dan kanta cekung. Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
4. Guru membimbing pelajar dalam menentukan panjang fokus Lisan
bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh. Latihan Bertulis
5. Guru menunjukkan cara untuk melukis gambar rajah sinar Kuiz
untuk menentukan ciri imej kanta cembung dan kanta cekung Pembentangan
bagi jarak objek yang berbeza: Tugasan
 u>2f Projek
Lain-lain(Nyatakan):
 u = 2f
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
 f<u< 2f BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
u=f TV/Projektor Buku Teks
 u< f Pembesar Buku Rujukan
6. Perbincangan antara guru dan pelajar berlaku. Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :
KEJAYAAN Kalkulator Nota
1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Internet/Wifi Gambar

2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Glob/Atlas Model

Lain-lain:_______ Carta/Graf
menggunakan objek jauh. NILAI MURNI
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej Patriotisme Berdikari
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. Menghormati Ketekunan
Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
REFLEKSI Catatan : Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 20/02/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : CAHAYA DAN OPTIK
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : PEMBENTUKAN IMEJ OLEH KANTA
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan Group Presentation
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Games
2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Role Play
menggunakan objek jauh. Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Mendefinisi (Peta Bulatan)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru
PEMBELAJARAN Menerangkan (Peta Buih)
membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC) 2. Guru menerangkan kanta cembung sebagai kanta penumpu
Membuat Urutan (Peta Air)
dan kanta cekung sebagai kanta pencapah. Nyatakan Sebab Akibat
3. Guru menunjukkan cara untuk menentukan titik fokus bagi (Peta Pelbagai Alir)
kanta cembung dan kanta cekung. Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
4. Guru membimbing pelajar dalam menentukan panjang fokus Lisan
bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh. Latihan Bertulis
5. Guru menunjukkan cara untuk melukis gambar rajah sinar Kuiz
untuk menentukan ciri imej kanta cembung dan kanta cekung Pembentangan
bagi jarak objek yang berbeza: Tugasan
 u>2f Projek
Lain-lain(Nyatakan):
 u = 2f
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
 f<u< 2f BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
u=f TV/Projektor Buku Teks
 u< f Pembesar Buku Rujukan
6. Perbincangan antara guru dan pelajar berlaku. Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :
KEJAYAAN Kalkulator Nota
1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Internet/Wifi Gambar

2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Glob/Atlas Model

Lain-lain:_______ Carta/Graf
menggunakan objek jauh. NILAI MURNI
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej Patriotisme Berdikari
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. Menghormati Ketekunan
Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
REFLEKSI Catatan : Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 22/02/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : CAHAYA DAN OPTIK
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : PEMBENTUKAN IMEJ OLEH KANTA
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan Group Presentation
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Games
2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Role Play
menggunakan objek jauh. Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Mendefinisi (Peta Bulatan)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru
PEMBELAJARAN Menerangkan (Peta Buih)
membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC) 2. Guru menerangkan kanta cembung sebagai kanta penumpu
Membuat Urutan (Peta Air)
dan kanta cekung sebagai kanta pencapah. Nyatakan Sebab Akibat
3. Guru menunjukkan cara untuk menentukan titik fokus bagi (Peta Pelbagai Alir)
kanta cembung dan kanta cekung. Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
4. Guru membimbing pelajar dalam menentukan panjang fokus Lisan
bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh. Latihan Bertulis
5. Guru menunjukkan cara untuk melukis gambar rajah sinar Kuiz
untuk menentukan ciri imej kanta cembung dan kanta cekung Pembentangan
bagi jarak objek yang berbeza: Tugasan
 u>2f Projek
Lain-lain(Nyatakan):
 u = 2f
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
 f<u< 2f BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
u=f TV/Projektor Buku Teks
 u< f Pembesar Buku Rujukan
6. Perbincangan antara guru dan pelajar berlaku. Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :
KEJAYAAN Kalkulator Nota
1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Internet/Wifi Gambar

2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Glob/Atlas Model

Lain-lain:_______ Carta/Graf
menggunakan objek jauh. NILAI MURNI
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej Patriotisme Berdikari
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. Menghormati Ketekunan
Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
REFLEKSI Catatan : Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 27/02/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : CAHAYA DAN OPTIK
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : PEMBENTUKAN IMEJ OLEH KANTA
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan Group Presentation
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Games
2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Role Play
menggunakan objek jauh. Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Mendefinisi (Peta Bulatan)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru
PEMBELAJARAN Menerangkan (Peta Buih)
membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC) 2. Guru menerangkan kanta cembung sebagai kanta penumpu
Membuat Urutan (Peta Air)
dan kanta cekung sebagai kanta pencapah. Nyatakan Sebab Akibat
3. Guru menunjukkan cara untuk menentukan titik fokus bagi (Peta Pelbagai Alir)
kanta cembung dan kanta cekung. Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
4. Guru membimbing pelajar dalam menentukan panjang fokus Lisan
bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh. Latihan Bertulis
5. Guru menunjukkan cara untuk melukis gambar rajah sinar Kuiz
untuk menentukan ciri imej kanta cembung dan kanta cekung Pembentangan
bagi jarak objek yang berbeza: Tugasan
 u>2f Projek
Lain-lain(Nyatakan):
 u = 2f
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
 f<u< 2f BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
u=f TV/Projektor Buku Teks
 u< f Pembesar Buku Rujukan
6. Perbincangan antara guru dan pelajar berlaku. Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :
KEJAYAAN Kalkulator Nota
1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Internet/Wifi Gambar

2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Glob/Atlas Model

Lain-lain:_______ Carta/Graf
menggunakan objek jauh. NILAI MURNI
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej Patriotisme Berdikari
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. Menghormati Ketekunan
Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
REFLEKSI Catatan : Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 29/02/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : CAHAYA DAN OPTIK
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : PEMBENTUKAN IMEJ OLEH KANTA
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan Group Presentation
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Games
2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Role Play
menggunakan objek jauh. Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Mendefinisi (Peta Bulatan)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru
PEMBELAJARAN Menerangkan (Peta Buih)
membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC) 2. Guru menerangkan kanta cembung sebagai kanta penumpu
Membuat Urutan (Peta Air)
dan kanta cekung sebagai kanta pencapah. Nyatakan Sebab Akibat
3. Guru menunjukkan cara untuk menentukan titik fokus bagi (Peta Pelbagai Alir)
kanta cembung dan kanta cekung. Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
4. Guru membimbing pelajar dalam menentukan panjang fokus Lisan
bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh. Latihan Bertulis
5. Guru menunjukkan cara untuk melukis gambar rajah sinar Kuiz
untuk menentukan ciri imej kanta cembung dan kanta cekung Pembentangan
bagi jarak objek yang berbeza: Tugasan
 u>2f Projek
Lain-lain(Nyatakan):
 u = 2f
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
 f<u< 2f BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
u=f TV/Projektor Buku Teks
 u< f Pembesar Buku Rujukan
6. Perbincangan antara guru dan pelajar berlaku. Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :
KEJAYAAN Kalkulator Nota
1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Internet/Wifi Gambar

2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Glob/Atlas Model

Lain-lain:_______ Carta/Graf
menggunakan objek jauh. NILAI MURNI
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej Patriotisme Berdikari
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. Menghormati Ketekunan
Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
REFLEKSI Catatan : Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 05/03/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : CAHAYA DAN OPTIK
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : PEMBENTUKAN IMEJ OLEH KANTA
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan Group Presentation
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Games
2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Role Play
menggunakan objek jauh. Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Mendefinisi (Peta Bulatan)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru
PEMBELAJARAN Menerangkan (Peta Buih)
membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC) 2. Guru menerangkan kanta cembung sebagai kanta penumpu
Membuat Urutan (Peta Air)
dan kanta cekung sebagai kanta pencapah. Nyatakan Sebab Akibat
3. Guru menunjukkan cara untuk menentukan titik fokus bagi (Peta Pelbagai Alir)
kanta cembung dan kanta cekung. Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
4. Guru membimbing pelajar dalam menentukan panjang fokus Lisan
bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh. Latihan Bertulis
5. Guru menunjukkan cara untuk melukis gambar rajah sinar Kuiz
untuk menentukan ciri imej kanta cembung dan kanta cekung Pembentangan
bagi jarak objek yang berbeza: Tugasan
 u>2f Projek
Lain-lain(Nyatakan):
 u = 2f
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
 f<u< 2f BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
u=f TV/Projektor Buku Teks
 u< f Pembesar Buku Rujukan
6. Perbincangan antara guru dan pelajar berlaku. Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :
KEJAYAAN Kalkulator Nota
1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Internet/Wifi Gambar

2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Glob/Atlas Model

Lain-lain:_______ Carta/Graf
menggunakan objek jauh. NILAI MURNI
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej Patriotisme Berdikari
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. Menghormati Ketekunan
Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
REFLEKSI Catatan : Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana: GURU
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring
............................ ............................
Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 3.30 – 4.00 PM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 07/03/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : CAHAYA DAN OPTIK
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : PEMBENTUKAN IMEJ OLEH KANTA
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan Group Presentation
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Games
2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Role Play
menggunakan objek jauh. Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Mendefinisi (Peta Bulatan)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru
PEMBELAJARAN Menerangkan (Peta Buih)
membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi
DAN Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar.
Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC) 2. Guru menerangkan kanta cembung sebagai kanta penumpu
Membuat Urutan (Peta Air)
dan kanta cekung sebagai kanta pencapah. Nyatakan Sebab Akibat
3. Guru menunjukkan cara untuk menentukan titik fokus bagi (Peta Pelbagai Alir)
kanta cembung dan kanta cekung. Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
4. Guru membimbing pelajar dalam menentukan panjang fokus Lisan
bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh. Latihan Bertulis
5. Guru menunjukkan cara untuk melukis gambar rajah sinar Kuiz
untuk menentukan ciri imej kanta cembung dan kanta cekung Pembentangan
bagi jarak objek yang berbeza: Tugasan
 u>2f Projek
Lain-lain(Nyatakan):
 u = 2f
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
 f<u< 2f BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
u=f TV/Projektor Buku Teks
 u< f Pembesar Buku Rujukan
6. Perbincangan antara guru dan pelajar berlaku. Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya :
KEJAYAAN Kalkulator Nota
1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan
kanta cekung sebagai kanta pencapah. Internet/Wifi Gambar

2. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung Glob/Atlas Model

Lain-lain:_______ Carta/Graf
menggunakan objek jauh. NILAI MURNI
3. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej Patriotisme Berdikari
yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. Menghormati Ketekunan
Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
REFLEKSI Catatan : Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana: GURU
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring
............................ ............................
Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 11.00 – 11.50 AM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 12/03/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : CAHAYA DAN OPTIK
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : PERALATAN OPTIK
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan pembentukan imej akhir oleh teleskop dan Group Presentation
mikroskop. Games
2. Berkomunikasi tentang aplikasi kanta dalam peralatan optik. Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi Menerangkan (Peta Buih)
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar. Banding Beza (Peta Buih Berganda)
(PdPC) 2. Guru menerangkan pembentukan imej akhir oleh teleskop Nyata Hubungan (Peta Dakap)
dan mikroskop dengan bantuan gambar rajah sinar. Membuat Urutan (Peta Air)
3. Guru menerangkan berkenaan kuasa pembesaran mikroskop Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
adalah hasil darab pembesaran kanta objek dan pembesaran Membuat Analogi (Peta Titi)
kanta mata, dan seterusnya mewajarkan penggunaan kanta PENILAIAN PdP
Lisan
mikroskop tertentu untuk mengkaji objek seni berbeza.
4. Perbincangan penggunaan kanta pada peralatan harian Latihan Bertulis

seperti kamera, telefon pintar, projektor LCD, cermin mata, Kuiz

Pembentangan
kanta pembesar dan CCTV berlaku.
Tugasan
5. Perbincangan lanjut mengenai had ketebalan telefon pintar Projek
disebabkan oleh ketebalan kanta kamera dan panjang fokus Lain-lain(Nyatakan):
kanta kamera. ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : TV/Projektor Buku Teks
KEJAYAAN 1. Memerihalkan pembentukan imej akhir oleh teleskop dan Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
mikroskop. Komputer/Tablet Modul Subjek
2. Berkomunikasi tentang aplikasi kanta dalam peralatan optik. Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf
NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
Kasih Sayang Tanggungjawab
REFLEKSI Catatan : Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 11.00 – 11.50 AM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 19/03/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : CAHAYA DAN OPTIK
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : PERALATAN OPTIK
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan pembentukan imej akhir oleh teleskop dan Group Presentation
mikroskop. Games
2. Berkomunikasi tentang aplikasi kanta dalam peralatan optik. Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi Menerangkan (Peta Buih)
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar. Banding Beza (Peta Buih Berganda)
(PdPC) 2. Guru menerangkan pembentukan imej akhir oleh teleskop Nyata Hubungan (Peta Dakap)
dan mikroskop dengan bantuan gambar rajah sinar. Membuat Urutan (Peta Air)
3. Guru menerangkan berkenaan kuasa pembesaran mikroskop Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
adalah hasil darab pembesaran kanta objek dan pembesaran Membuat Analogi (Peta Titi)
kanta mata, dan seterusnya mewajarkan penggunaan kanta PENILAIAN PdP
Lisan
mikroskop tertentu untuk mengkaji objek seni berbeza.
4. Perbincangan penggunaan kanta pada peralatan harian Latihan Bertulis

seperti kamera, telefon pintar, projektor LCD, cermin mata, Kuiz

Pembentangan
kanta pembesar dan CCTV berlaku.
Tugasan
5. Perbincangan lanjut mengenai had ketebalan telefon pintar Projek
disebabkan oleh ketebalan kanta kamera dan panjang fokus Lain-lain(Nyatakan):
kanta kamera. ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : TV/Projektor Buku Teks
KEJAYAAN 1. Memerihalkan pembentukan imej akhir oleh teleskop dan Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
mikroskop. Komputer/Tablet Modul Subjek
2. Berkomunikasi tentang aplikasi kanta dalam peralatan optik. Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf
NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
Kasih Sayang Tanggungjawab
REFLEKSI Catatan : Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 11.00 – 11.50 AM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 26/03/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN T : CAHAYA DAN OPTIK
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
KP : PERALATAN OPTIK
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan pembentukan imej akhir oleh teleskop dan Group Presentation
mikroskop. Games
2. Berkomunikasi tentang aplikasi kanta dalam peralatan optik. Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi Menerangkan (Peta Buih)
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar. Banding Beza (Peta Buih Berganda)
(PdPC) 2. Guru menerangkan pembentukan imej akhir oleh teleskop Nyata Hubungan (Peta Dakap)
dan mikroskop dengan bantuan gambar rajah sinar. Membuat Urutan (Peta Air)
3. Guru menerangkan berkenaan kuasa pembesaran mikroskop Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
adalah hasil darab pembesaran kanta objek dan pembesaran Membuat Analogi (Peta Titi)
kanta mata, dan seterusnya mewajarkan penggunaan kanta PENILAIAN PdP
Lisan
mikroskop tertentu untuk mengkaji objek seni berbeza.
4. Perbincangan penggunaan kanta pada peralatan harian Latihan Bertulis

seperti kamera, telefon pintar, projektor LCD, cermin mata, Kuiz

Pembentangan
kanta pembesar dan CCTV berlaku.
Tugasan
5. Perbincangan lanjut mengenai had ketebalan telefon pintar Projek
disebabkan oleh ketebalan kanta kamera dan panjang fokus Lain-lain(Nyatakan):
kanta kamera. ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
TV/Projektor Buku Teks
Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : Lain-lain:_______ Carta/Graf
KEJAYAAN 1. Memerihalkan pembentukan imej akhir oleh teleskop dan NILAI MURNI
mikroskop. Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
2. Berkomunikasi tentang aplikasi kanta dalam peralatan optik.
Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

REFLEKSI Catatan :

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 11.00 – 11.50 AM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 02/04/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN ULANGKAJI PENDEDAHAN FORMAT SOALAN SPM
KANDUNGAN Pembelajaran Berasaskan Masalah
PEMBELAJARAN Penggunaan Teknologi
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN 1. Mengenal pasti format soalan SPM sebenar. Group Presentation
2. Mempraktikkan teknik menjawab soalan SPM kertas 2 Games
bahagian A dan bahagian C. Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
AKTIVITI 1. Guru memulakan kelas dengan ucapan salam. Guru Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN membaca surah al ikhlas, doa untuk ibu bapa, zikir Nabi Menerangkan (Peta Buih)
DAN
PEMUDAHCARAAN Yunus dan doa belajar bersama pelajar. Banding Beza (Peta Buih Berganda)
(PdPC) 2. Guru mendedahkan contoh format soalan kepada pelajar. Nyata Hubungan (Peta Dakap)
3. Guru mendedahkan teknik menjawab soalan kertas 2 Membuat Urutan (Peta Air)
bahagian A dan bahagian C kepada pelajar. Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
Lisan
Latihan Bertulis
Kuiz
Pembentangan
Tugasan
Projek
Lain-lain(Nyatakan):
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
TV/Projektor Buku Teks
Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : Lain-lain:_______ Carta/Graf
KEJAYAAN 1. Mengenal pasti format soalan SPM sebenar. NILAI MURNI
2. Mempraktikkan teknik menjawab soalan SPM kertas 2 Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
bahagian A dan bahagian C.
Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

REFLEKSI Catatan :

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 11.00 – 11.50 AM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 09/04/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN
Pembelajaran Berasaskan Masalah
KANDUNGAN
Penggunaan Teknologi
PEMBELAJARAN
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN Group Presentation
Games
Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

AKTIVITI Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN Tiada pdpc kerana cuti pertengahan semester 1. Menerangkan (Peta Buih)
DAN Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC) Membuat Urutan (Peta Air)
Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
Lisan
Latihan Bertulis
Kuiz
Pembentangan
Tugasan
Projek
Lain-lain(Nyatakan):

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
KEJAYAAN TV/Projektor Buku Teks
Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf

NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
REFLEKSI Catatan : Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Tiada pdpc kerana cuti pertengahan semester 1. Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU KHADIJAH ABDUL HAMID KEHADIRAN

MATA PELAJARAN SAINS JUMLAH HADIR
SELASA 11.00 – 11.50 AM JUMLAH TIDAK HADIR
MINGGU / HARI MASA
KHAMIS 10.30 – 12.00 PM
STRATEGI PdPc
KELAS TINGKATAN 5 TARIKH 16/04/24
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TAJUK DAN
Pembelajaran Berasaskan Masalah
KANDUNGAN
Penggunaan Teknologi
PEMBELAJARAN
PdPc ABAD 21
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Brainstorming
PEMBELAJARAN Group Presentation
Games
Role Play
Gallery Walk
Lain-lain(nyatakan):

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

AKTIVITI Mendefinisi (Peta Bulatan)
PEMBELAJARAN Tiada pdpc kerana cuti pertengahan semester 1. Menerangkan (Peta Buih)
DAN Banding Beza (Peta Buih Berganda)
PEMUDAHCARAAN Nyata Hubungan (Peta Dakap)
(PdPC) Membuat Urutan (Peta Air)
Nyatakan Sebab Akibat
(Peta Pelbagai Alir)
Membuat Analogi (Peta Titi)
PENILAIAN PdP
Lisan
Latihan Bertulis
Kuiz
Pembentangan
Tugasan
Projek
Lain-lain(Nyatakan):

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)

KRITERIA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berjaya : BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
KEJAYAAN TV/Projektor Buku Teks
Pembesar Buku Rujukan
Suara/Radio
Komputer/Tablet Modul Subjek
Kalkulator Nota
Internet/Wifi Gambar
Glob/Atlas Model
Lain-lain:_______ Carta/Graf

NILAI MURNI
Patriotisme Berdikari
Menghormati Ketekunan
REFLEKSI Catatan : Kasih Sayang Tanggungjawab
Komunikasi Kejujuran
Tiada pdpc kerana cuti pertengahan semester 1. Kerjasama Kesabaran
Keberanian Tolak Ansur
Lain-lain: Keadilan

TANDATANGAN DISAHKAN OLEH

GURU
Tangguh: Aktiviti PdPC tidak dapat dijalankan kerana:
Mesyurat Kursus Program Sekolah
Aktiviti Luar Cuti Rehat/Sakit Guru Pengiring ............................ ............................

Lain-lain (nyatakan):