KISI-KISI INSTRUMEN TES CREATIVE THINKING SKILLS

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/SEMESTER : X (Sepuluh) / II (DUA)
Materi : Getaran Harmonik Sederhana
Jumlah Soal :
Kompetensi Dasar : 3.11. Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran
dalam kehidupan sehari-hari.
Aspek
No Nomor Soal Bentuk Soal
Creative Thinking Skills

1 Berpikir Lancar 1,2 Essay

2 Berpikir Luwes (fleksibel) 3,4 Essay

3 Berpikir orisinil 5,6 Essay

4 Elaborasi 7,8 Essay

 Aspek
Ranah
Creative Nomor
Indikator soal Butir soal Kogniti
Thinking soal
f
Skills

Memperjelas tentang getaran Buatlah pernyataan yang berkaitan dengan getaran harmonik C5 1
Berpikir
harmonik sederhana pada ayunan pada ayunan bayi!
lancar
bayi
Mengaitkan konsep getaran Buatlah dugaan sementara mengenai prinsip kerja shockbreaker C5 2
Berpikir
harmonik dalam kehidupan sehari motor dan keterkaitannya dengan getaran
lancar
hari
Menganalisa konsep getaran Mengapa ayunan bayi yang sering dijumpai dibuat dengan C4 3
Berpikir
harmonik dalam kehidupan sehari menggunakan sistem pegas? Berikan alasan
luwes
hari
Seorang anak melakukan percobaan menggetarkan pegas yang C3 4
dihubungkan dengan beban m = 2 kg. Jika sebuah pegas memiliki
Berpikir Menentukan periode getaran konstanta k= 1000 N/m dan f= 1,25 Hz. tentukan beberapa cara untuk
luwes harmonik pada pegas mengetahui nilai periode getaran pegas tersebut.

Andi mengatakan bahwa tidak ada energi pada getaran harmonik C3 5

Berpikir Mensimulasikan energi getaran
pegas. Tuliskan bagaimana cara anda menjelaskan konsep energi
orisinil harmonik
getaran harmonik kepada andi?
 Rini memiliki jam jadul dengan sistem penggerak ayunan bandul. C3 6
Akan tetapi belakangan ini jamnya mulai lebih lambat dari
biasanya. Rini ingin melakukan penyelidikan tentang pengaruh
Berpikir Menggambarkan skema percobaan Panjang tali bandul pada periode getaran. Namun, dia hanya
orisinil getaran harmonik sederhana memiliki alat bahan yang tersedia hanya satu buah statif, tiga
buah bandul, serta 3 utas tali dengan Panjang masing masing 20
cm, 30 cm, dan 40 cm. Buatlah skema percobaan berserta konsep
yang dapat memudahkan Rini dalam penyelidikan!

Anto memperoleh data hasil percobaan sebagai berikut: C5 7

Panjang Jumlah Waktu
No
Tali (cm) Getaran (s)

1 20 10 8,90
Menyimpulkan data hasil percobaan
Elaborasi 2 30 10 10,90
getaran harmonik sederhana
3 40 10 12,60

Berapakah periode dari masing-masing percobaan. Setelah

itu,simpulkan!

Elaborasi Merencanakan konsep getaran Seorang pengerajin ingin membuat sebuah ayunan bayi. Rangka C5 8
harmonik dalam kehidupan sehari ayunan bayi sudah selesai buat dengan ketinggian 1,5 m yang
hari dirancang untuk ayunan pegas. Misalkan taraf kennyamanan
ayunan terjadi saat 1,5 s untuk 1 kali ayunan. Tentukan apa
seharusnya dilakukan pengerajin tersebut agar menghasilkan
ayunan yang nyaman untuk bayi untuk massa bayi 5 kg dan buat
kesimpulan atas jawaban anda!
 KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

Nomor
Kunci jawaban Skor
soal

1 Ayunan bayi dibuat dengan menggunakan system pegas dengan konstanta pegas tertentu yang disesuaikan dengan bobot bayinya. 10
Sehingga apabila digetarkan akan menghasilkan periode getaran dan frekuensi yang sesuai untuk membuat bayi nyaman.

2 Shoch breaker motor menggunakan system pegas dengan konstanta pegas yang besar sehingga mampu mengimbangi bobot body 10
motor dan pengendara

3 Umumnya ayunan bayi dibuat dengan system pergas karena selain memudahkan kaum hawa untuk mengayun, system pegas juga 10
aman dan nyaman untuk bayi. karena konstanta pegas yang dugunakan sudah disesuaikan dengan bobot bayi.

4 Diketahui: m = 2 kg; k= 1000 N/m; f= 1,25 Hz 10

Ditanyakan: T=?
Penyelesaian:
Cara I

√
T= 2 π m
k

T = 2(3,14)
√ 2 kg
1000 N / m
T = 0,8 sekon
Cara II
T= 1/f = 1/0,25 = 0,8 sekon
5 Jika ingin meyakinkan andi bahwa terdapat energi pada getaran pegas. Saya akan mengambil sebuah pegas dan dihubungkan pada 10
beban kemudian digantung (belum digetarkan). Pegas ini diam karena energi kinetic yang bekerja pada pegas masih nol. Tetapi
energi potensialnya sudah ada dan menyebabkan bertambah panjangnya pegas. Kemudian saya beri energi tarikan ke bawah atau
simpangan dan pegasnya bergetar. Artinya energi saya berpindah pada pegas sehingga muncul energi kinetik. Energi kinetik dan
energi potensial yang bekerja disebut sebagai energi mekanik

6 Skema penyelidikan 10

Penyelidikan dapat dilakukan dengan tiga kali pengambilan data dengan panjang tali yang berbeda. Untuk menentukan periode
ayunan jam dapat menggunakan persamaan T= t/n

7 Untuk menentukan periode digunakan persamaan T=t/n 10

data 1 l= 20 cm periodenya

T=8,9 s/10 = 0,89 s

data 2 l= 30 cm periodenya
 T=10,9 s/10 = 1,09 s

data 3 l= 30 cm periodenya

T=12,6 s/10 = 1,26 s

Semakin panjang tali yang digunakan makan semakin lama periodenya (nilai periode semakin besar)

8 Jika seorang pengrajin ingin membuat ayunan dengan system pegas yang nyaman untuk bayi dengan berat 5 kg dan tinggi rangka 10
1,5 m. pengerajin harus penggunakan pegas dengan konstanta tertentu. Jika dituliskan dalam persamaan

Diketahui : m bayi = 5 kg

T= 1,5 s = 3/2 s

Ditanyakan : k =…?

Penyelesaian : T =2 π
√ m
k

3/2 s =2 π
√ 5 kg
k

( ) (√
2
3 3

√ )
2
s 5 kg s 5 kg
2 = k
=> 2 = k
2π 2π
( ) = (√ )
2 2
3 5 kg
s
4π k

9 2 5 kg
2
s=
16 π k

(9 s2) (k) = ( 16 ( 3,14 )2 ) (5 kg )

k= 789 / 9 = 87, 67 N/m

Jadi, pengrajin ayunan harus menggunakan pegas dengan konstanta 87,67 N/m untuk membuat ayunan yang nyaman