RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : UPT SMP Negeri 1 Segeri Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran: 2021/2022
Materi : FABEL KD 3.15, 4.15 Alokasi Waktu : 4 JP (2x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Kegiatan pembelajaran menggunakan metode literasi, eksperimen, praktikum dan presentasi.
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
 Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
 Mengurutkan isi cerita fable.
 Menceritakan kembali isi fabel secara lisan.
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengaitkan kembali materi Cerita
Penguatan
Fabel dengan bertanya.
Pendidikan
 Memberi gamparan tentang manfaat mempelajari materi dalam kehidupan
Karakter
sehari-hari.
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran materi, kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung.
 Pembagian kelompok belajar
KEGIATAN INTI
Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
materi, Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar,
mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar,
mengurutkan isi cerita fable, Menceritakan kembali isi fabel secara lisan.
 melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
Literasi mengomunikasikan).
 Membaca : Membaca berbagai contoh Cerita Rakyat.
 Mengamati : Peserta didik dan kelompoknya melakukan pengamatan dari
permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan Menyimpulkan ciri
unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar, mendaftar kata/kalimat
sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar, mengurutkan isi cerita
fable, Menceritakan kembali isi fabel secara lisan.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi
aneka pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang telah disajikan dan
dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang Menyimpulkan ciri unsur cerita
Critical Thinking fabel pada teks yang dibaca/didengar, mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita
fabel pada teks yang dibaca/didengar, mengurutkan isi cerita fable,
Menceritakan kembali isi fabel secara lisan. Misalnya :
Apakah struktur puisi rakyat sama dengan struktur teks deskripsi?
Siswa berlatih praktik/mengerjakan tugas yang ada dalam buku siswa
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok, untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang
dibaca/didengar, mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang
Collaboration dibaca/didengar, mengurutkan isi cerita fable, Menceritakan kembali isi fabel
(Kerja Sama) secara lisan.
 Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain
guna menemukan solusi masalah terkait materi pokok.
 Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari
aneka sumber yang akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan di
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
(Komunikasi)  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
 pendapat atas prestasi yang dilakukan tentang materi Menyimpulkan ciri unsur
cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar, mendaftar kata/kalimat sebagai ciri
cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar, mengurutkan isi cerita fable,
Menceritakan kembali isi fabel secara lisan. Dan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi yang dilakukan, dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Kesimpulan pembelajaran
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang poin-poinpenting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel
Creatifity pada teks yang dibaca/didengar, mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel
(Kreatifitas) pada teks yang dibaca/didengar, mengurutkan isi cerita fable, Menceritakan
kembali isi fabel secara lisan.
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru
menyempaikan beberapa pertanyaan memicu pada materi yang telah dipelajari.
PENUTUP
 Peserta didik bersama guru merefleksikan kebermanfaatan pembelajaran dalam
Refleksi dan kehidupan sehari-hari.
konfirmasi  Peserta didik diberi informasi kegiatan pembelajaran berikutnya.
 Peserta didik diberi motivasi, pesan ketercapaian pembelajaran.
PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Rasa ingin tahu, tanggung jawab, LKPD diberikan secara offline 1. Membuat rangkuman
displin selama proses pembelajaran, atau online yang berisi: gagasan pokok isi buku
bersikap jujur, santun, percaya diri Menentukan unsur-unsur buku 2. Menyajikan tanggapan
dan pantang menyerah, serta fiksi dan nonfiksi dan menelaah berupa komentar pada
memiliki sikap responsif (berpikir persamaan dan perbedaan unsur buku fiksi dan nonfiksi
kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik

Segeri, 05 Januari 2022

Mengetahui,
Kepala UPT SMP Negeri 1 Segeri
Guru Mata Pelajaran

MUHAMMAD AMIN, S. Pd., M. Pd.

RISKAH, S.Pd.
NIP 19900620 201903 2 002
NIP 19730424 200801 1 016
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Mengapresiasi dan Mengkreasikan Fabel!

Ayo Berlatih!

Mendaftar Kata Berima pada Puisi Rakyat

Petunjuk Belajar:
1. Pelajari LKPD dengan seksama!
2. Kerjakan soal dengan seksama!
3. Diskusikan dengan teman apabila menemukan kesulitan dalam mengerjakan, dan
tanyakan kepada guru apabila kesulitan belum terpecahkan !

Soal:
1. Pernahkah kamu membaca fable?....
2. Tuliskan judul-judul fable yang pernah kamu baca pada kolom di bawah ini!

1. Kancil dan Buaya

2. ……………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………....
4. ……………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………
6. ………………………………………………………………..…..

3. Tuliskan ciri-ciri fable yang kamu temukan pada kolom di bawah ini!

1. Tokoh Binatang
2. ……………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………