KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP ST CAROLINE

Mata Pelajaran : PRAKARYA
Kelas/Semester : VIII/2 (Dua)
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

N LEVEL
MATERI NO
O KOMPETENS KOGNITI BENTU PEDOMA
ESENSIA INDIKATOR SOA
K I DASAR F K SOAL N SKOR
L L
D 1 2 3
ASPEK KERAJINAN
3.3 Memahami Limbah
Peserta didik dapat memahami pengertian limbah keras organik √ PG 2
. pengetahuan Keras
tentang jenis, Organik Peserta didik dapat memahami jenis limbah keras organik √ PG 2
sifat, karakter Peserta didik dapat memahami jenis dan karakteristik limbah keras
√ PG 2
dan teknik organik
pengolahan Peserta didik mampu mengaplikasikan proses pengolahan dengan cara
kerang, kaca, √ PG 2
pewarnaan
keramik dan Peserta didik mampu menganalisis bahan-bahan untuk membuat
botol plastik √ PG 2
kerajinan dari cangkang kerang
TuliskanPenggolonganhasillimbahkeras yang
dapatdijadikanbahanbakuprodukkerajinandilihatdarikondisiwilayahnya
a. Daerah pesisirpantai/laut
√ PG 4
b. Daerah pegunungan
c. Daerah pertanian
d. Daerah perkotaan
4.3 Memilih jenis Membuat Peserta didik mampu mengaplikasikan pembuatan kerajinan dari bahan
√ PG 2
. bahan dan produk sisik ikan
teknik kerajinan Peserta didik mampu mengaplikasikan pembuatan kerajinan dari limbah √ PG 2
N LEVEL
MATERI NO
O KOMPETENS KOGNITI BENTU PEDOMA
ESENSIA INDIKATOR SOA
K I DASAR F K SOAL N SKOR
L L
D 1 2 3
pengolahan bahan ikan
kerang, kaca, limbah Peserta didik mampu mengaplikasikan hasil akhir pembuatan kerajinan
√ PG 2
keramik dan organik dengan kemasan
botol plastik Peserta didik mampu mengaplikasikan bahan-bahan yang dibutuhkan
yang sesuai √ PG 2
untuk membuat kerajinan dari tempurung kelapa
dengan potensi Peserta didik mampu menganalisis propinsi yang banyak menghasilkan
daerah setempat √ PG 2
kerajinan dari tempurung kelapa
3.4 Memahami Teknik Peserta didik dapat memahami bahan-bahan limbah anorganik √ PG 2
. pengetahuan pembuatan Peserta didik mampu mengaplikasikan teknik mozaik √ PG 2
tentang prinsip kerajinan Peserta didik mampu menganalisis pencairan kaca dengan menggunakan
perancangan, limbah √ PG 2
tungku keramik
pembuatan dan keras Peserta didik mampu mengaplikasikan prinsip pengolahan limbah √ PG 2
penyajian anorganik Peserta didik mampu menganalisis limbah domestik √ PG 2
produk
kerajinan dari Saurip hidup didekat pesisir pantai karang song di Indramayu, suatu hari
kerang, kaca, ia mendapatkan tugas dari gurunya untuk membuat sebuah kerajinan dari
keramik dan bahan limbah keras organik, Saurip menyiapkan peralatan untuk
botol plastik √ PG 4
membuat kerajinan tersebut seperti tang lancip, panci, spatula dan
yang kreatif dan kompor, bahan limbah keras organik apa yang akan di buatSaurip untuk
inovatif. membuat kerajinan tersebut ?

4.4 Merancang dan Membuat Peserta didik mampu mengaplikasikan alat yang digunakan untuk
√ PG 2
. membuat produk membuat kerajinan limbah pecahan keramik
produk dan kerajinan Peserta didik dapat memahami limbah daerah perkotaan √ PG 2
menyajikan bahan Peserta didik mampu mengaplikasikan proses recycle √ PG 2
produk limbah Peserta didik mampu memahami proses pembuatan kerajinan plastik √ PG 2
kerajinan dari keras √ PG 2
kerang, kaca, anorganik
keramik dan
botol plastik
N LEVEL
MATERI NO
O KOMPETENS KOGNITI BENTU PEDOMA
ESENSIA INDIKATOR SOA
K I DASAR F K SOAL N SKOR
L L
D 1 2 3
yang kreatif dan
inovatif sesuai
dengan potensi
daerah setempat

3.3 Menganalisis Keragaman Peserta didik mampu memahami pengolahan bahan pangan √ PG 2
. rancangan bahan Peserta didik mampu memahami pengertian Serealia √ PG 2
pembuatan, pangan Peserta didik mampu mengaplikasikan macam zat gizi yang diperlukan
penyajian, dan setengah √ PG 2
manusia
pengemasan jadi dari Peserta didik mampu mengaplikasikan teknik simmering √ PG 2
bahan pangan serealia, Peserta didik mampu mengaplikasikan asal daerah makanan onde-onde
setengah jadi kacang-
dari bahan kacangan,
serealia, dan umbi
kacang-
kacangan, dan
umbi yang ada √ PG 2
di wilayah
setempat
menjadi produk
pangan jadi
(siap konsumsi)
4.3 Mengolah, Tahapan Peserta didik mampu menganalisis cara mengolah bahan makanan
√ PG 2
. menyaji, dan pembuatan daging, ayam, dan ikan
mengemas pengolahan Peserta didik mampu mengaplikasikan cara menyajikan penampilan
√ PG 2
bahan pangan pangan olahan pangan
setengah jadi setengah Peserta didik mampu menganalisis teknik pengolahan makanan panas
dari bahan jadi dari √ PG 2
basah(moist heat)
serealia, bahan Peserta didik mampu mengaplikasikan salah satu produk pangan setengah √ PG 2
kacang- serealia, jadi bentuk pipih tebal atau tipis dari serealia
N LEVEL
MATERI NO
O KOMPETENS KOGNITI BENTU PEDOMA
ESENSIA INDIKATOR SOA
K I DASAR F K SOAL N SKOR
L L
D 1 2 3
kacangan, dan kacang- Peserta didik mampu mengaplikasikan bahan dasar pembuatan Tiwul √ PG 2
umbi yang ada kacangan, Tuliskanprodukpangansetengahjadibentukpipihtebalatau tipis dariumbi?
di wilayah dan umbi
setempat menjadi
√ PG 4
menjadi produk makanan
pangan jadi khas daerah
(siap konsumsi) setempat
3.4 Memahami Pengertian Peserta didik mampu mengaplikasikanbahan pangan manusia dan hewan
√ PG 2
. rancangan bahan ternak darikacang-kacangan
pembuatan, pangan Peserta didik mampu menganalisis mineral yang terkadungdalambekatul √ PG 2
penyajian dan hasil Peserta didik mampu menganalisisteknik pengolahan pengawetan pangan √ PG 2
pengemasan samping Peserta didik mampu menganalisis teknik pengolahan dari ampas kedelai
bahan hasil serealia, √ PG 2
untuk dijadikan tempe gembus
samping kacang- Peserta didik mampu memahami pengertian produk hasil samping √ PG 2
pengolahan kacangan, Teknikdasarpengolahanbahanpangan/
serealia, dan umbi makanandibedakanmenjadiduayaitu....
kacang-
kacangan dan
umbi menjadi √ PG 4
produk pangan
yang ada
wilayah
setempat.
4.4 Membuat, Tahapan Peserta didik mampu mengaplikasikan teknik pengolahan pangan dasar
√ 2
. menyaji dan pembuatan dan teknik pengolahan pangan pengawetan
mengemas pengolahan Peserta didik mampu mengaplikasikan hasil samping ubi jalar √ 2
bahan hasil pangan Peserta didik mampu memahamitujuan dari pengemasan √ PG 2
samping bahan hasil Peserta didik mampu mengaplikasikan pengawetansecarabiologis √ PG 2
pengolahan samping Peserta didik mampu menganalisisproses pengawetan dengan suhu √ PG 2
serealia, serealia, √ PG 4
N LEVEL
MATERI NO
O KOMPETENS KOGNITI BENTU PEDOMA
ESENSIA INDIKATOR SOA
K I DASAR F K SOAL N SKOR
L L
D 1 2 3
kacang- kacang-
kacangan dan kacangan,
umbi menjadi dan umbi
produk pangan menjadi
yang ada suatu
wilayah produk
setempat. pangan