MODUL AJAR IPA

Nama Penyusun Rabea Talaohu,S.Pd Kelas/Semester VIII/Genap

Asal Sekolah SMP Muhammadiyah Tema Getaran
Ambon
Fase Capaian/Tahun D/2024 Alokasi Waktu 2 JP (1 x pertemuan)

Jenjang Sekolah SMP Elemen Profil  Bernalar kritis

Pelajar Pancasila  Bergotong royong
 Mandiri

Capaian Pembelajaran
Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk
alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami Konsep Getaran

Indikator Tujuan Pembelajaran

 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian getaran
 Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara frekuensi dan periode getaran

Pemahaman Bermakna
 Pengertian getaran
 Hubungan antara frekuensi dan periode getaran

Pertanyaan Pemantik
1. Pernahkah kalian mendengar tentang kata getar?
2. Apa yang terjadi jika benda bergetar?
3. Mengapa saat kita berbicara atau bersuara, tenggorokan kita terasa bergetar?

Sarana dan Prasarana

Laptop, LCD Proyektor, Buku Siswa Kurikuluem Merdeka Kelas VIII, Smartphone, Internet

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Dengan dipimpin oleh salah satu siswa, seluruh peserta didik berdoa sebelum
memulai pelajaran.
3. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin dan menanyakan alasan yang tidak hadir
4. Guru mengingatkan kembali tentang kesepakatan kelas saat pembelajaran.
5. Mengajak siswa untuk melakukan refleksi terhadap hal-hal yang telah berjalan
baik pada pembelajaran sebelumnya.
6. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada peserta didik :
 Diantara kalian ada yang sudah sering mendengar kata getar. Menurut
kalian apa itu getar?
 Benda-benda apa saja yang sering bergetar?
 Bagaimana gerakannya?
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
8. Guru menyampaikan lingkup materi, langkah pembelajaran, dan teknik
penilaian.
Kegiatan Inti 60 menit
1. Guru membagi Peserta didik secara heterogen ( maksimal 5 – 6 orang ).
Mengamati
2. Guru meminta peserta didik untuk membaca/menyimak serta memahami
materi. Peserta didik diberikan Link berupa Video Pembelajaran tentang
Konsep Getaran. https://www.youtube.com/watch?v=urmGwQWCccY
Menanya
3. Guru mengarahkan peserta didik untuk memberikan pertanyaan sesuai
dengan apa yang diamati.
4. Guru mempersilakan peserta didik secara bergantian menjelaskan apa yang
mereka pahami dari hasil bacaan/hasil menyimak video.
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang getaran.
Mengumpulkan Informasi
6. Setiap kelompok diminta untuk mengambil alat-alat yang sudah disiapkan.
7. Guru membagikan LKPD untuk dikerjakan dan didiskusikan oleh setiap
kelompok
8. Peserta didik diarahkan untuk melakukan Praktikum sesuai prosedur pada
LKPD
Mengasosiasi
9. Peserta didik menuliskan data hasil praktikum dalam tabel yang telah tersedia.
10. Guru memotivasi peserta didik untuk menggali informasi dari beberapa
sumber literatur. untuk lebih terarah, peserta didik diberikan bahan ajar dan
buku siswa.
11. Peserta didik berdiskusi mengenai hasil praktikum yang diperoleh.
12. Memberikan pujian kepada peserta didik yang berperilaku baik selama melakukan praktik.
13. Memberikan penguatan kepada siswa karena telah bekerja dengan baik sesuai kesepakatan
Mengkomunikasikan
14. Setelah peserta didik berdiskusi dalam kelompoknya, guru mempersilahkan
satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan ditanggapi oleh
kelompok lain.
15. Seluruh peserta didik menyimak presentasi kelompok lain dan bertepuk
tangan dengan meriah sebagai bentuk apresiasi terhadap hasil pekerjaan
temannya
16. Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengkorfirmasi dan memberikan
penguatan beberapa konsep getaran yang dianggap penting.
Kegiatan Penutup 10 menit
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
2. Guru memberi soal tertulis kepada peserta didik untuk mengukur
pemahaman mereka tentang materi yang telah diberikan.
3. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran dan
memberikan penguatan positif :
 Bagian manakah yang paling menarik dari pembelajaran hari ini?
Mengapa?
 Apakah kalian menemukan kesulitan dalam belajar hari ini?
 Bagaimana perasaan kalian setelah belajar hari ini?
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
(Gelombang)
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan do’a.

Refleksi Guru
Nomor Pertanyaan Jawaban
1 Apakah pemilihan media pembelajaran telah mencerminkan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai?
2 Apakah gaya penyampaian materi mampu ditangkap oleh
pemahaman peserta didik?
3 Apakah keseluruhan pembelajaran dapat memberikan
makna pembelajaran yang hendak dicapai?
4 Apakah pelaksanaan pembelajaran tidak keluar dari norma-
norma?
5 Apakah pelaksanan pembelajaran hari ini dapat
memberikan semangat kepada peserta didik untuk lebih
 antusias dalam pembelajaran selanjutnya?

Penilaian
1. Sikap
Penilaian sikap menggunakan teknik observasi, yaitu melakukan observasi terhadap
dimensi profil pelajar Pancasila yang dimiliki peserta didik, dalam hal ini bernalar
kritis, bergotong-royong, dan mandiri.
Bernalar Bergotong Tindak
No Nama Mandiri
Kritis Royong Lanjut
1
2
3

2. Pengetahuan (Tes Tertulis)

No. IKTP
1. Peserta didik mampu
menjelaskan pengertian
getaran
2. Peserta didik mampu
menjelaskan hubungan antara
frekuensi dan periode getaran
Soal Bentuk Soal
1. Jelaskan apa yang dimaksud Uraian
dengan getaran!
2. Sebuah bandul digetarkan Uraian
sehingga selama 1 menit
menghasilkan 50 getaran.
Tentukan periodenya!
3. Dalam satu menit terjadi 360
getaran pada suatu partikel.
Tentukan:
a. Periode getaran
b. Frekuensi getaran

Rubrik Penilaian:

No. Kunci Jawaban Skor Bobot

1 Getaran adalah peristiwa gerak bolak-balik secara teratur melalui 2 20
titik kesetimbangan
Jumlah 2
2 Dik: t = 1 menit = 60 s 2 35
n = 50 getaran 1
Dit: T = …? 1
Penyelesaian:
T = t/n 1
= 60 s / 50 getaran 1
= 1,2 s 1
Jumlah 7
3 Dik: t = 1 menit = 60 s 2 45
n = 360 getaran 1
Dit: a. T = …? 1
b. f = …? 1
Penye:
a. T = t/n 1
= 60 s / 360 getaran 1
= 0,1667 s 1
b. f = n/t 1
= 360 getaran / 60 s 1
= 6 Hz 1
Jumlah 11
Jumlah 20 100
3. Presentasi

PENILAIAN PRESENTASI
Tabel Kriteria dan Rubrik Penilaian
Aspek yang Deskripsi Penilaian untuk Pencapaian
Dinilai Sedang Berkembang Sesuai Ekspektasi Melebihi Ekspektasi
Gaya Bahasa yang digunakan Bahasa yang digunakan Bahasa yang digunakan
komunikasi kaku/tidak mudah di kaku tetapi mudah di luwes, formal, dan
mengerti mengerti mudah dicerna oleh
peserta lainnya
Kelengkapan Informasi yang Informasi yang Informasi yang
informasi yang disampaikan belum disampaikan sudah disampaikan sudah
diberikan menjawab semua menjawab semua menjawab semua
pertanyaan dengan pertanyaan dengan pertanyaan dengan
lengkap lengkap lengkap

Daftar Pustaka

 https://www.gurusumedang.com/2020/03/getaran-dan-gelombang-ipa-kelas-8.html
 https://rumuspintar.com/getaran/
 https://www.youtube.com/watch?v=urmGwQWCccY

Ambon, 29 Februari 2024

Diperiksa
Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Hasman, S.Pd.Ing Mengetahui Rabea Talaohu, S.Pd.

NIP. 19720314 199802 1 006 Kepala Sekolah NIP. 19700813 199802 2 003

Ardon Jamdin, S.Pd, M.Pd

NIP. 19850908 201001 1 008
 VIDEO GETARAN

https://www.youtube.com/watch?v=urmGwQWCccY

BACAAN GETARAN

https://www.gurusumedang.com/2020/03/getaran-dan-gelombang-ipa-kelas-8.html
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

GETARAN

KELOMPOK : ……………………………………..

1. ......................................
2. ………………………………..
3. ………………………………..
4. ………………………………..
5. ………………………………..
6. ………………………………..
A. MATERI POKOK
Getaran

A B

1 𝑡
𝑇= 𝑇=
ƒ 𝑛

1 𝑛
ƒ= ƒ=
𝑇 𝑡

Keterangan:

T = periode getaran (s)

f = frekuensi getaran (Hz)
n = jumlah getaran
t = waktu getaran (s)
B. Tujuan Percobaan
Mengukur frekuensi dan periode suatu getaran pada bandul dengan benar

C. Alat dan Bahan

No. Alat dan Bahan Jumlah
1 Paku 1 buah
2 Batu untuk pemukul 1 buah
3 Benang/Tali Secukupnya
4 Stopwatch 1 buah
5 Beban 1 buah

D. Langkah Kerja
1. Memasang bandul pada statif, dengan panjang tali kurang lebih 10 cm.
2. Simpangkan bandul kurang lebih bersudut 10o, lalu biarkan berayun selama 10 kali, hitung
waktu yang di butuhkan .
3. Mengulangi kegiatan 1 dan 2 untuk Panjang tali 20 cm dan 30 cm.

E. Data Hasil Pengamatan

Frekuensi Periode
No Panjang Jumlah Waktu (t)
Getaran (f) Getaran (T)
tali Getaran
(n)
1 10 cm 10

2 20 cm 10

3 30 cm 10

F. Analisis Hasil Percobaan

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

G. Pertanyaan
1. Apakah periode dan frekuensi getaran dipengaruhi oleh Panjang tali?

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Apakah sudut simpangan memengaruhi jumlah getaran?

H. Kesimpulan
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Selamat Bekerja