Modul I

Pengenalan dan Penggunaan NI ELVIS II

Abdul Surokhman (118130008)
Asisten : Shovyana Wulan Tika (13117007)
Tanggal Percobaan : 09/11/2020
EL3109 Praktikum Sistem Komunikasi
Laboratorium Teknik Elektro
Institut Teknologi Sumatera

1. DASAR TEORI
Pada modul pertama praktikum sistem komunikasi yang
berjudul “Pengenalan dan Penggunaan NI ELVIS II” memiliki
dua percobaan, yaitu pengenalan untuk peralatan NI ELVIS II
dan pengenalan percobaan DATEX.
1.1 PERCOBAAN 1: PENGENALAN UNTUK PERALATAN NI
ELVIS II.
a. ETT-202 DATEx Lab Tinjauan Manual
Volume Manual Lab ETT-202 meliputi jangkauan luas dari
introductory digital dan analog topik telekomunikasi melalui
seri 20 hati-hati paced, untuk melanjutkan percobaan
laboratorium. Setiap eksperimen ditulis untuk mendukung
konsep teoritis yang diperkenalkan dalam karya kelas dari
kursus pertama dalam telekomunikasi modern.
Modul Emona DATEx memiliki sebuah koleksi dari blok
(disebut modiles) yang dibangun bersama untuk
mengimplementasikan atau biaya pengembangan.
Percobaan menggunakan peralatan Emona DATEx
telecommunications kit bersama dengan platform NI ELVIS I
atau II dan NI LabVIEW berjalan di PC. Fungsionalitas dan
jangkauan dari instrumentasi virtual yang tersedia tergantung
pada NI DAQ yang digandeng dengan platform NI ELVIS I.
ELVIS II memiliki semua yang diperlukan tampilan sirkuit
yang dibangun ke dalamnya.
Lihat manual pengguna ETT-202 DATEx untuk detail lebih
lanjut, juga informasi tentang instalasi dan penggunaan sistem
percobaan DATEx/NI ELVTS. Percobaan dalam volume ini
telah disiapkan untuk siswa dengan hanya pengetahuan dasar
matematika dan latar belakang terbatas dalam fisika dan listrik.

Setiap eksperimen DATEx menyajikan pengalaman belajar
yang menarik dan berlanjut bagi siswa, dalam setiap
eksperimen siswa ditantang untuk membangun, mengukur dan
mempertimbangkan: tidak ada percobaan "instan "atau 'gaya
masak'. DATEx adalah benar-benar teknik pemodelan sistem di
mana siswa melihat bahwa diagram blok begitu umum dalam
buku teks mereka mewakili sistem yang berfungsi nyata.
Siswa dengan tingkat yang lebih tinggi dalam matematika
juga akan mendapatkan pemahaman yang lebih dalam teori
telekomunikasi dengan menggunakan sistem DATEx. Karena
teknik "pemodelan" sifat sistem DATEx, mereka akan mampu
menyelidiki isu-isu yang lebih kompleks, melaksanakan
pengukuran tambahan dan kemudian membandingkan temuan
mereka dengan mereka pemahaman teoritis dan analisis
matematika.

b. Emona TIMST dan pendekatan "Diagram blok"

Pelatih Emona DATEx telecommunications mengambil
metodologi yang sudah ditetapkan yang membawa pada
kehidupan "bahasa universal" telekomunikasi, Diagram blok,
awalnya dikembangkan pada tahun 1970 oleh Tim Hooper,
seorang penintasi senior dalam telekomunikasi di universitas
New South Wales, Australia, dan lebih lanjut dikembangkan
oleh Emona Instruments, Emona TIMS, atau "sistem
pemodelan instruksi telekomunikasi ", digunakan oleh ribuan
mahasiswa di seluruh dunia, Untuk menerapkan hampir semua
bentuk modulasi atau kode.

Diagram blok digunakan untuk menjelaskan prinsip

Gambar 1. Modul DATEx pengoperasian sistem elektronik (seperti pemancar radio untuk
exomple) dengan aut mengkhawatirkan bagaimana sirkuit
bekerja. Setiap blok mewakili bagian dari wilayah yang
melakukan tugas terpisah dan diberi nama sesuai dengan apa
yang dilakukannya. Contoh dari blok-blok umum dalam
peralatan komunikasi mencakup adder, pengganda, osilator,
dan seterusnya.
Gambar 2. Diagram Blok
TIMS dan DATEx bekerjasma untuk mengimplementasikan
eksperimen telekomunikasi melalui blok daigram yang
memiliki manfaat dalam pendidikan:
• Siswa mendapatkan pengalaman praktis dengan perangkat
keras pemograman matematika yang benar, dirancang secara
khusus untuk menerapkan teori telekomunikasi.
• Siswa benar-benar membangun percobaan eoch tahap demi
tahap, dengan cara teknik, dengan mengikuti DIAGRAM
blok.
• Siswa bebas untuk mencoba skenario "bagaimana — jika"
untuk memvalidasi pemahaman mereka tentang teori yang
sedang diselidiki, dengan melihat nyata, real-time sinyal
listrik.
• DATEx dirancang untuk memperkenankan siswa membuat
kesalahan, karenanya siswa akan belajar fron pengalaman
mereka sewaktu mereka menyelidiki temuan-temuan mereka.
Gambar di bawah ini mengilustrasikan hubungan satu-ke-satu
antara setiap blok diagram blok dan blok sirkuit independen
dari papan latihan DATEx.
Blok fungsional dari papan DATEx digunakan dan digunakan
kembali dalam percobaan, sama seperti blok-blok dari diagram
blok muncul kembali dalam banyak perubahan yang berbeda.
Gambar 3. Bloks Fungsional papan DATEx
DATEx VIs disediakan di kit DATEx sehingga siswa
memiliki kemampuan lebih lanjut meningkatkan kemampuan
hardware DATEx, dengan menggunakan sumber daya NI
LabVIEw dan bahkan integrasi dengan luas RF produk NI.
c. Pedoman untuk menggunakan Manual laboratorium
Percobaan dalam tahap ini telah disiapkan untuk siswa
dengan hanya pengetahuan dasar matematika. Namun, karena
teknik "pemodelan" alam dari modul DATEx add-in, siswa
dengan tingkat yang lebih tinggi kompetensi dalam matematika
akan sama mendapatkan pemahaman yang lebih dalam teori
telekomunikasi dengan melaksanakan percobaan ini.
Dua puluh pasal itu membahas berbagai konsep
telekomunikasi. Dari topik-topik dasar yang akrab bagi semua
siswa, seperti siaran AM dan FM, sampai teknologi yang
digunakan dalam ponsel dan sistem nirkabel terbaru. Dalam
setiap percobaan, Teknologi inti diberikan kepada siswa, pada
tingkat yang paling mendasar. Bab pertama juga menyediakan
pengantar yang solid untuk platform NI ELVIS dan
penggunaan NI LabVIEW virtual instrumentasi.
Akan tetapi, pasal-pasal dapat dibahas dalam urutan penting
agar semua siswa melengkapi empat pasal pertama sebelum
melanjutkan ke pasal-pasal berikutnya.
• Bab 1 memperkenalkan peralatan tes NI ELVIS,
• Bab 2 memperkenalkan pada Emona DATEx eksperimental
add-in module,
• Bab 3 memperkenalkan DATEx kontrol Panel halaman
depan, dan
• Bab 4 memperkenalkan konsep pemodelan matematika
menggunakan blok fungsional elektronik.
Agar pengalaman pembelajaran siswa lebih berkesan, siswa
biasanya mampu kedua - duanya melihat sinyal pada osiloskop
majalah dan kemudian mendengarkan suara mereka sendiri
yang menjalani modulasi atau pengkodeaan yang sedang
diselidiki.
Faktor penting yang membuat pengalaman belajar lebih
berharga bagi siswa adalah bahwa siswa diperbolehkan untuk
melakukan kesalahan kabel. Masukan DATEx dan keluaran
dapat terhubung dalam kombinasi apapun, tanpa menyebabkan
kerusakan. Sebagai siswa membangun percobaan, mereka perlu
membuat pengamatan konstan, penyesuaian dan koreksi. Jika
sinyal-sinyal tidak seperti yang diharapkan maka siswa perlu
membuat keputusan mengenai apakah koreksi yang diperlukan
adalah penyesuaian atau penempatan tali yang tidak benar.
Setiap percobaan dalam buku pedoman laboratorium DATEx
menyediakan pengantar dasar untuk topik yang sedang
diselidiki, yang diikuti oleh serangkaian aktivitas yang secara
cermat dinilai langsung. Pada akhir setiap bagian tambahan
siswa diminta untuk menjawab pertanyaan untuk mengukuhkan
pemahaman mereka tentang pekerjaan sebelum melanjutkan.
1.2 PENGENALAN PERCOBAAN DATEX

a. Pembahasan DATEx

Modul Emona DATEx add-in untuk menguji ELVIS NI

yang digunakan untuk membantu orang belajar tentang prinsip
komunikasi dan telekomunikasi. Itu memungkinkan anda
menghidupkan kembali diagram blok yang mengisi buku teks
komunikasi. Sebuah "diagrom blok" adalah representasi
sederhana dari sirkuit yang lebih kompleks. Sebuah contoh
diperlihatkan pada gambar 2.

Diagram balok digunakan untuk menjelaskan prinsip Gambar 4. Tampilan Utama NI ELVIS II
pengoperasian sistem elektronik (misalnya seperti fransmitter
radio) tanpa harus menjelaskan perincian tentang cara kerja b. Multimeter Digital NI ELVIS II
sirkuit. Setiap blok mewakili bagian dari wilayah yang
melakukan tugas terpisah dan diberi nama sesuai dengan apa Setelah rangkaian di modul NI ELVIS II telah terpasang,
tunggu hingga muncul tampilan utama NI ELVIS II di layar
yang dilakukannya.
monitor. Kemudian buka icon multimeter digital.
Contoh dari blok-blok umum dalam peralatan komunikasi
mencakup adder, fiter, shifter fase dan sebagainya.DATEx
memiliki koleksi blok (disebut me) yang dapat anda satukan
untuk menerapkan lusinan diagram blok komunikasi dan
telekomunikasi.

Percobaan ini dalam tiga bagian yang berdiri sendiri (2-1, 2-

2 dan 2-3) dan masing-masing memperkenalkan anda pada satu
atau lebih dari modul analog DATExs. Diharapkan bahwa anda
telah menyelesaikan percobaan 1 atau telah diperkenalkan ke
sistem NI ELVIS II dan perangkat lunak virtual instrumen.

Alat dan bahan yang harus disiapkan sebelum melakukan

Gambar 5. Tampilan Digital Multimeter
percobaan ini yaitu;
c. Variabel Sumber Tegangan NI ELVIS II
• Komputer pribadi dengan software yang telah diinstal
• NI ELVIS II plus USB kabel dan power pack
Tabel 1. Variabel Sumber Tegangan Auto dari PC
• Emona DATEx percobaan modul add-in
Auto Minumum Output (V) Maximum Output (V)
• Dua BNC ke 2mm banana-plug lead
• Rangkaian 2mm banana-plug patch leads Positive (+) 0,34 11,99
• satu set headphone (stereo) Negative (-) -12,013 -14,8

2. HASIL DAN ANALISIS

2.1 PERCOBAAN 1: PENGENALAN UNTUK PERALATAN NI

ELVIS II.
a. Menjalankan NI ELVIS II

Dengan melihat langkah yang di jelaskan asprak maupun

langkah yang ada dari modul praktikum, kita menjalakan NI
ELVIS II sesuai dengan urutan yang telah direkomendasikan.
Tunggu hingga tampilan halaman utama NI ELVIS II berjalan
dan muncul di tampilan layer monitor. Gambar tampilan utama
NI ELVIS II bias di lihat di gambar berikut ini. Gambar 6. Minimum output (+) mode auto
 Gambar 7. Maximum output (+) mode auto Gambar 10. Minimum output (+) mode manual

Gambar 8. Minimum output (-) mode auto Gambar 11. Maximum output (+) mode manual

Gambar 9. Maximum output (-) mode auto Gambar 12. Minimum output (-) mode manual

Tabel 2. Variabel Sumber Tegangan Manual

Manual Minumum Output (V) Maximum Output (V)

Positive (+) 0,34 12,48

Negative (-) -12,51 -14,43

Gambar 13. Maximum output (-) mode manual

 Analisis :
Dari mode auto maupun manual, hasil yang di tunjukkan tidak
berbeda jauh, hal ini menunjukkan bahwa pengaplikasian NI
ELVIS II hapir seperti peralatan realita yang ada pada
laboratorium.

d. Osiloskop NI ELVIS II

Tabel 3. Osiloskop NI ELVIS II

RMS Voltage 1,31 V
Frekuensi 2,08 KHz
Pk-Pk Voltage 3,79 V Gambar 16. Minimum output Generator Fungsi
Periode 0,48 s
Perhitungan :
Vpp max = 9,964 V
Vpp min = 667,07 mV
1
Vo = x Vpp
2

1
Vo max = x 9,964
2
= 4,98 V
1
Vo min = x 667,07 mV
2
= 333,53 mV
= 0,333 V

2.2 PERCOBAAN II: PENGENALAN PERCOBAAN DATEX

a. Modul Sinyal Master

Gambar 14. Osiloskop NI ELVIS II
Tabel 5 Modul Sinyal Master
Perhitungan : Output Voltage Frekuensi
1
Periode =
𝑓 2 KHz SINE 1,897 V 2,08 KHz
1 100 KHz COSINE
= 2,022 V 100,186 KHz
2,08
=0,48 s 100 KHz COS 2,022 V 100 KHz

e. Generator Fungsi NI ELVIS II

Tabel 4. Generator Fungsi NI ELVIS II
Maximum Output V 4,98 V
Minimum Output V 0,333 V

Gambar 17. 2 KHz SINE

Gambar 15. Maximum output Generator Fungsi

 Perhitungan :
1
V = x Vpp
2

1
Vin = x 3,74
2
= 1,87 V
1
Vout = x 23,10
2
= 11,55 V
𝑉𝑜𝑢𝑡
VA =
𝑉𝑖𝑛
11,55
=
1,87
= 6,17
Analisis :
Dari Data hasil percobaan, diperoleh nilai AV sebesar 6,17.
Gambar 18. 100 KHz COSINE Nilai AV diperoleh dari pembagian antara Vout dibagi Vin.

c. Modul Adder
Tabel 7. Input A
Input V Output V Gain

Max 1,875 V 3,795 V 2,024

Min 1,875 V 0,16 V 0,08

Gambar 19. 100 KHz SINE

Analisis :
Pada saat frekuensi 100 KHz Cosine, muncul 2 sinyal yaitu
sinyal leading dan sinyal lagging. Agar sinyal mudah dilihat,
gunakan time base 200 ms.

b. Sebelum Terdistorsi
Tabel 6. Sebelum Terdistorsi
Onput Voltage Output Voltage
Gambar 21. Adder Input A maximum

1,87 V 11,55 V

Gambar 22. Adder Input A minimum

Gambar 20. Sebelum Terdistorsi Max
 Perhitungan : Perhitungan :
1 1
Vi max = x 3,75 Vi max = x 3,75
2 2
= 1,875 V = 1,875 V
Vi min = Vi max Vi min = Vi max
1
Vo max = x 7,59
2
= 3,795 V 1
Vo max = x 7,59
1 2
Vo min = x 330,09 mV = 3,796 V
2
= 0,16 V 1
Vo min = x 330,09 mV
2
𝑉𝑜𝑢𝑡 = 0,16 V
VA =
𝑉𝑖𝑛
3,795 𝑉𝑜𝑢𝑡
VA max = VA =
1,875 𝑉𝑖𝑛
= 2,024
0,16 3,795
VA max = VA max =
1,875 1,875
= 0,08 = 2,024
0,16
VA min =
1,875
Tabel 8. Adder Input B
Input V Output V Gain
= 0,08

Max 1,875 V 3,796 V 2,024 d. Adder Input A dan B

Min 1,875 V 0,16 V 0,08
Tabel 9. Adder Input A dan B
Input A & B

Output Voltage 7,097 V

Gambar 23. Adder Input B maximum

Gambar 25. Adder Input A & B

Perhitungan :
1
Vo = x 14,194
2
= 7,097 V

e. Pemindah Fasa (VCO)

Tabel 10. The Voltage Controlled Oscillator

Frekuensi

Generator Fungsi 6,12 KHz

Gambar 24. Adder Input B minimum
 Gambar 26. VCO Gambar 28. VCO 50 KHz

f. VCO 2

Tabel 11. VCO 2 Analisis :

Frekuensi Dari percobaan yang telah dilakukan, didapatkan hasil yang
menunjukkan nilai frekuensi yang berbeda sesuai dengan
Generator Fungsi 5,3 KHz generator fungsi.

3. KESIIMPULAN

• Dari praktikum kali ini praktikan memahami bahwa NI

ELVIS II dapat melakukan perhitungan seperti alat ukur
yang ada di Laboratorium.
• Praktikan mengetahui cara menggunakan NI ELVIS II
• Praktikkan mengetahui blok fungsional pada modul
DATEx
• Praktikan memahami pengaruh frekuensi pada kehidupan
manusia.

Gambar 27. VCO 2

g. VCO 500 Hz dan 50 KHz

Tabel 12. VCO 500 Hz dan 50 KHz
Frekuensi

500 Hz 313,9 Hz
50 KHz 55,557 KHz

Gambar 27. VCO 500 Hz

 4. DAFTAR PUSTAKA

[1] A. S, Microelectronic Circuits, USA: Oxford University Press, 1997.

[2] M. T. Hutabarat, Praktikum Rangkaian Elektrik, Bandung: Laboratorium Dasar Teknik ElektroITB, 2014.

[3] Atul G. Gotse, "Basic Electronics", Technical Publicasion, India; 2009.

[4] Joseph J. Carr, "RF Components and Circuits", Newnes, New York; 2002.